喉阻塞应急演练(借鉴材料)
喉阻塞应急预案演练脚本
一、演练背景某医院急诊科接到一位因误吞异物导致喉阻塞的患者，情况危急。
为确保患者生命安全，提高医护人员应对突发喉阻塞事件的能力，医院决定开展应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对喉阻塞的识别和应急处置能力。
2. 加强医护人员之间的协作与配合。
3. 完善应急预案，确保在真实事件中能够迅速、有效地进行处理。
三、演练时间2023年10月26日，上午9:00-11:00四、演练地点医院急诊科模拟病房五、参演人员1. 演练指挥组：指挥长1名，副指挥长1名，成员3名。
2. 医护人员：急诊科医生2名，护士4名，其他科室医生1名，护士2名。
3. 观摩人员：其他科室医护人员及医院管理人员。
六、演练流程第一部分：情景导入1. 模拟患者就诊：急诊科接诊一位50岁男性患者，主诉吞咽困难，伴有咳嗽、呼吸困难。
2. 医生初步检查：患者意识模糊，面色苍白，口唇发绀，呼吸急促。
3. 确诊喉阻塞：医生通过听诊、喉镜检查，确认患者为喉阻塞。
第二部分：应急响应1. 医生立即启动应急预案，向演练指挥长报告情况。
2. 演练指挥长宣布启动应急预案，并通知相关科室做好准备。
3. 医护人员迅速到位，准备抢救物品和设备。
第三部分：抢救措施1. 立即进行心肺复苏：医护人员对患者进行心肺复苏，同时准备气管插管。
2. 紧急气管插管：医生在护士的协助下，对患者进行气管插管，确保呼吸道通畅。
3. 抗生素和激素治疗：医生根据患者病情，给予抗生素和激素治疗，减轻炎症反应。
4. 密切观察患者病情：医护人员密切观察患者生命体征，调整治疗方案。
第四部分：应急结束1. 患者生命体征稳定，病情得到控制。
2. 医护人员向演练指挥长报告情况，演练指挥长宣布演练结束。
3. 演练总结：参演人员对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
七、演练评估1. 演练效果评估：通过观察医护人员在演练过程中的表现，评估应急预案的可行性和有效性。
2. 参演人员评估：参演人员对演练过程进行自我评估，总结经验教训。
小儿喉梗阻应急预案演练
一、演练目的为提高我院对小儿喉梗阻的应急处置能力，确保患儿在紧急情况下得到及时、有效的救治，降低死亡率，特制定本预案。
二、演练背景某日，我院儿科急诊室接到一位3岁患儿，因玩耍时不慎将花生米误吸入气道，导致呼吸困难，面色发青。
接诊医生立即诊断患儿为小儿喉梗阻，并启动应急预案。
三、演练组织1. 演练领导小组：由儿科主任、急诊科主任、护理部主任、医务科科长等组成。
2. 演练实施小组：由儿科医生、护士、急诊科医生、护士、ICU医生、护士等组成。
3. 演练观摩小组：由医院其他科室医护人员、医院管理人员等组成。
四、演练内容1. 患儿接诊与评估（1）接诊医生迅速对患儿进行初步评估，确认患儿为小儿喉梗阻。
（2）接诊医生立即通知急诊科主任、护理部主任，启动应急预案。
2. 紧急救治（1）急诊科医生迅速到达现场，对患儿进行心肺复苏。
（2）护士立即给予患儿吸氧、建立静脉通路，遵医嘱给予药物治疗。
（3）急诊科医生根据患儿病情，决定是否进行气管插管。
3. 院内转运（1）将患儿转入ICU进行进一步救治。
（2）ICU医生、护士迅速做好接收患儿的准备工作。
4. 治疗与护理（1）ICU医生根据患儿病情，制定治疗方案。
（2）护士严格执行医嘱，密切观察患儿病情变化，及时调整治疗方案。
5. 演练总结（1）演练结束后，领导小组组织参演人员召开总结会议。
（2）参演人员对演练过程中存在的问题进行总结，提出改进措施。
五、演练步骤1. 演练前准备（1）召开演练动员大会，明确演练目的、内容、步骤等。
（2）对参演人员进行培训，确保其掌握相关知识和技能。
（3）准备演练所需的设备和物资。
2. 演练实施（1）患儿接诊与评估。
（2）紧急救治。
（3）院内转运。
（4）治疗与护理。
3. 演练总结（1）召开总结会议。
（2）参演人员对演练过程进行评价。
（3）提出改进措施。
六、演练评估1. 演练效果评估（1）评估参演人员对小儿喉梗阻的应急处置能力。
（2）评估院内救治流程的顺畅程度。
喉阻塞病人的应急预案演练
一、前言急性喉阻塞是临床常见的危急重症，严重威胁患者的生命安全。
为提高我院医护人员对急性喉阻塞的应急救治能力，确保患者得到及时、有效的救治，特制定本应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对急性喉阻塞的识别、诊断和救治能力；2. 规范急性喉阻塞的救治流程，确保救治工作有序、高效；3. 加强医护人员之间的协作配合，提高团队应急处置能力；4. 完善应急预案，确保在实际情况中能够迅速启动并实施。
三、演练组织1. 演练时间：2021年X月X日2. 演练地点：我院急诊科3. 演练参与人员：急诊科医护人员、护理人员、行政管理人员等4. 演练内容：急性喉阻塞的诊断、救治、转诊等四、演练流程1. 情景设定患者，男性，30岁，因剧烈咳嗽、呼吸困难、声嘶伴喉部异物感1小时入院。
查体：神志清楚，精神萎靡，面色苍白，呼吸急促，心率120次/分，血压80/50mmHg，口唇发绀，喉部触诊有明显异物感。
2. 诊断与救治（1）接诊医生根据患者症状、体征，立即怀疑急性喉阻塞，迅速启动应急预案。
（2）护士立即为患者吸氧，建立静脉通道，监测生命体征。
（3）医生立即进行喉镜检查，确认喉阻塞情况，并给予吸痰、雾化吸入等治疗。
（4）患者病情危重，考虑喉阻塞严重，立即给予气管插管，保持呼吸道通畅。
（5）护士密切观察患者生命体征，保持静脉通道通畅，及时给予药物治疗。
3. 转诊与交接（1）患者病情稳定后，根据医嘱转至ICU进一步治疗。
（2）护士做好患者交接工作，详细告知病情、治疗方案及注意事项。
4. 演练总结（1）召开演练总结会议，对演练过程中存在的问题进行梳理、分析。
（2）针对问题，提出改进措施，完善应急预案。
（3）加强医护人员培训，提高应急处置能力。
五、演练评估1. 评估指标（1）医护人员对急性喉阻塞的识别、诊断和救治能力；（2）救治流程的规范性和高效性；（3）医护人员之间的协作配合程度；（4）应急预案的可操作性和实用性。
2. 评估方法（1）现场观察法：观察医护人员在演练过程中的表现；（2）问卷调查法：对参演医护人员进行问卷调查，了解演练效果；（3）数据分析法：对演练过程中收集到的数据进行统计分析。
喉梗阻的应急预案演练
一、演练背景在某医院急诊科，一名突发喉梗阻的患者被紧急送入。
患者意识模糊，呼吸困难，口唇发绀。
急诊科医护人员迅速做出反应，启动喉梗阻应急预案。
本次演练旨在检验医院对喉梗阻紧急情况的处理能力，提高医护人员对紧急情况的应对水平。
二、演练目的1. 确保医护人员对喉梗阻的早期识别和紧急处理能力。
2. 优化急诊科对喉梗阻患者的救治流程。
3. 提高医护人员之间的协作和沟通能力。
4. 评估医院应急物资和设备的储备情况。
三、演练组织（一）演练领导小组组长：医院院长副组长：急诊科主任成员：急诊科医护人员、行政管理人员、后勤保障人员等。
（二）演练时间2023年X月X日，上午9:00-11:30。
四、演练流程（一）演练场景模拟1. 患者突发喉梗阻，被家属紧急送入急诊科。
2. 急诊科医护人员接到患者后，立即评估患者病情。
3. 发现患者意识模糊，呼吸困难，口唇发绀，疑似喉梗阻。
4. 立即启动喉梗阻应急预案。
（二）应急处理步骤1. 现场评估与初步处理- 急诊科医护人员立即对患者进行心肺复苏，保持呼吸道通畅。
- 快速评估患者意识、呼吸、心跳等生命体征。
- 立即通知麻醉科、ICU等相关科室做好准备。
2. 紧急气道管理- 如果患者无法自主呼吸，立即进行气管插管。
- 在插管过程中，密切观察患者生命体征变化。
3. 药物治疗- 根据患者病情，给予相应的药物治疗，如抗过敏药物、激素等。
4. 转运- 在患者生命体征稳定后，迅速将患者转运至ICU进行进一步治疗。
（三）应急物资与设备准备1. 心肺复苏设备：心脏除颤器、自动体外除颤器（AED）、呼吸机等。
2. 气道管理设备：气管插管、喉镜、吸痰器等。
3. 药物：抗过敏药物、激素、抗生素等。
4. 后勤保障：氧气、生理盐水、急救包等。
五、演练总结（一）演练结果本次演练共历时2小时30分钟，顺利完成。
医护人员对喉梗阻的早期识别和紧急处理能力得到提升，各部门之间的协作和沟通能力得到加强。
（二）存在问题1. 部分医护人员对喉梗阻的早期识别不够准确。
急性喉梗阻的应急预案演练脚本
一、演练背景某医院儿科病房，患儿小明（化名）因突发急性喉梗阻，情况危急。
接到报告后，医院立即启动应急预案，进行紧急救治。
二、演练目的1. 提高医护人员对急性喉梗阻的应急处理能力。
2. 加强科室间的协作，确保患者得到及时、有效的救治。
3. 优化应急预案流程，提高应急响应速度。
三、演练组织1. 演练指挥：由医院分管领导担任。
2. 演练总指挥：由儿科主任担任。
3. 演练组：包括儿科、急诊科、麻醉科、呼吸科、护理部等相关科室人员。
4. 观摩组：由其他科室医护人员组成。
四、演练时间2023年4月15日上午9:00五、演练场景儿科病房六、演练流程第一幕：发现病情1. 演练开始，儿科病房护士发现患儿小明烦躁不安、口唇发绀、呼吸较快。
2. 护士立即通知值班医生，并报告情况。
第二幕：启动应急预案1. 值班医生接到通知后，立即通知儿科主任。
2. 儿科主任宣布启动急性喉梗阻应急预案，并通知相关科室。
3. 演练总指挥通知演练组人员到位。
第三幕：救治过程1. 初步评估- 医生对患儿进行初步评估，判断病情严重程度。
- 医生根据评估结果，决定采取紧急救治措施。
2. 团队组建- 医生组织抢救小组，明确各成员职责。
- 抢救小组包括：儿科医生、急诊科医生、麻醉科医生、呼吸科医生、护士、护士长等。
3. 物品准备- 护士长负责准备抢救所需物品，包括：吸氧设备、吸痰器、气管插管、呼吸机、急救药品等。
4. 建立输液通道- 护士为患儿建立静脉通路，准备输液。
5. 药物使用- 医生根据病情，为患儿使用相应的急救药物。
6. 紧急救治- 医生为患儿进行紧急救治，包括：吸氧、吸痰、气管插管、呼吸机辅助呼吸等。
第四幕：应急响应1. 科室协作- 急诊科、麻醉科、呼吸科等相关科室人员积极配合，确保救治工作顺利进行。
2. 患者转运- 如果病情需要，立即将患儿转运至重症监护室。
3. 信息报告- 抢救小组及时向上级领导汇报救治情况。
第五幕：演练总结1. 演练结束后，演练总指挥组织参演人员召开总结会议。
喉阻塞的应急预案
喉阻塞的应急预案喉阻塞的应急预案（上）喉阻塞是指由于食物或其他物质卡住引起的气道堵塞的一种紧急情况。
这种情况下，及时的处理非常重要，否则可能造成窒息甚至生命危险。
建立一个喉阻塞的应急预案，可以帮助我们在紧急情况下迅速做出正确的反应，保证自身和他人的安全。
喉阻塞可能发生在任何地方，所以我们首先要做的是保持冷静。
在紧急情况下保持冷静非常重要，因为极度的恐慌和紧张可能会导致处理不当，进一步恶化情况。
当你意识到有物体卡在喉咙里时，立即停止进食或饮水，不要尝试咳嗽，因为可能进一步把物体压迫到气道更深处。
然后，迅速寻找帮助。
大声呼叫周围的人，让他们知道你处于紧急状态。
如果你一个人并且无法说话，可以用手势表达你的情况，示意周围的人给予帮助。
如果有其他人附近，请求他们拨打急救电话，向专业人员寻求帮助。
在通知他人的同时，也要尽量保持镇定，因为紧急情况需要清晰的思维。
紧接着，如果你有医学背景或受过相关培训，可以尝试进行一些救助措施。
例如，如果你知道如何进行人工呼吸或心脏复苏，可以尝试进行这些急救措施以保持被困物体的通气通畅。
然而，对于大多数人来说，最好的选择是等候急救人员的到来，让专业人员来处理这种紧急情况，他们具备更丰富的知识和经验。
在等待急救人员的过程中，你可以尝试一些基本的措施来缓解喉阻塞。
例如，你可以低下头部，用手轻拍背部，以帮助松动被卡在喉咙的物体。
如果喉阻塞是由食物引起的，你还可以尝试进行胸外心脏按压，以帮助物体脱离气道。
但在任何情况下，都必须谨慎行事，避免进一步堵塞气道或引起其他伤害。
总而言之，喉阻塞是一种紧急情况，需要我们迅速做出正确的反应。
首先要保持冷静，然后寻找帮助并通知他人，尽可能进行一些基本的急救措施。
但更重要的是，等待急救人员的到来，让专业人员来处理喉阻塞，以确保安全和及时的救助。
时刻记住，应急预案的关键是冷静和迅速的反应，这样才能最大限度地保护自己和他人的生命安全。
喉阻塞的应急预案（下）在前一篇文章中，我们已经了解了喉阻塞的紧急预案。
急性喉阻塞应急预案演练
一、演练背景某医院急诊科接诊一例急性喉阻塞患者，患者因剧烈咳嗽、呼吸困难入院。
为提高医护人员对急性喉阻塞的应急处置能力，确保患者生命安全，医院决定开展急性喉阻塞应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对急性喉阻塞的识别和诊断能力。
2. 熟练掌握急性喉阻塞的急救流程和操作技巧。
3. 加强各部门之间的协同配合，提高应急处置效率。
4. 评估应急预案的可行性和有效性，为实际应急处理提供参考。
三、演练组织1. 演练时间：2022年X月X日2. 演练地点：医院急诊科3. 演练组织者：医院急诊科主任4. 演练参与人员：急诊科全体医护人员、相关科室医护人员、医院领导四、演练内容1. 情景模拟：患者因剧烈咳嗽、呼吸困难入院，急诊科医护人员接诊。
2. 识别与诊断：医护人员对患者进行快速评估，判断患者是否为急性喉阻塞。
3. 急救处理：对患者进行紧急处理，包括吸氧、建立静脉通道、气管插管等。
4. 通知相关科室：急诊科通知相关科室进行会诊，协助救治。
5. 协同配合：各部门之间协同配合，确保患者得到及时、有效的救治。
6. 演练总结：对演练过程进行总结，评估应急预案的可行性和有效性。
五、演练流程1. 情景模拟（1）急诊科接诊一名患者，患者主诉剧烈咳嗽、呼吸困难，面色苍白，口唇发绀。
（2）急诊科医生对患者进行初步检查，发现患者呼吸困难，喉部有阻塞感。
2. 识别与诊断（1）急诊科医生判断患者可能为急性喉阻塞。
（2）立即通知护士准备急救物品，如吸氧装置、气管插管等。
3. 急救处理（1）对患者进行吸氧，缓解呼吸困难。
（2）建立静脉通道，给予患者必要的药物治疗。
（3）在患者呼吸困难加重时，进行气管插管，确保呼吸道通畅。
4. 通知相关科室（1）急诊科通知耳鼻喉科、重症医学科等相关科室进行会诊。
（2）相关科室医护人员迅速到位，协助救治。
5. 协同配合（1）各部门之间保持密切沟通，确保患者得到及时、有效的救治。
（2）急诊科、耳鼻喉科、重症医学科等科室医护人员共同参与救治。
喉阻塞应急预案演练
一、演练目的为了提高应对突发喉阻塞事件的应急能力，确保患者生命安全，提高医护人员对喉阻塞的快速识别、处理能力，本演练旨在检验和完善应急预案的可行性、有效性，增强医护人员对紧急情况的应对能力。
二、演练时间2023年X月X日三、演练地点XX医院急诊科四、参演人员1. 医生：急诊科医生、耳鼻喉科医生、麻醉科医生2. 护士：急诊科护士、耳鼻喉科护士3. 协助人员：护士长、急诊科主任、耳鼻喉科主任、保卫科、后勤保障人员4. 观摩人员：其他科室医护人员五、演练场景患者张先生，男性，35岁，因进食时误吞鱼骨，出现剧烈咳嗽、呼吸困难等症状，家属紧急拨打120求助。
六、演练流程1. 接诊阶段- 120急救人员到达现场后，立即对患者进行评估，确认患者为喉阻塞。
- 120急救人员将患者送至医院急诊科。
2. 急诊科接诊- 急诊科医护人员迅速对患者进行评估，确认喉阻塞程度。
- 立即启动应急预案，通知耳鼻喉科医生及麻醉科医生。
3. 紧急处理- 耳鼻喉科医生到达后，立即对患者进行喉镜检查，确认喉阻塞情况。
- 根据病情，决定是否进行紧急气管切开手术。
4. 手术准备- 麻醉科医生对患者进行麻醉。
- 手术室做好术前准备，包括手术器械、麻醉药物等。
5. 手术实施- 耳鼻喉科医生进行气管切开手术。
- 手术过程中，急诊科护士密切观察患者生命体征，确保手术顺利进行。
6. 术后观察- 手术完成后，患者转入ICU进行观察。
- 急诊科及耳鼻喉科医护人员共同关注患者术后恢复情况。
7. 演练总结- 演练结束后，召开总结会议，对演练过程中存在的问题进行分析，提出改进措施。
七、演练注意事项1. 演练前，组织参演人员学习应急预案，明确各自职责。
2. 演练过程中，确保各项操作规范、严谨，确保患者安全。
3. 演练结束后，认真总结经验教训，不断完善应急预案。
八、预期效果通过本次演练，提高医护人员对喉阻塞的应急处理能力，确保在突发情况下，能够迅速、有效地进行救治，降低患者死亡率，提高患者满意度。
急性喉阻塞的应急预案演练
一、演练背景为提高医院应对急性喉阻塞突发事件的应急处置能力，降低患者死亡率，保障患者生命安全，我院特制定急性喉阻塞应急预案，并组织本次演练。
二、演练目的1. 评估我院急性喉阻塞应急预案的实用性和可行性；2. 提高医护人员对急性喉阻塞的识别、诊断和处理能力；3. 加强医护人员之间的团队协作，提高应急救治水平；4. 提高患者及家属对急性喉阻塞的认识，增强自救互救意识。
三、演练时间及地点时间：2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:00地点：我院急诊科四、演练组织机构1. 演练领导小组：由我院院长担任组长，分管副院长担任副组长，相关科室负责人为成员；2. 演练指挥部：由急诊科主任担任指挥长，护士长担任副指挥长，各参演科室负责人为成员；3. 演练组：由急诊科医护人员、护士、医生、护士长等组成。
五、演练流程1. 演练前准备（1）制定演练方案，明确演练目的、流程、人员安排、物资准备等；（2）对参演人员进行培训，使其熟悉演练流程、操作规范、急救技能等；（3）准备演练所需的物资，如急救设备、药品、通讯设备等；（4）设置模拟场景，模拟急性喉阻塞患者病情。
2. 演练实施（1）模拟患者进入急诊科，医护人员进行初步评估；（2）发现患者出现急性喉阻塞症状，立即启动应急预案；（3）对患者进行紧急救治，包括吸氧、建立静脉通道、使用药物等；（4）对患者进行气管插管，必要时进行气管切开；（5）对患者进行生命体征监测，确保生命安全；（6）对患者进行心理疏导，减轻患者及家属焦虑情绪；（7）对患者进行病情评估，确定治疗方案；（8）对患者进行病情观察，做好后续治疗工作。
3. 演练总结（1）参演人员对演练情况进行总结，分析演练过程中的优点和不足；（2）对演练中发现的问题进行整改，完善应急预案；（3）对参演人员进行表彰和奖励，提高医护人员参与演练的积极性。
六、演练评估1. 评估演练方案的合理性和可行性；2. 评估参演人员的应急处置能力和团队协作水平；3. 评估演练过程中物资准备和通讯保障情况；4. 评估演练效果，对演练中发现的问题进行整改。
急性喉阻塞应急预案
急性喉阻塞应急预案
【急性喉阻塞应急预案范本】
一、预防与准备
1. 对高风险人群进行健康教育，包括正确进食方法、避免易导致喉部异物的食物等。
2. 确保医疗机构内配备有必要的急救设备，如吸引器、氧气供应装置、气管插管工具等。
3. 定期对医护人员进行急性喉阻塞应急处理培训，确保其掌握正确的急救技能。
二、识别与评估
1. 对于出现呼吸困难、声音嘶哑、三凹征（胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙凹陷）的患者，应立即考虑急性喉阻塞的可能性。
2. 快速评估患者的呼吸状况和意识水平，判断病情的严重程度。
三、急救措施
1. 轻度喉阻塞：保持患者镇静，鼓励咳嗽以尝试排出异物，同时准备进一步的医疗干预。
2. 中度至重度喉阻塞：立即呼叫急救团队，并开始实施急救措施。
- 使用海姆立克操作法（腹部推挤法）帮助患者排出异物。
- 如果海姆立克操作无效，立即准备气管插管或紧急气管切开术。
- 给予高流量氧气吸入，维持呼吸道通畅。
四、后续处理
1. 一旦呼吸道畅通，立即将患者转送至医院进行进一步检查和治疗。
2. 记录急救过程中的所有操作和患者反应，为后续治疗提供参考信息。
3. 对患者进行心理安抚，减轻其恐慌情绪。
五、总结与反馈
1. 对每次急性喉阻塞应急事件进行总结，分析处理过程中的优点和不足。
2. 定期组织案例讨论会，不断提高医护人员的应急处理能力。
六、培训与演练
1. 定期对医护人员进行急性喉阻塞应急处理的理论和实操培训。
2. 通过模拟演练的方式，提高医护人员在真实情况下的应急反应速度和处理能力。
结语：。
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2016年度应急演练登记表
演练时间
演练地点
耳鼻咽喉科
演练事件
喉阻塞
负责人
参演人员
（签到）
演练目的
1、加强对喉阻塞相关知识的掌握力度。
2、提高科室人员对喉阻。
4、保障患者的生命财产安全，为患者的生命健康护航。
模拟对象
一患者在家属陪伴下急忙来到我科，表现为大汗淋漓，呼吸轻度困难，咽喉部疼痛不适伴有吞咽困难；患者家属诉患者“感冒7天，咽喉部疼痛3天，加重半天”。
物资准
备情况
□物资充分，全部有效□物资充分，部分有效
□物资缺乏，性能差
个人防
护情况
□全部人员防护到位□个别人员防护不到位
□大部分防护不到位
急救意识
□急救意识强□急救意识薄弱□急救意识差
协调组
织情况
□准确、高效□协调基本顺利，能满足要求
□效率低，协调不顺利
部门配
合协作
报告上级□报告及时□报告不及时□联系不上
5.医师XXX下医嘱：地塞米松10mg+100ml生理盐水静脉滴注，足量抗菌药静脉滴注，一级护理，心电监护，补下口头医嘱。密切观察患者面色，呼吸，神志情况。以上医嘱XXX予以执行。医生XXX并通知护士XXX为患者准备床旁气管切开包。
6.若患者在住院过程中出现呼气困难、面色紫绀、“四凹征”等表现，应急诊行气管切开术。
演练人员分工
现场指挥：
抢救医师：
抢救护士：
模拟
演练
步骤
1.患者来到护士站，当班护士XX问明情况后来医生办公室通知值班医生XXX，XXX医师带领患者来到检查室。
2.XXX医师询问患者及其家属病史，查体见：患者表现为吸气性呼吸困难，伴有说话声嘶，间接喉镜提示会厌充血水肿。通知当班护士XX准备电子纤维喉镜，急诊行电子喉镜检查：提示急性会厌炎。
配合部门□配合、协作好、能及时到达
□配合、协作差，未及时到达
实战效
果评价
□达到预期目标□基本达到目的，部分环节有待改进
□没有达到目标，需重新演练
存在问题及整改措施：
。
负责人签字：
评价人签字：
演练相关照片：
7.抢救流程：立即抢救——通知医生——继续抢救——手术——观察生命体征——及时清理呼吸道分泌物——气管切开护理——记录抢救过程
演练
效果
评价
人员到
位情况
□迅速到位□基本按时到位
□个别人员不到位□重点岗位人员不到位
履职情况
□分工合理，职责明确，操作熟练
□分工合理，职责明确，操作不够熟练
□分工不合理，职责不明，操作不熟练
3.同时通知XXX准备床位，心电监护、吸氧等物品。喉镜检查结束后扶患者到病房，使患者半坐卧位，给予持续吸氧，心电监护，但如出现呼吸性碱中毒时，要间歇性小量给氧，密切观察患者面色，呼吸，神志情况。
4.XXX下口头医嘱：建立静脉通道，给予地塞米松10mg静脉推注，给予雾化吸入。护士XX复述医嘱后予以执行。