五年级美术下册_20世纪的艺术大师——马蒂斯课件_人美版
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《20世纪的艺术大师——马蒂斯》课件
新知讲解
比一比：你能从色彩、线条、用笔方法上谈谈马蒂斯的绘画风格发生了怎 样的变化吗？
1896年 《餐桌》
1905年 《戴帽女人》
1937年 《蓝衣女人》
造型从立体阴影转变为完全平涂， 线条圆润、细腻，色彩种类减少但依然强烈……
新知讲解
宁
静
的
梦
——
马 蒂 斯 剪 纸 作 品 欣 赏
新知讲解
这是马蒂斯表现的一个寓言故 事，《圣经》里的老国王大卫，无 法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安 慰自己。王者的姿态（黑色）与舞 女轻盈的体态（白色）形成两极对 比。窗户是黑色的，不再有美丽的 景色，室内是有层次的蓝色，玫红， 绿色交错构成的梦幻世界，缤纷的 黄色依然给画面增添了欢乐的气 氛……
作品从右下角往左上角按照色相环 红黄绿蓝的顺序来安排画面色彩，色彩 虽然鲜艳，但过渡柔和，使画面呈现温 馨而宁静的色彩效果。
《红色的和谐》
马蒂斯作于1908年
新知讲解
仔 细 观 察 你 还 有 什 么 新 发 现 ？
宁 静 中直 不线 失静 活， 泼曲 。线
动 ，
两 者 的 结 合 使 画 面
新知讲解
？》
想 到马蒂 了斯 什
1905
么 ？年作
新知讲解
比一比：两张画在造型方法和色彩运用上有什么不同？
《蒙娜丽莎》达 .芬奇（意）
《戴帽的女人》马蒂斯（法）
新知讲解
猜
猜
看
：
哪
幅
是
马 蒂
1
2
3
斯
的
作
品
？
为
什
么
？
4
5
6
新知讲解
在这幅作品中，他把透视法彻底抽掉，
五年级美术下册-20世纪的艺术大师——马蒂斯课件
什么是“野兽派”？
“野兽派”是二十世纪以后，最早形 成的艺术运动之一。野兽派的画家受后印 象主义影响，认为绘画要表达主观的感受， 不作明暗表现，常大胆地应用平涂式的强 烈原色和弯曲起伏的轮廓线，并将描绘的 景物予以简化，画面颇富于装饰性。
艺术成就
亨利·马蒂斯是20世纪野兽派大师，马蒂 斯与毕加索一样，享有20世纪天才画家的盛 名。但是马蒂斯并不是一位多产的画家，因 此他的作品就显得更加珍贵，成为艺术爱好 者和收藏家搜寻的珍宝。
剪纸生涯
1941年马蒂斯患上了癌症， 手术后只能坐轮椅，但他没有停 止工作，在助手的帮助下他设立 了一个剪纸学校。为了剪出色彩 鲜丽的作品，他亲自动手，染出 自己需要的彩纸，靠在床上不停 地剪。
这位老人仿佛在以孩子的娱 乐消磨最后的时光。虽然他生命 的最后两年几乎都是在病床上度 过的，但他的创造力却从来没有 停息过。
马蒂斯一生当中从事 剪纸艺术的时间是最长的， 可以说马蒂斯是以剪纸作 为自己艺术生涯的结束， 剪纸使其登上了一个新的 艺术高峰。 他的剪纸雍容 大度，形式极为凝练，概 括，语言含蓄、优美，造 型夸张而富于想象，色彩 更为单纯，明净充满抒情 性。他不追求形似，而注 重传神写意，完全是一种 大写意的表现。有人把他 的作品比作“无声的诗” 和“有形的音乐”。他把 剪纸发展到现代大型建筑 壁画上去，启迪和丰富了 当代的壁画创作，也为剪 纸扩大了社会功能。
• 《蓝衣女人》作于1937年，现
存于美国费城美术馆。此画颜色平 整而明亮，人物姿态代表了这个人 在思索。她手中拿着的念珠象征着 认罪， 她戴着黄色含羞草编成的头 冠，犹如火圈萦绕在头上，与其左 侧的黄色图像相辉映。整幅画面似 乎由黑色的心形环抱着红黄蓝色调， 更加彰显她时髦的思考姿态和感官。 此画是马蒂斯绘画风格转变的又一 转折点。
人美版小学美术五年级下册《二十世纪的艺术大师——马蒂斯》课件
人美版小学美术五年级下册
世界名画
艺术是一种装饰
20世纪的艺术大师
——马蒂斯
《 戴 帽 的 女 人 》
《 金 鱼 》
《 蓝 衣 女 人 》
考与讨论：
马蒂斯的绘画在色彩上注重什么？
色块的组合对比，夸张的装饰色彩， 单纯的平涂色彩。
艺术是一种装饰
《 常 春 藤 与 花 》
《王者之悲》
《小鹦鹉与美人鱼》
思考： 通过本课 的欣赏，你 对马蒂斯印 象最深刻的 是什么？
让我们以大师喜欢的艺术形式——剪纸 来纪念这位伟大的艺术家
我提议，同学们可以挑选纯净亮丽的色彩，学习马蒂斯的剪纸 风格，剪出一些美丽的花朵和叶子，一起装扮一幅绚丽的艺术 春天，献给马蒂斯——20世纪的艺术大师吧！
马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？
夸张 、简练、 粗放 、单纯 、装饰
马蒂斯的绘画以其 简练的造型， 夸张、装饰的色彩， 营造出平衡、纯洁、宁静的艺术氛围， 取得了辉煌的艺术成就！
“剪刀是一种
美妙的工具，彩纸 也很美丽，利用剪 刀在这样的纸上工 作 是一件能够让人 进入忘我境界的美 妙事情。” 从刚才的介绍中， 你能感受到马蒂斯 怎样的精神？
世界名画
艺术是一种装饰
20世纪的艺术大师
——马蒂斯
《 戴 帽 的 女 人 》
《 金 鱼 》
《 蓝 衣 女 人 》
考与讨论：
马蒂斯的绘画在色彩上注重什么？
色块的组合对比，夸张的装饰色彩， 单纯的平涂色彩。
艺术是一种装饰
《 常 春 藤 与 花 》
《王者之悲》
《小鹦鹉与美人鱼》
思考： 通过本课 的欣赏，你 对马蒂斯印 象最深刻的 是什么？
让我们以大师喜欢的艺术形式——剪纸 来纪念这位伟大的艺术家
我提议，同学们可以挑选纯净亮丽的色彩，学习马蒂斯的剪纸 风格，剪出一些美丽的花朵和叶子，一起装扮一幅绚丽的艺术 春天，献给马蒂斯——20世纪的艺术大师吧！
马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？
夸张 、简练、 粗放 、单纯 、装饰
马蒂斯的绘画以其 简练的造型， 夸张、装饰的色彩， 营造出平衡、纯洁、宁静的艺术氛围， 取得了辉煌的艺术成就！
“剪刀是一种
美妙的工具，彩纸 也很美丽，利用剪 刀在这样的纸上工 作 是一件能够让人 进入忘我境界的美 妙事情。” 从刚才的介绍中， 你能感受到马蒂斯 怎样的精神？
五年级美术下册-20世纪的艺术大师——马蒂斯课件-人美版
马蒂斯剪纸
相同点: 都有各自的思想与主题, 是经过艺术家思考后的产物
不同点
颜色: 多为喜庆的红色——色彩艳丽缤纷
主题: 题材多数是花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、 传说、神话 ——题材中没有吉祥图案、传说、神话, 大多都是人物和景观
造型特征: 夸张而不失写实, 具象——抽象
构成形式: 比较工整、讲究对称——不规则, 变化多 造型手法: 细腻、复杂——简化、夸张
• 《小鹦鹉与美人鱼》是马蒂斯喜爱的一幅作品，在 他的剪纸创作中一切简化的物象必须经过许多分析、 发明，这是马蒂斯认为最有价值的一件事。在这幅 大型作品中，我们仿佛看见一个美丽的童话般的世 界。水下的珊瑚、海草、小鱼，还有那各在一方的 两个造型优美的主角，这又为我们讲述了一个什么 样的故事呢？ 还是把想象的空间留给大家吧!
• 马蒂斯说: “我所向往的艺术，是一 种平衡、宁静、纯粹的化身，不含有 使人不安或令人沮丧的成分。对于身 心疲乏的人们，它好像一种抚慰，像 一种镇静剂，或者像一把舒适的安乐 椅，可以消除疲劳，享受宁静、安憩 的马蒂乐斯趣独。特的”表现风格: 鲜明、夸张、简洁
哪幅作品给你的视觉冲击力最强？
猜猜看 哪一幅是马蒂斯的作品
20世纪的艺术大师 ——马蒂斯
法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物， 也是一位雕塑家、版画家。
马蒂斯小资料
• 亨利·马蒂斯生于法国南部勒卡多小 镇。20岁那年，他患盲肠炎住进医 院。为打发无聊的时间，母亲送给他 一盒颜料、一套画笔和一本绘画自学 手册。在绘画过程中，马蒂斯生平第 一次感觉到“自由、安宁和闲静”。 从此马蒂斯的绘画热情如火山喷发， 汹涌激荡。正是这个偶然的机缘改变 了马蒂斯的一生。马蒂斯一生都在努 力创作之中。
人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》课件1
这两幅作品在作品 绘画色彩上有什么 特点？
作品欣赏
《 带 有 绿 《 条 开 纹 着 的 的 马 窗 蒂 户 斯 》 夫 人 》
《 《 舞 红 蹈 色 》 的 画 室 》
他都运用了哪些色彩？ 仔细看一看，画面里都有哪些内容？
这幅画给你什么感受？
《 王 者 之 悲 》
《 小 鹦 鹉 Biblioteka 美 人 鱼 》仔细观察这两幅作品，它们有什么不同？
《 戴 帽 子 的 女 人 》
《 少 女 像 》
•马蒂斯用剪纸 的方法为汶斯 礼拜堂创作了 彩色的玻璃窗。 这是他1948年 （80高龄）时 的作品。单纯 简单的几何造 型陈述了他的 造型概念。
《 弹 吉 他 的 女 人 》
《 金 鱼 》
这两幅作品在作品造型上有 什么特点？
我曾用彩色的剪纸剪了一只小鹦鹉了一只小鹦鹉，就这样我也变成了 以一只小鹦鹉，我在作品里找到了自己，忘掉了疾病带来的痛苦！
你能从画面中看到什么？ 这幅作品给你什么感受？
《 常 春 藤 与 花 》
作业要求：
1.六人合作，用 马蒂斯的艺表现 手法创作一幅自 己喜爱 的剪纸作 品。
2.色彩对比强烈、 富有装饰性
五年级下册美术课件-2 20世纪的艺术大师——马蒂斯｜人美版(2014秋) (共11张PPT)(1)
人民出版社五年级美术
20世纪的艺术大师--马蒂斯
马蒂斯与“野兽派”
马蒂斯20世纪法国著名的艺术大师，“野兽派”的 代表人物，马蒂斯等人的艺术作品色彩鲜明，他的 色彩明亮鲜艳 ,对比强烈，富有装饰性，与传统的写 实色彩截然不同，评论家们戏称他们像“野兽”一
想一样想，“？野兽派”而得名。
从马蒂斯的平生，你了解到了什么？
模仿艺术大师马蒂斯的艺术风格，根据喜好，完成一 幅作品。
想一想？
3幅作品在造型、色彩和线的运 用上有什张，多用单纯 的线描和色块的组合， 形成装饰感的画风， 是马蒂斯艺术的本质。
•
猜一猜马蒂斯剪的 是什么？
这两幅人物剪纸作品在表 现方法上有什么不同？
马蒂斯艺术以表意、简化、 夸张，色彩鲜明、只有依稀 可辨的自然的痕迹，形象可 辨但又不拘泥真实。
20世纪的艺术大师--马蒂斯
马蒂斯与“野兽派”
马蒂斯20世纪法国著名的艺术大师，“野兽派”的 代表人物，马蒂斯等人的艺术作品色彩鲜明，他的 色彩明亮鲜艳 ,对比强烈，富有装饰性，与传统的写 实色彩截然不同，评论家们戏称他们像“野兽”一
想一样想，“？野兽派”而得名。
从马蒂斯的平生，你了解到了什么？
模仿艺术大师马蒂斯的艺术风格，根据喜好，完成一 幅作品。
想一想？
3幅作品在造型、色彩和线的运 用上有什张，多用单纯 的线描和色块的组合， 形成装饰感的画风， 是马蒂斯艺术的本质。
•
猜一猜马蒂斯剪的 是什么？
这两幅人物剪纸作品在表 现方法上有什么不同？
马蒂斯艺术以表意、简化、 夸张，色彩鲜明、只有依稀 可辨的自然的痕迹，形象可 辨但又不拘泥真实。
五年级美术下册课件第2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯(2)人美版
线条变得圆润、细腻
能用一个词或一句话形容一下这幅画给你的感受吗？ 小组讨论：
将作品与色相环相比说说马蒂斯是怎样安排画面色彩的？
作品从右下角往左
上角按照色相环红黄绿
蓝的顺序来安排画面色
彩，色彩虽然鲜艳，但
过渡柔和，使画面呈现 温馨而宁静的色彩效果。
《红色的和谐》
马蒂斯作于1908年
宁
仔 细 观 察
我向往的艺术，是一种平衡、宁静、纯粹的化身，它 像一种镇静剂或者一把舒适的安乐椅，我希望一个疲倦 了、伤心的人，在我的作品前享受到安宁和休息 。
—— 马蒂斯
说一说：
通过这节课的学习，你对马蒂斯印象最深刻的是什 么？
2.小鹦鹉和美人鱼给画面增添了什么样的情趣？
试结合马蒂斯晚年经历,说说《王者之悲》表达了他怎样的心情？ 《王者之悲》 1952年 292 厘米×386厘米
散 点 式
叠 加 式
——
最 后 的 辉 煌
汶 斯 礼 拜 堂
1947年，马蒂斯79岁高龄开始创作汶斯礼拜堂壁 画和彩色玻璃窗，期间克服各重病痛，1951年6月完 工。壁画中的圣母简洁得只剩下线条。
《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯1952年的大型剪纸作品，337厘米×7？
造型生动形象 单色为主 百剪不断
造型简洁抽象 色彩鲜艳丰富
拼贴而成
《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯1952年的大型剪纸作品，337厘米×773厘米
1.类似的形状改变色彩后产生了怎样的效果？它们的排列有秩序吗？ 给你带来怎样的美感？
型
感
平
强
面
笔
化
法
笔
细
法
腻
粗
犷
色 彩 柔 和
色 彩 对 比
五年级下册美术课件220世纪的艺术大师马蒂斯人美版共13张PPT1
知识领域：欣赏马蒂斯的艺术作品，回忆马蒂斯艺术作品的风格特点。
教学 目标
技能领域：利用马蒂斯的设计风格完成一件T恤的设计。
情感领域：设计有马蒂斯作品风格的T恤图案，培养学 生关爱生活、表现生活、装饰生活的情趣。
教学重 难点
重点：回忆了解马蒂斯的作品风格，欣赏、感受并体验他的 艺术表现形式。探究有关T恤的知识。
学情分析
教学目标
教学重难点
教学任务 分析
教学策略 分析
教学环境 分析
学情 分析
五年级的孩子不论从生理、心理等各个方面 都发生很大的变化，尤其是想象力与创造力非 常丰富和活跃,结合这一特点,为了给学生一个 自由发挥、创造的空间,我采用小组合作、讨 论、欣赏、实践的形式，让每个学生学得轻松 学得快乐，不仅能让学生学到绘画的知识与技 能，也培养了学生多方面的综合能力，使学生 由衷地热爱对艺术的学习，让学生乐在其中。 从而鼓励学生大胆的思考、大胆的去质疑、大 胆的展示自己的作品。
4
大胆尝试勇于实践
5
展示互评收获自信
多元教学评价
1
2
3
4
师评
自评
互评
评价表
课题 评价类型：
（材料准备） （学会倾听） （发言积极） （善于思考） （观察仔细） （学会合作）
自评
评价表
设计有马蒂斯风格图案的T恤
互评
师评
综合评
谢谢 说课完毕 感谢聆听
难点：了解T恤的历史及相关图案设计的基础知识。突破过去 表现的束缚，用彩色即时贴大胆自由的运用马蒂斯的艺术风格 进行剪、拼、贴创作，设计成一系列的主题T恤。
任务 01
任务驱动
03
探求新知
05
解决难点
五年级下册美术课件220世纪的艺术大师马蒂斯人美版共20张PPT
汶 斯 礼 拜 堂 彩 色 玻 璃
特点 强烈的色彩对比 特有的装饰性 追求主观情感的表达
欣赏两幅作品
相同点与不同点?分 别给你什么感觉?
色彩
《
戴
帽 的 女
造型
人
》
油
画
内容
年
1905
《 舞 蹈 》 油 画 年
1909
这是马蒂斯 手术后正在 搞创作。 猜猜看，他 正在搞什么 创作？
剪纸
《 常 春 藤 与 花 》 （ 剪 纸 ）
20世纪的艺术大师---马蒂斯
马蒂斯（法）
“野兽派”的代表人物。 擅长绘画、雕塑、版画
和剪纸。 是20世纪现代艺术中最
受瞩目的艺术家之一 。
1905年，在秋季沙龙展览会上， 马蒂斯等人的作品色彩鲜明、对比 强烈,富有装饰性，与传统的写实 色彩截然不同，评论家们戏称他们 象“野兽”一样，因此得名。
年法国展览会中展出,便由此诞生
“野兽派”。
选择题
通过了解了马蒂斯的艺术风格， 感觉哪一幅是他的作品?
ABBiblioteka 判断题1 马蒂斯在造型上的特点是写实的。
2 马蒂斯在色彩上注重色块的组合对比 与夸张的装饰色彩。
谈一谈
通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象 最深刻的是什么？
马蒂斯的绘画 马蒂斯的剪纸 马蒂斯与野兽派 马蒂斯一生不懈的追求 其它
《王者之悲》 （剪纸）
总结马蒂斯的艺术风格：
色彩——对比、装饰 造型——简练、夸张
其它剪纸作品欣赏
《小鹦鹉与美人鱼》 （剪纸）
爵 士 乐
剪 纸
舞 女
剪 纸
随思 剪纸
咒语 剪纸
课堂练习
学习马蒂斯的艺术表现手法， 小组合作创作一幅喜爱的剪纸 作品。
五年级下册美术课件-2 20世纪的艺术大师——马蒂斯｜人美版(2014秋) (共18张PPT)
挑战一：听谜剪形
巧戏鲜花品蜜香， 轻扇彩翼舞秋霜。
（30秒剪出谜底）
猜一猜：
猜一猜：
唤起最真实的情感体验。
挑战二：变图猜猜猜
请根据小组信封中给出的内容，抓住主要特征剪出谜 底。并为你的作品选一张合适的底色。
小组推选出一张优秀作品参与看图竞猜展示。
（时间：2分钟）
一个艺术家曾说：奴隶式的再现自然，对我是不可
走进马蒂斯作品
画面中的三个色块形象， 是否体现前后关系。
A、是
B、否
走进马蒂斯作品
图中的黄色图形让你觉得有： A、灵动而富有动感 B、整齐而有秩序
创意时刻：
1、运用马蒂斯的绘画艺术语言尝试做一幅创意剪纸作品。 2、根据心中的意境为作品取个名字。 简练概括 丰富的色彩 强烈的对比 装饰性
马 蒂 斯 剪 纸 作 品
能的事。我没有先入为主地运用颜色，色彩完全本 能的物——亨利.马蒂斯
色彩只有经过精心 安排,只有符合艺术 家的强烈情感,才能 得到充分的体现。
装饰画
读懂马蒂斯
走进马蒂斯作品
图中主要形象色彩：A、单一 B、丰富 图中主要形象安排方向： A、多向 B、同一 图中主要形象：A、有大小变化B、没有大小变化
巧戏鲜花品蜜香， 轻扇彩翼舞秋霜。
（30秒剪出谜底）
猜一猜：
猜一猜：
唤起最真实的情感体验。
挑战二：变图猜猜猜
请根据小组信封中给出的内容，抓住主要特征剪出谜 底。并为你的作品选一张合适的底色。
小组推选出一张优秀作品参与看图竞猜展示。
（时间：2分钟）
一个艺术家曾说：奴隶式的再现自然，对我是不可
走进马蒂斯作品
画面中的三个色块形象， 是否体现前后关系。
A、是
B、否
走进马蒂斯作品
图中的黄色图形让你觉得有： A、灵动而富有动感 B、整齐而有秩序
创意时刻：
1、运用马蒂斯的绘画艺术语言尝试做一幅创意剪纸作品。 2、根据心中的意境为作品取个名字。 简练概括 丰富的色彩 强烈的对比 装饰性
马 蒂 斯 剪 纸 作 品
能的事。我没有先入为主地运用颜色，色彩完全本 能的物——亨利.马蒂斯
色彩只有经过精心 安排,只有符合艺术 家的强烈情感,才能 得到充分的体现。
装饰画
读懂马蒂斯
走进马蒂斯作品
图中主要形象色彩：A、单一 B、丰富 图中主要形象安排方向： A、多向 B、同一 图中主要形象：A、有大小变化B、没有大小变化