【2019-2020学年度】中考语文标点符号复习公开课获奖课件0

3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一 层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号， 以此类推。 例如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字 是什么意思？”
4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 例如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定 含义的名词要加上引号。 例如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两 制”“四化”建设。
五、书名号的使用 1．表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、 戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品、电视节目、报刊栏 目等。 2．注意书名号的统管范围。 例如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》 上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》 副刊”) 3.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 例如：《读〈石钟山记〉有感》 4．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间 用间隔号，外面用书名号。 例如：《念奴娇·赤壁怀古》
5．表并列性的引号、书名号之间不用顿号。 例如：李白的“白发三千丈”“朝如青丝暮成雪”都是脍 炙人口的诗句。
6．大的并列成分之间用逗号，小的并列成分之间用顿号。 例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标 志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
7．分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之 间没有逗号，不可以直接使用分号。 例如：西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔 美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问， 那么有多少问，就要用多少个问号。 例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
4．倒装句中，问号放在句末。 例如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 [注意] 倒装句中，感叹号具有相同的情况。 例如：你放着罢，大嫂！
三、冒号的使用 1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒 号前面的话引起后面的话。 例如： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、 西华门。 2．用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、 透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内 容。 例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越 来越淡薄了。 [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引 出下文。 例如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积 极性，所以要经常进行爱国主义教育。
六、破折号的使用
1.标示注释内容或补充说明。 例如：一个矮小而结实的的日本中年人——内山老板走了过 来。 2.表示插入语。 例如：这简直就是——说的不客气点——无耻的勾当！ 3.标示总结上文或提示下文。 例如：画家开始娓娓道来——
真题体验
1．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( ) A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读 得不 对？” B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客 气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气 地说，是缺德。 C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿 童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字 似太俗。 [解析] 有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“如何”“多少” 等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾 不用问号。C项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。
答案： C
2．下面句中标点符号使用完全正确的一项是( ) A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂 亮的小伙？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些 树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗 心大意，太不了解它们了。” C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到 的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人 烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。 D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察 生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体 会到一丝自由的滋味。 [解析] A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个 问号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号 改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。 答案： B
二、问号的使用
1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部 分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。 例如：我不知道这究竟是怎么一回事。 2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用 一个问号，其他各句之间均用逗号。 例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来 呢？ 请尽快给我一个答复。
3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几 种并列的情况) 例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马 甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。 4．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗 号；放在句末，用句号。 例如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐 吗？” “真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我， 似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。” 转述的不能用冒号。(人称发生变化) 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
四、引号的作用
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面， 且引号前用冒号。 例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深 不知处。” 2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一 部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。
2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟 悉的。
3．相邻的数字表示约数，不用顿号。 例如：他已经走了有三四里的路了。 若相邻的数字表示概数，就应用顿号。 例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修 一门外语。
4．集体名词间不用顿号，而应用逗号分隔。 例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。
标点符号
பைடு நூலகம் 考点涵析
标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号 的能力。
1．辨识使用标点符号的正误。 2．理解标点符号的作用。 3．给句子加标点符号。 4．改正句中使用错误的标点符号。
应考链接——常见标点符号的用法与区别
一、顿号、逗号、分号的使用
1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之 间(分句之间不能用顿号)。 例如：文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各 的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。