2 、夸家乡
一年级夸家乡(模板20篇)
一年级夸家乡(模板20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一句简短的赞美家乡句子
一句简短的赞美家乡句子美丽的乡村风景，使我们心旷神怡；烂漫的家乡风景，令我们流连忘返。
谁不说自己家乡好，谁不说自己家园美。
无论走到哪里，故乡的山山水水，一草一木都牵动着我，让我不能忘怀。
故乡的山水养育了我们，今天，我们以美丽的家乡为荣，明天我们将让家乡以我们为傲。
我的家乡，你就像一朵娇艳的小花，美不胜收；你就像一杯刚泡好的绿茶，清香扑鼻；你就像一对隐形的翅膀，飞向蓝天；你是最美的。
故乡，最美的是一田的油菜花，蓝天碧水，青黄新嫩。
家乡美，最美的是家乡的风景！沙滩上印着一双双充满童稚的脚印，浪花拍打着孩子们的小脚丫，孩子们的脸上充满了天真。
家乡如此美丽，是家乡人用勤劳和汗水装扮而成。
我爱我的家乡，更爱我的家乡人！我的家乡繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧深奇诡的，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。
故乡山水，如此多娇，云盘山上云雾挂，滦河神水，古来悠悠，百转迂回任叱咤。
多少次的回眸，渴望着亲人的相遇；多少次的漂泊，梦回那可爱的故乡。
家乡的山山水水养育着我，她看着我长大，我看着她变化。
她的蒸蒸日上、欣欣向荣时刻让我骄傲自豪！乡情是一支清远的笛，悠扬而深远，乡情是一个古老的童话，美丽而动人；乡情是一坛陈年老酒，清香而醇厚。
故乡是多山多林的地方。
站在远处看故乡，涌进眼中的尽是郁郁葱葱的树林，树叶间不时探出几个屋檐或浮出一些瓦片，让人晓得那里头还有户人家。
林间的青石板路上不时响起牛的得得蹄声，偶尔清风传递过来一两声潮湿的鼻音：“嗯――啊！”故乡蕴有古老的风韵。
人生的路无论走到哪里，总有一种情结会永远铭记在心，那就是为家乡自豪，为家乡牵挂，家乡是我们心中永远的港湾。
让家乡变得更美，让家乡人民变得更富，我们每一个游子不可推卸的责任。
二年级作文夸家乡五篇
二年级作文夸家乡五篇第1篇夸家乡阳春三月，春天的古城西安不再像以前那样古板了，它像一棵茂盛的果树，上面结满了名胜古迹和特产小吃。
今天，就由我来把这些“果子”——介绍给大家吧！首先，我想向大家介绍的是古朴庄重的钟楼。
它可是被称为“古城明珠”呢！它高8。
6米，宽35。
5米，见证了悠久的历史。
怎么样？这颗果子够惊人吧！再给大家介绍另一颗，它也挺有名。
它就是：雄伟壮观的城墙。
它是最着名的地垣建筑之一呢！告诉你，它现在的总周长有13。
7公里呢！鼓楼下的回民街，小吃太多了。
一路望去几乎都是餐馆！牛羊肉泡馍，算是西安最有名的小吃。
听说吃一碗一天不会饿哦！还有凉皮，在西安真是小有名气！晶莹的凉皮，让人看着就眼馋……这就是我的家乡——古城西安。
它有着悠久的岁月，丰富多彩的民俗风情，声名远播的名胜古迹，还有让你口水流一地的特色小吃……好处怎么也说不完，请随我一同夸家乡吧！第2篇夸家乡我的家乡在上饶市区，每当夜幕降临时，饶城一片灯光绚丽。
光彩夺目。
信江河畔的步行桥霓虹灯特别惹人喜爱。
森林公园的玉皇大帝阁楼灯光闪烁，望下看一座座高楼大厦金碧辉煌，像一幅动感的彩绘画！上饶真是宜人，宜居，宜业的优美现代化城市。
我爱我的家乡！！！————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考第3篇夸家乡我的家乡在上饶市区，每当夜幕降临时，饶城一片灯光绚丽。
光彩夺目。
信江河畔的步行桥霓虹灯特别惹人喜爱。
森林公园的“玉皇大帝”阁楼灯光闪烁，望下看一座座高楼大厦金碧辉煌，像一幅动感的彩绘画！上饶真是宜人，宜居，宜业的优美现代化城市。
我爱我的家乡！！！第4篇夸家乡我的家乡在广州，那里是个美丽的城市，人们都叫它“花城”。
广州最有名的水果是荔枝，它的身上长了许多刺，它的颜色是红色的，形状是圆的，吃起来很甜。
广州最好吃的是海鲜，我最喜欢吃广州的鱼了。
人们都说“吃在广州”。
广州最美丽的地方是白云山，白云山上百花齐放、树木茂盛，美丽极了。
广州夜景最好看的是珠江，晚上珠江上倒映着五彩缤纷的灯光。
赞美家乡的范文
赞美家乡的范文家乡是我生命中最温暖的港湾，每一次踏上离开的旅程，都会让我心生思念与依恋。
它是我成长的地方，是我心灵的栖息地，是我永远无法忘怀的地方。
今天，我要为家乡写一篇赞美的文章，将那浓浓的乡情与美好的回忆一一铺陈。
家乡位于中国的中部地区，拥有辽阔的土地和丰富的资源。
这里的山川秀丽，水田肥沃，气候宜人，四季分明。
春天，大地回春，万物复苏，山谷里一片绿意盎然；夏天，阳光灿烂，湖泊荡漾，人们纷纷前往山水间消暑避暑；秋天，丰收的季节，稻谷金黄，果实丰满，农民们笑逐颜开；冬天，银装素裹，雪花纷飞，给人们带来了无尽的想象和快乐。
除了自然的美景，家乡还有其独特的人文景观。
这里是汉文化的发祥地之一，历史悠久，文化底蕴深厚。
这里有许多历史名人和文化遗迹，如古代战国时期的百里奚，隋代的李密，唐代的杨贵妃等等。
这些人物和故事，给家乡增添了无尽的魅力和神秘感。
古老的城墙和古建筑，更是家乡文化的象征和见证。
每一块砖瓦都沉淀着历史的痕迹，每一座古桥都承载着人们的情感。
这些古迹和文化景点，不仅吸引了许多游客前来观光旅游，也让家乡的人们感到自豪和自信。
除了自然和人文景观外，家乡还有一群勤劳、朴素、热情好客的人民。
他们种田养家、务农致富，守望相助、互帮互助。
在家乡，邻里之间的关系非常融洽，每逢节日和生日，人们都会互相拜访、互赠礼物，团结和睦的氛围让人感到温暖和幸福。
而且，家乡的人们非常重视教育，多年来，有许多优秀的人才涌现出来，他们用自己的智慧和才华，为家乡的发展做出了重要的贡献。
回想起童年时光，我不禁对家乡的赞美更加深刻。
小时候，我经常在家乡的田野里奔跑，山间的小溪中嬉戏，亲手种下的蔬菜洒满了我的汗水，给我带来了成长的喜悦。
每当临近中秋节，家乡的人们就会聚在一起，品尝着丰盛的晚餐，看着明亮的月亮，讲述着家乡的故事。
那种亲切和温馨的场景，让我感到家的力量和美好。
即使我长大后离开了家乡，去了一个陌生的城市，我依然会想念家乡，思念那个熟悉而又温暖的地方。
夸家乡作文二年级通用10篇
夸家乡作文二年级通用10篇夸家乡作文二年级1我的家乡在美丽富饶的小眉村。
这里的风景优美，气候宜人，很迷人、很可爱。
清晨，拉开阳台的窗户，迎面吹来一阵清新、凉爽的风，风中夹着微微的露水，那可是晶莹的小露珠在向我打招呼，好像在说：‘‘小姑娘，今天怎么起这么早呀?’’望一望远处的风景，啊，可真美!在天空的最东方，泛着一点儿微微的鱼肚白。
渐渐地，太阳从地*线上冉冉升起，发出万道霞光，像给大地披上一层五彩的锦衣。
在辽阔的田野上，绿油油的麦苗在春风中摇摆，宛如一片碧绿的海洋。
近处，村庄里的牛、羊、鸡、狗叫个不停，他们可能在夸赞：早上的空气可真新鲜。
村庄各家各户的房檐上笼罩着一缕缕青青的炊烟，展现出一片祥和的景象。
到了晚上，夜空中几颗明亮的星星围绕在月亮身边，在那皎洁、明亮的月光的照耀下，近处、远处的景物全部披上一层银色的细沙，大地显得是那样的安静。
我爱你，我的家乡。
夸家乡作文二年级2我的家乡在温州，这里山清水秀，物产丰富。
温州是一座古老的城市，著名的旅游景点雁荡山是我国十大名山之一，这里的山层层叠叠，怪石嶙峋，高大雄伟，吸引了许许多多的中外游客。
温州东临大海，勤劳的温州人在海边搞起了养殖业。
当你走在海边，第一眼就能看见渔民划着小船，有的'在喂食，有的在打捞。
眼前无边无际的大海让人看了心旷神怡，早晨的海面上云雾迷蒙，远远的望去，隐隐约约还能看见几座小山，让人觉得就象走进仙境一样。
我爱温州这座美丽的城市，更爱这里的山山水水。
夸家乡作文二年级3我的家乡黄州，可好看了,汽车川流不息。
春天，七一路上树上的樱花盛开，把花香吹向远方。
小草闻了花香，从地下探头来。
夏天，赤壁公园的荷花开了，太阳火辣辣地照着我们，我们又可以到游泳池去游泳。
秋天，正是果子成熟的`时候，我们可以到果园去摘新鲜的水果吃，可好吃了。
我们边吃边说水果的味道。
冬天，雪花从天而降，我们穿上棉袄，冲出家门，出去堆雪人，打雪仗。
听了我的介绍，是不是想来黄州了呢?你来的时候给我打个招呼，我们随时欢迎你。
赞美家乡的唯美短句
赞美家乡的唯美短句家乡，这两个字挤在一起，是多么的甜蜜！家乡，一个温暖的港湾，是我们一路成长的温暖源泉。
那里有深情的亲人，有温柔的母亲，有坚定的父亲，有可爱的兄弟姐妹，有慈祥的祖母，有英勇的祖父。
家乡，一个古朴的村庄，绿树成荫，清泉流淌，鸡鸣犬吠，蝴蝶飞舞，芳草萋萋，花香四溢。
家乡，一个热情的地方，好友间的情谊，家人间的深情，朋友间的友谊，每一个充满爱的家乡角落，都是我们心中最宝贵的财富！我的家乡是一个温暖而又深情的地方，它让我不离不弃，永远深深爱护它。
它让我感受到了家的温暖和港湾的安慰，让我体会到了亲情的温柔和友谊的温馨。
它让我在孤独的时候感受到一种无限的温暖，当我疲惫的时候让我有一个可以安慰的港湾。
它让我在忧伤的时候有了一个温暖的港湾，让我在苦恼的时候有了一个温暖的港湾。
家乡，一个古朴的村庄，有金黄的稻浪，有碧绿的林海，有炊烟袅袅，有收获的喜悦。
家乡，一个深情的地方，有亲情的温暖，有友情的温暖，有一份可以安慰的港湾，有一份可以慰藉的港湾。
当我闭上眼睛，想起家乡的景色时，我心里就满溢着幸福。
家乡，一个美丽的地方，有清新的空气，有宁静的湖面，有绿草如茵，有鸟语花香。
家乡，一个温暖的地方，有温暖的亲情，有温暖的友情，有温暖的港湾，有温暖的家乡，让我们生活在一个可以安慰的港湾中。
家乡，有着浓浓的情感，有着深沉的情怀，有着深刻的体会。
我要用一腔热情、一首歌，用一篇文章，来赞美家乡，让它永远记住我们的爱！家乡，这两个字挤在一起，是多么的甜蜜！家乡，一个温暖的港湾，是我们一路成长的温暖源泉，让我们有一份可以安慰的港湾，有一份可以慰藉的港湾，有一份可以慰藉的港湾，有一份可以慰藉的港湾。
家乡，一个美丽的地方，有清新的空气，有宁静的湖面，有绿草如茵，有鸟语花香，让我们生活在一个可以安慰的港湾中。
家乡，一个深情的地方，有亲情的温暖，有友情的温暖，有一份可以安慰的港湾，有一份可以慰藉的港湾，让我们生活在一个可以安慰的港湾中。
二年级作文夸家乡(最新6篇)
二年级作文夸家乡（最新6篇）二年级作文夸家乡4 篇一我生在镇江，长在九江，九江是我的第二故乡。
九江物产丰富，风景秀丽是个人见人爱的好地方，大家一定知道在我们九江有许多特产，其中有人称“三石”的石鱼、石耳、石蛙。
这“三石”所生产的地方，正是鼎鼎有名的庐山。
她不仅有春天百花齐放的花径、天然的植物园，号称“夏都”的避暑胜地，秋高天爽、万里黄云的绝妙风景，更为可观的她冬天的雪后风景。
就说今年冬天吧，一连下起了两场鹅毛大雪，大雪纷纷绕绕地下了好几天后，大地被雪披上了银装，变成了水晶般的童话世界。
看，那弯弯曲曲的山路已经铺上了一条长长的白色地毯，它是那么纯洁，那么晶莹，那么美丽迷人，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。
森林里面的树木上面都穿上了白色的披风大衣，它是那样的纯洁可爱。
村庄的屋顶上面，雪姑娘大方地给它送上了一床厚厚的洁白的棉被。
屋檐下面挂满了水晶般的小冰棱。
它给屋檐装上了一道美丽的花边。
路边一棵棵小树挂满了一个一个白绒绒的雪球。
微风吹过，树枝一颤一颤的，撒下了一些像面粉一样的雪花，仿佛在向人们点头问好，还送上一份珍贵的礼物。
山上的景色就更美了，森林和瀑布、小溪全部都是银装素裹。
远眺群山，山上的树都变成白色的了。
原来墨绿的山峦都变成黑白相间的了。
九江真不愧被为旅游胜地，庐山更是名不虚传！夸家乡二年级作文篇二家乡的山，家乡的水，家乡的一切景物都令我感到无比亲切，自在。
家乡里最让我记忆犹新的莫过那条小河了。
脑海里立刻浮现出一幕幕画面，那是我们一家人在小河边嬉戏的场景。
小河就像一条蓝色的绸缎环绕着那片绿油油的树林。
爸爸和外公坐在大石头上钓鱼，静静地看着河面等待鱼儿上钩。
我和妈妈还有姐姐弟弟在一旁挖竹笋，时不时和弟弟争吵几句，而这是爸爸总会小声地说：“小声点，别把我的鱼吓跑了。
”我和弟弟也只好识趣的闭上嘴。
每每回想到此，心里总会有一种奇怪的感觉，希望时间永远的停留在那刻。
小河清澈见底，湖面时常漂浮着枯叶，河边的小草也长得极为翠绿，茂盛。
二年级作文夸家乡(优秀5篇)
二年级作文夸家乡（优秀5篇）夸家乡二年级作文篇一我的家乡在江西省庐山，那里山清水秀，绿树成阴，是一个可爱的地方。
春天，我们家乡的庐山是一个歌声的世界，小河在哗哗的歌唱，招来了许多蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，小河的歌声也把正在睡觉的树木唤醒，小孩子们把一朵朵鲜花放进水里，好像在给小河献花。
夏天，庐山满山遍野的苹果挂满了枝头，一阵风吹过，便在树之间舞蹈。
田野上的西瓜却说：“快点把我切开吧！我里面又甜又红，保证让你们大饱口福。
”人们高高兴兴地去摘，拿回去给家人吃，家人看见了高兴地笑了，我家乡的夏天不仅有水果，也有葱葱茏茏的树，几百棵连成一片，让人们觉得很凉快。
要是人们热了，可以坐在绿树成阴的树下乘凉。
秋天，秋姑娘的表演开始了，只要秋姑娘轻轻吹一下，落叶便在空中翩翩飞舞，美丽极了！这时人们忙着割稻谷、摘水果，到处是人们丰收的喜悦。
冬天，北风呼呼，美丽的雪花纷纷飘落，我和小伙伴们出来快快乐乐地打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
我爱我的家乡，也爱我家乡迷人的景色！夸家乡二年级作文篇二我的家乡在义乌，那里经济发展得非常迅猛。
不仅如此，其它方面也很好，有许多公园：稠州公园、雪峰公园、宾王公园等等；义乌还有许多物产，如蜜枣，红糖，南枣等等。
义乌的小商品市场闻名中外，许多外国商人都特别要漂洋过海来把货物送过去，现在义乌市场办得越来越好了，义乌的商品已经遍布世界各地。
义乌国际商贸城主要经营饰品、电器、玩具、手表等等，几乎应有尽有。
不过要是没有最早的小货摊，也不会有现在这么大规模的购物天堂了！义乌交通便利，欢迎各位朋友来义乌玩，来看一看我美丽的家乡。
我的家乡在遥远的湖南省宁乡县一个美丽的小村庄，那是山清水秀，人杰地灵。
这里既是刘少奇（主席）出生和成长的地方，也是毛主席故居仅隔15公里的地方。
秋天回家的时候，一块块金黄的稻谷好像一块块金灿灿的黄金，在秋风中随风舞动。
农民伯伯忙着收割，他们的脸上都笑开了花，又是一个丰收年。
奶奶门前的桔子树硕果累累，树枝都弯下了腰，期待果实成熟的时刻快点到来。
二年级作文夸家乡10篇
⼆年级作⽂夸家乡10篇我的家乡在濮院，濮院然⽽⼀个很美丽的地⽅。
来到这将会流连忘返!这⾥给⼤家分享⼀些关于夸家乡的作⽂，⽅便⼤家学习，快来看看吧!⼆年级作⽂夸家乡1我的家乡在美丽的辽阳市宏伟区，那⾥有美丽的龙⿍⼭。
龙⿍⼭的周围群⼭环绕，风景优美，四季分明。
春天，杨树和柏树最先长出嫩芽，然后桃花吐出了花苞，接着杏花也开了……我就像⼀只蝴蝶飞在花的海洋⾥。
夏天，是个郊游的好季节。
⼈们带着⾷物去龙⿍⼭的东⼭湖边的沙滩上野餐。
有的⼈还⽀起了帐篷，⽽⼩朋友在玩堆沙⼦。
秋天是个丰收的季节，我们⾛在⼭间的⼩路上，⼩路的两旁都是⼭楂，⼭枣，苹果……放眼望去满眼都是红。
冬天，⼭上的⼈少了许多。
偶尔有⼏个⼈去龙⿍⼭的湖⾯上滑冰。
⼀场⼤雪之后，⼭上⼀⽚⽩茫茫的。
龙⿍⼭也找到了属于它⾃⼰的⼀份宁静。
我为我拥有这么美丽的家乡感到⾃豪!⼆年级作⽂夸家乡2我的家乡在哈密，我要给⼤家介绍⼀下家乡的物产。
有哈密⽠、西⽠、葡萄，还有脆甜的⼤枣。
哈密⽠的外⾯是⾦黄⾊的⽪，⾥⾯是黄的。
西⽠的外⾯是绿⾊和⿊⾊的条纹，⾥⾯是红红的还有⿊⾊的籽。
葡萄有红的、紫的、⽩的、暗红的、淡绿的，五光⼗⾊，美丽极了!收下的葡萄有的运到城市⾥去，有的做成葡萄⼲，味道⾮常⾹甜!成熟后的⼤枣像⼩红灯笼⼀样挂在树上，⼤枣的⽪很红很薄，吃起来很脆甜。
⼤枣还可以晒成⼲枣，⾮常有营养!我的家乡真是个美丽的地⽅!你们快来看看吧!⼆年级作⽂夸家乡3我的秋天是梨⼦味的。
每⼀次到果园的时候，我都先找到梨，因为梨⼦像葫芦⼀样，看到梨⼦，我就先⽤⿐⼦闻闻那甜蜜的⾹⽓，然后我在迫不及待得选了⼀个⼤⼤的梨摘下来，⽤⼒地咬了⼀下，啊!那是多么的甜呀，仿佛在天堂⾥⾃由地飞翔。
我的秋天是苹果味的，看到那⼀个个苹果像⼩灯笼似的挂在枝头，你挨着我，我挨着你，好像想要⼈们来采摘呢，我选了⼀个⼜⼤⼜红的苹果，⽤⼑切下来，品尝了⼀⼝，脆脆的，发出了“吱吱”的声⾳。
我的秋天，是橙⼦味的。
看到那橙⼦，就急切地闻⼀闻，⼀股酸甜味扑⿐⽽来，让⼈陶醉其中，剥开了⽪，看见了⼀个像灯笼⼀样的果⾁，就尝了⼀下，酸酸的，甜甜的。
夸夸我的家乡作文
夸夸我的家乡作文
我的家乡是一个美丽而古老的地方，它位于中国的东部沿海地区，是一个充满
魅力和活力的城市。
我爱我的家乡，因为它有着丰富的历史文化和壮丽的自然风光。
首先，我家乡的历史悠久，可以追溯到几千年前的古代。
在这里，你可以看到
许多古老的建筑，如古城墙、古庙宇和古街道。
这些古老的建筑物见证了城市的发展和变迁，让人们感受到了历史的厚重和沉淀。
其次，我的家乡还有着丰富多彩的文化传统。
这里有着独特的民俗风情和传统
手工艺，如剪纸、刺绣、民间音乐等。
每逢传统节日，人们都会举行各种各样的庆祝活动，如舞狮、舞龙、民俗表演等，让人们感受到了浓厚的民俗文化氛围。
再者，我的家乡还有着壮丽的自然风光。
这里有着优美的山川和清澈的河流，
还有着茂密的森林和广袤的田野。
无论是春夏秋冬，这里的景色都是如诗如画，让人心旷神怡，流连忘返。
最后，我的家乡还有着热情好客的人们。
这里的人们热情真诚，乐于助人，让
人感到宾至如归。
无论是在节日庆典还是日常生活中，人们都能感受到家乡人民的热情和友爱。
总的来说，我的家乡是一个充满魅力和活力的地方。
它有着丰富的历史文化和
壮丽的自然风光，还有着热情好客的人们。
我深深地热爱着我的家乡，它是我生长的地方，也是我永远的依恋。
希望更多的人能够来到我的家乡，感受这里的美丽和魅力。
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《夸家乡》教学案例1
《语文课程规范》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养同学倾听、表达和应对的能力，使同学具有文明和谐地进行人际交流的素养。
口语交际素养，不只涵盖了倾听、表达、应对等交际能力的形成，还涵盖了文明的交际态度和良好的语言习惯。
而这一些能力、态度、习惯的培养，没有谁可以离开生活的。
从牙牙学语叫了第一声“妈”，到长大后在社会中形成或大或小的交际网络，这一些，都是人们在具体生活情境中学会的。
语言的源泉在生活，口语交际能力的培养在生活。
因此我们“要创设交际情境，使同学进入情境，宛如在生活之中，能自然而然地进行交际。
”
《夸夸家乡》这一教学内容是人教版第四册教科书的第三组的口语交际课。
这是一组以“爱祖国、爱家乡”为专题来编排的单元。
通过这一组内容的学习，同学可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。
在此基础上，我布置了“走近家乡、了解家乡、赞美家乡”等几个主题的跨课堂内外的口语教学预设。
让同学走进生活，并在课堂中创设交际情境，使同学进入情境，多向互动的，体验情境交际的快乐。
收到了比较好的效果。
【教学过程】
一、了解家乡（课前准备）
要夸家乡，不只要对家乡有感性的认识，还要对家乡有更多深层的了解。
我在上这一节前，安排了同学在家人的协助下，搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面资料。
资料的形式可以是文字、图片或照片。
可以查阅资料、可以观赏游览、可以调查访问。
我还在课前组织同学观赏学校和近家乡紫菜加工厂、四季柚果园，使同学积累对家乡更多的感性知识。
１、了解家乡的美丽景色。
２、了解家乡的特色产品。
３、了解家乡的变化变化。
评议：搜集、处置信息能力，是新课标适应现代信息社会纷繁复杂的信息环境下，而着重提出的。
教育的自身很大程度上也就是信息的传输、接受、处置等过程。
教师这样处置，有利于同学这方面能力的培养。
而搜集到的资料，也为口语交际提供素材，使之有话可说。
二、感知家乡
１、谁愿意来说一说，这首歌是怎样夸家乡的？
2、教师讲述：
是啊！谁不爱自身的家乡呀！热爱家乡的心情是一样的，可大家热爱的家乡却是各不相同的。
课前，我们已经走进了美丽的家乡，了解家乡的风光、家乡的变化、家乡的物产。
把你搜集到的资料展示出来吧！
评议：音乐也是信息社会中信息出现方式之一，这样导入，容易激发同学兴趣。
同时在内容上也切入主题。
可谓一举两得。
三、介绍家乡
１、交流资料，介绍家乡：
同学间相互交流资料内容和获取经过：
师：说说你找到的是家乡的哪一方面信息，和大家一起分享。
生：我找到了爸爸小时候站在房屋前照的照片，一张是黑白的，一张是彩色的……
师：你找到了以前和现在的照片，进行比较，真了不起。
还有没有小朋友，和他一样也带了一些家乡的照片？
生：（纷纷举起了自身带来的照片。
）
师：嗯，不错。
从你们的照片里我们可以看到家乡的变化。
你们说是吗？
……
生：我到家乡的海边，觉得家乡很美。
生：家乡的山上长满了果树，我觉得很漂亮。
师：你们介绍了家乡美丽的风光。
还有让你觉得美丽的地方吗？
（同学踊跃的发言）
生：家乡的码头上每天会有许多的鱼。
师：这是家乡的物产。
（很多生举手）
生：家乡的山上种满了四季柚，吃起来很甜。
生：家乡的海边有许多池塘，是养鱼、养虾的。
……
基本分出了几类不同的资料之后，我布置了同类资料的同学，离开座位，组合成了一个小组，有的是介绍家乡的海，有的介绍家乡的山，有的介绍家乡的四季柚，有的介绍家乡的变化……同一小组，互相交流，深化同一主题资料的认识。
评议：让同学交流搜集到的信息，体现了现代社会信息共享的原则。
在交流中学会倾听，会听、能听。
交流信息的查找途径、方法，体现了信息能力的培养，以和生活处处是
语文的特点。
师：小朋友们，你们喜欢家乡吗？为什么？
生：因为，家乡有美丽的风景，有大海，有高山，有稻田……
生：我喜欢家乡，因为她在大海边，有各种各样的鱼。
生：因为，家乡田里有西瓜。
师：我们还可以说家乡的变化。
生：家乡的房子都是新盖的……
教师板书：风光物产变化
评议：在一手资料的交流后，提出这一话题的讨论，可谓顺水推舟。
之后，对讲的内容系统化，使低年的口语教学零而不乱，细而不散。
也体现说话训练的层次性。
２、设制情境，介绍家乡：
在前面交流的基础上，我设计了一下情景，让同学在情境中练习交际，对话：
⑴第一个交际情境：（出示小叮当的头饰）
瞧，来了外地的小朋友小叮当，请你为他当导游吧！（介绍风光）
生：欢迎你来到我们的家乡。
小叮当：是的，我也很高兴。
你给我介绍一下你们家乡的美丽风景吧！
（同桌练习──指名扮演）
⑵第二个交际情境：（出示小记者的头饰）
瞧，来了位广播站的小记者，他要做一期“家乡物产”的节目，采访对象是在座的同学们。
请大家帮助筹划、准备接受采访。
（介绍物产）
记者（师扮）：你们家乡物产多吗？都有什么？
生：（积极接受采访）
⑶第三个交际情境：（出示老爷爷的头饰）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？回来一位台湾归来的老爷爷。
大家该给他介绍介绍家乡的变化？（介绍变化）
老爷爷（师扮）：小朋友们，走了５０年了，家乡都变了。
生：（为老爷爷介绍家乡的变化。
）
⑷选择一个情境，小组扮演。
（小组扮演──班级反馈）
评议：情境就像生活一样，在这里，同学的表达自然、开放。
四、赞美家乡
１、憧憬家乡的未来：
师：家乡风光美无比，家乡的物产多有多，家乡的变化真是大！小朋友们，谁不爱家乡呢？小朋友们，再过１０年、２０年、３０年，家乡又会变得怎样呢？
生：家乡会变得越来越美丽！
生：家乡的人们会与来越有钱！（生笑）
生：家乡的房子会越来越多，越来越高……
……
２、把家乡最美的画下来，并写上夸家乡的一段话。
（或由之前收集的绘画，图片整理成以“夸家乡”为主题的画报）。
评议：在小朋友的视野中，画是最美的。
用最美的画画出家乡，用最美的语言赞美家乡。
同学趣味十足，而且耐心十足，细心万分。
并且又实现了从说到写的跨越。
【教学反思】
一、开放课堂，培养搜集信息能力
新教材中大局部口语交际设计的内容都需要在课前作充沛的准备工作，才会防止课堂上无话可说的现象，也才干使口语交际中有大量的信息提供交流。
由于每个口语交际的设计都与本组专题密切相关，因此在每个单元主题教学的一开始，我有意识的结合阅读教学安排各项准备活动。
让同学关注家乡的风光，家乡的物产，家乡的变化。
让同学在课堂外饶有兴趣的走近家乡，了解家乡。
新课标强调教学应不拘泥于课堂40分钟，而是需要教师有“课堂教学＋课外信息”的意识。
这就要求拓宽了语文的课程资源，特别是口语交际内容，多来自生活。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”搜集到大量有关主题的资料，课内才干谈的活，谈的开。
我在上这一课之前，便让同学们以各种方式，各种途径，搜集有关主题的不同出现方式的信息。
如：图片、文字、照片等等。
这样做，或大或小，或多或少地培养了同学初步的搜集、处置信息的能力。