最新人教版一年级数学上册《数学乐园》教学设计
人教新课标一年级上册数学《数学乐园》教学设计
人教新课标一年级上册数学《数学乐园》教学设计一. 教材分析《数学乐园》是人教新课标一年级上册数学教材，以生动有趣的故事和情境，引导学生学习数学知识。
本册教材共有八个单元，包括数字的认识、数的运算、基本的几何图形等数学基础知识。
每个单元都设计有丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
教材内容贴近学生的生活，富有挑战性，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对数学知识有一定的好奇心和求知欲。
但他们注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段，吸引他们的注意力。
学生在生活中已经积累了一些数学经验，如数数、识数等，但系统的数学知识还需要通过教学来建立。
此外，学生的学习习惯和合作能力也需要在教学过程中逐渐培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握数字的认识、数的运算、基本的几何图形等数学基础知识。
2.过程与方法：学生能够在实际情境中运用数学知识解决问题，培养观察、思考、表达等能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：数字的认识、数的运算、基本的几何图形等数学基础知识。
2.教学难点：学生能够在实际情境中运用数学知识解决问题，培养观察、思考、表达等能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事和情境，引导学生学习数学知识。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和合作能力。
3.直观教学法：利用实物、模型等直观教具，帮助学生建立数学概念。
4.练习法：设计丰富的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六. 教学准备1.教材：《数学乐园》2.教具：实物、模型、挂图、投影片等3.教学资源：数学游戏、教学视频等4.学习用品：练习本、笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物、模型等直观教具，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
如：展示数字卡片，让学生猜猜看，激发学生对数字的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，引导学生学习新知识。
2024年新人教版一年级数学上册教案☆数学乐园
2024年新人教版一年级数学上册教案☆ 数学乐园一、教学内容本节课选自2024年新人教版一年级数学上册“数学乐园”章节，详细内容包括：认识数字110，理解数的顺序，掌握简单的数数技巧，以及进行初步的数数运用。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字110，并理解数字之间的顺序关系。
2. 培养学生运用数学进行简单的生活实践能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生的观察、思考、表达和合作能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识与数数技巧的掌握。
教学重点：数字110的认识，理解数的顺序，进行简单的数数运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、数数小玩具。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数数小玩具，引导学生参与数数的游戏，让学生在实践中感受到数字的顺序和数数的方法。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字110。
（2）通过教学挂图，展示数字的顺序，帮助学生理解数的顺序关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过具体例题，讲解数数的方法和技巧。
（2）引导学生参与例题解答，培养学生的思考能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用数字卡片，让学生进行数数练习。
（2）邀请学生上讲台演示，检验学生的学习效果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的书写和顺序排列。
2. 数数方法和技巧的简要概括。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数数练习题。
答案：见课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现数学，运用数学，例如：数数家里的物品，与家人分享所学知识。
同时，组织学生参加数学兴趣小组，提高学生的数学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入（1）选择合适的数数小玩具，确保玩具能直观地展示数字顺序，激发学生的学习兴趣。
人教新课标一年级上册数学《数学乐园》教案
人教新课标一年级上册数学《数学乐园》教案一、教学目标1.知识与能力：掌握1以内的加减法运算，培养学生的数学思维和逻辑能力。
2.过程与方法：通过趣味的数学游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣和潜力。
3.情感态度价值观：培养学生勤奋学习、乐于思考，团结合作的品质。
二、教学重点和难点1. 重点•1以内的加法和减法运算。
•以游戏的形式培养学生对数学的兴趣。
2. 难点•学生掌握减法运算时的借位问题。
•如何引导学生在游戏中深入思考、合作互助。
三、教学准备1.课前准备：–数学乐园游戏教具。
–学生的学习笔记本和铅笔。
2.课中准备：–教师提前准备好游戏规则和讲解内容。
四、教学过程第一节：加法运算体验1.自由游戏：让学生自由组成小组，参与数学乐园游戏，体验简单的加法运算。
2.游戏讲解：教师介绍游戏规则和目的，引导学生在游戏中学习1以内的加法运算。
第二节：减法运算探究1.游戏体验：学生进一步体验数学乐园游戏，探究简单的减法运算。
2.难点讲解：教师重点讲解减法运算中的借位问题，引导学生掌握运算技巧。
第三节：游戏总结与小结1.游戏总结：学生回顾游戏过程，总结加减法运算的要点。
2.小结讲解：教师进行本节课学习内容的小结，并对学生表现给予肯定和鼓励。
五、课堂反思与延伸1.反思总结：教师与学生一起反思本节课的教学效果和不足之处，为后续教学做准备。
2.延伸拓展：推荐学生在课外时间继续玩乐园游戏，加深对数学的理解与运用。
六、作业布置1.完成本节课的练习题目。
2.自主练习1以内的加减法运算。
以上是人教新课标一年级上册数学《数学乐园》教案，希望能够对教学有所帮助。
人教版一年级数学上册《数学乐园》精品教案
人教版一年级数学上册《数学乐园》精品教案一、教学内容本节课选自人教版一年级数学上册《数学乐园》章节，主要内容包括：认识数字6和7，理解数的顺序，会比较两组物体的数量，学会用数字6和7进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握数字6和7的认识，理解数字的顺序，能正确进行比较两组物体的数量。
2. 能力目标：培养学生运用数字进行计数的能力，提高学生观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的认识，数字顺序的理解，数量的比较。
教学重点：数字6和7的读写，运用数字6和7进行计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片，教学挂图，磁性小白板。
学具：练习本，铅笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性小白板展示一幅数字乐园的图片，引导学生观察并找出数字6和7。
2. 例题讲解（1）引导学生观察数字6和7的形状，讲解数字的读写方法。
（2）通过磁性小白板展示，让学生理解数字的顺序，学会比较两组物体的数量。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字6和7，反复练习，巩固记忆。
（2）出示两组物体，引导学生进行数量比较，并说出比较结果。
4. 小组合作活动分组进行数字接龙游戏，每个学生轮流说出一个数字，要求按顺序进行。
统计哪个小组完成得最好。
对学生在课堂上的表现进行点评，强调数字6和7的认识和数量比较的重要性。
六、板书设计1. 数字6和7的认识2. 数字顺序：0、1、2、3、4、5、6、73. 数量比较：＝、＞、＜七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上关于数字6和7的练习题。
答案：根据教材课后习题进行解答。
2. 家庭作业：观察家里的物品，找出数量为6和7的物品，并记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字6和7的认识和数量比较。
课后，教师应关注学生对数字6和7的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
一年级上册数学教案-数学乐园-人教新课标
一年级上册数学教案数学乐园人教新课标作为一名教师，我深知教案的重要性，下面是我根据人教新课标一年级上册数学教案数学乐园所准备的教学内容、目标和过程。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章《数字的认识》和第二章《数的运算》。
其中，第一章主要让学生通过观察、操作、体验，认识0～100这些数字，并能够进行简单的数数、写数、比较大小等运算；第二章则主要让学生掌握加减法的基本运算方法，能够进行10以内的加减运算。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识并掌握0～100这些数字；2. 能够进行简单的数数、写数、比较大小等运算；3. 掌握加减法的基本运算方法，能够进行10以内的加减运算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生认识并掌握0～100这些数字，以及能够进行简单的数数、写数、比较大小等运算。
难点主要是让学生掌握加减法的基本运算方法，能够进行10以内的加减运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、算盘、计数棒等教具，以及练习本、彩笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，数一数桌椅的数量，窗户的数量，门的数量等，引出数字的认识和数数的概念。
2. 数字的认识：通过数字卡片，让学生认识0～100这些数字，同时进行简单的写数、比较大小等运算。
3. 数的运算：利用算盘和计数棒，让学生进行10以内的加减运算，引导学生掌握加减法的基本运算方法。
4. 例题讲解：以具体的例题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有几个苹果？”来进行讲解，让学生理解和掌握加减法的应用。
5. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解决实际问题，如“妈妈买了5个橘子，你吃掉了2个，妈妈还剩几个橘子？”6. 作业设计：布置练习册上的相关题目，如“填空题：1个苹果加上3个苹果等于（）个苹果；减法题：10减去5等于（）。
”六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要内容和关键步骤，如数字的认识，数的运算，加减法的应用等。
一年级上册数学精品教案数学乐园人教新课标
一年级上册数学精品教案数学乐园人教新课标一、教学内容本节课，我们将深入探讨人教新课标一年级上册数学乐园相关内容。
具体章节为第二章《比较和排序》以及第三章《认识数字4和5》。
详细内容包括：理解数字大小比较，掌握排序方法；认识数字4和5，并能运用其进行简单数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握比较大小基本方法，能够对数字进行排序；认识数字4和5，并能够运用其进行加法和减法运算。
2. 能力目标：培养学生观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学兴趣，培养其合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字大小比较和排序；理解数字4和5加减运算。
2. 教学重点：掌握比较大小基本方法；熟练运用数字4和5进行加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、教学PPT等。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过磁性黑板上数字卡片，展示生活中数学情景，引导学生观察并发现数字大小关系。
2. 例题讲解（10分钟）：以挂图为例，详细讲解数字大小比较和排序方法；结合PPT，演示数字4和5加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，完成练习本上题目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字大小比较和排序方法。
2. 数字4和5加减运算。
3. 课后作业及拓展题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第8页数字排序题目。
（2）运用数字4和5，完成加法和减法运算题目。
2. 答案：（1）排序题答案：略。
（2）加减运算题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字大小比较和排序掌握较好，但在数字4和5加减运算上仍存在一定难度，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中数字，发现数字更多有趣现象，激发其对数学热爱。
同时，鼓励学生尝试解决更复杂数学问题，提高其数学思维能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生学习至关重要。
数学乐园(教案)2023-2024学年数学一年级上册
数学乐园（教案）一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、猜测等活动，培养对数学的兴趣和好奇心。
2. 使学生掌握基本的数学概念和运算方法，如数数、比较大小、分类等。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 数的认识：数的读写、数的大小比较、数的排序等。
2. 量的认识：长度的测量、重量的测量、容积的测量等。
3. 形状的认识：平面图形、立体图形的认识和分类。
4. 数学游戏：各种数学游戏，如算术接龙、数学拼图等。
三、教学方法1. 采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数学。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际操作中学习数学。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。
4. 采用合作学习法，让学生在小组合作中学习数学，培养团队意识。
四、教学步骤1. 导入：通过趣味数学故事或数学游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，明确学习目标。
3. 新课讲解：通过讲解、演示、举例等方式，让学生理解数学概念和运算方法。
4. 实践操作：让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作能力。
5. 小组讨论：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
6. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，了解学生的学习情况，给予反馈。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、操作能力等。
2. 作品评价：评价学生在实践操作中的作品，如数学拼图、数学小报等。
3. 测试评价：通过定期的数学测试，了解学生的学习情况。
六、教学资源1. 教材：数学一年级上册教材。
2. 教学工具：计算器、尺子、天平、量杯等。
3. 教学游戏：算术接龙、数学拼图等。
4. 教学视频：数学教学视频，如数学故事、数学动画等。
七、教学建议1. 注重培养学生的数学兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
2. 注重培养学生的操作能力，让学生在实际操作中掌握数学知识。
人教版一年级上册数学《数学乐园》优质课教学设计
人教版一年级上册数学《数学乐园》优质课教学设计一. 教材分析《数学乐园》是人民教育出版社出版的一年级上册数学教材，本节课的内容主要包括数的认识、加减法运算、长度单位、形状和空间观念等。
这些内容对于一年级学生来说是全新的，需要通过生动有趣的教学活动，让学生在实践中感受数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。
但是，他们的抽象思维能力还不够成熟，需要通过具体的事物和动手操作来帮助他们理解和掌握数学知识。
同时，学生的个体差异较大，教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，给予他们适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字0-10，掌握加减法的运算方法，能够用尺子测量物体的长度，能够辨别不同的形状。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流、思考等过程，培养数学思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：数字0-10的认识，加减法运算的掌握，长度单位的应用，形状的辨别。
2.难点：加减法运算的逻辑理解，长度单位的精确测量，形状的组合和变换。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情境，让学生在实践中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。
3.分组合作教学法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习能力。
六. 教学准备1.教具：数字卡片、尺子、形状卡片、教学课件等。
2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示数字0-10的卡片，让学生观察并说出数字的名称。
然后，教师通过教学课件，呈现加减法的运算过程，让学生理解和掌握加减法的运算方法。
一年级上册数学数学乐园教学设计人教版
一年级上册数学数学乐园教学设计人教版作为一名经验丰富的教师，我对于一年级上册数学《数学乐园》的教学设计如下：一、教学内容：我选择的教学内容是教材的第一章到第四章，这部分主要包括数字的认识、基本的加减法运算、认识形状和空间方位、以及简单的测量知识。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数字0到10的认识，能够进行10以内的加减法运算，认识基本的形状，能够辨别自己的左右和方位，以及能够进行简单的长度测量。
三、教学难点与重点：教学难点主要是数字的认识和基本的加减法运算，特别是对于数字0的认识和加减法中的借位减法。
教学重点则是数字的认识、加减法的运算规则、形状的辨别和空间方位的判断。
四、教具与学具准备：我准备了数字卡片、加减法算式卡片、形状卡片、测量尺和测量工具，以及练习本和彩色笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我通过让学生们观察教室里的物品，引导他们发现数字和形状的存在。
2. 数字的认识：我通过数字卡片，逐个介绍数字0到10，让学生们通过看、摸、说的方式，加深对数字的认识。
3. 加减法运算：我通过加减法算式卡片，引导学生进行基本的加减法运算，特别强调了借位减法的运算规则。
4. 认识形状：我通过形状卡片，让学生们辨别和说出各种形状的名字。
5. 空间方位：我通过方向游戏，让学生们辨别自己的左右和方位。
6. 测量知识：我通过测量尺和测量工具，让学生们进行简单的长度测量。
六、板书设计：我在黑板上写下了本节课的主要内容，包括数字0到10的认识、加减法运算规则、形状的名称和空间方位的判断方法。
七、作业设计：作业题目：1. 写出数字0到10。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我反思了本节课的教学效果，发现学生们在数字的认识和加减法运算上掌握得较好，但在形状的辨别和空间方位的判断上还有待提高。
因此，我计划在下一节课中，加强对形状和空间方位的教学。
同时，我也鼓励学生们在课后，通过观察和测量身边的物品，巩固所学的测量知识。
2024年人教版一年级数学上册《数学乐园》教案
2024年人教版一年级数学上册《数学乐园》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级数学上册教材，《数学乐园》章节。
详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序和大小，学习简单的数数、识数和写数，以及通过趣味游戏，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地数数，认识数字110，并能正确书写数字110。
2. 技能目标：培养学生通过观察、思考、操作解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生合作交流、积极参与学习活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识和书写。
教学重点：数数、识数以及数字的大小比较。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、教学挂图、磁性教具、多媒体课件。
学生准备：数字练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“数数接龙”游戏，通过游戏让学生熟悉数字110。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示数字110，引导学生观察、思考，讲解数字的顺序、大小以及书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主完成数字110的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 趣味游戏（5分钟）教师组织学生进行“数字猜猜看”游戏，巩固数字的大小比较。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，进行“数字接力”活动，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计板书分为三部分：1. 数字110的顺序和大小2. 数字110的书写方法七、作业设计1. 作业题目：完成数字110的书写练习，每个数字写一行。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中有哪些地方用到了数字，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的游戏设计。
2. 例题讲解中数字的认识和书写方法。
3. 随堂练习的反馈与指导。
4. 趣味游戏在巩固知识中的作用。
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数学乐园
【教学内容】：教材P82、P83
【教学目标】:
借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
教学重点：引导学生在玩中学，在玩中思考。
教学难点：复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
【教具、学具准备】:
教师：放大图一张，2-10数字卡，3个信箱。
学生：每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片。
【教学过程】:
一、引入课题
师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗?(板书：数学乐园)
二、复习、运用知识
1.出示数学乐园的游戏图
2.说明游戏规则。
按顺序走，谁先走到终点就谁赢。
每走一格就要答题。
答错了就倒退一格，不能走与别人相同的路线，
前后四人一组开始游戏
男女竞赛开始玩游戏。
拓展游戏
游戏规则不变，把格子内的题目换成由学生自编的题目。
三、活动总结
问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏?
师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。
希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。
四、补充游戏
师：请大家看，老师手上有9张卡片，每张卡片上写着一个数字。
现在老师从中抽出一张卡片，看看上面写着数字几?(8)
问：几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗?按顺序想一想几和几组成8一共有几种?
师：现在老师要求按桌开火车，老师抽出一个数字，同桌合作，根据抽出的数字，一个同学说出一个数，另一个说出另一个数，然后两人合起来说说几和几组成几。
每桌同学的答案要求不一样。
3.送信游戏
(1)出示3个信箱，让学生仔细观察。
师：这是什么?信箱上都写着什么号码？(3、7、9)。
师：每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面，然后同桌互相检查一下，再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号码中。
如信箱号码与你得数不同，你就把等式贴在黑板上。
(2)老师检查信箱中的等式正确情况。
师：黑板上找不到信箱的几个算式怎么办?
师：我们还可以做哪几号信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以请爸爸妈妈帮忙做信箱，还可以做其他数字号码的送信游戏。
4.基数、序数
(1)按组把全班同学分成8个纵队。
抽其中一小纵队表演。
师：从第1位开始，前面4位同学站起来。
师：从第1位开始，从前往后数第3位同学站起来。
师：从第1位开始，××同学在第几位?(全班齐答)
师：从第l位开始，到××同学为止都站起来，共有几个人?(全班齐答)
(2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。
方法同上。
如：前2位、前5位、第4位、第5位等。
5.比大小。
①两人一队，每人拿10个圆片，站在桌子右边，把一个小篮子放在桌面左边，轮流投圆片，并把投入的个数记下来。
②汇报每队投入的个数情况。
③找几队说一说：谁多，谁少，谁比谁多，谁比谁少。
④按上面说法，同桌同学互相比一比投入个数的大小。
【板书设计】:
数学乐园
学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。