初中二年级地方课程教学计划
初中地方课教学计划
初中地方课教学计划初中地理课教学计划一、教学目标通过本次地理课的教学，使学生掌握以下知识和能力：1.了解地球的基本知识，包括地球的形状、结构和运动等；2.理解地球的自然环境对人类生活的影响，学习保护地球的重要性；3.认识世界各大洲的地理位置、地貌特征及人口分布等；4.熟悉中国的地理位置、自然地理特征和人文地理特征；5.培养学生的地理观察能力，提高地理问题的分析和解决能力。
二、教学内容1.地球的基本知识1.1 地球的形状和结构1.2 地球的自转和公转1.3 地球的地理坐标和经纬度1.4 地球的气候和气象2.地球的自然环境与人类活动2.1 大气环境与人类生活2.2 水资源与人类活动2.3 土地资源与人类活动2.4 生物资源与人类活动2.5 环境保护与可持续发展3.世界各大洲的地理特征3.1 亚洲3.2 欧洲3.3 非洲3.4 北美洲3.5 南美洲3.6 大洋洲4.中国的地理特征4.1 中国的地理位置和边界4.2 中国的自然地理特征4.3 中国的人文地理特征4.4 中国的地理区划和地理分区三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授地理知识；2.实践探究法：通过实地考察、实验等方式，激发学生的兴趣，培养他们的观察和实践能力；3.讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，促进学生之间的交流和思维碰撞；4.多媒体辅助教学：运用多媒体技术，呈现图表、地图等教学资源，提高学生的学习效果。
四、教学步骤1.导入：通过展示地球仪或地球图片，引起学生对地球的兴趣；2.讲解地球的基本知识：通过讲解地球的形状、结构、自转和公转等内容，让学生对地球有一个整体的认识；3.讨论地球的自然环境与人类活动：通过小组讨论，让学生了解地球的大气环境、水资源、土地资源和生物资源与人类活动之间的关系；4.学习世界各大洲的地理特征：通过展示世界地图和相关图片，让学生了解各大洲的地理位置、地貌特征和人口分布等；5.学习中国的地理特征：通过展示中国地图和相关图片，让学生了解中国的地理位置、自然地理特征和人文地理特征；6.巩固与拓展：通过课堂练习、小组活动等方式，巩固学生对地理知识的掌握，并拓展他们的地理观察能力；7.总结与反思：通过课堂讨论，让学生总结本节课所学的内容，并反思自己的学习情况，提出问题和建议。
初中地方二教案
初中地方二教案课时：2课时年级：初中教材：《地方课程》教学目标：1. 让学生了解和掌握家乡的自然风光特点及其形成原因。
2. 通过调查、访问等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3. 增强学生对家乡的热爱之情，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 家乡自然风光的特点及其形成原因。
2. 调查、访问等实践活动的组织与实施。
教学难点：1. 家乡自然风光的形成原因。
2. 实践活动中学生自主能力的培养。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 引导学生关注家乡的自然景观，如山水、湖泊、植被等。
2. 提问：你们知道家乡的自然风光有哪些特点吗？它们是如何形成的？二、自主学习1. 让学生结合教材，自主学习家乡自然风光的特点及其形成原因。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讨论1. 引导学生分组讨论家乡自然风光的欣赏方法和建议。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动1. 布置课后调查任务：了解家乡自然风光的历史变迁及其原因。
2. 要求学生在下节课前提交调查报告。
第二课时：一、成果展示1. 让学生展示课后调查报告，分享了解家乡自然风光的历史变迁及其原因。
2. 教师点评并总结。
二、课堂讨论1. 引导学生讨论家乡自然风光的保护措施。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、实践活动1. 组织学生参观家乡的自然风光，如山水、湖泊、植被等。
2. 要求学生在参观过程中，注意观察、记录家乡自然风光的特点及其形成原因。
四、总结与反思1. 让学生谈谈对家乡自然风光的认识和感受。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调家乡自然风光的保护意义。
教学评价：1. 学生对家乡自然风光的特点及其形成原因的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如调查、访问、参观等。
3. 学生对家乡自然风光的保护意识的提高。
初中二年级地理学习计划
初中二年级地理学习计划地理是一门帮助我们了解和理解地球的学科，它涉及到地球的各个方面，包括地形、气候、人文地理等等。
在初中二年级，学生将开始接触更加深入的地理知识，为了帮助学生更好地掌握地理学习内容，制定一个详细的学习计划是非常重要的。
一、课程概述在初中二年级地理学习计划中，主要学习内容如下：1. 理解地球：学习地球的形状、大小、位置等基本概念，了解地球作为一个整体的结构和特点。
2. 地理工具运用：学习地图的制作和使用，掌握地图上的符号、比例尺等基本要素，并能够运用各种地理工具进行地理研究和实地考察。
3. 地球的运动与地理现象：学习地球的自转、公转、倾斜和季节变化的关系，了解日照、昼夜、气候、季节等地理现象的形成原因。
4. 自然地理：学习地球的地表特征，包括山脉、平原、河流、湖泊、海洋等，掌握它们的形成和分布规律。
5. 人文地理：学习人类在地球上的分布特征，包括种族、语言、宗教、文化等，了解不同地区的人类活动和社会发展情况。
6. 地理环境保护：学习地球资源的合理利用和环境保护的重要性，培养对地球的珍惜和环境意识。
二、学习计划（一）第一学期1. 第一单元：地球的观测与研究- 学习地球的形状、大小和位置的基本概念；- 了解地球的内部结构和地壳运动；- 掌握地图的基本要素和制作方法。
2. 第二单元：地球的运动与季节变化- 学习地球的自转、公转和倾斜对季节变化的影响；- 掌握昼夜和气温变化的规律；- 理解赤道、南极圈等特殊地理区域的地理现象。
3. 第三单元：地球的陆地- 学习地球陆地的主要特征和类型；- 了解不同地区的山脉、平原和高原；- 通过实地考察，观察和描述不同地理特征。
（二）第二学期1. 第四单元：地球的水体- 学习地球水体的分布特征；- 了解不同地区的河流、湖泊和海洋；- 掌握地球水循环的基本原理。
2. 第五单元：地球的人文地理- 学习地球人类的分布规律和主要区域特征；- 了解不同地区的种族、语言、宗教和文化；- 研究地球人类活动与地理环境的关系。
初二地理教师工作计划（二篇）
初二地理教师工作计划一、教学目标1. 熟练掌握初二地理课程标准，理解教材内容，确立明确的教学目标。
2. 培养学生的地理学科素养，使学生对地理知识和地理思维有深入的理解和运用能力。
3. 培养学生的地理观察、分析和判断的能力，提高学生的地理实践能力。
4. 激发学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的主动性与创造性。
二、教学内容根据初二地理课程标准，将教学内容分为以下几个方面：1.自然地理：包括地球与地图、四大洲与大洋、地理和资源、自然地理与人类活动等。
2.人文地理：包括中国的地理环境、中国的人口、我国的交通与通信、我国的工业、我国的农业等。
3.人居环境与可持续发展：包括城市与人居环境、城市区域开发与规划、可持续发展等。
三、教学方法1. 讲授法：通过板书、讲解等方式对地理概念和基本知识进行有效讲解。
2. 案例法：通过实际案例分析，引导学生深入理解地理知识和相关概念。
3. 探究法：组织学生进行实地考察、实验等活动，培养学生的地理实践能力。
4. 讨论法：通过小组讨论和课堂互动，激发学生思考和表达能力。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用电子课件、视频资料等多媒体手段，增加教学的趣味性和直观性。
2. 实地考察：安排学生进行户外实地考察活动，深入了解实际地理环境和人文现象。
3. 模拟实验：通过设计模拟实验，让学生亲自参与实验操作，增强学生的实践能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行小组合作学习，激发学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 预习导入：通过提问、激发学生的思考，引导学生对知识进行预习。
2. 知识讲解：对教材内容进行讲解，重点讲解地理概念和相关知识点。
3. 案例分析：通过实际案例分析，扩展学生的知识视野和理解能力。
4. 学生探究：组织学生进行实地考察、实验等活动，培养学生的实践能力。
5. 深化拓展：通过延伸阅读、讨论、小组合作等方式，拓展学生的地理知识和思维。
6. 总结复习：对本节课的重点知识进行总结归纳，进行梳理和复习。
初中地方课程教案大全
初中地方课程教案大全课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解初中地方课程的设置意义和目的。
2. 使学生掌握初中地方课程的主要内容和教学要求。
3. 培养学生对地方文化的认识和热爱，提高学生的地域文化素养。
教学重点：1. 初中地方课程的设置意义和目的。
2. 初中地方课程的主要内容和教学要求。
教学难点：1. 初中地方课程的设置意义和目的的深入理解。
2. 初中地方课程教学要求的实际操作。
教学准备：1. 教师准备相关地方课程的教材和参考资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍地方课程的概念，让学生对地方课程有一个初步的了解。
二、讲解地方课程的设置意义和目的（15分钟）教师详细讲解地方课程的设置意义和目的，让学生明白地方课程的重要性。
三、介绍地方课程的主要内容和教学要求（20分钟）教师介绍地方课程的主要内容和教学要求，让学生了解地方课程的学习内容和学习目标。
四、互动环节（10分钟）学生提出在学习地方课程过程中遇到的问题，教师进行解答。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、深入讲解地方课程的设置意义和目的（15分钟）教师深入讲解地方课程的设置意义和目的，让学生更加深入地理解地方课程的重要性。
三、讲解地方课程的主要内容和教学要求（20分钟）教师详细讲解地方课程的主要内容和教学要求，让学生更加明确地方课程的学习内容和学习目标。
四、实践环节（10分钟）学生通过小组合作的方式，探讨如何将地方课程的内容应用到实际生活中。
教学评价：通过学生在课堂上的表现和作业完成情况，评价学生对地方课程的掌握程度。
同时，教师还需关注学生在实践环节中的表现，以评估学生将地方课程内容应用到实际生活中的能力。
以上是一份关于初中地方课程的教案，希望对您有所帮助。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
初二地方课程教学计划
教育计划：_________初二地方课程教学计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页初二地方课程教学计划一、指导思想地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感,以及参与社会生活的能力,培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。
以科学发展观为指导,贯彻当和国家教育教学方针,结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。
二、教学工作目标任务1、鼓励学生主动接触社会,了解社会。
2、树立正确的人生观、价值观,3、培养学生运用科学方法进行探究逐步落实"构建和谐社会"的社会观。
1、安全教育方面中央领导对中学生安全的指示:"人民生命高于天,人民利益重如山"。
素质教育的重要内容之一"安全教育",要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全。
2、环境教育方面环境保护对于科学发展,协调发展,构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护,教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作,是学校教育的重要组成部分,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质第 2 页共 6 页和科学文化素质的基本手段之一。
逐步树立热爱环境,保护环境,关心家乡的环保事业,帮助学生进一步增长环保知识,掌握环保基本方法,从小树立环保意识,引导学生参与环保实践,从小培养学生良好的环保习惯,与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代小学生应具备的基本素质,也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
3、传统文化教育方面通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
2023年初二地方课程教学计划
2023年初二地方课程教学计划一、教学目标1. 了解并熟悉初中阶段地方课程的内容和要求；2. 帮助学生培养综合实践能力和创新思维能力；3. 引导学生积极探索和发展兴趣爱好；4. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
二、教学内容1. 地方社会科学课程1.1. 现代中国地方发展史1.2. 当代中国地方经济发展与城市规划1.3. 地方民俗与文化传承1.4. 地方政治与社会治理1.5. 地方科技与环境保护2. 地方文化与艺术课程2.1. 地方文化遗产保护与传承2.2. 地方艺术表演与创作2.3. 地方文学与文化展览2.4. 地方美术与手工艺品制作3. 地方体育与健康课程3.1. 地方体育项目学习和技能训练3.2. 健康与生命教育三、教学方法1. 课堂讲授2. 实地考察3. 实践活动4. 小组合作5. 自主学习四、教学过程1. 学生在每周的地方课程学习中，轮流进行课堂报告，分享自己对地方课程的研究和理解；2. 定期组织实地考察和参观，了解和感受地方文化与艺术；3. 组织学生进行实践活动，如地方文化展览、地方艺术表演等；4. 定期安排小组合作项目，培养学生的团队合作和创新思维能力；5. 鼓励学生进行自主学习和研究，引导他们选择自己感兴趣的地方课程项目进行深入学习。
五、评价方式1. 课堂表现：包括学生的参与程度、表达能力和知识掌握程度等；2. 课后作业：包括阅读、思考题、实践作业等；3. 实践活动评价：包括实地考察报告、项目展示和表演等；4. 创新作品评价：包括学生的创作作品、研究报告等。
六、教学资源1. 教材：选用优秀的地方课程教材；2. 多媒体设备：提供多媒体设备，辅助教学；3. 实践场地：保证实践活动的场地和设备；4. 图书馆和网络资源：提供学生进行自主学习和研究的资源。
七、教学环境1. 创设良好的学习氛围，营造积极向上的课堂氛围；2. 提供丰富的教学资源，保证学生的学习需求得到满足；3. 注重班级管理和学生的个体差异，关注学生的成长和发展。
初二地理教学工作计划
初二地理教学工作计划目标- 提高学生对地理知识的理解和应用能力- 激发学生对地理学科的兴趣和热爱- 培养学生的地理思维能力和问题解决能力教学内容安排1. 单元一：地理基础知识- 研究地理学科的基本概念、术语和研究方法- 掌握地球的构造和地理经纬度等基本常识- 研究使用地图和地理工具进行地理信息的获取和分析2. 单元二：地貌与水文- 了解不同地貌类型的形成原因和特征- 研究地球表面的水文循环和水资源的分布与利用- 探索地理环境对人类活动的影响和适应3. 单元三：人口与城市- 研究人口增长与分布的规律- 掌握城市化进程的原因和影响- 分析城市规划和城市发展的问题与挑战4. 单元四：经济与交通- 了解不同经济活动的地域分布和特点- 研究交通运输的发展历程和影响- 探讨经济发展与环境保护的平衡问题教学方法- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源生动展示地理知识，激发学生的研究兴趣- 实地考察：组织学生进行地理实地考察，加深对地理现象的理解和认识- 小组合作：分组进行地理问题的探讨和解决，培养学生的合作与交流能力- 课堂讨论：引导学生通过讨论和思考，深入理解地理知识并运用于实际问题教学评估方式- 课堂小测验：定期进行小测验，检查学生对地理知识的掌握情况- 作业评定：对学生提交的作业进行评定，包括作业的完成情况和质量- 项目展示：要求学生进行地理项目的展示，评估学生的研究和表达能力- 期末考试：进行地理学科的综合考核，评估学生对全年地理内容的掌握情况时间安排- 单元一：4周时间- 单元二：5周时间- 单元三：4周时间- 单元四：5周时间参考教材- 《初中地理课程标准教材》- 《地理知识与技能教程》- 《地理实践活动教程》备注本教学工作计划仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况和教学需求进行调整和补充。
初二地理教学计划范文5篇
初二地理教学计划范文5篇初二地理教学计划范文（精选篇1）本学年担任初二地理教学，为了提高学生的学生的学业水平考试成绩，现制定目标如下：一目标及格率：90%优秀率：25%二措施1.培养学生良好学习习惯方面农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不配合，结合班级学生的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积极配合，狠抓课堂纪律和作业质量，及时与家长做好沟通，取得家长的支持。
2.调动学生学习积极性方面学习兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某个学科或某些知识内容某种活动产生了兴趣，就会专心致志地认真地积极主动地进行钻研探索实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。
课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求教师充分发挥主导作用，学生充分发挥主体作用，平时课堂上一定要要积极恰当引导指导和辅导学生，及时鼓励表扬学生，做到善教乐教，学生才能乐学爱学。
没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。
因此我们在地理教学中要培养学生利用地图学习的习惯。
平时上课一定要引导学生看地图，分析地图，把地图当成是地理知识的骨架，成功构建“脑地图”，会使学生的地理学习事半功倍。
要把地理知识融入生活，引导学生学习生活中的地理，学习对终生发展有用的地理，学生感受到地理知识的实用性，会更加愿意参与到地理学习中去，促进学习成绩的提高。
课堂上尽可能地给学生更多地展示机会，让学生到前面指图演示讲解；发挥学生的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成绩。
我校学生的学习习惯较差，家长对初中地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些学生，及时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成绩。
3.“评价任务”“命题”方面评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与学生评价；平时备课一定要把握课程标准，按照“目标评价教学一致性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。
初中二年级地理教学工作计划
初中二年级地理教学工作计划一、教学目标知识与技能1. 掌握必要的地理知识，包括世界地理和国情地理的基本内容。
2. 提高学生对地理知识的运用能力，能够运用地理知识解释生活中的地理现象。
过程与方法1. 培养学生的地理观察能力和地理思维能力。
2. 引导学生运用地图、图表等工具，提高地理信息的获取和处理能力。
情感态度价值观1. 培养学生对地理学科的兴趣和爱好，提高地理素养。
2. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学内容第一单元：地理基础知识1. 地球和地图2. 地理位置3. 地形和气候第二单元：世界地理1. 亚洲2. 欧洲3. 非洲4. 美洲5. 大洋洲第三单元：国情地理1. 自然地理2. 经济地理3. 人文地理三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、积极思考。
2. 运用多媒体教学手段，直观展示地理知识。
3. 创设情境，让学生在实践中学习地理。
4. 组织课堂讨论，培养学生的合作精神。
四、教学措施1. 精心备课，确保教学内容充实、准确。
2. 注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
3. 定期进行教学质量检查，及时发现和解决问题。
4. 加强课外拓展，丰富学生的地理知识。
五、教学评价1. 定期进行单元测试，评估学生掌握程度。
2. 注重过程评价，关注学生在课堂上的表现。
3. 鼓励学生参加地理竞赛，提高学生的地理素养。
六、工作时间表1. 第一单元：地球和地图、地理位置、地形和气候，时长约3周。
2. 第二单元：亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲，时长约5周。
3. 第三单元：自然地理、经济地理、人文地理，时长约4周。
七、教学资源1. 教材：《初中地理》2. 辅助教材：《地理知识拓展》3. 教学地图、图表4. 多媒体教学课件八、教学总结本计划旨在全面提高初中二年级地理教学质量，使学生在知识、能力、情感等方面取得全面发展。
在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生的地理素养。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在地理学习中找到自己的兴趣和特长。
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初中二年级地方课程教学计划
一、指导思想
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
地方课程的根本目的是培养学生的社会职责感，以及参与社会生活的潜力，培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。
以科学发展观为指导，贯彻当和国家教育教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。
二、教学工作目标任务
1、鼓励学生主动接触社会，了解社会。
2、树立正确的人生观、价值观，
3、培养学生运用科学方法进行探究。
4、逐步落实“构建和谐社会”的社会观。
1、安全教育方面
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全。
2、环境教育方面
环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重
要的好处。
环境保护，教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作，是校园教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
逐步树立热爱环境，保护环境，关心家乡的环保事业，帮忙学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色礼貌意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和职责。
3、传统文化教育方面
透过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领
略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教情分析
我本学期担任初二地方课程教学工作。
虽然有了二十多年的教学经验，还是初次接触地方课程教学，用心开展教学群众备课，认真研读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完成教学任务。
四、学情分析
初二每班有学生48人。
初二学生正处于人生观从萌芽到开始
构成但极为不稳定的重要时期，活泼好动，求知欲强。
喜欢探究。
上网人数多。
叛逆性强，人际关系也容易紧张。
急需要疏导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习热情和兴趣，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
五、完成目标任务的具体措施
（1）针对社会需要和现实生活实际，教师在实施心理健康教育活动前，应尽量结合课本和学生一齐去用心体会、去领悟、去实践。
探索自己的内心世界。
（2）力图为学生搭建一座开展心理健康教育的平台，使学生能够透过参加各种搞笑的活动，借助自己的努力去领会心理健康的真谛。
鼓励学生透过走出校园，加深对理论知识的理解，更重要的是了解社会，同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受潜力。
从挫折和困难中逐步成长，构成用心进取的人生态度。
（3）严格执行校园教务处的课程表，按时上好地方课程，开心教室，总之，地方课程的开发和实际需要在育人方面的作用极大，为学生自主、自由、生动、活泼地在活动中打开心灵、展示自我、挖掘潜能、放飞梦想的舞台。
地方课程教学计划
一、教学目标
1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2.透过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、透过名胜佳境，让学生了解我们山西永济的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
二、教学资料
教学资料分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学，如舜帝、杨贵妃、扁鹊、司空图、阎敬铭等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至能够视具体状况开展延伸活动。
三、教学重点
苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。
我们将帮忙学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。
同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
四、教学措施：
1、教学中，应结合学生实际，力求选取适合学生适宜的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中到达教学目的。
2、对文中的诗联欣赏进行、诵读，记背。
再慢慢品尝，感悟。
对其中感兴趣的话题，展开研究。
搜集整理更多的资料，对我们的
民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。
做一个真正的堂堂正正的中国人。
五、教学资料安排
周次教学资料
第一周：华夏名楼鹳雀楼
第二周：感情圣地普救寺
第三周：中华瑰宝黄河铁牛
第四周：国家森林公园五老峰
第五周：千年古刹万固寺
第六周：山清水秀王官谷
第七周：蒲州古城遗址
第八周：杨贵妃故居
第九周：扁鹊庙
第十周：王官别墅
第十一周：风光秀美伍姓湖
第十二周：诗情画意舜帝山
第十三周：古建明珠元戏楼
第十三周：漫话栖岩寺
第十四周：大锅寺的传说
第十五周：舜帝广场。