北师大版数学六年级上册《图案设计》课件
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【精】2019-2020学年度最新(北师大版)六年级数学上册课件 图案设计 3.-优质-PPT课件
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练一练
2.(1)以直线 MN 为对称轴作图形A的轴对称图形，得到图形B。
(2)将图形B绕点 O 顺时针旋转90°，得到图形C。 (3)将图形C向左平移6格，得到图形D。
同学们，通过这节 课的学习，谈谈你自己 获得了哪些知识？
北师大版六年级数学上册
教学目标
1. 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案 设计的过程，能运用图形的变换在方格 纸上设计图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、 旋转和轴对称在设计图案中的作用，体 验图形的变换过程，发展空间观念。
3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形 世界的神奇。
你喜欢吗？
右面的
花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
图形A如何变化得到
图形B？与同学交流
●你的想法。●来自●●●
●
●
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●
●
●
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将图形A绕点O
顺时针旋转90°，
●
得到图形B，再······
你还有其他方
法吗？大家互相交
●
流一下吧！
笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
图2
练一练
1.下图中，图A如何变换得到图B？图E，F如何变换 得到图D？
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
练一练
2.(1)以直线 MN 为对称轴作图形A的轴对称图形，得到图形B。
(2)将图形B绕点 O 顺时针旋转90°，得到图形C。 (3)将图形C向左平移6格，得到图形D。
同学们，通过这节 课的学习，谈谈你自己 获得了哪些知识？
北师大版六年级数学上册
教学目标
1. 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案 设计的过程，能运用图形的变换在方格 纸上设计图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、 旋转和轴对称在设计图案中的作用，体 验图形的变换过程，发展空间观念。
3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形 世界的神奇。
你喜欢吗？
右面的
花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
图形A如何变化得到
图形B？与同学交流
●你的想法。●来自●●●
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将图形A绕点O
顺时针旋转90°，
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得到图形B，再······
你还有其他方
法吗？大家互相交
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流一下吧！
笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
图2
练一练
1.下图中，图A如何变换得到图B？图E，F如何变换 得到图D？
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
北师大版六年级数学上册ppt课件：欣赏与设计(1)
02
画圆的时候，要先定圆心，再按照半径的长度 来画圆。
03
只要肯动脑，你也能成为设计师，用学过的图形 设计出优秀的作品。
课后作业
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
分别以这个圆的 半径为直径，在 上下画两个半圆， 涂上颜色。
知识讲解
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
5 6
12
43
分别以这些正方 形的角尖为圆心， 边长为半径画四 分之一的圆。
先画两个同样大的小 正方形，组成一个长 方形。再以这个长方 形的长为边长画一个 正方形，用同样的方 法画6个正方形组成 一个大的长方形。
练一练第2、4题
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
知识讲解
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
以A点和圆边上的 任一点之间的距离 为直径，画两个对 称的等圆。
A
先画一个圆，再画 一条直径，将直径 与圆边的一个交点 定为A点。
(北师大版)六年级数学上册课件 图案设计 3
北师大版六年级数学上册
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教学目标
• 1. 经历运用平移、旋转或轴对 称进行图案设计的过程，能运用 图形的变换在方格纸上设计图案。 • 2.结合图案设计的过程，进一步 体会平移、旋转和轴对称在设计 图案中的作用，体验图形的变换 过程，发展空间观念。 • 3.结合欣赏和设计美丽的图案，
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右面的 花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
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图形A如何变化得到 图形B？与同学交流 你的想法。
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笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
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教学目标
• 1. 经历运用平移、旋转或轴对 称进行图案设计的过程，能运用 图形的变换在方格纸上设计图案。 • 2.结合图案设计的过程，进一步 体会平移、旋转和轴对称在设计 图案中的作用，体验图形的变换 过程，发展空间观念。 • 3.结合欣赏和设计美丽的图案，
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右面的 花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
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图形A如何变化得到 图形B？与同学交流 你的想法。
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笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
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优品课件之北师大版六年级数学上册《图案设计》教案
北师大版六年级数学上册《图案设计》教案北师大版六年级数学上册《图案设计》教案第二课时图案设计【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。
【教学目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学设计】教学过程教学过程说明一、创设情境欣赏生活中美丽的图案：2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
二、观察、分析图案：1、课件展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？小组内进行交流.小组代表汇报研究结果。
（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）你还有其他方法吗？教师小结：其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。
（组长汇报交流的结果。
）（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
四、课堂小结：通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。
六年级数学上册 图案设计3课件 北师大
北师大版六年级数学上册
教学目标
1. 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案 设计的过程，能运用图形的变换在方格 纸上设计图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、 旋转和轴对称在设计图案中的作用，体 验图形的变换过程，发展空间观念。
3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形 世界的神奇。
你喜欢吗？
右面的
花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
图形A如何变化得到
图形B？与同学交流
●
你
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
●
●
●
●
●
将图形A绕点O
顺时针旋转90°，
●
得到图形B，再······
你还有其他方
法吗？大家互相交
●
流一下吧！
笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
教学目标
1. 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案 设计的过程，能运用图形的变换在方格 纸上设计图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、 旋转和轴对称在设计图案中的作用，体 验图形的变换过程，发展空间观念。
3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形 世界的神奇。
你喜欢吗？
右面的
花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
图形A如何变化得到
图形B？与同学交流
●
你
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
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将图形A绕点O
顺时针旋转90°，
●
得到图形B，再······
你还有其他方
法吗？大家互相交
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流一下吧！
笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
北师大版六年级上册数学教学课件第一单元 圆第3课时 欣赏与设计
《名师面对面》编写组
第一单元 圆
第3课时 欣赏与设计
新课导上面这些图案是怎样形成的？
螺旋风太心线车极 脏的图图 线是是 的案由由 图是1案1由个个是1大大个由圆圆半5和和组圆4大2和个个小4相相个不同同大等的的小的小小不对的半等称半圆的圆圆组1组/组成4成圆成的的组的。。成。的
探究新知
看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
探究新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与 同伴交流。
巩固练习
巩固练习
巩固练习
拓展提升
课堂小结
这节课你学到了什么？
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
第一单元 圆
第3课时 欣赏与设计
新课导上面这些图案是怎样形成的？
螺旋风太心线车极 脏的图图 线是是 的案由由 图是1案1由个个是1大大个由圆圆半5和和组圆4大2和个个小4相相个不同同大等的的小的小小不对的半等称半圆的圆圆组1组/组成4成圆成的的组的。。成。的
探究新知
看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
探究新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与 同伴交流。
巩固练习
巩固练习
巩固练习
拓展提升
课堂小结
这节课你学到了什么？
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新北师大版六年级上册数学欣赏与设计ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
太极图
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
心脏线
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
北师大版数学六年级上册《圆在图案设计中的应用》习题课件
4.用圆规画一个笑脸。
略
5.按要求设计图案。 以下图中正六边形的每个顶点为圆心，以一条边的长
为半径画圆，再画出正六边形内最大的圆。
易错辨析
6.“画风车图时画一个大圆和四个半圆即可”，这句话对 吗？为什么？
不对，因为还要注意半圆 的方向、大小和位置。 辨析：没有正确掌握风车图的设计过程
提升点 用圆设计图案
圆在图案设计中的应用
知识点 1
1. 填空。
图案的形成
1 3
4 4
2.下面的图案是怎样画出来的？
分别以正方形的四
个顶点为圆心，边 长为半径画 1 圆。
4Leabharlann 把圆的周长平均分成6份， 分别以这6个等分点为圆心， 大圆半径为半径画弧。
3.下面的图案是怎样形成的？说一说，画一画。 略
知识点 2 图案的设计
7.按要求用两个圆设计图案。
(1)只有1条对称轴。
(2)只有2条对称轴。
(答案不唯一)
8.○、△、□各代表一个数字，观察下面的图案与两 位数之间的关系，画出最后一个数上面的图案。
略
5.按要求设计图案。 以下图中正六边形的每个顶点为圆心，以一条边的长
为半径画圆，再画出正六边形内最大的圆。
易错辨析
6.“画风车图时画一个大圆和四个半圆即可”，这句话对 吗？为什么？
不对，因为还要注意半圆 的方向、大小和位置。 辨析：没有正确掌握风车图的设计过程
提升点 用圆设计图案
圆在图案设计中的应用
知识点 1
1. 填空。
图案的形成
1 3
4 4
2.下面的图案是怎样画出来的？
分别以正方形的四
个顶点为圆心，边 长为半径画 1 圆。
4Leabharlann 把圆的周长平均分成6份， 分别以这6个等分点为圆心， 大圆半径为半径画弧。
3.下面的图案是怎样形成的？说一说，画一画。 略
知识点 2 图案的设计
7.按要求用两个圆设计图案。
(1)只有1条对称轴。
(2)只有2条对称轴。
(答案不唯一)
8.○、△、□各代表一个数字，观察下面的图案与两 位数之间的关系，画出最后一个数上面的图案。
六年级上册数学北师大版第一单元圆《欣赏与设计》课件(共25张PPT)
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
练习巩固
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
练习巩固
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
人脸
10分
我的设计：
此路不通 12时10分
……
练习巩固
4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？
探究美
风车图是由1个大圆 和4个相同的小的半 圆组成的。
探究美
太极图是由1个大 圆和2个小的半圆 组成的。
探究美
心脏图是由许 多圆组成的。
探究美
心脏图是由许多圆组成的， 这些圆都经过同一个点。
探究美
螺旋线是由许多 四分之一圆组成 的。
探究美
这些图案由整圆或圆的部分组成。你能看出图里存在的关系吗？
练习巩固
4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？
通过这节课的学习， 你有什么收获？
课后作业
1.完成配套练习册作业； 2.预习《圆的周长》。
北师大版小学数学六年级上 第一单元 圆
欣赏与设计
学习目标
✓ 1.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在设计中的应 用，能用圆规设计简单的图案。
✓ 2.在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特 征。
✓ 3.感受图案的美，发展想象力和创造力。
欣赏美
欣赏美
欣赏美图案是怎样形成的吗？
模仿美
通过画这两个 圆图在形图，案设你计发中现有广 泛了应什用么，基？本图形经
过变换后，可以构成 不同的美丽图案。
设计图案
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
试一试。
练习巩固
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
练习巩固
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
人脸
10分
我的设计：
此路不通 12时10分
……
练习巩固
4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？
探究美
风车图是由1个大圆 和4个相同的小的半 圆组成的。
探究美
太极图是由1个大 圆和2个小的半圆 组成的。
探究美
心脏图是由许 多圆组成的。
探究美
心脏图是由许多圆组成的， 这些圆都经过同一个点。
探究美
螺旋线是由许多 四分之一圆组成 的。
探究美
这些图案由整圆或圆的部分组成。你能看出图里存在的关系吗？
练习巩固
4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？
通过这节课的学习， 你有什么收获？
课后作业
1.完成配套练习册作业； 2.预习《圆的周长》。
北师大版小学数学六年级上 第一单元 圆
欣赏与设计
学习目标
✓ 1.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在设计中的应 用，能用圆规设计简单的图案。
✓ 2.在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特 征。
✓ 3.感受图案的美，发展想象力和创造力。
欣赏美
欣赏美
欣赏美图案是怎样形成的吗？
模仿美
通过画这两个 圆图在形图，案设你计发中现有广 泛了应什用么，基？本图形经
过变换后，可以构成 不同的美丽图案。
设计图案
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
试一试。
北师大版数学六年级上册欣赏与设计课件
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、圆、椭圆等 图形设计图案。
20
第二十页，共21页。
谢谢
第二十一页，共21页。
5
第五页，共21页。
6
第六页，共21页。
7
第七页，共21页。
观察如何用基本图形组图？
圆
第八页，共21页。
方 法 是 ： 旋 转
8
多边形 椭圆形
正方形
第九页，共21页。
方 法 是 ： 组 合
9
圆
第十页，共21页。
方 法 是 ：
旋 转
10
方法是：移动圆心画不同半 径相交的圆
圆
11
第十一页，共21页。
北师大版数学六年级上册欣赏与 设计课件
第一页，共21页。
学习目标
1.欣赏由基本图形构成的美 丽图案，并了解图案的排 列规律，感受图形的美。
2.会用正方形、长方形、三 角形、平行四边形等图形 设计图案。
2
第二页，共21页。
欣赏 并说 出是 由哪 些基 本图 形构 成的
3
第三页，共21页。
4
第四页，共21页。
17
第十七页，共21页。
4、拓展
请你以圆为基本图形,添上几笔，设
计成生活中的一些物品或标志。
18
第十八页，共21页。
1.欣赏了美丽的图案。感受到了图 形的美
2.了解了美丽的图案是有简单的图
形平移、或旋转得到的。 2.会用正方形、长方形、三角形、
圆、椭圆等图形设计图案。
19
第十九页，共21页。
本课小结
1、初试牛刀
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
12
20
第二十页，共21页。
谢谢
第二十一页，共21页。
5
第五页，共21页。
6
第六页，共21页。
7
第七页，共21页。
观察如何用基本图形组图？
圆
第八页，共21页。
方 法 是 ： 旋 转
8
多边形 椭圆形
正方形
第九页，共21页。
方 法 是 ： 组 合
9
圆
第十页，共21页。
方 法 是 ：
旋 转
10
方法是：移动圆心画不同半 径相交的圆
圆
11
第十一页，共21页。
北师大版数学六年级上册欣赏与 设计课件
第一页，共21页。
学习目标
1.欣赏由基本图形构成的美 丽图案，并了解图案的排 列规律，感受图形的美。
2.会用正方形、长方形、三 角形、平行四边形等图形 设计图案。
2
第二页，共21页。
欣赏 并说 出是 由哪 些基 本图 形构 成的
3
第三页，共21页。
4
第四页，共21页。
17
第十七页，共21页。
4、拓展
请你以圆为基本图形,添上几笔，设
计成生活中的一些物品或标志。
18
第十八页，共21页。
1.欣赏了美丽的图案。感受到了图 形的美
2.了解了美丽的图案是有简单的图
形平移、或旋转得到的。 2.会用正方形、长方形、三角形、
圆、椭圆等图形设计图案。
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第十九页，共21页。
本课小结
1、初试牛刀
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
12
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北师大版六年级数学上册
旱平川小学
袁芳
你喜欢吗？
右面的 花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
●
图形A如何变化得到 图形B？与同学交流 你的想法。
●
●
●
●
●
●
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●
●
●
●
●
将图形A绕点O 顺时针旋转90°， ··· 得到图形B，再···
●
同学们，通过这节 课的学习，谈谈你的收 获与困惑。
笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
图2
练一练
1.下图中，图A如何变换得到图B？图E，F如何变换 得到图D？
练一练
2.(1)以直线 MN 为对称轴作图形A的轴对称图形，得到图形B。 (2)将图形B绕点 O 顺时针旋转90°，得到图形C。 (3)将图形C向左平移6格，得到图形D。
旱平川小学
袁芳
你喜欢吗？
右面的 花瓣图案是 如何通过图 形A得到的？ 与同学交流 你的想法。
●
图形A如何变化得到 图形B？与同学交流 你的想法。
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将图形A绕点O 顺时针旋转90°， ··· 得到图形B，再···
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同学们，通过这节 课的学习，谈谈你的收 获与困惑。
笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做 的吗？
图1
图2
练一练
1.下图中，图A如何变换得到图B？图E，F如何变换 得到图D？
练一练
2.(1)以直线 MN 为对称轴作图形A的轴对称图形，得到图形B。 (2)将图形B绕点 O 顺时针旋转90°，得到图形C。 (3)将图形C向左平移6格，得到图形D。