中考语文标点符号及使用及答案

中考语文标点符号及使用及答案

一、中考语文专项练习：标点符号及使用

1．语言运用

毫无疑问，飞速发展的互联网把世界变成了一个地球村，公司和公司，人和人，国和国之间的联系更加紧密。但正因为如此，也带来了网络治理问题，因为一些非法的网络监听、攻击、恐怖主义早已成为全球公害。事实证明____________ ，因此，为了这个新领域的安全，包括中国在内的世界各国必须推动制定各方普遍接受的网络空间规则，制定网络空间国际反恐公约，以便使得法律能够触及这个虚拟的世界，使之不会成为不毛之地。当然，这离不开各国的通力合作，但没有一个统一的国际法规来规范，没有一个各国认可的机构来协调，这都是不易实现的。而这也就牵涉到网络主权，因此，国际社会要相向而行，积极对接各自的发展方向和国家战略，深刻把握各方共同利益，为良好网络空间关系的长远发展奠定坚实基础。

（1）根据文意填写横线上的话，使上下文衔接自然。

（2）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。

【答案】（1）网络空间既要自由，也要秩序，任何集体和个人都不能例外

（2）“不毛之地”改为“空白之地”，“公司和公司”与“人和人”互换位置，“网络空间规则”后的“，”改为“。”

【解析】【分析】（1）本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读横线前后给出的句子，确定前后句子之间的关系，然后确定填入补充的句子即可。网络空间既要自由，也要秩序，任何集体和个人都不能例外。（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“不毛之地”改为“空白之地”，“公司和公司”与“人和人”互换位置，“网络空间规则”后的“，”改为“。”

【点评】（1）做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

①随着五水共治工作的不断推进，西湖区将开展新一轮污水“零直排”小区创建工作，以改正污水入河情况。所谓“零直排”，指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管纳入污水管网，同时新增一根雨水立管，接入城市雨水管网。②这样做是为了防止废水里

的氮，磷成分引发河水富营养化，进而造成水体污染为目的。

③去年，莲花东村通过这种方式，彻底实现了小区内部的雨污分流，解决了困扰已久的阳台水治理问题，成果明显。2018年西湖区将在去年的工作经验基础上，扩大试点范园，最终确认了四个小区“零直排”整治。它们分别是翠苑街道的学院路99号、保亭东二村、古荡街道的嘉禾花苑、三墩镇的港湾家园。④治理模式与去年莲花村的治理模式一致，经过此次整治，使这4个小区的“零直排”得以实现。

（1）画线句子中没有语病的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

（2）画线句子中标点使用错误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）A

（2）C

【解析】【分析】（1）B选项“为了防止废水里的氮，磷成分引发河水富营养化”里面有两个动词搭配，“防止”的宾语是“废水里的氮，磷成分引发河水富营养化”，把“废水里的氮，磷成分引发河水富营养化”当成一个名词性的事件是可以解释的。“引发”宾语应该是“河水富营养化的现象”，所以原文动宾搭配错误。C两个错误点：“解决”与“阳台水治理”动宾搭配不当，改成“阳台水治理的问题”；“成果”改成“效果”因为“成果”不能“明显”。D两个错误点：“治理模式”前面需要加限定词“他们的”，否则语意不明，与上文不连贯；“经过”“使”都是介词，容易形成介宾结构引导状语，所以后面两句没有真正的主谓宾结构，去掉“经过”，让“此次整治”后半句话的主语。

（2）“实现”和“解决”是并列谓语，有同一个主语，这两个句子的地位同等，所以“雨污分流；解决了困扰已久的阳台水治理，成果明显。”“；”改成“，”而且“，”是低级符号，里面不能包含“；”。

故答案为：⑴A；⑵C

【点评】⑴本题考查对病句辨析的能力。答题时应注意，病句是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的不通顺的语句。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。做题时要辨析属于哪一类。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点指句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言

3．阅读下面文字，完成小题。

最近，文化节目《经典咏流传》在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。此档栏

目，和诗以歌，让诗文与音乐“金风玉露一相逢”，①将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。②在音乐竞演节目大行其道，③传统文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。传统文化因与时俱进的创意融入，发挥出新的生机与活力。因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷惘，我们不必束手无策，只需要一双创意的翅膀，便能飞跃阻挡的高墙，④奔向新的远方。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.喧嚣

B.一鸣惊人

C.束手无策

D.创意

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）C

【解析】【分析】（1）B运用不正确。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。应改为“脱颖而出”。

（2）C画线的标点使用有误。“在音乐竞演节目大行其道”与“传统文化节目屡遇瓶颈之时”中间的逗号应改为顿号。顿号是并列的词或短语之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。答此题，还要结合下文标点（逗号）的使用情况。

故答案为：⑴B。⑵C。

【点评】⑴本题考查正确使用词语的能力。这样的题，命题点往往落在词语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。

⑵本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。

4．阅读下面的文字，完成小题。

最近，一款名为“旅行青蛙”的游戏风靡一时。这只“特立独行”的青蛙与你全程没有交流，你能做的：①就是在庭院里采摘三叶草“赚钱”养它，然后发现它一声不响地离开，再等它默默无闻地归来。养蛙，养娃，相似的读音，勾勒出的是相似的生活场景。回看你为这只蛙所做的一切，也像极了自己的父母。傍晚归家，推开家门，总会看到餐桌上摆好了准备已久的可口饭菜；②离开家乡，奔向远方，日益年迈的父母总是帮我们整理行囊、③多备些衣物吃食等等，将这份家的温暖尽力延续得久一点。这份长情的付出，不也就是游戏内外并无二致的父母深情？④

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.风靡一时

B.默默无闻

C.勾勒

D.延续

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）A

【解析】【分析】（1）B加下划线的词语运用不正确。默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。这里与“名声”没关系。所以应改为“悄无声息”。

（2）A画线的标点使用有误。把“你能做的”后的冒号改为逗号即可。后面有“就是”一词，所以不用提示。

故答案为：⑴ B；⑵ A

【点评】⑴本题考查词语的准确运用，注意结合词语原义和语境理解，选择合适的词语。

⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

5．阅读下面的文字，完成下面小题。

从古至今，正直的文人在他们的散文中，常常充斥着对历史、民族、社稷的强烈的责任感，渗透了浓郁的忧患意识，①可谓是“民间疾苦，笔底波澜。”尤其当国事艰难之秋，境遇坎坷之际，更能出现许多发自内心呼喊的佳作，②表现出刚强、刚直、刚健、刚烈的铮铮铁骨，掷地有声。虽然，它们一直与种种文字狱（如苏轼的“乌台诗案”）相终始。许多作者因此遭受厄运，从贬谪流放，以至罹难入狱，惨受酷刑。然而，作者的名字和作品，却千古流传。而那些施暴为虐者，③却都已化为尘立，灰飞烟灭了。直到如今，继承了这种传统而又有所突破和发展的好文章，常常洛阳纸贵。

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.充斥

B.掷地有声

C.以至

D.灰飞烟灭

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

【答案】（1）A

（2）A

【解析】【分析】（1）A．充斥：充满；塞满（含厌恶意）。语境不对。故选A。

（2）A：引号前面有逗号，引文部分是非独立引用，句号就应放在引号外。故选A。

故答案为：⑴A；⑵A

【点评】⑴此题考查线索结合语境正确理解词语含义的能力，解答此题，要弄清词语的意思及常用方法，要注意结合具体的语境，理解词语，辨析回答。

⑵本题考查标点符号的运用能力。考生在平时要注意标点符号的类型及其用法，理解各种标点符号的位置，同时要在书写过程中尽量正确的使用标点符号，对一些标点符号的特殊用法要加以积累。

6．阅读语段，按要求完成下面各题。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿跃时空的欣喜①（）我与王维同赏落日，与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。②是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

（1）①处正确的标点符号是________

（2）“感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字，应将“________”改为“________”。

（3）给②处补上恰当的关联词语是________

【答案】（1）。

（2）跃；越

（3）无论（或“不管”）

【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的运用。结合句子，该句是一个陈述句，句号是用于陈述句末尾的标点。应该是句号。

（2）本题考查错别字的辨析与修改。“穿跃”的“跃”应为“越”。

（3）本题考查关联词的运用。句子“是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。”是表条件关系。所以空白处可填：无论（或“不管”）

故答案为：⑴。

⑵跃；越

⑶无论（或“不管”）

【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

⑵此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。

⑶此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配的基础上，根据具体语境判断。如：表示转折关系：虽然……但是，尽管……还是，然而；假设关系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列关系：一边……一边，既……又；递进关系：不但……而且，不仅……还；选择关系：是…… 还是，要么…… 要么，与其……不如；因果关系：因为……所以，之所以……是因为；承接关系：先……再，首先……接着……然后；条件关系：只要……就，只有……才，无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

7．阅读语段，按要求完成各题。

①许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻练出来的。②清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。③塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。④法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在（A。”B”。）⑤他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。⑥一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱的态度，常常和书中的学说，常常书中的学说，常常书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑦古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。⑧若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停zhì，人类的文化也就不会进步了。

（1）给语段中划线字注音，根据拼音写汉字。

①大儒（________）②停zhì（________）

（2）第①、⑤句中各有一个错别字，请找出来并改正。

①________改为________ ②________改为________

（3）请为第④句选择恰当的标点符号，正确的是（________）

（4）依次填入第⑥句横线处的词语，衔接最恰当的一项是（____）

A.怀疑评判辩论修正

B.怀疑辩论评判修正

C.辩论怀疑评判修正

D.辩论评判怀疑修正

【答案】（1）rú；滞

（2）练；炼；辩；辨

（3）A

（4）B

【解析】【分析】（1）本题考查字音字形。第一个字读作“rú”，不要取半边字的读音，第二个字写作“滞”不要写成“带”。

（2）本题考查查找错字并改正。第一句话中的“锻练”应写作“锻炼”，“练与炼”可以过部首来区分。第五句话中的“明辩”应写作“明辨”，“辩与辨”可通过中间部分来区分。

（3）本题考查标点使用。完整引用某人说的话，句末标点应放在引号内。故选A。（4）根据第一空后面的“态度”，可知本空应选“怀疑”，所以排除了CD。根据第二空前面的“和书中的学说”，可知本空应填“辩论”。排除A，另外“怀疑、辩论、评判、修正”之间是逻辑关系，故选B。

故答案为：⑴① rú ；②滞

⑵① 练 - 炼；② 辩 - 辨

⑶ A

（4） B

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵本题考查字形的把握，注意同音字的辨析。

⑶本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

（4）本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境辨析。

8．阅读下面一段文字，完成下列各题。

①近年来，武夷山凭借深厚的文化底yùn，打造精品文化旅游项目，

②张艺谋导演的“印象大红袍”就是精品之一。

③它以风光绮丽的武夷山实地为背景，巧妙地把自然景观□茶文化及民俗文化róng入到山水实景。

④整场演出华丽璀璨，包罗万象，让人们留恋得忘记了回去。

⑤它不仅创造了多个世界第一，还展示了夜色中的武夷山之美。

（1）根据拼音写汉字。

yùn róng

底________________入

（2）根据语境，用合适的成语替换划线的文字。

（3）结合语境，在第③句“□”处加上标点符号。

（4）第⑤句有语病，请写出修改意见。

【答案】（1）蕴

；融

（2）流连忘返

（3）顿号（、）

（4）将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。

【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答本题主要靠学生平时的字词积累。底蕴：内心蕴藏；底细；事情的内涵。蕴，学生容易写作“韵”，融入：无物质形态的融

合，如一个人或群组从思想上和形式上融入了另一个群组，成为一个更大的群组。在用于人的范畴是，更多的是指精神层级的融合和接纳。融，学生容易写成“溶”。（2）本题考查词语的运用。流连忘返：常指因安于享乐而忘记了回去。第四句中加下划线词语“留恋得忘记了回去”，与流连忘返的意思相同。所以本题答案为：留恋忘返。（3）本题考查标点符号的用法。顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”。在第③句中，“自然景观”与“茶文化”是两个并列短语，顿号表示并列的词或词组之间的停顿，所以此处应该用顿号。（4）本题考查病句的知识。关联词语“不仅…还…”，表示递进关系，强调的是“还”后面的内容。第⑤句中“创造了多个世界第一”和“展示了夜色中的武夷山之美”两部分内容，很显然“创造了多个世界第一”应该突出强调。所以应该将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。

答案：（1）蕴；融（2）流连忘返（3）顿号（、）（4）将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。

【点评】材料共五句话，第一、二句时是语段的中心句，本段材料向我们介绍了武夷山打造精品文化旅游项目之一﹣﹣张艺谋导演的“印象大红袍”。本题主要考查了字词病句的有关知识。其中第（4）题是难题，解答时，学生应该明确几种常见的病句类型，然后才能修改，本题病句类型是语序混乱。

9．阅读下面的文字，完成小题。

有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。（甲）也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。

让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。（乙）不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。（丙）这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。

（1）文段划线的词，运用不正确的一项是（）

A.开启

B.付与

C.不管

D.独一无二

（2）文段中甲、乙、丙画线的三句，标点有误的一项是（）

A.甲

B.乙

C.丙

【答案】（1）B

（2）B

【解析】【分析】（1）B付与：拿出，交给；赋予：是一个专有名词，指的是交给（重大任务，使命等）。两个词意思相近，需细细揣摩其中不同之处。“赋予”的对象比较形象，精神层面的。比如赋予某某意义，赋予某某使命。“付与”的对象比较具体，或者付与某人等。根据语境，这里应用“赋予”。故选B。（2）解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。B“想象与思考”“理性与善良”这里是并列短语作“升华”的宾语，所以应将它们之间的“逗号”改为“顿号”。故选B。

故答案为：⑴B；⑵B

【点评】⑴本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释，根据语境判断正误。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，要做到结合语境，准确规范的使用标点。

10．阅读下面的文字，按要求完成下列小题。

在德国，55%家庭选择租房。并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约1.6万元。不买房的首要原因：是工作需要。工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。另外，德国买房后续费用多，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。

（1）这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。

（2）将上述“德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过40个字。

【答案】（1）①“首要原因”后的冒号删去②“沉溺”改为“享受”③“丰富的房源”改为“房源丰富”

（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。

【解析】【分析】（1）①冒号的作用有：冒号的作用有：第一、用在称呼语后边，表示提起下文。第二、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。第三、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。第四、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。第五、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。故：冒号是多余的，应删掉。②答题时要注意以下几个问题：第一，遵守字数要求；第二，尽量用原材料中的词语；第三，组合材料时，尽量不用修饰语；第四，用自己的话概括时，尽量用短句。由此做出解答。

（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。（意思符合即可）

答案：（1）①“首要原因”后的冒号删去②“沉溺”改为“享受”③“丰富的房源”改为“房源丰富”（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。（意思符合即可）

【点评】此题考查了学生标点、语病分析能力，材料分析能力。概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。

11．阅读下面的文字，完成下面小题。

当今的艺术彷佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？②关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.仿佛

B.扑朔迷离

C.赋予

D.神秘莫测

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）。

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）A

【解析】【分析】（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。扑朔迷离，指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容灯光。可改为“光怪陆离”。

（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。省略号和“等”不能连用。去掉其一即可。其它三项无误。

故答案为：（1）B

（2）A

【点评】（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，判断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。“扑朔迷离”是适用对象有误。

（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。答题时应注意，要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。省略号用于引文的省略，列举的省略，话语中间，表示说明断断续续。

12．阅读下面一段文字，完成下列小题。

有位哲人说过“苦难是一笔最好的财富”，改变你以前固有的思维和习惯，仔细的想一想，苦难不正是对人的tǐ pò、心理和思想素质的最好mó liàn吗？它能让人具备与逆境抗争所必需的条件，从而走出逆境，dǐ dá成功的彼岸。人生也如此，你有怎样的生活想法，便有怎样的人生，如果你总是带着忧郁，A（杞人忧天/怨天尤人)的情绪过每一天，相信你很累吧！但如果你积极乐观地走过四季，真诚地过好每一天，想必你的人生画卷上处处都会有美丽的风景！从今天开始，破除以前固定的思维，你就会开始一段美好的人生。（1）根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。

tǐ pòmó liàn dǐ dá

________________________

（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。

（3）请在B处填上一个恰当的标点符号。

（4）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。

（5）南莫中学将举行以“成长”为主题的系列活动，请你参加。

①为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

示例：举行一次“我成长我快乐”的演讲

②为帮助孩子们解决成长中遇到的早恋、网游病问题，学校准备邀请教育局罗琳主任在3月25日下午3:00在大阶梯教室举行健康成长的专题讲座，请你以学校校长室名义给罗主任写一份邀请函。

【答案】（1）体魄

；磨练

；抵达

（2）杞人忧天

（3）！或感叹号

（4）将“破除”改为打破、打翻、改变

（5）①讲名人成长的故事；请名人作报告，出一期成长的黑板报或手抄报等邀请函

②尊敬的罗琳主任：

我校为了帮助学生解决早恋、沉迷网游的问题，让学生健康成长，诚挚地邀请您于3月25日下午3:00到大阶梯教室给我校学生做一次专题讲座，敬请光临！

南莫中学校长室

2016年3月21日

【解析】【分析】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。此题要注意“练”与“炼”的区别。

（2）这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心，与此处语境相符。

（3）本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此处应用感叹号。

（4）辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。“破除”与“思维”搭配不当，应把“破除”改为“打破”。

（5）此题考查学生对主题活动的拟定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。邀请函要注意格式的正确，称呼顶格写，落款先姓名后日期。

【点评】判断病句的方法有：紧缩法，注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法，语感审读法，即调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法，逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得

当。

13．名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成各小题。

（1）下面是名人故居分布图。请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。

提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。

（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）

A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，

好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。

B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。

C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。

D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。

（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。

【参观记录】

时间：2017年4月13日地点：郭沫若故居

郭沫若，四川乐山人

我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。

他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。

他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。

【对联】

上联：诗坛领袖，________新诗风，《女神》为自由诗典范

下联：话剧大家，改变老故事，《________》乃历史剧先锋

（4）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。

①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。

③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……

④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。

⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！

标点符号修改：________

句子修改：________

【答案】（1）老舍

（2）D

（3）自创

；屈原

（4）①句中的“。”改“？”

；④句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。”

【解析】【分析】（1）本题考查形式新颖，但难度不大。通过审读题干，可确定该题的入手点，即文常考查。提示语中提到了《骆驼祥子》，看到这一点，答案自然跃然纸上。

（2）本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。（3）本题考查对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。第②空，难度不大。结合参观记录中提到的的“ 《屈原》是历史剧的先锋制作”与上联中的《女神》可直接写出答案。第①空，则需要结合参观记录中提到的“ 《女神》开一代新诗风”，且与下联提到的“改编”词性相对应。

（4）①句是选择问句，要在句末用一个问号，句中各项用逗号。④句有两处表达欠妥。一，主语判定错误，该句主语为“名人故居”；二，用词不当，“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词不恰当，结合上下文语境不难看出，可改为“非凡”。

【点评】（1）解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。

（2）使用比喻手法时要注意：本体和喻体必须是性质不同的两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

（3）拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。

（4）注意积累标点符号的用法。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

14．阅读下面的文字，完成下列小题。

当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路□流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意□当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋□似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。

（1）下列词语字形和读音全都正确的是（）

A.均匀（yún）温馨（xīng）记载（zài）流露（lù）

B.均匀（yòng）温馨（xīn）记载（zài）流露（lóu）

C.深情（shēn）温馨（xīn）记载（zǎi）流露（lù）

D.深情（shēng）温馨（xīng）记载（zǎi）流露（lóu）

（2）根据要求检索上面这段文字中划线的字

①用音序检字法查“弦”：先查音序________，再查音节________。

②用部首检字法查“弥”：先查部首________ ，再查________ 画。

（3）根据语境，判断下面对文中错别字修改正确的一项是（）

A.“流连”应改为“留恋”“草如阴”应改为“草如茵”

B.“草如阴”应改为“草如茵”“悬机” 应改为“玄机”

C.“流连”应改为“留恋”“悬机” 应改为“玄机”

D.“草如阴”应改为“草如茵”“若隐若现”应改为“若隐若显”

（4）结合语境，在添加标点，最恰当的一项是（）

A.，；，

B.，，，

C.，；；

D.，；……

（5）语段中画波浪线的句子有语病，对画线病句修改最恰当的一项是（）

A.诗意似乎充满生活的每个角落

B.生活的每个角落似乎都充分诗意

C.生活的每个角落充分诗意

D.似乎生活的每个角落都充满诗意

【答案】（1）C

（2）x；xian（xián）；弓；五

（3）B

（4）D

（5）D

【解析】【分析】（1）本题针对汉字字音字形的把握。汉字的字音字形是语文学习的基础，在学习过程中要注意积累，特别是一些易错字和多音字的把握。本题中主要注意“温馨”读“xīn”，“载”、“露”是多音字，“记载”读“zǎi”，“流露”读“lù”。

（2）本题主要考查汉字的基础知识，汉字要从字音、字义、字形、以及汉字检索方法等多方面来掌握。本题主要是汉字的检索方法，注意区分音序和音节的不同，同时注意部首的辨别，“弦”的音序是“x”，音节是“xian”。

（3）题目主要针对字形和词语的掌握。汉字中有很多的形近字和同音字以及一些词义相近的词语，在学习中要注意辨析掌握和积累。本题根据语境的具体分析理解，可以发现春天生机盎然的小草应该用“草如茵”来表现，同时春天诗意般的内涵应该用“玄机”来体现。（4）本题考查标点符号的使用。我们在学习过程中要熟练的掌握标点符号的作用和用法，这样才能轻松的完成题目。本题中注意结合具体的语境来分析使用什么标点符号，通过几

个“当”的使用，可以确定排比的修辞，所以可以确定的标点符号是“，”和“；”，再抓住“每个角落”这个短语就可以确定最后一个标点符号是“……”。

（5）这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。本题主要是短语搭配不当，应该是“充满诗意”而不是“充分诗意”。

故答案为：（1）C。

（2）x；xian（xián）；弓；五。

（3）B。

（4）D。

（5）D。

【点评】（1）本题考查学生正确拼读字音和书写汉字的能力。要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。

（2）此题考查学生的音序查字法和部首查字法的能力。音序查字法，先确定音节的声母（没有声母的音节看第一个字母），然后再查音节表，这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页，翻到这一页就能找到所要查的字。部首查字法，首先得确定被查字的部首，数清部首笔画，再从“部首目录”中按笔画数找出所要查的字的页码，到相应的页中找出要查的字。

（3）此题考查学生根据语境书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

（4）本题考查学生正确使用标点符号的能力。我们在平常学习中要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；分号是表示并列分句之间的停顿。

（5）本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。

15．阅读下面的文字，完成小题。

夏天的故乡最美，犹如妙龄女郎一样风姿秀逸。山坡上的野花都已竞相zhàn fàng，田间庄稼苗被勤劳梳理得棵棵挺拔茁壮。屯西的小溪潺潺的音乐伴着片片蛙鸣，是劳累一天的故乡人最悦耳。记得小时候，父辈人说，夏天没有西河的蛤蟆叫就睡不着觉。是啊，故乡人对西河青蛙的鸣叫，一点儿也不觉得烦躁，反而是一种深深的依恋与wèi jiè。故乡夏天真的是太美了（A）

乡愁是一种隐隐的痛，轻轻chù mō也会令人心中一阵阵颤抖。

（1）根据拼音填写正确的词语。

zhàn fàng wèi jièchù mō

________________________

（2）A处应填的标点符号为________。

（3）文中画线句有语病，请写出修改意见。

【答案】（1）绽放

；慰藉

；触摸

（2）感叹号或！

（3）在“悦耳”后加上“的催眠曲”。

【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“慰藉”的“藉”的正确书写。

（2）本题考查的是学生对标点的正确使用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。

（3）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

故答案为：（1）绽放慰藉触摸

（2）感叹号或！

（3）在“悦耳”后加上“的催眠曲”。

【点评】（1）在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（3）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

16．阅读下面材料，完成小题。

博物馆保护和传承着人类文明，延续着国家和民族的精神血脉。日前，国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。A．9家博物馆、27件镇馆之宝一一亮相。B．该节目的宣传口号为“承古人之创造，开时代之生面。”C．节目通过具有艺术性、观赏性和新颖性的设计为观众展出“国宝”,并为每件文物设置了专门的“国宝守护人”。D．“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事，带领观众领略中华文化上下五千年的魅力。

（1）在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的内容。

承古人创造开时代生面

（2）材料中ABCD四个句子中标点有错误的一项是（）

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】（1）承古人创造开时代生面

（2）B

【解析】【分析】（1）本题考查汉字的书写。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，注意笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。（2）本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用错误，句号应该放在引号外面。

故答案为：（1）承古人创造开时代生面

（2）B

【点评】了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。

17．阅读下面一段文字，完成小题。

生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方A为huàn xǐing人们沉睡已久的文化情怀，感悟中华诗词的美好精髓，并从古人的智慧中jí qǔ中华传统文化的营养，涵养当下生活，中央电视台推出了特别节目《中国诗词大会》。诗人如橼巨笔下pēn yǒng而出的B（一波三折、跌宕起伏）的情感，让人们目睹了中华文明的最美姿态，感受到震动古今的气势和力量，。

（1）根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。

huàn xǐing jí qǔpēn yǒng

________________________而出

（2）A处应填的标点符号是________。

（3）B处应填的词语是________。

【答案】（1）唤醒；汲取；喷涌

（2）句号

（3）跌宕起伏

【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握能力。

（1）根据“沉睡已久”“营养”“而出”可知，分别应填词语“唤醒”、“汲取”、“喷涌”。

（2）根据“不只是”“还有”可知这是一个完整的递进关系的复句，A处应为句号。

（3）“一波三折”多指事情意外变化，“跌宕起伏”则指事情或感情起伏变化，所以B处应选“跌宕起伏”。

【点评】解答本题的关键是要理解重点字词的意思。

（1）拼读音节只能了解词语的大概读音，具体是什么词语还要结合语境的需要，再进一步判断是什么词语。

（2）本题考查对复句的理解能力，复句包括两个有一定关系的单句，复句句尾用句号。（3）本田考查对近义词的辨析能力。本题的两个词语意思很接近，但主要的区别就是“一波三折”有离奇、出乎意料的感觉。

18．某中学九（3）班以“小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动气氛。

（2）活动中，班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说，并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说？说说你的推荐理由。

（3）下面是魏晓曼同学写的活动感言，请你帮她修改。

有人把书籍比作打开世界大门的钥匙，我觉得点儿都不为过。【A】几年来，通过阅读小说，使我的知识不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。【B】人生是短小的，怎样才能让人生变得更加有意义?这是值得每个人思考的问题。【C】从阅读第一部小说“平凡的世界”开始，每读一部小说，我都沉浸在小说故事之中，体会不一样的人生。这也是我阅读小说的最大乐趣。

①【A】句有成分残缺的毛病，应将“________”删去。

②【B】句有用词不当的毛病，应将“________”改为“________”。

③【C】句有一处标点符号运用错误，应将“________”改为“________”。

【答案】（1）走进小说天地，感悟精彩人生。

（2）略

（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号

【解析】【分析】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。本题围绕“小说伴我成长”这一主题，用两个上、下句字数相等，句式大致整齐的句子或者短语进行拟写即可。

（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题只需回答出小说名字，结合故事情节分析人物形象即可。

（3）本题考查的是语言综合运用的能力。这是一道语言综合运用题，兼容语病修改、标点符号等知识的应用与实践。病句已经指出病因，修改起来就简单多了。标点符号考查的是双引号与书名号的区别，也是较容易分析的。

故答案为：（1）走进小说天地，感悟精彩人生。

（2）略

（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号

【点评】拟写宣传标语要做到：①内容具体，指向明确：必须具体明确，让人一看就明白，不能含混模糊。②简洁精练，朴素平易：要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精