XX年七年级下册语文第一单元复习资料(人教版)
人教版初中语文七年级下册第一单元复习课知识点整理课件
讨论交
再读课文 流：
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？
2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个 怎样的人？（用课文原话回答）
3、由此来看，文章可分为几个部分？每个部 分是怎样衔接起来的？有何作用？
• 3、由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎 样衔接起来的？有何作用？
两个 第一部分（1-7）学者。 部分： 第二部分（8-20）革命家。
孙权劝吕蒙： 吕蒙与鲁肃：
6、下列对文章内容的分析，不正确的一项（ B）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用
了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可
推辞。
侧面烘托
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学
的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要
性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示
《孙权劝学》
卿（qīn）g 孰（ ）shú 涉（ sh）è 遂（ ）suì 涂（ tú）更（ g）ēng 邪（yé ，通假字），“耶”
第二站—文学常识站
篇目
体裁
作者
作者介绍
邓稼先 说和做
人物传记 回忆性散文
杨振宁
臧克家
美籍华裔理论物理学家，安徽合 肥人，1957年与李政道一起获得 诺贝尔物理学奖
为什么要概述中国一百多年以前的屈辱历 史？
三、人物对比
（补充扩展）
二、生平经历和贡献 四、巨大贡献
五、沙漠创业（具体化）
六、热情赞颂（总结）
横式结构，标题巧妙
作者采用“横式结构法”，巧立小标题的形式，运用“板块” 并列结构，将看似形式分散的内容组合在一起，多角度、 多侧面的展示了人物的性格和优秀品质。集中体现了同一 主题。
人教版七年级下册语文复习资料
人教版七年级下册语文复习资料人教版七年级下册语文复习资料语文是我们学习的基础科目之一，对于学生来说，掌握好语文知识非常重要。
而人教版七年级下册语文教材是我们学习的重要教材之一。
下面，我将为大家整理一些七年级下册语文复习资料，希望对大家的学习有所帮助。
第一单元：人教版七年级下册语文复习资料第一单元主要讲述了《我的同桌》这篇文章。
这篇文章通过描写同桌的形象，展示了作者与同桌之间的友谊和互助。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何与同桌相处，培养良好的人际关系。
第二单元：人教版七年级下册语文复习资料第二单元主要讲述了《中华文明》这篇文章。
这篇文章通过介绍中国的传统文化和历史，让同学们了解到中华文明的博大精深。
同学们可以通过复习这篇文章，加深对中国传统文化的了解，培养对中华文明的自豪感。
第三单元：人教版七年级下册语文复习资料第三单元主要讲述了《小石潭记》这篇文章。
这篇文章通过描写小石潭的美丽景色，展示了作者对自然的热爱和对生活的热情。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何欣赏自然美景，培养对生活的热爱和热情。
第四单元：人教版七年级下册语文复习资料第四单元主要讲述了《饮水思源》这篇文章。
这篇文章通过描写作者在艰苦环境下的求学经历，表达了对父母的感激之情。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何珍惜学习机会，感恩父母的养育之恩。
第五单元：人教版七年级下册语文复习资料第五单元主要讲述了《母亲》这篇文章。
这篇文章通过描写母亲的形象，表达了对母亲的敬爱和感激之情。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何尊敬和孝顺父母，培养对母爱的感恩之心。
通过对以上几个单元的复习资料的学习，同学们可以对人教版七年级下册语文教材有更深入的了解。
同时，复习这些资料也有助于提高同学们的语文水平，培养良好的学习习惯和思维能力。
除了对教材的复习，同学们还可以通过做一些习题来巩固所学知识。
可以找一些相关的语文习题册或者网上的习题进行练习，这样可以更好地巩固所学的知识，提高语文水平。
七年级下册语文人教版第一单元知识点
1.写作基础知识：
(1)词语的准确使用：要求学生熟练掌握一些基本词语的词义和用法。
(2)句子的基本要素：主语、谓语、宾语、定语、状语等的概念和用法。
(3)语段的组织：课文中的短文都是由一段段组成的，要求学生学会
整理材料，按照逻辑顺序组织语言。
2.课文及词语解析：
(1)课文主题和中心思想：理解课文的主要内容和中心思想，能够根
据课文进行复述和总结。
(2)生词解析：对一些生词进行解析和理解，如：寄予、承载、伴随等。
(2)文章类型：了解不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
能够分辨文章的类型并读懂相关的内容。
4.课文中的情感：
(1)情感的表达：理解课文中的情感表达，如喜、怒、哀、乐等，能
够准确地描述人物的情感变化。
(2)对情感的理解：理解并分析人物的情感变化的原因和内在动机。
5.语言点：
(1)词语的比喻意义：理解一些较为抽象的词语的比喻意义，如：爱
情的火焰、蔚蓝的天空等。
(2)修辞手法：例如夸张、对比、排比、设问等，能够读懂课文中的修辞手法，并理解其作用。
以上就是七年级下册语文人教版第一单元的主要知识点总结，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和应用课文内容，提高自己的语文素养和写作能力。
人教版七年级下第一单元语文复习资料
第一单元成长足迹学习目标1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。
（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。
（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。
2．写作（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。
（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。
（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。
3．口语交际（1）努力做到声情并茂地复述课文。
（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1．单元说明本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。
2．文章阅读建议（1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。
《从百草园到三味书屋》，文章涉及的“旧事”是鲁迅童年时代的生活。
七年级下册语文第一单元复习(人教版)全面版
《从百草园到三味书屋》复习（四）
• （三）冬天的百草园比较的无味；……____一块雪，____地面，用一 枝短棒____一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳， 人远远地____着，____鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一____，便罩住了……养不过夜的。 • 1. 按课文内容填空，并说说这些动词的作用。 • 准确的写出了捕鸟的全过程，流露出童年鲁迅的兴奋、欢快之情
• • • • • • • • • 语段一．“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。” 1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？ ①不许“我”逃学、打“我” ；②不许我乘车上学 2．概括选文内容。 回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。 3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？ 5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者 此时你最想对“爸爸”说的话是什么？ 6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？ 题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。 7．文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”这句话，表达了什么意思？ 老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。 8．为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”？ 因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到低价自然感到害怕。 9．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？ 动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。 10．“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。后来，“我”去上学，爸爸特 地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？ 不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身 子。 11．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？ 爸爸表面严厉，内心却充满爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很重感情，对生活充满了热爱之情的人。 爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强， 懂得了做一个正直的、爱国的人。
语文初一下册人教版复习资料3篇
语文初一下册人教版复习资料3篇初一下册语文第一单元基础知识复习(人教版)一、字词部分(一)字词读音攒cuán 拗ǎo 确凿záo 轻捷jié 蟋蟀shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓suǐ相宜yí 书塾shū shú蝉蜕chán tuì 人迹罕至hǎn 人声鼎沸dǐng fèi衣襟jīn 肿胀zhǒng zhàng 花圃pǔ 骊歌lí 叮嘱dīng zhǔ 讪笑shàn 嫉妒jí dù 伫立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì(二)解释词语人迹罕至：少有人来。
迹，足迹，脚印。
罕，稀少。
确凿：确实人声鼎沸：形容人声喧闹。
沸，水开。
徘徊：在一个地方来回走动。
骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。
嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
萋萋：形容草长的茂盛的样子。
(三)、词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握)攒拗哽惮踱撇蘸拽泅瞅雏抽确凿菜畦桑葚臃肿脑髓蝉蜕骊歌花圃丑陋讪笑幽寂二、课文理解(将重点地方画上横线，便于巩固)1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
①提问：作者写了百草园中的多少种动植物，它们分别是什么明确：写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。
人教部编版七年级下册第1单元语文复习资料
第一单元复习资料一、字音字形1.宰割可歌可泣鲜为人知元勋至死不懈鞠躬尽瘁死而后已奠基当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露妇孺皆知难堪仰慕选聘热泪盈眶罗布泊马革裹尸夐不见人河水萦带风悲日曛兽铤亡群蓬断草枯颤抖层出不穷昆仑燕然勒功殷红挚友彷徨铤而走险2.地壳仰之弥高锲而不舍炯炯目光衰微目不窥园兀兀穷年沥尽心血梳头凌乱无暇及此凌乱不堪众物腾怨心不在焉抱歉深宵伴侣漂白小楷群蚁排衙硕果卓越校补赫然而出潜心贯注迥乎不同一反既往独裁迭起慷慨淋漓气冲斗牛热情澎湃3.明朗咳嗽调羹绞肉薪金校对草率深恶痛绝揩桌子油腻洗澡悠然阖眼吩咐抹杀疙瘩不以为然揩油捆扎间断叱咤风云二、解释成语并造句1.可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露妇孺皆知热泪盈眶马革裹尸夐不见人河水萦带风悲日曛兽铤亡群蓬断草枯层出不穷燕然勒功铤而走险2.锲而不舍炯炯目光目不窥园兀兀穷年沥尽心血无暇及此凌乱不堪众物腾怨心不在焉群蚁排衙赫然而出潜心贯注迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛热情澎湃3.深恶痛绝不以为然4.吴下阿蒙刮目相看三、文学常识(1)杨振宁，美籍华裔___________学家。
与___共获1957年诺贝尔______学奖。
(2)邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。
为中国成功研制______、___和新型核武器做出了重大贡献，被授予“______”功勋奖章。
《邓稼先》一文的体裁是________，也是一篇典范的________。
（3）闻一多，我国著名（）（）（）。
代表作有诗集___、___；学术著作___、___等。
（4）《说和做》的作者是现代著名诗人（），山东诸城人，是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。
1930年进入山东大学学习,并得到了老诗人闻一多,王统照的热心教诲,并在他们的指导下于1933年出版了他的第一本诗集《》。
而其中《》是诗集中流传广泛、脍炙人口的名篇之一，是诗人的标志性作品,也奠定了诗人明快，严峻的创作诗风。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册《第一单元》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
第一单元知识清单答案：跟踪训练一、阅读《邓稼先》中“我不能走”部分,完成题目。
1.下列对邓稼先精神品质的分析正确的一项是( )①忘我工作,无私无畏②临危不惧,遇险不惊③不惧艰险,勇于奉献④不怕牺牲,胆识过人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.作者引用《吊古战场文》的目的是什么?对此理解错误的一项是( )A.揭示战争的残酷以及给人民带来的巨大痛苦。
B.交代我国原子弹的爆炸地,同时点明邓稼先工作的地点很荒凉。
C.用虚笔描述邓稼先的工作环境,同时含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战,科学家工作的地方就是看不见硝烟的战场。
D.烘托邓稼先工作环境的艰辛,突出其不畏艰辛、舍生忘死的精神。
3.下列说法不正确的一项是( )A.邓稼先简短的一句话“我不能走”,表现了邓稼先坚守工作岗位,不畏艰险的奉献精神。
B.“不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖”表明邓稼先从事工作的重要,表现其面对重大抉择的时候也有暂时的犹豫和恐惧。
C.结尾处引用“五四”时代的一首歌,这是邓稼先一生的写照,突出他对中华民族贡献之大。
D.选文最后一段中“宰割”一词与全文第1段呼应,再次将邓稼先置于大的历史背景之下。
二、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》第1—7段,完成题目。
1.对“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”理解正确的一项是( )A.“衰微的民族”指中国人体质衰弱,被称为“东亚病夫”。
B.此句说明了闻一多由文学家转化为革命家的原因。
C.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。
D.“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的办法。
2.下列选项对选文理解不正确的一项是( )A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻一多全身心投入研究,执着探寻从文化上拯救民族之路径的研究心态。
B.作者善于合理安排材料的详略,如详写的是写作《校补》和研究“古典新义”二事,略写的是研究唐诗一事。
人教版语文七年级下册第一单元复习课课件
《爸爸的花儿落了》
• 本文主要记叙了英子参加毕 业典礼时由眼前的事物引发的 回忆。
• 通过记叙在爸爸严厉而极富 爱心的教育和鼓励下，“我” 真正地长大了的过程，表达了 对爸爸的无限怀念。
思考：1、题目有什么双重 一含语义“双? 关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落
象征—— 天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
⑵ 泯然众人矣
今义： 或者 古义： 一般的人
今义： 许多人
⑶ 自是指物作诗立就 古义： 这，此
今义：判断动词，是
4、词类活用（意动用法）
父异焉（ 对……感到惊异
）
父利其然也（ 认为……有利
）
稍稍宾客其父（ 把……当成宾客
）
邑人奇之（ 对……感到惊奇 不耻下问（ 认为……羞耻
） ）
• 扳（ pān ）环谒（ yè） • 不能称前时之闻（ chèn ） • 泯然（ mǐn）
2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。
3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
《丑小鸭》
• 写本文写了丑小鸭在经历过 种种挫折和打击之后，他终于 变成了一只美丽的天鹅的故事。
• 启示我们：只要不懈追求， 努力进取，即使身处逆境，也 终能实现自己的理想。
假如生活欺骗了你
人的智力发展存在着某些差异，但这 不是起决定作用的因素，起决定作用的因 素是后天的教育和学习。青少年应正确认 识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能 成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如 不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即 使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为 有用之才。
强调了后天努力学习，接受教育对成 才的重要作用。
或以钱币乞之（用，拿 ）
人教版七年级(下)第一单元复习提纲及训练
人教版七年级（下）语文第一单元复习提纲及训练[语文基础]一、词语的积累读音易错字：攒．成拗．过去蝉蜕．倜傥．．骊．歌讪．笑泯．然嫉．妒书写易混字：菜畦．荒草萋萋．．长吟．拗．过去人声鼎．沸文言字词的掌握：第5课中“之”、“其”、“于”、“为”、“以”、“然”等文言虚词；“书”、“自”、“闻”、“观”、“贤”等一词多义的语言现象，以及“异”、“奇”、“宾客”“利”、“日”、等词类活用的语言现象。
二、背诵默写《假如生活欺骗了你》三、句式学用（1）请模仿“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一段话，以表现社区一角、学校或自己生活的小天地的特色（注意合理安排顺序，突出特点）。
（2）模仿《假如生活欺骗了你》，写以“假如”为题的一首小诗，要求蕴涵一定生活哲理。
四、文学、文化积累（1）鲁迅及其《朝花夕拾》鲁迅原名周树人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。
（2）安徒生及其童话安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话的创始人。
代表作有：《拇指姑娘》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》以及《皇帝的新装》和《丑小鸭》等。
（3）普希金普希金是俄罗斯十九世纪伟大的文学家，被尊为“俄罗斯文学之父”。
长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作，他的创作对俄罗斯的文学和语言的发展有着深远的影响。
[阅读理解]一、能力要求1、从整体上把握文章的内容和结构（1）从文章标题入手。
（2）从分析文章中一些关键性语句入手。
（3）从分析人物事件入手。
2、从局部探究文章的写作特色3、从细处品味文章的语言内涵4、从课内向课外拓展延伸二、课文重点（一）思想感情1、追寻童年欢乐2、感受至爱亲情3、执著追求美好生活4、笑迎人生风雨5、勤出智慧，勤能补拙（二）手法特色1、情景交融的写作手法2、插叙的手法3、想象、幻想、夸张手法4、象征手法5、借事说理的写作手法[写作表达]一、片段写作指导1、请以《难忘童年》为题，写一篇300字左右的短文。
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XX年七年级下册语文第一单元复习资料
（人教版）
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、下列句子中加点字注音正确的一项是（
）
A.菜畦（wā）博学（bï）
脑髓（suǐ）
轻捷（jiã）
B.竹筛（shāi）油蛉（líng）攒成（zǎn）秕谷（pǐ）
c.收敛（liǎn）觅食（mì）书塾（shïu）星宿（xiù）
D.间隔（jiàn）系绳（jì）
折本（shã）鉴赏（jiàn）
2、下列句子中加点字的注音只错了一个的是（
）
A.蝉蜕（tuî）宿儒（sù）盔甲（kuī）徘徊（huí）
B.夹竹桃（jiā）挣扎（zhá）骊歌（lí）懒惰（duî）
c.栅栏（zhà）睿智（ruì）观瞻（dàn）叮嘱（zhǔ）
D.花圃（pǔ）讪笑（shàn）禁不住（jīng）弥漫（ní）
3、下列词语中的加点字注音有误的一项是（
）
A.骇人（hài）泥泞（níng）嫉妒（jí）迸出（bâng）
B.鲜少（xiǎn）讥笑（jī）忧郁（yù）瞬息（shùn）c.涉足（shâ）伫立（zhù）
请假（jià）怀恋（liàn）
D.遐想（xiá）隶书（lì）拜谒（yâ）禀赋（bǐng）
4、下列词语中书写有误的一项是
A.蟋蟀
倜傥
和蔼
罕致
B.倘若
肿胀
忌妒
丑陋
c.延绵
幽寂
缠络
惋惜
D.泯然
不禁
无妨
淋漓
5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
（
）
（1）这种声音是不可阻止的，是不能选择的，它已经和我的心进行了永远的_______。
（2）大致说来，苏州园林的门和窗尽量工细而决不庸俗，即使________而别具匠心。
（3）她到底是文墨小康之家_________，虽没上过学，却也熏陶得一身书香，识文断字。
A.沟通
简陋
出生
B.勾通
简朴
出生
c.沟通
简朴
出身
D.勾通
简陋
出身
6、下列表述中有错误的一项是（
）
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《孔乙己》便出自其中。
B.中国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物，角色分为生、旦、净、丑四大行当。
c.《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想象奇异，讽刺尖锐而深刻。
D.《马说》中的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事物说明某种道理。
7、指出下列句子描写人物所用的方法。
（1）我听着、望着大雨，心里愁得不得了。
（
）
（2）晚了也得去，怎么可以逃学！起！
（
）
（3）他瘦瘦高高的。
（
）
（4）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来。
（
）
8、下面说法不正确的一项是
（
）
A．《从百草园到三味书屋》一文用百草园的自由快乐衬托三叶书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
B.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。
本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。
c.《丑小鸭》一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
D．《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金，法国诗人。
他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。
9、选出没有语病的一项填入括号内
A．初升的旭日从东方冉冉升起。
B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢?
c．通过老师教育，使我有了新的认识。
D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。
0、下面词语解释正确的一项是（
）（3分）
A、人迹罕至：少有人来
觅食：寻找食物
消释：消除误会
B、宿儒：一种星宿的名称
瞬息：形容极短的时间
幽寂：幽僻寂静
c、方正：方法正确
渊博：深而广
讪笑：讥笑
D、倜傥：洒脱，不拘束
相宜：适合
同窗：同在一个学校学习的人
阅读《从百草园到三味书屋》中文段，回答11—15题。
不必说_____的菜畦，____的石井栏，高大的皂荚树，_____的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里____，肥胖的黄蜂___在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间____向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔
起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．本文选自《
》，作者___________，原名___________。
2．原句将画横线处填写完整。
（6分）
3．把文段分两层，在它们的分界处用“||”标。
这两层的条理是从整体到________。
（2分）
4．本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是_______，_______，_________，________。
（4分）5．本文段作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从______、______、______、______四个方面描写，充满情趣。
阅读《伤仲永》，回答16-23题。
6、《伤仲永》选自《_________》，作者_________，_________（写朝代）八大家之一。
7、解释下列加点的词：（10分）
①世隶耕（
）②未尝识书具（
）
③借旁近与之（
）
④自是指物作诗立就（
）（
）⑤稍稍宾客其父（
）⑥或以钱币乞之（
）⑦父利其然也（
）（
）⑧邑人奇之（
）⑨日扳仲永（
）⑩泯然众人矣（
）
8、用“/”画出下列句子的停顿。
（2分）
（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）余闻之也久
9、写出下列“之”字用法不同的一项是：（
）（3分）
①忽啼求之
②借旁近与之
③秀才观之④有能称前时之闻
20、本文按照______________顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，详写了______________，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）________________________________，从道理上来讲是因为他____________________________________。
21、用现代汉语翻译下列文言短句。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译文：
（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译文：
22、省略句是文言文中常见的句式，请补写出省略成分。
（
）令（
）作诗，（
）不能称前时之闻。
23、下面“之”字用法与其他三项不同的是（
）
A.忽啼求之。
B.借旁近与之。
c.余闻之也久。
D.不能称前时之闻。
课外文言文阅读。
东施①效颦
西施②病心③而颦④其里⑤。
其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
【注释】①东施：越国的丑女。
②西施：越国的美女。
③病心：心口疼。
④颦：皱眉。
⑤里：乡里。
24．解释下列句子中加点的词。
其里之丑人见而美之美：_______
挈妻子而毒之走去：_______
25．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
译文：___________________________________________________ ___________________________________________
26、阅读上文，请针对东施失败的原因，给东施提点建议。
___________________________________________________ _________________________________________________。