小学二年级上册地方与校本课程教学计划
地方与学校课程教案二年级
地方与学校课程教案二年级一、学情分析：二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教材分析二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。
这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。
三、教学目标1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。
2、每节课展开一定时间的队列练，对其展开组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼培育集体主义精神，展开爱国主义教育，进一步增强自信心，为终身体育奠定稳固的基础。
四、教学措施及注意事项在教学过程中教师积极主动鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在玩玩的过程中主动自学、主动积极探索，培育学生的自学、自练、Benfeld的能力。
多利用情景主题法展开教学，有效率精心安排游戏内容，使学生研习在其中，乐意其中。
二年级上册地方课教学工作计划
集美第二小学二年级上册地方课教学工作计划一、指导思想1．增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。
2．拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。
3．关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。
二、教学目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
三、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
四、实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化五、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。
使教学更形象直观，生动活波。
运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。
二年级地方课计划及教案
二年级地方课计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解二年级学生应具备的地方知识和技能，如认识学校周边的环境、了解家乡的文化等。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱学校的情感，增强对地方文化的认同感，提高学生的地方保护意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识学校周边环境教学内容：让学生观察学校周边的环境，了解学校的地理位置、周边设施等，培养学生观察和描述能力。
2. 第二课时：了解家乡的文化教学内容：让学生通过调查、访问等方式，了解家乡的文化特色，如民间艺术、传统节日等，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 第三课时：家乡的自然资源教学内容：让学生了解家乡的自然资源，如水资源、土地资源等，培养学生对自然资源的认知和保护意识。
4. 第四课时：家乡的发展变化教学内容：让学生通过观察、调查等方式，了解家乡的发展变化，如城市建设、经济发展等，培养学生的创新能力和实践能力。
5. 第五课时：地方保护意识教学内容：让学生了解地方保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
三、教学方法1. 观察法：让学生通过观察来了解学校周边环境和家乡的文化特色。
2. 调查法：让学生通过调查、访问等方式，获取家乡的相关信息。
3. 讨论法：让学生在课堂上分享自己的调查成果，培养学生的表达和沟通能力。
4. 实践活动：组织学生参加地方保护的实践活动，如植树、清理垃圾等，培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在调查、访问等过程中的表现，评价学生的创新能力和实践能力。
2. 终结性评价：通过测试、课堂表现等方式，评价学生对地方知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：二年级地方课教材2. 教具：地图、图片、视频等3. 教学场地：教室、学校周边环境等4. 合作伙伴：家长、社区、地方保护组织等5. 网络资源：相关的地方知识网站、论坛等六、教学进度计划1. 第一周：认识学校周边环境第一课时：观察学校周边环境，介绍学校地理位置和周边设施。
二年级上册地方课计划、教案
二年级上册地方课计划、教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解二年级上册地方课的相关知识，培养学生对地方特色文化的认识和理解。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、小组合作等方法，使学生能够主动参与课堂，提高自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、尊重和传承地方文化的情感态度，提高学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 第一课时：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等基本概况。
2. 第二课时：了解家乡的历史文化、传统节日、民间艺术等特色文化。
3. 第三课时：探讨家乡的发展变化，了解家乡的经济、科技、教育等方面的进步。
4. 第四课时：学习家乡的风俗习惯，如饮食、服饰、民居等，体验家乡的独特魅力。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价，激发学生热爱家乡、传承地方文化的情感。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解家乡的基本概况、历史文化等。
2. 运用讨论法，引导学生探讨家乡的发展变化，提高学生的思考能力。
3. 采用小组合作法，让学生共同完成家乡特色文化的调查任务，培养学生的团队协作精神。
4. 利用图片、视频等直观教具，增强学生对家乡文化的感知和理解。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括合作态度、探究能力等。
3. 课程总结评价：学生在课程结束时的总结发言，评价其对家乡文化的认识和理解程度。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册地方课》2. 教辅资料：相关家乡文化的图片、视频、资料等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
4. 学生用具：笔记本、笔等。
六、教学计划：1. 课时安排：共15课时，每周一节，共计一学期。
2. 课程进度：按照教材内容，依次讲解家乡的地理位置、历史文化、传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
3. 教学活动：结合讲解、讨论、小组合作等形式，让学生深入了解家乡的特色文化。
二年级地方校本课程教案
二年级校本教学打算一、学情分析二年级学生虽然年龄小，但是古怪心强，学习乐观性高，拥有活泼的思维并具备肯定的动手力量。
依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生动手力量和制造力量为主的手工制作课。
通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培育学生动手力量和赏识美、制造美的力量，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作沟通和主动创意识。
二、教学目标和任务教学目标：1.培育学生的动手力量和制造力量，在活动中培育学生宠爱劳动、宠爱学习、勇于探究实践的良好品质。
2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创。
3.学习和把握手工制作的根本学问、根本技能和方法，培育学生的科学态度和创意识。
4.培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的力量，并在动手中激发学生赏识美、制造美的力量。
教学任务：充分表达课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育学生动手力量和赏识美、制造美的力量为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合学生的具体状况，承受个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
三、教学措施1.多种形式培育兴趣，生动活泼开掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有打算地对学生进展科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普学问和科学技术争论成果，激发学生的兴趣。
2.敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3.实行生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂气氛，引导学生乐观参与。
4.对学生学习中的表现进展准时而且乐观的评价，鼓励的创火花的迸发。
5.教学内容、方法应以学生实际状况而定，教师应从学生的力量、效果等差异动身，因材施教，敏捷的作内容形式上的调整，使全体学生都得到进展。
四、教学评价与检测留意进展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生乐观参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
二年级上册地方课程教学计划
二年级上册地方课程教学计划
一、教材分析
《中国民间文化》这门课，主要内容是介绍中国民间文化的产生、发展和主要特征，揭示其在历史上对社会发展的积极作用，让学生了解和认识中国传统文化。
本教材分为六个单元，即：“民间艺术”、“民间传说”、“民间文学”、“民间习俗”。
本教材
的特点是：选材丰富，内容广泛；题材广泛，形式多样，难易适中；语言生动，浅显易懂。
二、教学目标
1.通过学习民间文化的知识，激发学生对传统文化的热爱和对民族精神的热爱之情，使学生初步了解一些基本的民间文化知识。
2.通过学习民间文化的知识，进一步了解中国传统文化及传统艺术。
三、教学重点和难点
1.重点：了解中国古代民间艺术；了解民间艺术中的各种具体形象；学习运用多种形式进行口头创作。
—— 1 —1 —。
2023年学年度第一学期二年级校本课程教学计划
2023年学年度第一学期二年级校本课程教学计划第一学期二年级校本课程教学计划 (2023年)一、教学目标：1. 培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力；2. 培养学生的创造力和解决问题的能力；3. 培养学生的沟通能力和合作精神；4. 培养学生的审美意识和艺术修养；5. 培养学生的体育运动能力和健康意识；6. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、课程内容：一、语文1. 阅读与表达：培养学生尝试阅读各类文本的兴趣，提高阅读理解能力和表达能力；2. 写作：通过写作训练，提高学生的写作能力和创造力；3. 口语表达：培养学生自信地进行口语交流的能力；4. 字词学习：学习认读常用字词，掌握正确的书写方法；5. 课外阅读：培养学生的阅读习惯和广泛的阅读兴趣。
二、数学1. 数的认知：认识1-1000之间的数，并掌握基本的数数、比较和排序方法；2. 计算技巧：学习加减法、乘法、除法的基本运算技巧；3. 空间几何：学习二维图形和三维图形的认识和属性；4. 数据统计：学习简单的数据统计和图表展示；5. 问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、英语1. 听力与口语：通过英语歌曲、游戏和对话训练等形式，培养学生的英语听力和口语表达能力；2. 语法与词汇：学习基本的英语语法知识和常用的英语词汇；3. 阅读与写作：培养学生的英语阅读和写作能力；4. 文化与交际：了解英语国家的文化差异，培养学生的跨文化交际能力。
四、科学1. 环境与健康：学习环境保护和个人健康的基本知识；2. 自然界的变化：学习季节变化、天气变化和植物生长的基本知识；3. 物理学习：学习物体的运动、声音的传播和光的传播等基本物理概念；4. 实验与观察：进行简单的科学实验和观察，培养学生的科学探究能力。
五、社会1. 家庭与我：学习家庭的组成和家庭中各个成员的角色与责任；2. 校园活动：参与学校各种活动，培养学生团队合作和社交能力；3. 城市与乡村：了解城市与乡村的特点和区别，培养学生对社会环境的认知；4. 公民意识：通过模拟选举、游戏等活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
小学二年级上册地方与校本课程教学计划
小学二年级上册地方与校本课程教学计划周次教学内容教学目标备注1 ~ 2预防流行性感冒童话导读1引导学生了解“流感”的主要症状，懂得“流感”与感冒不是一回事。
2教给学生掌握预防“流感”的一般方法。
3.喜欢阅读，激发阅读的兴趣。
4.能借助拼音按一定速度自主阅读。
童话取材于《新补充读本》3 ~ 4接种疫苗好处多童话导读读书会1.引导学生了解接种疫苗的好处。
2.鼓励学生做到勇敢来打预防针。
3.能借助拼音按一定速度自主阅读。
4.能边读边思考，有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
5逐步养成阅读习惯。
5 ~ 6我们爱整洁古诗诵读1教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
3.通过阅读积累诗句、儿歌。
4.读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
古诗取材于《中华经典诵读》7 ~ 8养成四勤好习惯古诗诵读1.引导学生了解“四勤”的具体内容：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发。
2.培养学生养成四勤好习惯。
3通过阅读积累诗句。
4.读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
9 ~ 1 0课间十分钟古诗诵读1.使学生明白课间活动的好处。
2.让学生知道课间该做什么。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
1 1 ~ 1 2与同学友好相处读书会古诗诵读1.使学生了解怎样与同学友好相处。
2.使学生从小养成关心集体、助人为乐、团结友爱的好品德。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
5有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
1 3 ~ 1 4地震来了怎么办古诗诵读1引导学生了解地震的自护与自救方法。
2.通过阅读积累诗句。
3读、诵《中华经典诵读》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
1 5 ~ 1 6换牙的卫生寓言故事导读1通过教学让学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙，恒牙是永久牙。
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小学二年级上册地方与校本课程教学计划
周次教学内
容
教学目标备注
1 ~ 2预防流
行性感
冒
童话导
读
1引导学生了解“流感”的主要
症状，懂得“流感”与感冒不
是一回事。
2教给学生掌握预防“流感”的
一般方法。
3.喜欢阅读，激发阅读的兴趣。
4.能借助拼音按一定速度自主
阅读。
童话取材于《新补充读本》
3 ~ 4接种疫
苗好处
多
童话导
读
读书会
1.引导学生了解接种疫苗的好
处。
2.鼓励学生做到勇敢来打预防
针。
3.能借助拼音按一定速度自主
阅读。
4.能边读边思考，有初步的阅读
感受，并乐于与老师或伙伴交
流。
5逐步养成阅读习惯。
5 ~ 6我们爱
整洁
古诗诵
读
1教育学生初步懂得什么叫整洁，
人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
3.通过阅读积累诗句、儿歌。
4.读、诵《三字经》，感受经典
魅力，在道德情操和审美情趣
上获得提升。
古诗取材于《中华经典诵读》
7 ~ 8养成四
勤好习
惯
古诗诵
读
1.引导学生了解“四勤”的具体
内容：勤洗澡、勤换衣、勤剪
指甲、勤理发。
2.培养学生养成四勤好习惯。
3通过阅读积累诗句。
4.读、诵《三字经》，感受经典
魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
9 ~ 1 0课间十
分钟
古诗诵
读
1.使学生明白课间活动的好处。
2.让学生知道课间该做什么。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典魅
力，在道德情操和审美情趣上
获得提升。
1 1 ~ 1 2与同学
友好相
处
读书会
古诗诵
读
1.使学生了解怎样与同学友好相
处。
2.使学生从小养成关心集体、助
人为乐、团结友爱的好品德。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典
魅力，在道德情操和审美情趣
上获得提升。
5有初步的阅读感受，并乐于与老
师或伙伴交流。
1 3 ~ 1 4地震来
了怎么
办
古诗诵
读
1引导学生了解地震的自护与自
救方法。
2.通过阅读积累诗句。
3读、诵《中华经典诵读》，感受
经典魅力，在道德情操和审美
情趣上获得提升。
1 5 ~ 1 6换牙的
卫生
寓言故
事导读
1通过教学让学生知道人的一生
有两副牙，乳牙和恒牙，恒牙
是永久牙。
2使学生懂得换牙的卫生，知道怎
样保护牙齿。
3能借助拼音按一定速度自主阅
读。
4.有初步的阅读感受，并乐于与
老师或伙伴交流。
寓言取材于《寓言故事》（上）
1 7 ~ 1预防龋
齿
吃饭应
该细嚼
1.使学生知道怎样才能不得龋齿。
2使学生养成科学进食的好习惯。
3.能借助拼音按一定速度自主阅读。
4.有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
8慢咽
寓言故
事导读
读书会。