《无机非金属材料学》教学大纲[1]
高中化学无机非金属材料教案
高中化学无机非金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解无机非金属材料的定义、特点和应用领域。
2. 使学生掌握无机非金属材料的主要制备方法。
3. 培养学生对无机非金属材料的兴趣和认识，提高其创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 无机非金属材料的定义及特点2. 无机非金属材料的分类和应用3. 无机非金属材料的制备方法4. 常见无机非金属材料实例分析5. 无机非金属材料在现代科技中的应用三、教学重点与难点1. 重点：无机非金属材料的定义、特点、分类、应用和制备方法。
2. 难点：无机非金属材料的制备方法和应用领域的拓展。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究无机非金属材料的相关知识。
2. 利用案例分析法，使学生了解无机非金属材料在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
4. 利用实验教学法，提高学生动手操作能力和实验技能。
五、教学准备1. 准备相关PPT、案例资料、实验器材和药品。
2. 设计好相关问题，准备课堂讨论和回答。
3. 安排好实验内容和实验指导。
【导入】（简要介绍无机非金属材料的概念，引发学生兴趣。
）【讲解】1. 无机非金属材料的定义及特点（讲解无机非金属材料的定义，通过对比有机非金属材料，突出其特点。
）2. 无机非金属材料的分类和应用（讲解无机非金属材料的分类，举例说明各种材料的应用领域。
）3. 无机非金属材料的制备方法（讲解无机非金属材料的制备方法，包括传统方法和现代制备技术。
）【案例分析】（分析具体无机非金属材料实例，如玻璃、陶瓷等，引导学生了解其在实际生活中的应用。
）【小组讨论】（提出相关问题，让学生分组讨论，培养团队合作意识和解决问题的能力。
）【实验教学】（安排实验内容，指导学生进行实验操作，培养动手能力和实验技能。
）【总结】（回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。
）六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备相关资料，设计好教学问题和案例分析。
《无机非金属材料工艺学》课程教学大纲
《无机非金属材料工艺学》课程教学大纲一、基本信息课程编号：01A32102课程名称：无机非金属材料工艺学英文名称：Inorganic Non-metalic Materials Technology课程类型: □通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课■专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节总学时：80 讲课学时：80 实验学时：0学分：5适用对象：材料科学与工程专业本科生先修课程：专业导论、物理化学等课程课程负责人：王琦二、课程的性质与作用无机非金属材料工艺学课程是面向材料科学与工程专业学生所开设的一门主干专业基础课。
本课程的教学目的是培养学生掌握无机非金属材料性质、组成、结构、制备这四者之间的关系和规律，为学生进一步学习专业方向课程打下坚实的基础。
通过课程的学习，使学生全面系统地掌握无机非金属材料的基本概念、基本理论、组成设计与制备原理、生产过程及其共性与个性、结构与性能，系统构建无机非金属材料工艺学知识体系，使学生具备材料设计、改进材料性能、开发新材料及新工艺的能力，培养高素质高级应用型专门人才奠定基础。
三、教学目标课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系四、教学内容及要求第一章 绪论 [教学目的与要求] 掌握无机非金属材料的定义与分类、典型无机非金属材料的定义与分类掌握其生产过程的共性与个性。
[教学重点与难点] 水泥、陶瓷与玻璃的特性。
[授 课 方 法] 多媒体教学。
[授 课 内 容]第一节材料及无机非金属材料的定义与分类第二节典型无机非金属材料简介第三节无机非金属材料现状及发展趋势第四节无机非金属材料在人类生活中的地位与作用第五节无机非金属材料工艺学的研究内容第六节典型无机非金属材料工艺简介第二章 无机非金属材料工艺原理 [教学目的与要求] 掌握原料及其预处理，典型无机非金属材料的组成与配料计算，配合料的制备与加工，干燥，煅烧、烧成与熔化，冷却。
[教学重点与难点] 组成与配料计算，热加工工艺[授 课 方 法] 多媒体教学[授 课 内 容]第一节 原料及其预处理建议学时： 8第二节 无机非金属材料的组成及配料计算建议学时：12第三节 配合料的制备与加工建议学时：10第四节 煅烧、烧成与熔化建议学时：20第五节 冷却建议学时： 1第六节 制品加工建议学时： 9第三章 无机非金属材料的物化性能 [教学目的与要求] 掌握硅酸盐水泥、陶瓷和玻璃的物化性能。
2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册5.3无机非金属材料(一)教学设计
情境问题导入硅谷（Si licon Valley)，位于美国加利福尼亚北部的大都会区旧金山湾区南面，是高科技事业云集的圣塔克拉拉谷(Santa Clara Valley）的别称，是电子工业和计算机业的王国。
硅谷最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方，因此得名。
硅为什么可以用作半导体材料，有哪些性质呢？教学过程设计（用什么具体方式来学,学什么内容,学到什么程度；充分发挥学习目标在教学活动中的指向、评估和激励作用。
）【情境导入】任务一：【问题1】地壳中主要元素的含量分别是什么？【问题2】硅酸盐的结构特点是什么？如何表示？任务二：【过渡】材料是人类制造物品、器件、构件、机器或其它产品的物质。
20世纪70年代，人们把信息、材料和能源誉为当代文明的三大支柱。
20世纪80年代以高技术群为代表的新技术革命，又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志，材料与国民经济建设、国防建设和人民生活密切相关。
【问题1】阅读教材P19页内容，回答无机非金属材料的性能、用途和组成分别是什么？【过渡】我国具有悠久的陶瓷制造历史，在新石器时代，我们的祖先已能烧制陶器，至唐宋时期，我国的陶瓷制品已经享誉海内外。
目前，陶瓷仍然在人类的生产和生活中扮演着重要的角色，得到了广泛应用。
传统的无机非金属材料多为硅酸盐材料，生活中随处可见。
【问题2】常见的硅酸盐材料主要成分、生产原料分别是什么？材料陶瓷玻璃水泥主要成分成分复杂硅酸三钙（3CaO·SiO2）、硅酸二钙（2CaO·SiO2）、铝酸三钙（3CaO·Al2O3）一、硅酸盐材料1、硅酸盐的组成及结构：陶瓷、玻璃、水泥，存在硅氧四面体结构。
2、陶瓷：原料—粘土；应用—建筑材料、绝缘材料、卫生器具等。
3、玻璃：原料—纯碱、石灰石、石英砂，主要成分—Na2SiO3、CaSiO3和SiO2等，应用—建筑材料、光学仪器和各种器皿，制造玻璃纤维用于高强度复合材料。
无机非金属材料概论 教学大纲
无机非金属材料概论一、课程说明课程编号：060509Z10课程名称：无机非金属材料概论/ Introduction to Inorganic non-metallic materials课程类别：必选修/学科专业基础课程学时/学分：32/2.0先修课程：《无机化学》、《物理化学》、《固体物理》、《硅酸盐物理化学》、《材料科学基础》、《无机材料物理性能》等适用专业：材料科学与工程教材、教学参考书：1、林宗寿主编．无机非金属材料工学．武汉：武汉工业大学出版社，20082、王培铭主编．无机非金属材料学．上海：同济大学出版社，19993、王琦主编．无机非金属材料工艺学．哈尔滨工业大学出版社，2010二、课程设置的目的意义无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料，主要包括玻璃、陶瓷、水泥、耐火材料和无机非金属基复合材料等非金属类材料。
是除有机高分子材料和金属材料以外的所有材料的统称。
无机非金属材料的提法是20世纪40年代以后，随着现代科学技术的发展从传统的硅酸盐材料演变而来的。
无机非金属材料是与有机高分子材料和金属材料并列的三大材料之一。
《无机非金属材料概论》课程设置的目的与意义如下：1、《无机非金属材料概论》是材料科学与工程专业培养方案中的主干课程和专业基础课程，是学生的必修的一门重要专业课程，也是学生在校形成专业知识结构的关键环节。
通过该课程的学习，使学生掌握无机非金属材料的制备原理和生产过程，工艺流程的共性和影响因素，从而对无机非金属材料的性能、生产过程、应用和发展有较全面的了解。
2、《无机非金属材料概论》课程目的是加强学生的基础知识，拓宽知识面，使学生建立无机非金属材料系统知识体系，为专业模块课程的学习奠定扎实的专业基础知识与理论。
同时是不断利用材料科学及其他相邻学科的发展成就，实现按使用性能要求来设计和制造无机非金属材料的目标。
无机非金属材料工程专业课程设计AD教学大纲
无机非金属材料工程专业课程设计AD教学大纲一、课程简介《专业课程设计》（无机非金属材料工程）是无机非金属材料工程专业本科生必修的实践环节，是对前期“材料科学基础”、“材料工程基础”、“材料性能与表征”、”材料研究方法与测试技术”、“粉体工程与设备”、“无机材料物理化学”等学科基础课程所学知识的综合应用，更是对“无机非金属材料工艺学”和“功能材料”等课程所学知识的实践和补充。
学生分组任选一种无机非金属材料完成从原料选择、配方计算、工艺流程设计、原料及制品加工、设备选型、产品检测、质量监控等全过程进行设计，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
结合前期课程并查阅相关文献资料编写出一份合理、完整、准确、可行的设计说明书或报告。
IntroductionCurriculum design of inorganic nonmetal material engineering is an important practice process of inorganic nonmelallic material engineering, and it is also a reference to the "Basis of material science", "Basis of material engineering0, "Material performance and characterizalion" in the early stage. The comprehensive application of the knowledge learned in the basic courses of "Material research methods and testing technology", "Powder engineering and equipment", "Inorganic material physical chemistry" is the practice and supplement of the knowledge learned in the courses of "Inorganic non metal lie material technology" and "Functional material". Students can select an inorganic nonmetallic material in groups to complete the design from the whole process of raw material selection, formula calculation, process design, raw material and product processing, equipment selection, product testing, quality monitoring, etc., and consider social, health, safely, legal, cultural and environmental factors. A reasonable, complete, accurate and feasible design specification or report is compiled based on the previous courses and relevant literature.1.课程目标《无机非金属材料工程课程设计》的教学目的是，进一步巩固前期课程知识的同时，综合文献、资料，了解产品生产过程中的关键环节和影响因素，掌握产品生产工艺全过程。
X2130021无机非金属材料基础课程教学大纲.doc
X2130021无机非金属材料基础课程教学大纲课程名称：无机非金属材料基础英文名称：Inorganic non-metallic materials base课程编号：X2130021学时数：96其中实验（实训）学时数：12 课外学时数：0学分数：6.0适用专业：无机非金属材料工程一、课程的性质和任务《无机非金属材料基础》是无机非金属材料工程专业方向的主要专业基础课，是在《物理化学》课程的基础上开设的，通过总结和概括无机非金属材料工业生产的共性规律而形成的，其任务是阐明无机非金属材料的组成与结构、制备与加工、性质、使用性能等材料科学与工程主要要素之间的相互关系及其制约规律。
该课程主要研究固体结构、晶体缺陷、熔体和玻璃体、表面与界面、粘土—水系统胶体化学、相平衡、扩散、固相反应及烧结等。
通过本门课的学习，使学生掌握无机非金属材料的基本理论和知识，指导材料的设计和应用，为将来学好专业课程、从事材料科学研究和工程技术工作打下坚实的理论基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点(一)固体结构了解32种点群、230种空间群和共价晶体结构。
掌握晶体的空间点阵、晶向和晶面指数、晶体的对称性等结晶学基础知识。
熟练掌握三种典型的金属晶体结构、合金相结构、离子晶体结构和硅酸盐晶体结构。
重点：结晶学基本原理及典型的金属晶体、合金相、离子晶体结构。
难点：空间点阵和鲍林规则。
(二)晶体缺陷掌握各种晶体结构缺陷的基本类型、形成规律。
了解点缺陷的平衡浓度、柏氏矢量。
重点：热缺陷、位错的基本类型和特征及表界面。
难点：缺陷反应。
（三）熔体和玻璃体了解熔体和玻璃体的基本结构和性质，玻璃体的通性、玻璃的形成条件及一般性质；理解熔体的基本结构和玻璃结构学说；掌握各离子在熔体和玻璃体中的作用，粘度与组成的关系；熟练掌握玻璃网络参数的计算。
重点：各离子在熔体和玻璃体中的作用，粘度与组成的关系，计算玻璃网络参数。
难点：玻璃的形成条件。
（四）表面与界面了解固体表面和粉体表面结构、性质；掌握吸附与表面改性及表面改性的原因；熟练掌握润湿及相分布。
无机非金属材料工程专业认识实习教学大纲
《无机非金属材料工程专业认识实习》教学大纲课程类别：专业教育课程课程名称：认识实习开课单位：无机非金属材料工程专业建设组课程编号：N02030324X总学时：32学时学分：2适用专业：无机非金属材料工程先修课程：无机非金属材料概论一、课程在培养方案中地位、作用：认识实习是本科生教学计划中非常重要的一个环节，通过认识实习，使学生了解无机非金属材料工业化生产的一些典型过程，无机非金属材料的一些典型成型方法，了解高分子材料的应用领域。
通过认识学习，学生应该将基础课程如无机材料概论和正在学习的硅酸盐热工基础、无机材料科学基础、无机材料性能等专业基础理论知识与生产实际相结合，进一步理解和深化过去学到的知识。
更为重要的，是要为即将要学习的专业课程如水泥工艺学、陶瓷工艺学、混凝土学和热工仪表及自动化等课程积累感性认识和生产实践经验。
通过认识实习，学生还应当学习工厂的生产组织管理知识，了解企业的经营管理模式。
了解无机非金属材料生产的特殊性，掌握基本的安全常识，培养严格的组织纪律性，特别重要的，要虚心学习工人阶级的优秀品质。
二、实习时间：第五学期前两周。
三、实习方案1、看录像了解水泥、玻璃、陶瓷的生产工艺技术的基本知识2、听专家讲座（1）耐火材料的研究和发展（2）水泥生产新技术（3）新型陶瓷材料生产技术（4）高性能混凝土研究与进展3、参观要求每个班级至少参观两种不同材料的生产工艺地点：（1）水泥厂（2）混凝土搅拌站及施工现场（3）矿物超细粉粉磨站（4）耐火材料厂（5）陶瓷厂（6）玻璃厂四、实习要求与注意事项:1、严格遵守实习纪律和厂规厂纪及安全规章制度，在整个实习过程中，听从指导教师的安排，不缺席、不迟到、不早退、不无故离开实习队伍，有事须单独外出时，必须先向指导教师请假，经指导教师批准后方可外出。
2、认真学习实习大纲，按照大纲要求，在参观前应做好实习教材的准备和预习。
勤奋学习，细心观察，勤于思考，吃苦耐劳，虚心拜工人为师，务必做到思想、业务双丰收。
教学大纲(无机非金属材料工程专业).-中南大学资源加工与生物工程学院
无机非金属材料工程课程编号：030301Z1课程名称：材料学概论英文名称：Introduction of Materials Science学时与学分:16 /1先修课程要求：物理化学适应专业：无机非金属材料工程参考教材：材料科学基础，杜丕一，中国建材工业出版社，2002年课程简介：本课程是无机非金属材料专业学生在系统学习基础课程后，对材料的概念、性质和应用有一个比较系统的认识，了解材料科学的内涵、所要研究的基本科学问题，及与其它学科的交叉；并了解材料科学的基本研究方法和现代技术对材料性能的基本要求，掌握无机非金属材料的基本范畴和专业特点，了解学科的发展前沿。
教学大纲：一、课程在培养方案中的地位、目的和任务材料是人类技术进步的标志。
材料科学与工程所探讨的是材料的制备、结构、性能与功能之间的相互关联，涉及的领域宽广。
本课程是无机非金属材料专业学生在系统学习基础课程后，对材料的概念、性质和应用有一个比较系统的认识，了解材料科学的内涵、所要研究的基本科学问题，及与其它学科的交叉；并了解材料科学的基本研究方法和现代技术对材料性能的基本要求，掌握无机非金属材料的基本范畴和专业特点，了解学科的发展前沿。
二、课程的基本要求《材料学导论》是无机非金属材料工程的专业课程。
要求学生能掌握材料科学的基本概念、研究范畴和研究方法，能结合所学的基础知识认识材料科学的基本科学问题，了解材料的基本性能，制备的共性技术与基本原理等。
能综合应用已学的物理化学、力学、机械等课程的基础知识，加深对材料科学的理解。
三、课程的基本内容以及重点难点基本内容包括：材料学研究领域与研究方法，晶体结构与晶体化学原理，晶体的完整性和固溶体，非晶态固体和固体材料中的质点运动，材料制备的共性技术与原理，材料改性与新型无机材料合成，材料设计原理与方法，材料学与其它学科的交叉，典型新材料的性能和应用，高新技术的材料要求，材料学发展趋势。
四、实验要求无实验。
无机非金属材料概论新教学大纲
无机非金属材料概论》课程教学大纲第一部分：课程设置概述一、课程定位1．课程性质无机非金属材料概论是建筑装饰材料及检测专业的一门主干课程，是建筑装饰材料管理和产品质量控制人员检验和控制产品质量，进行产品质量管理、合理地处理生产过程中出现的问题所必备的基本知识和能力。
本课程的实践性较强，与检测、生产和工程实际结合紧密，需要学生较多地参与教学活动。
2．课程作用培养学生掌握无机非金属材料结构、性能以及制备方面的知识和能力。
二、课程教学目标1．能力目标（1）具有熟练地掌握材料性能、用途和生产工艺基本知识的能力；（2）具有一定的生产工艺技能；（3）具有设备使用、维护的能力以及相应的产品生产技术和检测技能。
2．知识目标（1）掌握玻璃的结构、性能以及制备工艺；（2）掌握陶瓷的结构、性能以及制备工艺；（3）掌握水泥的结构、性能以及制备工艺；（4）掌握耐火材料的结构、性能以及制备工艺；3．素质目标培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成善于观察周围事物，及时发现相互间的差异，积极接受新鲜事物的素质。
三、课程教学设计本课程主要讲授水泥、玻璃、陶瓷和耐火材料方面的知识内容，教学上以理论教学为主，以参观和现场教学为辅。
主要是通过各种有效的教学方法向学生介绍各种水泥、玻璃、陶瓷和耐火材料产品性能、生产工艺、检测方法和施工应用，增加学生对生产工艺、生产设备和检测要求的感性认识。
第二部分：课程教学内容纲要一、课程教学内容学时分配表《无机非金属材料概论》课程教学内容学时分配见表551620-1。
无机非金属材料概论》课程教学内容学时分配表表551620-1二、课程教学内容纲要（一）绪论1、教学要求了解无机材料的发展历史和发展方向；材料的分类及功能；掌握各种材料材料的物理、力学性能。
2、教学内容材料的发展历史和发展方向；材料的分类及功能；各种材料材料的物理、力学性能。
3、教学建议重点：材料材料的物理、力学性能，工艺技术难点：材料材料的结构。
《无机非金属材料工程基础课程》实验教学大纲
《无机非金属材料工程基础课程》实验教学大纲《无机非金属材料工程基础课程》实验教学大纲课程名称：无机非金属材料工程基础实验（Fundamental E_periments of Inorganic Nonmetallic Material Engineering）课程编号：041611 课程性质：独立设课课程属性：专业基础课实验教材或实验指导书名称：《硅酸盐岩相学实验》、《无机非金属材料科学基础实验指导书》，自编课程总学时：48 学分： 3.0 实验学时：48 实验学分：3.0 面向专业：无机非金属材料工程本科生试验室名称：无机非金属材料工程实验室一、课程简介该实验课是无机非金属材料专业本科生必修的一门专业基础课程，它包括了无机非金属材料显微结构分析、无机非金属材料性能和结构测试、无机非金属材料基础理论验证等方向的基本实验理论和实验技术。
该课程共开设了14个必修的无机非金属材料专业基础实验，其中包含9个课时的样品鉴定综合性实验。
二、课程实验目的与要求本课程的目的是通过相应的实验，锻炼学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力；使学生加深理解所学的、比较抽象的专业基础理论知识；掌握无机非金属材料有关结构、性能的分析原理和分析方法。
该实验课程要求指导教师对实验原理和实验要求进行讲解，并进行实验操作的演示；同时要求学生自己动手做实验（综合性实验还要求学生自己设计实验方案），记录实验结果和实验现象，应用已学知识解释实验现象或实验结果，编写并按时上交实验报告。
指导教师应批改每份实验报告。
三、考试（考核）方式考核内容包括纪律考勤、实验原理、实验操作、实验数据处理和实验结果分析等，主要通过如下的方式进行考核及评分：实验报告（含实验原理、实验注意事项、实验现象和实验数据处理、实验结果分析等），该项目占课程总分的50％；实验课表现（含纪律、考勤、实验操作正确性等），该项目占总分的20％：上述两项合并为平时成绩，占课程总分的70％；笔试考核（含实验原理和设备工作原理、实验注意事项的原理、实验数据处理等理论性内容），该项目占课程总分的30％。
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《无机非金属材料学》课程教学大纲课程名称：无机非金属材料学英文名称： Inorganic non-metallic materials适用专业：材料科学与工程或相关专业课程类型：专业必修课课程性质：专业基础课制定单位：材料化学教研室制定时间：2012年3月一、使用说明：1、课程性质、目的及任务《无机非金属材料学》课程是化学与化工学院应用化学、材料化学、化学工程与工艺专业的一门专业基础课。
本课程应使学生在先修课程“材料科学基础”的基础上，系统地获得传统无机非金属材料和先进无机非金属材料的特点、功能和应用，了解各个材料领域的新成果和发展趋势，应用理论解决实际问题。
在创造性思维、了解自然科学规律、发现问题和解决问题的能力方面获得初步的训练。
为学习后续课程、进一步掌握新的科学技术成就和发展能力(继续学习的能力，表述和应用知识的能力，发展和创造知识的能力等)，为培养高起点、厚基础、宽口径、高素质和能适应未来发展需要的专业人才（面向21世纪、能胜任在科研机构、高等和中等院校及企事业单位，从事材料化学、应用化学、环境化学、化工工艺以及相关专业的科研和开发、教学及管理工作）打好必要的有机化学基础。
2、课程学时、学分、主要教学环节（1）每周3学时，共计12周（一学期），34学时（2）学分：2分（3）主要教学环节A．课堂讲授，辅导，作业，习题课。
组织研讨课、习题课或辅导课。
突出教学内容的“精讲”和“启发式”，培养学生分析问题和解决问题的能力，并能锻炼学生表达能力。
B．课后作业：每周约2.5小时。
3、课程与其它课程的联系材料科学基础为本课程的先修课程，本课程应在学生学习材料晶体结构、晶体缺陷、塑性变形、相图等的基础上进行讲授；各个材料的制备工艺及应用，本课程仅作一般介绍，主要由材料概论等其它课程完成。
4、教材陈照峰张中伟主编，《无机非金属材料学》，西北工业大学出版，20105、主要参考书林宗寿主编，《无机非金属材料工学》武汉理工大学出版社，2006张联盟主编，《材料学》，高等教育出版社，2005胡志强主编，《无机材料科学基础》，化学工业出版社，2004沈曾民主编，《新型碳材料》，化学工业出版社，2003周曦亚，《复合材料》，化学工业出版社，20056、考核方式作业成绩、平时成绩、期终闭卷考试成绩，分别占10%、20%、70%。
二、课程内容（一）、课程教学的要求1、掌握水泥的定义、分类，硅酸盐水泥的组成、水化硬化特点以及性能。
2、掌握玻璃的定义、性质以及玻璃形成的各种条件，通过对各种学说的学习，理解比例的结构特点，了解玻璃的种类及其特征。
3、理解各类陶瓷化合物的物理性质及结构特点，了解功能陶瓷的种类、特点及其主要用途。
4、掌握各类碳材料的物理化学性质、结构性能。
掌握碳材料的制备方法及主要用途。
5、掌握各类陶瓷基复合材料的性能特征及主要用途。
6、了解气凝胶材料的种类及结构特点，掌握气凝胶材料的性能、制备方法以及应用领域。
（二）、教学安排：根据课时要求，本学期共34学时，6章内容。
第一章水泥（6学时）教学目的：明确有机化学和有机物的基本概念，介绍有机物的一般研究方法。
基本要求：1、学习了解有机物及有机化学的概念2、了解有机物的结构特点及共性3、了解有机化学的研究方法及学习方法重点：价键理论的要点及共价键的属性基本内容：一、有机化学的研究对象1、有机化合物和有机化学，肖莱马有机化学的定义2、有机化学产生和发展Kelcule Couper碳四价学说V on’tnoff、LeBel碳四面体学说Baeyer张力学说3、有机化合物特点4、有机化学重要性，与工、农、医等的关系二、共价健的一些基本概念1、共价健理论，分子轨道理论及成键三原则2、共价键参数，键长、键角、键能、键矩3、共价健断裂，均裂、异裂三、研究有机化合物的一般步骤分离提线、纯度检定、实验式和分子式确定、结构式确定四、有机化合物分类和官能团(1)、按碳架分(2)、按官能团分六、有机化学发展和前沿研究及发展趋势简介第二章烷烃（3学时）教学目的：了解烷烃的组成及结构特点，掌握烷烃的命名，同分异物及构象的有关概念及方法。
了解烷烃的性质，卤代反应历程，了解烷烃的制备方法和用途。
基本要求：1、学习掌握烷烃，同分异构象轨道杂化SP3杂化等基本概念。
2、掌握烷烃的命名方法.3、了解烷烃的性质及卤代反应的历程.4、掌握烷基自由稳定性的判别标准及解释.5、了解烷烃的来源制备方法及应用.重点:烷烃的系统命名法,结构,烷基自由基的稳定性.难点:烷烃的结构,构像的产生及稳定性,过渡太理论，烷烃自由基取代反应机理，碳自由基基本内容:一、烷烃的同系列及同分异构现象1、同系列2、同分异构3、伯、仲、叔、季碳原子二、烷烃的命名、(系统命名、普通命名)三、烷烃的构型碳原子正四面体和SP3杂化轨道、σ-键四、烷烃的构象，乙烷，正丁烷五、物理性质六、化学性质稳定性、氧化、热裂、卤代七、卤代反应历程链反应，游离基稳定性，过渡态理论八、甲烷和天然气第三章：单烯烃（5学时）教学目的：了解烯烃，掌握烯烃的同分异构、性质重要反应及规律。
掌握亲电加成反应的特点、碳正离子稳定性的比较解释。
了解烯烃的制备方法及应用。
基本要求：1、了解烯烃C＝C双键的2、掌握烯烃的重要反应种类及鉴别方法。
3、掌握烯烃亲电加加成反应的历程，以氏规则及解释。
4、掌握马氏规则的解释及碳正离子稳定性的比较。
5、了解自由基加成反应6、掌握烯烃的制备及重要应用。
重点：烯烃的顺反异构及其命名烯烃的结构和化学性质烯烃亲电加成反应机理难点：烯烃亲电加成反应机理诱导效应碳正离子及其稳定性基本内容：一、烯烃的结构SP2杂化、平面结构二、烯烃的同分异物和命名1、烯烃的同分异构现象碳干异构、官能位置异构、顺反异构、Z、E异构2、烯烃的命名系统命名法三、烯烃的物理性质四、烯烃的化学性质1、催化氢化2、亲电加成（1）与酸加成Markorinkov规则（2）卤化（3）与乙硼烷加成氧化3、自由基加成4、氧化反应KmnO4和OsO4氧化顺式产物，臭氧化，催化氧化5、聚合、聚乙烯、聚丙烯6、α-氢的自由基卤代α烯丙氢活性五、诱导效应六、烯烃的亲电加成反应历程（1）溴翁离子中间体，反式加成（2）Markorinkov规则的解释和碳正离子稳定性、诱导效应和σ-π共轭效应，活性中间体稳定性、过渡态七、烯的制备八、石油第四章炔烃和二烯烃（4学时）教学目的：1、了解炔烃的结构特点，掌握炔烃的性质及重要反应。
2、了解二烯烃的结构特点，掌握二烯烃的重要反应及规律。
3、学习理解共轭效应的概念，掌握共轭效应的种类及特点能运用共轭效应解释某些反应性质和现象产生的原因。
基本要求：1、掌握炔烃结构重要反应及鉴别方法。
2、了解二烯烃的种类及结构特点，掌握共轭二烯烃的重要反应。
3、理解共轭效应产生的特点，掌握共轭效应在反应历程及规律解释上的应用。
重点：1、炔烃的结构及性质；2、二烯烃结构及性质3、共轭效应。
难点：1、炔氢酸性的分析；2、共轭效应概念及影响；3、速度控制与平衡控制。
基本内容：一、炔烃1、炔的结构SP杂化线型结构2、炔烃命名，异构现象3、炔烃物理性质4、炔烃化学性质1）、加成、加H2、加X2、加HX、加H2O、加醇、加乙酸2）、氧化3）、≡C－H反应炔化物生成4）、还原5）、聚合5、炔烃的制备二、二烯烃1、二烯烃的分类和命名2、二烯烃的结构和稳定性3、化学性质狄尔斯-阿德耳（ Diels–Alder）反应 1，2和1，4-加成三、共轭效应π-π共轭 p-π共轭σ-π超共轭四、速度控制与平衡控制第五章：脂环烃（3学时）教学目的和要求：1、了解脂环烃的种类及命名2、学习掌握小环烷烃的反应特点及规律。
3、了解环烷烃结构与稳定性的关系，掌握环已烷的构象及取代环乙烷构象稳定性的判别。
4、了解环状化合物异构和制备方法。
重点：二环烷烃的命名。
脂环烃的基本反应。
环已烷及衍生物的构象。
难点：脂环烃结构与稳定性。
环已烷和取代环已烷的构象分析基本内容：一、脂环烃的分类命名，命名法、螺、桥环化合物的命名法二、脂环烃的性质小环似烯大环似烷三、脂环的结构四、环己烷构象环己烷椅式、船式构象、a键、e健、二取代环己烷顺反异构五、多环烃十氢化萘、金刚烷第六章对映异物（6学时）目的及要求：1、了解旋光性、旋光度、比旋光度的概念；2、掌握分子结构与对映异构现象的关系；3、掌握含手性碳原子化合的对映异构及命名；4、了解不含手性C原子化合物的对映异构，外消体的拆分方法。
亲电加成反应的立体化学。
5、掌握对映体外消旋体、内消旋体的概念。
重点：1、物质旋光性和结构的关系2、含水性碳原子化合物的对映异构及构型标记。
3、费歇尔投影的写法及使用规则。
含手性碳原子化合物的对映异构难点：1、分子的对称性；2、构型的R.S标记；3、环状化合物的对映异构及异构形式。
基本内容：一、物质的旋光性，平面偏振艺和施光性，旋光仪、比旋光度二、对映异构现象和分子结构的关系1、对映异构现象2、手性和对称因素手性手性分子手性碳原子对称因素3、产生旋光性的原因三、含一个手性碳原子化合物的对映异构对映体，外消旋体四、含两个手性碳原子化合物的对体对映体、非对映体、内消施体五、构型的R. S命名规则S.R系统命名的次序规则六、环状化合物的立体化学七、不含手性碳原子化合物的对异构联苯型丙二烯型螺型八、亲电加成反应的立体化学反式加成第七章芳香烃（8学时）目的及要求：1、了解苯的结构及苯系芳烃的概念。
2、掌握苯的异构现象、命名及要求反应和应用。
3、掌握取代基定位效应，定位效应的解释及定位效应的应用。
4、了解多环环芳烃的种类，掌握苯的反应。
5、了解芳香性及其判断的休克尔规则。
6、了解芳烃的来源和主要用重点：1、苯的结构及基本反应，苯环上亲电取代反应机理2、定位效应及应用3、芳烃衍生物的合成4、休克尔规则及芳香性的判别难点：1、苯结构特点苯环上亲电取代反应机理2、定位效应的应用3、芳香性与结构的关系，Huckel规则基本内容一、苯的结构Kelcule式价键观点分子轨道模型共振式氢化热二、芳烃的异构现象和命名三、单环芳烃的性质1、亲电取代硝化卤代磺化傅克烷基化酰基化2、加成加氯加氢3、氧化反应四、苯环的亲电取代定位效应两类定位基超共轭效应定位规律解释五、几种重要的单环芳烃六、多环芳烃萘、葸、菲的结构、性质七、非苯系芳烃休克尔规则八、芳烃来源煤焦油、石油芳构化第八章：现化物理实验方法的（5学时）目的及要求：1、了解现代物理方法的种类及在结构分析上的应用。
2、了解红外光谱的产生及在有机物。
3、了解核磁共振的概念，掌握HNMR产生的原因及化学位移的概念，能利用HNMR谱图或数据分析确定简单有机物的结构。
4、一般了解质谱的原理和应用。
重点：IR光谱HNMR难点：1、结构和IR的对映关系2、屏蔽效应和化学位移3、自旋偶合和峰的裂分基本内容：一、电磁波谱的一般概念1、分子吸收光谱的产生和类型2、郎勃特-比尔（Lamber-Beer）定律二、紫外光谱1、基本原理电子跃迁方式谱带类型（B、R、K带）发色团和助色团红移和蓝移2、各类有机物的紫外吸收峰3、紫外光谱的解释和应用结构判断杂质的检查三、红外光谱1、基本原理分子振动方式吸收频率与原子质量键强度的关系2、红外光谱的分区特征峰和特征频率各类有机物的红外光谱3、红外光谱的解释和应用定性分析四、核磁共振谱（一）氢谱1、基本原理磁性核与非磁性核核磁共振的条件2、化学位移屏蔽效应磁各向异性效应3、自旋偶合与自旋裂分峰裂分的规律4、磁等同和磁不等同峰面积与氢原子数目5、核磁共振谱的解释和应用（二）碳谱简介五、质谱简介1、基本原理质谱仪质谱图质荷比基础峰分子离子峰2、质谱的应用分子量的测定六、四谱联用第九章：卤代烃（6学时）目的及要求：1、了解卤用烃的概念，结构，种类及命名方法2、掌握卤代烃的性质和重要反应。