沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》PPT课件1
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沪科版生物高中第二册7.1《生殖和生命的延续》(共14张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
［3］孢子生殖
由母体产生一种繁殖细胞叫孢子，不经结合， 在适宜的条件下直接形成新个体。 实例: 真菌、苔藓、蕨类等植物
［4］营养生殖 由营养器官与母体分离发育新个体； 繁殖快，产量高； 保留亲本的优良性状。
第1节
生殖和生命的延续
思考：每个生物个体最终都会死亡，但该物种 正常情况下却不会灭绝。这是由于生物具有什 么能力？
生 殖
生殖的意义： 使物种得以延续。
生殖的种类： 无性生殖和有性生殖
1.1无性生殖
变形虫
［1］分裂生殖 由母体分裂形成两个新个体。
实例: 单细胞生物（细菌、草履虫、眼虫、变形虫等）
精子（雄性生殖细胞）：体积小；具很强活动能力。
卵与精子结合的生殖方式，称卵式生殖。 精子与卵结合成为合子的过程，称受精作用。
卵与精子结合形成受精卵(合子) ： ·只有一个精子与卵细胞结合； ·精子头部穿过卵膜，二者细胞核相融合，尾部留在卵膜外。
思考1：有性生殖有什么特点？ 亲本产生生殖细胞，通过雌雄生殖细胞结合
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
［3］孢子生殖
由母体产生一种繁殖细胞叫孢子，不经结合， 在适宜的条件下直接形成新个体。 实例: 真菌、苔藓、蕨类等植物
［4］营养生殖 由营养器官与母体分离发育新个体； 繁殖快，产量高； 保留亲本的优良性状。
第1节
生殖和生命的延续
思考：每个生物个体最终都会死亡，但该物种 正常情况下却不会灭绝。这是由于生物具有什 么能力？
生 殖
生殖的意义： 使物种得以延续。
生殖的种类： 无性生殖和有性生殖
1.1无性生殖
变形虫
［1］分裂生殖 由母体分裂形成两个新个体。
实例: 单细胞生物（细菌、草履虫、眼虫、变形虫等）
精子（雄性生殖细胞）：体积小；具很强活动能力。
卵与精子结合的生殖方式，称卵式生殖。 精子与卵结合成为合子的过程，称受精作用。
卵与精子结合形成受精卵(合子) ： ·只有一个精子与卵细胞结合； ·精子头部穿过卵膜，二者细胞核相融合，尾部留在卵膜外。
思考1：有性生殖有什么特点？ 亲本产生生殖细胞，通过雌雄生殖细胞结合
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
沪科版生命科学高二上71《生殖和生命的延续》1PPT课件
38
第七章 第一节 生殖和生命的延续
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
39
定义：在母体身上长出与自身形体相似 的芽体，芽体长到一定大小，脱离母体 成为独立新个体的生殖方式。
代表：水螅、 酵母菌。
分裂生殖
定义：一个母体通过分裂形成两个子体 的生殖方式。
代表： 细菌 变形虫 草履虫 眼虫等单细胞动物。
生殖方式
（二）有性生殖：
有性生殖是通过亲本产生生殖细胞， 雌雄生殖细胞结合形成受精卵，再由 受精卵发育成新个体的生殖方式。
人的卵式生殖
第七章 第一节 生殖和生命的延续
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
分类：自然营养繁殖和人工营养繁殖。
幼体
草莓的匍匐茎
人工营养繁殖—嫁接
枝接
芽接
孢子生殖
定义：由母体产生很多相同的细胞—孢 子，孢子不经过两两结合，直接形成新 个体的生殖方式。
代表：根霉、青霉。
真菌、苔藓、蕨类、
孢子囊
根
孢子
霉
的
孢
子
生
殖
孢子是一种生殖细胞,但不需要结合就 直接发育成新个体.
出芽生殖
物种为什么能不断延续?
生殖是物种得以延续的重要保证. 生物体由亲代产生子代的现象,叫做生殖.生殖 （二）有性生殖 单性生殖
第七章 第一节 生殖和生命的延续
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
39
定义：在母体身上长出与自身形体相似 的芽体，芽体长到一定大小，脱离母体 成为独立新个体的生殖方式。
代表：水螅、 酵母菌。
分裂生殖
定义：一个母体通过分裂形成两个子体 的生殖方式。
代表： 细菌 变形虫 草履虫 眼虫等单细胞动物。
生殖方式
（二）有性生殖：
有性生殖是通过亲本产生生殖细胞， 雌雄生殖细胞结合形成受精卵，再由 受精卵发育成新个体的生殖方式。
人的卵式生殖
第七章 第一节 生殖和生命的延续
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
分类：自然营养繁殖和人工营养繁殖。
幼体
草莓的匍匐茎
人工营养繁殖—嫁接
枝接
芽接
孢子生殖
定义：由母体产生很多相同的细胞—孢 子，孢子不经过两两结合，直接形成新 个体的生殖方式。
代表：根霉、青霉。
真菌、苔藓、蕨类、
孢子囊
根
孢子
霉
的
孢
子
生
殖
孢子是一种生殖细胞,但不需要结合就 直接发育成新个体.
出芽生殖
物种为什么能不断延续?
生殖是物种得以延续的重要保证. 生物体由亲代产生子代的现象,叫做生殖.生殖 （二）有性生殖 单性生殖
2017沪科版高中生命科学第二册7.1《生殖和生命的延续》ppt课件3
生殖和生命的延续
草履虫
水螅
根霉 根霉
草莓 草莓
夏天，腐朽的树木上会长出，馒头 时间放置过久，就会长毛，原因是 什么？
孢子生殖
青霉
曲霉
生物六大特征
1.具有共同的物质基础和结构基础。 2.有新陈代谢作用。 3.有应激性。 4.有生长发育和生殖现象。 5.有遗传变异特性。 6.能适应环境又能影响环境。
中心法则
遵循原则：碱基互补配对原则
DNA复制：场所原料过程结果
转录（基因）： 场所原料过程结果、遗传密码、 密码子 翻译： 场所原料过程结果 中心法则的发展：RNA病毒 中心法则的运用：基因工程、工具、步骤、运用
实验部分
显微镜的操作实验：成像特点、长度测量、计算
物质鉴定实验：物质对应试剂 质壁分离实验：渗透作用 原核真核比较：试剂、材料 过氧化氢酶实验：酶的特性 叶绿素提取实验：试剂作用、色素带分布 脊蛙反射实验：反射弧
比较项目 两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度
无性生殖
有性生殖
变异性大小
后代的适应能力
无性和有性生殖的区别
比较项目
两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度 后代变异性大小
无性生殖
无 母体直接产生 快 小，易保持亲代性状
有性生殖
有 受精卵发育成新个体 满 大，配子变异性大， 具双亲遗传性
后代的适应能力
弱
强
细胞
识图画图：区分动植物细胞 细胞结构有：真核细胞、原核细胞（区分，举例）
特殊细胞：
细胞结构无：病毒（结构、组成、生活史）
细胞核
结构：核膜 功能： 染色质和染色体
细胞器
分布：多或少、有或无 形态：
结构：有无膜、几层
草履虫
水螅
根霉 根霉
草莓 草莓
夏天，腐朽的树木上会长出，馒头 时间放置过久，就会长毛，原因是 什么？
孢子生殖
青霉
曲霉
生物六大特征
1.具有共同的物质基础和结构基础。 2.有新陈代谢作用。 3.有应激性。 4.有生长发育和生殖现象。 5.有遗传变异特性。 6.能适应环境又能影响环境。
中心法则
遵循原则：碱基互补配对原则
DNA复制：场所原料过程结果
转录（基因）： 场所原料过程结果、遗传密码、 密码子 翻译： 场所原料过程结果 中心法则的发展：RNA病毒 中心法则的运用：基因工程、工具、步骤、运用
实验部分
显微镜的操作实验：成像特点、长度测量、计算
物质鉴定实验：物质对应试剂 质壁分离实验：渗透作用 原核真核比较：试剂、材料 过氧化氢酶实验：酶的特性 叶绿素提取实验：试剂作用、色素带分布 脊蛙反射实验：反射弧
比较项目 两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度
无性生殖
有性生殖
变异性大小
后代的适应能力
无性和有性生殖的区别
比较项目
两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度 后代变异性大小
无性生殖
无 母体直接产生 快 小，易保持亲代性状
有性生殖
有 受精卵发育成新个体 满 大，配子变异性大， 具双亲遗传性
后代的适应能力
弱
强
细胞
识图画图：区分动植物细胞 细胞结构有：真核细胞、原核细胞（区分，举例）
特殊细胞：
细胞结构无：病毒（结构、组成、生活史）
细胞核
结构：核膜 功能： 染色质和染色体
细胞器
分布：多或少、有或无 形态：
结构：有无膜、几层
沪科版生物高中第二册7.1《生殖和生命的延续》(共16张PPT)
结合上述资料和水螅的例子，你可以得出哪些结论？
Think： 在水池旁的花园里，有一条快乐的单身狗。他也想和水
螅一样通过无性繁殖承担延续种族的重任，可以吗？
*包括人类在内的高等动 物唯一的生殖方式是 卵式生殖（有性生殖）。
受精卵 （2N）
有丝分裂 细胞分化
受 精 作 用
有丝分裂 体细胞（2N）
细胞分化
关键差异 特点和意义
典型实例
无性生殖
有性生殖
不经生殖细胞结合，由 母体体细胞直接产生新 个体
繁殖速度快，子代与亲 代高度相似
亲本产生生殖细胞，由 生殖细胞发育成新个体
有更大的遗传信息重组 的可能性，有更强的适 应环境变化的能力
分裂生殖：如细菌，眼虫等
出芽生殖：如水螅、酵母菌 等
孢子生殖：如真菌、苔藓、 蕨类等
Think：
一粒花生种子，在适宜的条件下发芽并长成了一颗幼苗， 这是否属于出芽生殖？为什么？
Think：
除了出芽生殖外，还有哪些无性生殖方式？这些无性生 殖方式的共同特点是什么？
Think：
在整整大半年里，单身水螅通过无性生殖成功地繁殖 了许多后代，完成了种族延续的重任。时间过得很快，眼 看块到深秋了，池水越来越冷，水螅觉得自己的生命即将 走到尽头，但在离开世界前，他还想为自己种族的延续做 点贡献，你觉得这时他应该怎么做？为什么？
卵式生殖： （包括人在内
的高等动物唯一的生殖方 式）
营养繁殖：如高等植物
通过无性和有性生殖，从个体层面完成了生命的延续。 那么接下来，新诞生的小宝宝要长大，继续完成下一轮生 命的延续，又要通过怎样的过程呢？
11受精卵2n有丝分裂细胞分化体细胞2n有丝分裂细胞分化完整的生物个体2n雌性雄性生殖腺中特殊的体细胞卵原精原细胞2n减数分裂雌性雄性生殖细胞卵细胞精子有性生殖生物的生活史12你能否结合刚才的分析和进化的知识解释一下为什么通过漫长的进化过程包括人类在内的高等动物最终只保留了有性的卵式生殖
Think： 在水池旁的花园里，有一条快乐的单身狗。他也想和水
螅一样通过无性繁殖承担延续种族的重任，可以吗？
*包括人类在内的高等动 物唯一的生殖方式是 卵式生殖（有性生殖）。
受精卵 （2N）
有丝分裂 细胞分化
受 精 作 用
有丝分裂 体细胞（2N）
细胞分化
关键差异 特点和意义
典型实例
无性生殖
有性生殖
不经生殖细胞结合，由 母体体细胞直接产生新 个体
繁殖速度快，子代与亲 代高度相似
亲本产生生殖细胞，由 生殖细胞发育成新个体
有更大的遗传信息重组 的可能性，有更强的适 应环境变化的能力
分裂生殖：如细菌，眼虫等
出芽生殖：如水螅、酵母菌 等
孢子生殖：如真菌、苔藓、 蕨类等
Think：
一粒花生种子，在适宜的条件下发芽并长成了一颗幼苗， 这是否属于出芽生殖？为什么？
Think：
除了出芽生殖外，还有哪些无性生殖方式？这些无性生 殖方式的共同特点是什么？
Think：
在整整大半年里，单身水螅通过无性生殖成功地繁殖 了许多后代，完成了种族延续的重任。时间过得很快，眼 看块到深秋了，池水越来越冷，水螅觉得自己的生命即将 走到尽头，但在离开世界前，他还想为自己种族的延续做 点贡献，你觉得这时他应该怎么做？为什么？
卵式生殖： （包括人在内
的高等动物唯一的生殖方 式）
营养繁殖：如高等植物
通过无性和有性生殖，从个体层面完成了生命的延续。 那么接下来，新诞生的小宝宝要长大，继续完成下一轮生 命的延续，又要通过怎样的过程呢？
11受精卵2n有丝分裂细胞分化体细胞2n有丝分裂细胞分化完整的生物个体2n雌性雄性生殖腺中特殊的体细胞卵原精原细胞2n减数分裂雌性雄性生殖细胞卵细胞精子有性生殖生物的生活史12你能否结合刚才的分析和进化的知识解释一下为什么通过漫长的进化过程包括人类在内的高等动物最终只保留了有性的卵式生殖
高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.1生殖和生命的延续课件4沪科版
(yōudiǎn) ① 繁殖
快，产量高
(fánzhí)速度 ② 表现亲本的优良性状
第八页，共11页。
（2）农林业生产(shēngchǎn) 上应用人工营养繁殖
① 扦插 (②qi分ān株ch ā③(f)ēn嫁z接hū)
分株
第九页，共11页。
美国雪城（Syracuse）大学雕刻家 Sam Van Aken嫁接的“40果树”， 结杏子、樱桃、油桃、桃子和李子 等40种不同(bù tónɡ)的有核果。
第7章 细胞(xìbāo)的分裂 第1节 生殖(sh和ēn分g化zhí)和生命的延
续
关键问题：生命(shēngmìng)为什么能 生生不息？ 一、生殖的意义 物种延续的重要保证 二、生殖的方式
第一页，共11页。
（一）有性生殖 通过亲本产生生殖细胞（配子），
(yǒuxìng
雌雄(cíxióng)配子结合形成合子，
第五页，共11页。
苔藓
3、孢子(bāozǐ) 生殖
真菌(zhēnjūn)，苔藓（和孢蕨子类植物 (bāozǐzhíwù)）
蕨类
第六页，共11页。
第七页，共11页。
4、营养繁殖
种子(zhǒng zi)植物（裸子植物和被子 植物）的一部分营养器官（根、茎、叶） 与母体脱离后，独立发展成新个体
（1）优点
第十页，共11页。
两性生殖细胞结合
新个体形成 子代与亲代的差异
繁殖速度
意义
无性生殖
无 母体直接产生
极为(jí wéi)快相似
有性生殖
有
合子(hézǐ)发 育形有成差异
(ch慢āyì)
后代保持亲本的 后代具有更强的适 优良性状 应环境变化的能力
生命的延续.ppt
终变期(diakinesis)： 染色体高度螺旋化，核仁、核膜消失。
2、中期Ⅰ：
染色体达到最大程度的凝缩，各对同源染 色体都排列在细胞的赤道面上, 纺锤体形成。 纺锤丝与着丝粒区的动原粒相连。
着丝粒
着丝点 (动原粒）
3、后期Ⅰ：
四分体分成二分体(同源染色体彼此分开)， 在纺锤体的牵引下向细胞的两极移动。
减数分裂是配子发生过程中在成熟期进行 的细胞分裂。
在成熟期内，细胞内的染色体或DNA复制 一次，细胞连续分裂两次，细胞由一个分裂 成四个，每个细胞中的染色体数目都减少一 半，由二倍体（2n）变成单倍体（n），所 以称为减数分裂。
减数分裂是遗传三大规律的细胞学基础。
减数分裂
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
前中后末 期期期期
有丝分裂与减数分裂的区别
有丝分裂
减数分裂
分裂细胞类型 体细胞
原始生殖细胞
细胞分裂次数 复制一次分裂一次 复制一次分裂二次
子细胞数目
2
4
染色体数目变化 ２n→2n
2n→n
同源染色体行为 不联会不分离
联会并分离
非同源染色体行为 无
自由组合
前中后末 期期期期
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
细 偶 粗 双终 线 线 线 线变 期 期 期 期期
5
一、第一次分裂
1、前期Ⅰ 细线期(leptotene)： 染色体呈细线状，染色体已复制成双股， 但在光镜下还不能分辨出染色单体。
偶线期(zygotene)：
同源染色体从某一点开始相互靠拢，称为 联会, 结果每对同源染色体形成一个二价体， 同时同源染色体之间形成联会复合体。
粗线期(pachytene)：
《生命的延续》课件
讨论生命伦理学和法律问题与生命延续的关系。
生命伦理学基本概念介绍
探索生命伦理学中的关键概念， 如伦理决策、道德困境等。
生命延续的相关法律政策 介绍
说明与生命延续相关的法律政策 和法规，如器官捐献和生殖技术 法律等。
医学伦理和法律问题讨论
就医学伦理和法律问题展开讨论， 如医疗保密和医疗资源分配等。
总结
本次PPT的主题和内容
本次PPT将探讨繁殖方式、遗传基因、优生优育和生命延续的伦理和法律问题等各方面内容。
繁殖方式
了解不同的繁殖方式及其优缺点。
自然繁殖方式
生物按照自然规律进行的繁殖 方式，包括性繁殖和无性繁殖。
人工繁殖方式
人为介入的繁殖方式，如人工 授精、试管婴儿等。
不同繁殖方式的优缺点
对比不同繁殖方式的优点和缺 点，探讨各自适用的场景和限 制。
《生命的延续》PPT课件
# 生命的延续 PPT 大纲
生命的延续是一个重要而有趣的话题，本次PPT将介绍有关繁殖、遗传基因、 优生优育以及生命延续的伦理和法律问题等内容。让我们一起探索这个深奥 而美好的领域！
引言
了解生命延续的重要性和本次PPT的主题和内容。
生命延续的重要性
生命延续是地球上生物体生存和繁衍的基础，也是自然界物种多样性的根本原因。
再次强调生命延续的意义和重要性，并总结本次PPT的内容和亮点，提供生命延续的建议和指导。
1 生命延续的意义和重 2 本次PPT的内容和亮点 3 生命延续的建议和指
要性
导
对本次PPT讲授的主题、
强调生命延续对个体、社
内容和亮点进行总结回顾，
给听众一些建议和指导，
会和环境的重要性，鼓励
并强调其价值和启发。
生命伦理学基本概念介绍
探索生命伦理学中的关键概念， 如伦理决策、道德困境等。
生命延续的相关法律政策 介绍
说明与生命延续相关的法律政策 和法规，如器官捐献和生殖技术 法律等。
医学伦理和法律问题讨论
就医学伦理和法律问题展开讨论， 如医疗保密和医疗资源分配等。
总结
本次PPT的主题和内容
本次PPT将探讨繁殖方式、遗传基因、优生优育和生命延续的伦理和法律问题等各方面内容。
繁殖方式
了解不同的繁殖方式及其优缺点。
自然繁殖方式
生物按照自然规律进行的繁殖 方式，包括性繁殖和无性繁殖。
人工繁殖方式
人为介入的繁殖方式，如人工 授精、试管婴儿等。
不同繁殖方式的优缺点
对比不同繁殖方式的优点和缺 点，探讨各自适用的场景和限 制。
《生命的延续》PPT课件
# 生命的延续 PPT 大纲
生命的延续是一个重要而有趣的话题，本次PPT将介绍有关繁殖、遗传基因、 优生优育以及生命延续的伦理和法律问题等内容。让我们一起探索这个深奥 而美好的领域！
引言
了解生命延续的重要性和本次PPT的主题和内容。
生命延续的重要性
生命延续是地球上生物体生存和繁衍的基础，也是自然界物种多样性的根本原因。
再次强调生命延续的意义和重要性，并总结本次PPT的内容和亮点，提供生命延续的建议和指导。
1 生命延续的意义和重 2 本次PPT的内容和亮点 3 生命延续的建议和指
要性
导
对本次PPT讲授的主题、
强调生命延续对个体、社
内容和亮点进行总结回顾，
给听众一些建议和指导，
会和环境的重要性，鼓励
并强调其价值和启发。
沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》课件
二、有性生殖
1.概念：
由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子），经 过雌雄生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合， 成为受精卵（合子），再由受精卵发育成新个 体的生殖方式。
2、受精作用
精子和卵细胞结合为合子
卵式生殖是高等动物和人的唯一生殖方式
3.有性生殖的特点：
（1）具有两性生殖细胞的结合。 （2）由受精卵（合子）发育成新个体。
一、无性生殖
1.概念：
不经过生殖细胞的结合，由母体直接 产生出新个体的生殖方式。
2.类两个新个体， 大小和形状基本相同。
变形虫的分裂生殖
（2）出芽生 殖
芽
(酵母菌) 体
新个体
水螅出芽生殖
酵母菌出芽生殖
母体上长出芽体，芽体长大后脱落 成为新个体。
（3）孢子生殖
孢子是一种生殖 细胞,但不需要结 合就直接发育成 新个体。
曲霉
青霉
母体产生孢子，孢子萌发并长成新个体。
蘑菇的孢子生殖
（4）营养生殖
草 莓
匍匐茎节上长出一株新草莓
幼体
扦 插
营养繁殖的优点: 繁殖速度快、产量高，保持 亲本的优良性状。
几种常见的无性生殖方式
生殖方式
生殖过程
举例
分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖
母体分裂成两个新个体，大 小和形状基本相同
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沪科版高中生命科学第二册7.1《生殖和生命的延续》ppt课件1
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
二、有性生殖
1、概念：通过亲本产生生殖细胞，两性生殖 细胞结合成受精卵，发育成新个体。
2、种类
卵式生殖：精子与卵细胞结合形成受精卵 （也称合子）的生殖方式。 对于高等动物和人类来说，卵式生殖是唯一的生 殖方式。
精子与卵细胞结合 成为受精卵的过程 称为受精作用。
有性生殖总结
有性生殖是两性生殖细胞结合， 形成受精卵，再由受精卵发育成新个 体的生殖方式。新个体具有两个亲本 的特征，具有更大的变异力，生活能 力更强，更适应环境，有利用生物的 进化。
2019/8/19
最新中小学教学课件ຫໍສະໝຸດ thankyou!
2019/8/19
最新中小学教学课件
比较 比较有性生殖和无性生殖
是否两性细胞 结合
新个体产生
有性生殖
是 受精卵
繁殖速度
慢
后代适应能力
强
无性生殖
无 由母体直接产生
快 弱
课堂练习
1.下列叙述中，正确的是（D） A 有性生殖的后代可以表现出亲本的优良性状。 B 真菌、苔藓等植物只能进行孢子生殖。 C 人们在生产上常用出芽生殖繁殖花卉 D 营养繁殖的特点是繁殖速度快。
我问你答
1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢？ 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
二、有性生殖
1、概念：通过亲本产生生殖细胞，两性生殖 细胞结合成受精卵，发育成新个体。
2、种类
卵式生殖：精子与卵细胞结合形成受精卵 （也称合子）的生殖方式。 对于高等动物和人类来说，卵式生殖是唯一的生 殖方式。
精子与卵细胞结合 成为受精卵的过程 称为受精作用。
有性生殖总结
有性生殖是两性生殖细胞结合， 形成受精卵，再由受精卵发育成新个 体的生殖方式。新个体具有两个亲本 的特征，具有更大的变异力，生活能 力更强，更适应环境，有利用生物的 进化。
2019/8/19
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2019/8/19
最新中小学教学课件
比较 比较有性生殖和无性生殖
是否两性细胞 结合
新个体产生
有性生殖
是 受精卵
繁殖速度
慢
后代适应能力
强
无性生殖
无 由母体直接产生
快 弱
课堂练习
1.下列叙述中，正确的是（D） A 有性生殖的后代可以表现出亲本的优良性状。 B 真菌、苔藓等植物只能进行孢子生殖。 C 人们在生产上常用出芽生殖繁殖花卉 D 营养繁殖的特点是繁殖速度快。
我问你答
1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢？ 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?
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繁殖速度
后代的生活 力、变异性
快
弱
课堂小结
一、生殖的种类 无性生殖 概念： 分裂生殖 出芽生殖
种类
孢子生殖 营养生殖
概念： 有性生殖
种类：
特点
单性生殖等
无性生殖和有性生殖各有什么优缺点？ 如果只有无性生殖好不好？
有性生殖所产生的后代往往比亲本有着 更强的适应环境变化的能力。
讨论：为什么很多能开花结籽的植物不 用种子繁殖而用营养繁殖方式繁殖？
人的卵式生殖
生殖方式 单性生殖 有些生物在生活条件优良的情况下， 卵细胞不经受精就能发育成新个体，这 种生殖方式称为单性生殖，也称为孤雌 生殖。
蜜蜂的雄蜂是由蜂王产生的卵直接发育而 来的全雄个体。 蚜虫、水蚤是夏季经单性繁殖的全雌个体。
受 精 卵
新 个 体
•精子和卵细胞结合——受精作用
细胞核： 卵细胞的核 ＋精子的核 受精卵 细胞质： 卵细胞的细胞质
卵式生殖是高等植物和多数动物所 普遍具有的一种有性生殖方式。 有性生殖是生物界普遍存在的生殖方式。 有性生殖的意义：后代具备两个亲体的 遗传性，具有更大的生活力和变异性， 因此对于生物的进化是很有意义的。
生殖方式 （一）无性生殖： 生物不经过生殖细胞的结合，母体 直接产生新个体的生殖方式。 1.分裂生殖
2.出芽生殖
3.孢子生殖 4.营养生殖
营养繁殖
定义：植物 营养体的一部分和母体分 离直接成为新个体的繁殖方式。 代表：草莓的匍匐茎、香蕉的地下茎、 马铃薯的块茎、甘薯的块根、秋海棠
分类：自然营养繁殖和人工营养繁殖。
幼体
草莓的匍匐茎
人工营养繁殖—嫁接
枝接
芽接
孢子生殖
定义：由母体产生很多相同的细胞—孢 子，孢子不经过两两结合，直接形成新 个体的生殖方式。
代表：根霉、青霉。
真菌、苔 生 殖
孢子
孢子是一种生殖细胞,但不需要结合 就直接发育成新个体.
出芽生殖
定义：在母体身上长出与自身形体相似 的芽体，芽体长到一定大小，脱离母体 成为独立新个体的生殖方式。
代表：水螅、
酵母菌。
分裂生殖
定义：一个母体通过分裂形成两个子体 的生殖方式。 代表： 细菌
变形虫 草履虫 眼虫等单细胞动物。
生殖方式
（二）有性生殖：
有性生殖是通过亲本产生生殖细胞， 雌雄生殖细胞结合形成受精卵，再由 受精卵发育成新个体的生殖方式。
卵式生殖 雌性个体 雄性个体 一个卵细胞 一个精子
物种为什么能不断延续?
生殖是物种得以延续的重要保证. 生物体由亲代产生子代的现象,叫做生殖. 生殖是生物的基本特征之一.
生殖方式 （一）无性生殖 （二）有性生殖 单性生殖
无性生殖和有性生殖的比较
比较 两性生殖细 胞的结合 新个体的 产生方式
无性生殖
无 母体直接产生
有性生殖
有 两性生殖细胞 结合成合子发 育成新个体 慢 强