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新人教版八年级物理下册全册ppt课件
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的 每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻 度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻 度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
力课件人教版八年级下册物理(共27张)
点拨4:相互作用力的特点:①大小相等;②方向相反;③作用 在同一直线上;④作用在不同物体上.
【例6】(202X零陵期末)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,
这一现象中,石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相
比较( B )
A.前者小
B.相等 C.前者大
D.无法比较
【例7】(教材母题变式)如图所示,人坐在小船上用力推另一 只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明: 力的作用是 相互 的;力可以改变物体的 运动状态 .
作用点 、 大小 和 方向 ,因为这些都关系到力的 作用效果,我们把它们叫做力的 三要素 ,可用_力__的__示__意__图__ 将这个力表示出来.
【例3】(核心教材母题:RJ八下P4,YH八下P6)(202X春大同 期末)如图所示,小明分别在A、B、C处用同样大小的力向外 推门,感受到推门的难易程度有所不同,这说明力的作用效果 与(C ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点有关
1.下列要素中会影响力的作用效果的是( D ) ①力的作用点 ②力的方向 ③力的大小 ④力的单位
A.①②
B.②③ C.①②③④ D.①②③
2.下列关于力的示意图的说法中正确的是( D ) A.只能表示力的方向 B.只能表示力的大小 C.只能表示力的作用点 D.可以表示力的大小、方向和作用点
3.(202X南县期末)关于足球运动员踢球时,下列说法正确的
点拨1:两个物体间产生力的作用,不一定互相接触;互相接触 的两个物体也不一定会产生力的作用.
【例1】关于力的概念,下列说法中正确的是( D ) A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
物理八年级下册(人教版).pptx
水中受到的浮力比它在盐水中受到的浮力 小 。
2.当石块从水面上逐渐浸入水中并沉入到容器底部过程
中，它受到的浮力是怎样变化的？为什么？
在液体密度一定时，石块浸入水中 的体积的增大，受到的浮力也增大，直 到物体全部浸没后，浮力的大小就不再
改变。 2019-7-27
谢谢欣赏
25
一、知识结构
1.浮力的定义 2.浮力的方向 3.浮力的测量 4.浮力产生的原因 5.探究决定浮力大小的因素
铝块 铁块
结论：
4、浸在液体中的物体所受的浮力与物体的密度无
关。 2019-7-27
谢谢欣赏
23
【得出结论】
浸在液体中的物体所
受的浮力大小与液体的密
度和物体浸在液体中的体
积有关；液体的密度越大，
物体浸入液体的体积越大，
浮力越大。
2019-7-27
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24
反馈练习二
1.同一金属块，分别浸没在水和盐水中，因为金属块浸入水中 体积 相同 ，而水的密度 小于 盐水的密度，所以金属块在
F浮=F下-F上
2019-7-27
谢谢欣赏
12
反馈练习一
1. 物体在液体中受到 竖直向上 的浮力，游泳时， 身体可以漂起来是受到 水 对人的浮力。
2.画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
F浮
F浮
2019-7-27
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13
2019-7-27
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‹#›
下列物体受到浮力吗？ 桥墩受到浮力吗？
2019-7-27
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29
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30
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20
水
2.当石块从水面上逐渐浸入水中并沉入到容器底部过程
中，它受到的浮力是怎样变化的？为什么？
在液体密度一定时，石块浸入水中 的体积的增大，受到的浮力也增大，直 到物体全部浸没后，浮力的大小就不再
改变。 2019-7-27
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25
一、知识结构
1.浮力的定义 2.浮力的方向 3.浮力的测量 4.浮力产生的原因 5.探究决定浮力大小的因素
铝块 铁块
结论：
4、浸在液体中的物体所受的浮力与物体的密度无
关。 2019-7-27
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【得出结论】
浸在液体中的物体所
受的浮力大小与液体的密
度和物体浸在液体中的体
积有关；液体的密度越大，
物体浸入液体的体积越大，
浮力越大。
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反馈练习二
1.同一金属块，分别浸没在水和盐水中，因为金属块浸入水中 体积 相同 ，而水的密度 小于 盐水的密度，所以金属块在
F浮=F下-F上
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12
反馈练习一
1. 物体在液体中受到 竖直向上 的浮力，游泳时， 身体可以漂起来是受到 水 对人的浮力。
2.画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
F浮
F浮
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下列物体受到浮力吗？ 桥墩受到浮力吗？
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水
八年级物理(下)全册教学课件
运动，要靠力来维持吗？
运动需要靠力来维持！
亚里士多德
运动，要靠力来维持吗？
运动不需要靠力来维持！
伽利略
运动，要靠力来维持吗？
你同意谁的观点呢？孰是孰非？
一、阻力对物体运动的影响
毛巾
棉布
木板
演示：
一、阻力对物体运动的影响
2.小车从斜面上滑下后，为什么三次最终都会停下来？
1.每次实验同一辆小车都要从同一高度滑下，为什么？
2、产生条件：
（1） 直接接触
（2） 发生弹性形变
想一想，做一做
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
现象：手部用力越大，液柱上升的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
二、弹力
3、常见的弹力
压力、支持力
拉力
推力
动手做做，动脑想想
思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到的力有什么变化呢？说明了什么？
三、惯性
2、惯性现象
三、惯性
3、惯性的利用
跳远助跑
利用惯性使锤头套紧
三、惯性
3、惯性的利用
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
汽车追尾
突然刹车
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
安全带——生命带
汽车的安全气囊
观察、思考
静止的书
思考：
（2）书受到哪些力的作用？
（1）书处于什么的状态?
观察、思考
做一做
结论：力的作用点能影响力的作用效果。
三、力的三要素及示意图
1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。
2、力的示意图
（1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。
运动需要靠力来维持！
亚里士多德
运动，要靠力来维持吗？
运动不需要靠力来维持！
伽利略
运动，要靠力来维持吗？
你同意谁的观点呢？孰是孰非？
一、阻力对物体运动的影响
毛巾
棉布
木板
演示：
一、阻力对物体运动的影响
2.小车从斜面上滑下后，为什么三次最终都会停下来？
1.每次实验同一辆小车都要从同一高度滑下，为什么？
2、产生条件：
（1） 直接接触
（2） 发生弹性形变
想一想，做一做
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
现象：手部用力越大，液柱上升的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
二、弹力
3、常见的弹力
压力、支持力
拉力
推力
动手做做，动脑想想
思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到的力有什么变化呢？说明了什么？
三、惯性
2、惯性现象
三、惯性
3、惯性的利用
跳远助跑
利用惯性使锤头套紧
三、惯性
3、惯性的利用
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
汽车追尾
突然刹车
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
安全带——生命带
汽车的安全气囊
观察、思考
静止的书
思考：
（2）书受到哪些力的作用？
（1）书处于什么的状态?
观察、思考
做一做
结论：力的作用点能影响力的作用效果。
三、力的三要素及示意图
1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。
2、力的示意图
（1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。
八年级物理下册电子课本(2012年人教版新教材)[优质ppt]
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2013.3
新八年级（下）物理课本
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
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最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。
运动状态 改变
讲授新课
小结
速度大小发生改变 改变运动状态 运动方向发生改变
力的作用 效果
使物体形变
速度大小和运动方向 同时发生改变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力
的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。 F = 50 N F = 50 N 10 N 甲 乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和
铁块分别放在两个相同的
小车上，将两个Байду номын сангаас车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的
物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
讲授新课
施力物体 A 物体 受力物体
作用力
受力物体 B 物体
反作用力
施力物体
讲授新课
力表示出来。 确定受力物体，力的作用
点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
讲授新课
练一练
1.右侧弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
讲授新课
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧 的伸长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
讲授新课
1.主要构造 2.测量原理 3.正确的使用方法
讲授新课
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N