三年级语文五单元
新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。
本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。
两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
悄．悄(qiāo√qāo)鹦鹉．(wǔ√ wú) 蒲．公英(pú√ bú)玩耍．(shuǎ√suǎ)钓．鱼(diào√dào)合拢．(lǒng√ nǒng)响．(xiǎng√xǎng)声羽．(yǔ√ yú)毛捕．(bǔ√ pǔ)鱼嘴．(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊．(hǎn√hǎi) 盛．(shèng√shèn)开蒲．(pú√ bú)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.鹦鹉．．(yīng wū) 搭．船(dā) B.母亲．(qīn) 长嘴．(zuǐ)C.蒲公英．(yīng)钓．鱼(diào)D.盛．开(sèng)观察．(chá)答案：C解析：此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“鹉．”的读音是“wǔ”；B组中的“亲．”是后鼻音;D组“盛．”是翘舌音；C组全部正确。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。
卒：第二横长,竖短直。
搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。
嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。
沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。
蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。
不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。
三年级上册语文第五单元知识点
三年级上册语文第五单元的知识点主要包括：1.单元主题：本单元主题是“留心观察”，旨在引导学生学会观察和发现身边的事物，培养他们的观察力和想象力。
2.课文内容：《搭船的鸟》、《金色的草地》、《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》等四篇精读课文，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，展示了周围世界的五彩缤纷，要求孩子学习本单元课文时，要体会作者是怎样留心观察周围事物的，并培养留心观察、连续观察的习惯。
3.知识点：•《搭船的鸟》通过描绘一只搭船的翠鸟，表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。
•《金色的草地》通过描写蒲公英的开放和变化，展示了大自然的神奇和美妙。
•《我家的小狗》通过描写小狗的可爱和聪明，表达了对动物的喜爱和关注。
•《我爱故乡的杨梅》通过描写杨梅的特点和故乡的情感，表达了对故乡的热爱和对自然的感激。
4.学习方法：本单元注重引导同学们体会表达上的特点、学习写作方法，如通过观察和描述动物、植物的特点和变化，学习如何留心观察、连续观察，并运用在习作中。
5.词语积累：本单元需要掌握的词语包括“搭船”、“翠鸟”、“金色的草地”、“蒲公英”等重点词汇，同时需要积累一些描写动物、植物和场景的词语和句子。
6.句子理解：本单元需要理解一些重要的句子，如《金色的草地》中“我仔细一看，原来是一片蒲公英。
”等描写动物、植物和场景的句子，以及《我爱故乡的杨梅》中“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
”等表达情感的句子。
7.口语交际：本单元的口语交际主题是“秋天的快乐”，要求学生通过观察秋天的景物和活动，分享自己在秋天里的快乐体验。
8.写作练习：本单元的写作主题是“写观察日记”，要求学生通过观察身边的事物，写一篇观察日记，记录自己的观察过程和发现。
小学三年级上册语文第五单元作文
小学三年级上册语文第五单元作文【篇一】学校三年级上册语文第五单元作文在森林王国里，每个居民都很讲卫生，很有秩序，可是偏偏有一个人是个列外，他就是小猴子。
小猴子常常乱往楼下丢垃圾，有一次就不当心丢到山羊爷爷的头上了，塑料袋里流出了巨臭无比的臭水，山羊爷爷回到家里洗了五次澡，才把臭味洗掉。
还有一次，小猴子乱踢易拉罐，结果踢中了牛伯伯的头。
由于小猴子太淘气了，所以没人跟他一起玩。
当小猴子的爸爸知道了这些事，他就跟小猴子说：”你以后不能这么淘气了，你看，小动物们都不和你玩了。
“小猴子说：”好好好，我以后不会再淘气了。
可是过了几天，小猴子又开头淘气了，小猴子的爸爸试了无数方法，但都没实用，山羊爷爷想出了一个方法，就是我们学小猴子乱丢垃圾，这样小猴子就不会丢垃圾了，大家试了一下，小猴子觉得他们十分厌烦，骤然，他回想起自己做的那些事，就感到十分内疚，过了一会，小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯赔礼了，并对他的爸爸说：“我以后不会再淘气了。
”当小猴子不再淘气了之后，大家就和他一起玩了，而且玩的很愉快。
【篇二】学校三年级上册语文第五单元作文春节是一年中最隆重的节日，家家户户都挂起了红红的灯笼，妈妈也给我买来了礼花和小鞭炮呢！到了晚上，我和几个小伙伴一起去楼下放礼花和小鞭炮。
噼里啪啦！噼里啪啦！礼花有的像漂亮的菊花，有的像调皮的小孩子，还有的像漂亮无比的仙女还有无数样的呢！转瞬间，就到了看联欢晚会的时光了，演员们都表现得很精彩。
看！小伴侣，这就是春节，你们喜爱吗？【篇三】学校三年级上册语文第五单元作文一年一度的中秋节到了，根据传统习惯我和爸爸妈妈一起去姥姥家过中秋节。
这天，姥姥给我们预备了丰富的午餐，我们一起吃着团聚饭，一起说着笑着，聊着中秋节的话题。
到了晚上，一家人坐在院子里赏月。
夜色慢慢上升，人们的笑声打破了夜晚的安静。
月亮慢慢上升，她穿白色的纱衣了，温和而大方。
姥姥在给我们讲嫦娥奔月的故事，我们吃着香甜的月饼，赏着醉人的圆月，今年的中秋节比往年好玩，今日的月亮比往年更圆。
语文三年级五单元的作文7篇
语文三年级五单元的作文7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!语文三年级五单元的作文7篇通过作文的写作可以不断提升我们的语文成绩，写作文不能呈现流水账的形式，一定要明确好作文的中心思想，以下是本店铺精心为您推荐的语文三年级五单元的作文7篇，供大家参考。
三年级语文第五单元范文
三年级语文第五单元范文我的家乡有一个美丽的公园，叫北湖公园，这儿真美！一走进北湖公园的大门，就能看到一片碧绿的湖水。
湖水清澈见底，像一面巨大的镜子。
湖底有许多五颜六色的石头和自由自在游来游去的小鱼。
小鱼的颜色可多了，有红色的、白色的、黑色的，还有金黄色的，它们在水草间穿梭嬉戏，一会儿躲在水草后面，一会儿又跃出水面，溅起一串串亮晶晶的水花。
沿着湖边的小路往前走，就来到了一片茂密的树林。
树林里的树又高又大，枝叶长得非常茂盛，像一把把绿色的大伞。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像铺了一地的金子。
树林里还有各种各样的鸟儿，它们在枝头欢快地唱歌，那歌声清脆悦耳，仿佛是在演奏一场美妙的音乐会。
穿过树林，是一大片绿油油的草地。
草地上开满了各种各样的小花，有红的、黄的、紫的、蓝的……它们像星星一样点缀在草地上，美丽极了。
微风轻轻一吹，小花们就翩翩起舞，还散发出阵阵清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。
北湖公园的天空湛蓝湛蓝的，像被水洗过一样。
天空中飘着几朵洁白如雪的云朵，有的像棉花糖，有的像小绵羊，还有的像奔驰的骏马。
北湖公园一年四季都很美丽。
春天，万物复苏，公园里到处充满生机；夏天，绿树成荫，是人们乘凉的好去处；秋天，树叶飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞；冬天，雪花飞舞，整个公园银装素裹，宛如童话中的世界。
我爱北湖公园，这儿真美！这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空，清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
再看大地，春天，我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳
人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳一、内容概括首先这一单元主要聚焦于几篇经典的课文，在这些课文中，作者们用他们独特的笔触，为我们描绘了一个个生动的故事和美丽的场景。
我们不仅能从中感受到语言文字的魅力，还能学到很多与生活紧密相连的知识点。
此外单元中还包含了一些古诗和传统文化的内容，我们可以欣赏到古人的智慧，了解更多的历史文化知识。
这些内容不仅丰富了我们的视野，也让我们更加热爱我们的传统文化。
还有别忘了单元后的练习题，这些题目不仅帮助我们巩固所学知识，还能让我们更好地理解和运用语言。
所以大家一定要认真完成哦！第五单元是一个充满知识和乐趣的单元，让我们一起期待接下来的学习，一起探索这个充满魅力的语文世界吧！1. 简述第五单元主题及内容概述亲爱的同学们，你们好！我们来一起探讨一下第五单元的知识吧，第五单元是一个充满活力和情感的单元，主题是关于生活的点滴美好与成长的故事。
这个单元主要围绕着我们的日常生活，讲述了一些温馨感人的小故事，让我们在学习的过程中感受到生活的美好和温暖。
这个单元里，我们会遇到一些生动的人物和他们经历的事情，从中学习到生活的道理和成长的价值。
每个故事都蕴含着深厚的情感，让我们在阅读的过程中，能够体会到人与人之间的情感纽带，以及面对困难和挑战时的勇气和坚持。
让我们一起期待在这个单元中，能够学到更多的知识和故事，感受生活的无限美好！2. 强调知识点归纳的重要性在学习语文的过程中，知识点归纳可是个重头戏，特别是在五年级下册这个关键阶段。
第五单元的知识点，更是不能忽视。
为啥这么说呢？因为它们可是夯实语文基础的重要一环，掌握了这些知识点，就像是拥有了一把通往知识殿堂的钥匙，能让我们更轻松地理解和掌握课文内容，更有效地进行阅读和写作。
所以呀同学们可得好好重视，用心归纳这样才能更好地掌握语文这门学科，为以后的学习打下坚实的基础。
记住学习不是简单的记忆，更重要的是理解和运用。
那么接下来我们就来一起梳理一下这个单元的要点吧！二、生字新词这个单元我们的课本里可是藏着不少新朋友哦，首先让我们来认识一些新朋友吧！这些新朋友都是我们需要在本单元掌握的生字新词。
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理第一节：识记认读生字词本单元的识记认读生字词主要包括：“病人、关照、抬起”等。
通过识记这些生字词，可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读能力。
第二节：课文理解本单元的课文主要包括《做顿好菜》、《大头娃娃的台灯》、《打猴子》。
学生在阅读课文时，应注重理解文章的主题、情节和人物关系等。
第三节：课文的背诵本单元的课文背诵主要是通过朗读和背诵课文，提高学生的口语表达能力和记忆能力。
可以配合录音听、学生之间互相朗读等方式进行。
第四节：语法知识点本单元的语法知识点主要包括：形容词前定语的使用和语序、趋向性动词的使用和语序、动词后的状语的使用和语序等。
学生在学习语法知识点时，可以通过例句和练习题进行巩固和理解。
第五节：作文技巧与实践本单元的作文技巧与实践主要包括巩固并运用本单元所学的知识，如如何正确使用形容词、趋向性动词和动词后的状语等来进行写作。
学生在写作时，应注意语句的通顺和段落的连贯。
第六节：诗歌欣赏本单元的诗歌欣赏主要是引导学生欣赏、朗读诗歌，感受诗歌的韵律和美感。
老师可以通过诵读、解读和互动问答等方式，提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。
第七节：阅读理解本单元的阅读理解主要是通过阅读短文和回答问题的方式来检测学生对课文内容的理解和运用能力。
学生在进行阅读理解时，要注意细致阅读，理解篇章中的关键信息。
第八节：课外拓展本单元的课外拓展主要包括相关故事、古诗词等的阅读和欣赏，可以让学生拓展阅读广度，培养兴趣和阅读能力。
以上就是部编版三年级语文上册第五单元的知识点梳理。
通过学习这些知识点，可以帮助学生提高阅读理解能力、字词记忆能力和写作能力，为下一步的学习打下坚实的基础。
三年级上册语文知识小报第五单元内容
三年级上册语文知识小报第五单元内容
第五单元学习内容
一、本单元主题：
本单元课文主要是围绕“祖国山河”这一主题进行编排的。
主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。
目的是使学生感受到祖国山河的壮丽，激发学生热爱祖国的思想感情。
二、本单元重点：
1. 学会本单元生字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 欣赏美丽的景色，体会祖国的美丽，增强学生的爱国之情。
三、本单元课文内容：
1. 《古诗三首》：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》这三首古诗描绘的都是我国风景秀丽的山水景色，表达了诗人对大自然的赞美和热爱。
2. 《富饶的西沙群岛》一课通过介绍西沙群岛的地理位置和丰富的物产，展现了祖国海疆的美丽和富饶。
3. 《海滨小城》一课通过描绘海滨小城的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱之情。
4. 《美丽的小兴安岭》一课介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色以及丰富的物产，表达了作者对小兴安岭的赞美与热爱之情。
四、本单元语文百花园：
本单元的语文百花园包括“语海畅游”“阅读欣赏”“综合实践”和“成果展示”四个栏目。
“语海畅游”主要让学生巩固生字词，训练学生的语言积累能力。
“阅读欣赏”通过让学生阅读两篇有关景物的文章，训练学生的阅读理解能力。
“综合实践”和“成果展示”则通过活动的方式，让学生进一步巩固所学知识，提高语文实践能力。
小学语文三年级第五单元作文奇妙的想象
篇1：三年级语文第五单元作文奇妙的想象今天，我在车水马龙的街上悠闲的走着。
突然，我看到了一枚金光闪闪的而且特别漂亮的戒指，我捡了起来。
我把它带回了家，但我想了想：万一别人回来找，找不到了，怎么办呢？算了，放回去吧。
我正准备把戒指放回地上时，这枚戒指却紧紧的粘在了我的手上。
我用了九牛二虎之力也无法摆脱掉。
突然，戒指带着我，飞到了天空中，还没等我反应过来，戒指就把我带到了菜市场，亮起了红灯。
突然，戒指说话了，它说：“这里的菜有问题！”我一听赶紧打了11。
没过一会儿，警察来了仔细找了找，真的找到了那个黑心商家。
我大吃一惊，才知道这是一枚有魔法的戒指。
我继续走着，发现戒指又亮起了绿色的灯，我正好奇是什么意思时。
我的正前方有一位老奶奶摔倒了，我连忙跑去把老奶奶扶了起来，那位奶奶连忙道歉。
这时，戒指又亮起了黑灯。
我跑回同样的位置，将戒指放了下来。
它不再黏着我的手上了。
原来戒指粘在了我的手上，是因为这条街上有许多人需要帮助，想让我帮助那些人。
这枚戒指特别的善良啊！篇三：三年级语文第五单元作文奇妙的想象小树的心思在茫茫的大森林里，有一棵很不起眼的树它被许多大树包围着，所以只能得到一点儿阳光。
小树很伤心，它想到另一个地方居住。
有一天，一个人路过发现了这棵小树。
很惊讶的看着，不相信他要找的树就在这里！他立刻打了电话，”轰隆隆”穿黄色制服的工人们立刻开着一辆大卡车到了这儿。
只见他们拿起工具，将小树连根挖了出来，放到大卡车上，将小树移植到了一个大花园里。
从此小树沐浴着阳光，贪婪地吮吸着大地的养分，叶片上一颗颗晶莹剔透的露珠见证他的成长，没几年就长成了一棵参天大树。
”我真是幸福极了！”小树兴奋的喊。
又过了一段时间，几个工人走来，用锋利的锯子砍倒了这棵参天大树，还没等它反应过来，工厂的工人便砍掉了它的枝条。
它被运到工厂里，锋利的”牙齿”将小树咬成了许多形状。
此时小树痛苦的想：凡事不可能一帆风顺！后来，小树的形状被粘成了各种各样，成为各种有用的东西，送到了主人的家里。
三年级下册第五单元语文作文7篇
三年级下册第五单元语文作文7篇三年级下册第五单元语文作文(一)在不久的将来，一种既美丽有作用很大的新式房屋将会上市，被人们疯抢一空。
下面我就来介绍一下它吧!首先，它很美观，汇聚了大自然的美丽风光，但只有280平方米。
房顶是尖尖的，呈红色，像一把锋利的宝剑对着蓝天。
房内十分宽敞，有很漂亮，呈方形体。
远远望去，就像一个美不胜收的花的世界。
房子的作用很大，即可住28人，又能吸收太阳光，变成热风和灯光;也可以吸收闪电用来发电;还能把雨雪变成自来水饮用水;或者把大风转化成凉爽的清风。
这房子还很环保，地面全是绿草地，房屋材料是用可再生材料制成的，桌子和椅子也都使用可再生材料制成的。
这个房子可以当做汽车，只要一按按钮，青草地就立即变成了水泥地，墙上就弹出了方向盘灯镜子，窗户上又增加了刮雨器，这样你就可以开着它走遍天下了。
不过，如果你不按按钮，就算刮了龙卷风，发生了海啸，它仍然挺立着，好像就在地下生了根似的。
另外，外面还有一个“食物出来”的按钮，按一下，房子就立即变成了超过半吨的食物，你就可以尽情的享用，如果吃不完，按一下“房子出来”的按钮，食物就没有了，房子立即变出来了。
听了我的介绍，你是否也想搬进去呢?三年级下册第五单元语文作文(二)“又见炊烟升起，暮色罩大地。
想问阵阵炊烟，你要去哪里?”二十年的异乡生活，让我无时无刻不在心中哼唱这首思乡曲。
想到今天就将回到阔别多年的故乡，我真恨不得插上双翅，一下子飞回故乡。
眨眼间，我便回到了家乡。
这是一个完全陌生的世界，我如同刘姥姥第一次走进大观园，对什么都很好奇。
家乡已经发生了翻天覆地的变化，每一家超市都有一个扫脸仪器，人们出门时无需带手机现金，只要人在就可以了，非常方便，人们不用再为出门忘带手机现金而烦恼了。
汽车更厉害了，不用汽油，用的是太阳能，环保又节能，还可以无人驾驶，它可以和你语音对话，只要你说出要去的地方，它就可以自动送你到那里，非常地方便安全。
我回到了以前就读的学校，发现学校也“升级”了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14我应该感到自豪才对教学内容分析《我应该感到自豪才对》是第六册中的一篇童话故事。
通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑他而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事，告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。
教学目标1、通过对文本的深入理解，懂得骆驼驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。
2、在与文本对话的过程中，引导学生体会骆驼情感变化的过程，感受自豪之情，挖掘故事中的人文思想，从而树立学生正确的审美观，培养自信心。
3、有感情的朗读课文，培养学生的语言感悟能力。
教学重难点凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。
教学方法：1、教师准备：制作教学课件。
2、学生准备：头饰、收集有关骆驼的其他资料。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入揭题1、谈话：小朋友见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？2、今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。
（板书）你有什么想知道的？让学生体会到获取知识可通过多种渠道，如：电视、课外书、爸妈的口中、师生的介绍、课文的语言文字……就像蜜蜂采蜜。
二、初读课文，感知内容1、出示自学题（1）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事？（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地2、教师巡视及时辅导后进生词组的学习，不但要读正确，而且还要读出感情。
为下面段落和全文的感情朗读作了很好的铺垫。
三、检查自学1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
2、说一说课文讲了一件什么事。
3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。
4、指名读自学题（2）的词语，注意轻声5、说一说“自豪、委屈、足够、小溪、陷进、养料、风沙”等词语在课文中的意思。
6、小结自学情况，表扬学得好的，鼓励学得不够好的四、精读第一部分1、指名读第1、2自然段，思考第1、2自然段写什么。
2、指导朗读这一部分课文。
(1) 教师范读。
(2) 指名读，引导学生说一说读得怎么样，提醒学生注意通过读体会小骆驼照镜子时候的心情，读准小红马批评小骆驼难看时的语气，并通过读进一步理解课文中的生字新词。
(4) 分组齐读这一部分课文。
五、布置作业1．用钢笔描红。
（1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“镜”和“陷”的写法。
（2）学生当堂描红，教师注意学生写字习惯的养成，还可以适当播放一些轻音乐，以减轻学生课堂疲劳。
（3）及时反馈，指出优缺点，进行强化练习。
（4）欣赏佳作。
2．抄写课后第三题的词语第二课时一、复习1．听写词语。
2．说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。
二、精读课文第二部分１、过渡: 妈妈的良苦用心目的达到了吗？你是从哪里看出来的？2、板书：自豪为什么小骆驼觉得自豪了呢? 它的驼峰脚掌和睫毛到底有多大的用处呢?请同学们静下心来仔细读书，如果课文中的哪些词句对咱们有帮助，就把它们勾画下来。
3、教师巡视，随机询问同学勾画词句的理由进行简评，作为引导其他同学深入思考的范例。
4、师：我发现，有些同学对这部分有感受，还有些同学对这一块体会很深，各自的体会都不一样，这样吧，咱们在小组把自己的感受相互交流。
5、教师巡视。
点评各抒己见的小组，激发学生大胆表达，相互交流。
6、集体交流。
（一）关于“脚掌”这部分：1、根据学生发言相机课件出示该部分句子师：自由地读读这段话，看骆驼妈妈是怎么做怎样说的？她心里是怎么想的？2、学生自由读这段话，体会妈妈的想法。
3、咱们再来看看骆驼在这样的沙漠里是怎样行走的？（课件播放影像，旁白：在金黄松散的沙地上，只有骆驼那又大又厚的脚掌能行走自如）4、拥有这样的脚掌，骆驼能不自豪吗？妈妈会用怎样的语气和他说这番话呢？再来读读这部分。
（个性朗读指导：我听出了妈妈的骄傲、自豪、慈爱、亲切、对孩子的疼爱）小结：有了这又大又厚的脚掌，小骆驼跟着妈妈在茫茫的大沙漠里走了很远很远。
（二）关于“驼峰”这部分：1、你是从课文的哪个地方感受到的，能给我们读读吗？这就是小骆驼和妈妈的一段对话，他们对话时各自的心情会是怎样的？能通过你的朗读表现出来吗？指名读。
这样读你想到的是什么？2、他们所处的沙漠是一个怎样的地方？（看课件沙漠画面）你看到了什么？如果此时你就置身于这沙漠之中，你眼前看到的会是什么？远一点呢？再远一点？再远一点？一直到天边还是……这就是沙漠，用书上的一个词——无边无际、茫茫。
3、面对这样无边无际的沙漠，小骆驼能不担心吗？骆驼妈妈又会用怎样的语气来安慰小骆驼呢？谁再来读读他们的对话。
指名读。
小结：这两个肉疙瘩可真管用！只有咱们骆驼才有呢！难怪小骆驼为此感到自豪。
（三）关于“眼毛”这部分：1、你是从哪里看出来的？（课件出示句子）2、我们人也有眼毛，也能够挡住一些风沙，有什么值得自豪的呢？（激起学生对描写沙漠环境和眼毛特点词语的关注）3、听，沙漠里的风沙说刮就刮起来了！（课件黄沙漫天影像）教师述：狂风呼啸，黄沙漫天，没有这两层眼毛怎么行？再读这段话。
7、读了刚才几段话，你知道骆驼的脚掌、驼峰、眼毛的用处了吗？1出示表格，学生结合表格进行交流。
2、正是骆驼有着这样的本领，它克服了沙漠中的一个又一个困难，顺利地走过了茫茫的大沙漠，这时的小骆驼会想些什么呢？我们一起来读课文的最后一段。
复习了旧知，更让学生快速地进入了课文的情境中。
我觉得：入境才能入情，入情才能更深地领悟课文内容。
让学生进行合作学习是新课标所倡导的，学生在这种自主学习中思维能力、语言表达能力、合作意识得到了培养。
对于课文内容的理解，分别采用教师范读、学生仿读、自由感情朗读、对话表演读以及背诵等方式进行。
凸显了阅读教学“以读代讲”的特征。
三、拓展思维，提升感悟。
1、故事到这儿就结束了，不久以后，小骆驼又一次碰到了小红马，想一想这时小骆驼会对小红马说些什么？小红马听了骆驼的话又会说些什么？2、我相信小红马以后再也不会光从外表上看待其它小动物了。
其实骆驼在很久很久以前，就凭借自己的独特本领，在沙漠旅行中发挥着重要作用。
3、课件：丝绸之路4、这时的小骆驼一定会为自己的这些本领感到——自豪！来，再读课题。
四、作业课后习题四：续写故事让学生充分发挥想象，续编故事，既活跃了课堂气氛，激发了不得学生的学习兴趣，又使学生通过表演，张扬个性，提高了表达能力及创新能力。
板书设计驼峰——贮存着养料——足够路上用脚掌——又大又厚——不会陷进松散的沙子里眼睛——双层眼毛——风沙过去了，没进一点沙子教学反思：15、水上飞机教学内容分析：全文公有8个自然段。
第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。
第2—7自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话，写出了水上飞机的种类和主要的作用。
第8自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援。
教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学方法1、为让学生充分理解本节课教学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
2、在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。
通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
教学时间:二课时教学过程第一课时一、揭示课题1、同学们，你们喜欢飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。
通过介绍，大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。
2、今天，有一位小客人——小海鸥，也给大家带来了一位新朋友，揭题——水上飞机，读了课题，你想知道什么？(练习说话，增强语言表达能力以课题为线索，展开思考，培养学生发散性思维)二、初读指导出示自学要求：（1）轻声读课文，画出生字词，读准字音，查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
（2）、对于一些较长的句子多读几遍，把课文读通顺。
（3）、想一想：你已经了解了哪些内容？自学课文的设计，旨在让学生学会自己读书、感悟、有指导地让学生从字词句开始读懂文章、理清文章的脉络，从整体上把握文章的结构和大概内容。
三、检查自学情况1、分节指名五人读课文，（1、2---5、6、7、8）相机出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？如需正音的：“救援”、“遇难”，理解“汲水”。
2、默读课文，你已经了解了哪些内容？四、学习交流第一自然段：课文中有没有描写水上飞机样子的句子，从第一自然段找一找，读一读1、出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样？它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变师：有时我们会说：“你究竟是谁？”这儿的“究竟”表示“追问”的语气，而“小海鸥想去问个究竟”中的是“究竟”是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。
用“究竟”练习造句。
6、指导朗读第1自然段，读出小海鸥好奇的语气。
俗话说“兴趣是最好的老师”。
在学生自主观察的基础上，帮助他们归纳出水上飞机的外形特点，并顺势引导他们随着故事中的小海鸥一起去问个“究竟”——进一步了解水上飞机的特殊功能。
第二课时一、复习检查，听写词语一）精读第二至七自然段过渡：小海鸥在茫茫的大海上看到的水上飞机是什么样子的？它想去问个究竟，它是怎么问的？那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读课文第二至六自然段。
1、自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？2、朗读训练。
思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？3、分角色朗读。
4、读了它们的对话，你读懂了什么？重点品读第5、6自然段。
“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？相机板书海上救护机救援船只练习朗读第5、6自然段，读出小海鸥佩服之情，读出海上救护机的本领之大。
5、精读第七自然段。
（1）、读一读课文第七自然段，想一想：你给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。