高考文言文翻译ppt

2.意北亦尚可以口舌动也。《指南录后序》 译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。 借代：代酒，可译为“酒 力” 3.沛公不胜杯杓，不能辞 译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。
翻译下列句子:
委婉：发动战争
1.季氏将有事于颛臾。（《论语》）
译：季氏将要对颛臾发动战争。
2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
凭借勇气闻名在诸侯国 凭借勇气在诸侯中间闻名 “雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
文言翻译 的种类
文言文的翻译有直译 和意译两种。
直译： 直译为主字字落实：忠实于原文意思，
不遗漏，也不能多余。
意译：意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎
• （八）建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝 忧惧，或劝帝他幸，图复兴。孝孺力请守京 城以待援兵，即事不计，当死社稷。乙丑， 燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。先是，成 祖[朱棣dì ]发北平，姚广孝以孝孺为托，曰： “城下之日，彼必不降，幸勿杀之，杀孝孺， 天下读书种子绝矣。”成祖颔之。 • • 即使兵败，也应为国家而死！ • 攻克京城的那一天，方孝孺一定不会投降， 但希望您不要杀害他。
④将古词换作现代词
翻译下列句子:
词类活用，名作动
1.非能水也，而绝江河 。
译：最终让上官大夫在顷襄王前诋毁屈原 译：不是会游水，却渡过了江河。
通 2.其次剔毛发、婴金铁受辱 “剃”
3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。
束在颈上
译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。
译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
翻译下列句子: 1.秦时明月汉时关 。
译：秦、汉时的明月，秦、汉时的关隘 。
3.将军百战死，壮士十年归 。
译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗， 有的战死，有的归来。
4 .通五经，贯六艺
译：精通五经六艺。
互文的译法：互文又叫“互文见义”， 前后两句或两个短语意义相互交叉， 互为补充，翻译时要把两部分合二为 一。
助词,用于句首，表示要发议论，删 去
3.盖忠臣执义，无有二心。 3.盖忠臣执义，无有二心。
译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。
偏义复词，删去浅
4. 而山下皆石穴罅，不知其深浅。（《石钟山记》） 译：原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它 的深度。
字字落实第二式: 把无意义或没必要译 出的虚词删去。
①词类活用词换成活用后的词 ②通假字换成本字 ③将单音词换成双音词
• （九）子曰：“贤哉，（颜）回也！一箪 食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也 不改其乐。贤哉，回也！”(《论语》) • 这种艰难困苦别人一定无法忍受，但颜回 却自有他的快乐，多么有贤德的颜回啊。
委婉：会（决）战
译： （我）现在率领八十万水军，将与你在吴地 会（决）战。
委婉：指地位尊贵人物的死 3 .一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 译：有朝一日您去世了,长安君在赵国凭什么使 自己安身立足呢?
委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌讳、 图吉利或出于外交的需要，有时故意不直 陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。 翻译时应还原其本来的意思。
3.私见张良，具告以事。
省略宾语：之， 他 译：项伯私下会见了张良，把事情全都告诉了
他。 4.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以 白王。 省略宾语：之，代纸 译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。 郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。
文从句顺第二式: 在文言文翻译时，补 出省略的成分。
古文中使用借喻、借代、用典、互文等， 翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。 指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
做一做
1．寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才往返一次呢。
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第 三次击鼓勇气就消失了
3．肉食者谋之，又何间焉？
做高官得厚禄的人谋划这件事，你又为什么要参 与呢？
4．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯间有 什么名气。
现代汉语的表达习惯，没有语病。
文言翻译 的种类
例
如
原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范
增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增； 沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增； 沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
• (三) 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五. 六氓乘水船绝湘水，中济，船破，一氓尽 力而不能寻常，其侣曰:“汝善游最也，今后 何为？”曰：“吾腰千钱重，是以后。” 曰：“何不去之？”不应，摇其首，有顷， 益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“汝愚 之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”又摇 其首，遂溺死。
• 你最会游水，今天为什么落后了？ • 你太愚蠢了!太不肯接受别人的意见了！将 要死，拿钱[能]干什么 ？
翻译下列句子:
借喻：喻指边疆
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 借喻：喻指污浊的官场 2.误落尘网中，一去三十年。 译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物， 即把喻体还原成本体。
翻译下列句子:
借代：代指做官的人
1.肉食者鄙，未能远谋。 译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。 借代：代指元军 借代：代指言语
做一做
5．一食或尽粟一石。
吃一顿有时吃完一石粮食。
6．加以官贪吏虐
加上当官的和差役们都贪婪暴虐。
7.清荣峻茂，良多趣味。
水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
8.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
白天和晚上辛勤地工作，孤孤单单，受尽辛苦折磨 。
I.题型热身
• （一）把下面文言文中划线的部分译成现 代汉语： 管仲曰:”吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔 不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕 而见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不 遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍 叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲 之贤而多鲍叔能知人也。
文言翻译的方法三 词类活用词换成活用后的词，通假字换
成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。
把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定 语后置句、介宾结构后置句及其它特殊句式， 按现代汉语的要求调整过来。
⒈夫晋，何厌之有？ 倒装：晋，有何厌？(宾语前置） 译：晋国，有什么能让他满足的呢？
⒉计未定，求人可使报秦者，未得。（定语后置）
• （四） 及之而后知，履之而后艰。乌有 不行而知者乎？披五岳之图，以为知山， 不如樵夫之一足；疏八珍之谱，以为知 味，不如庖丁之一啜。 • 接触到它之后，才能了解它；[亲自]实 践之后，[才]知道[什么是]艰难。 • 翻阅五岳图，认为了解了山，还不如砍 柴的人[迈出去]一步[了解得多]。
• （五） 邑西民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉 肤痒；天明视之，鸭毛茸生，触之则痛，大 惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝病乃 天罚，须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素 雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁 曰：“鸭乃某甲所盗，彼甚畏骂焉。骂之亦 可儆将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人！” 卒不骂。某亦窘，因实告邻翁。翁乃骂，其 病良已。 异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘 而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗 罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其 术者也。” • 偷窃的人尤其应该[为此而]惧怕：一偷窃[身 上]就会长鸭毛！
• （六）太史公曰：《传》曰“其身正，不令 而行，其身不正，虽令不从”，其李将军之 谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。 及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其 忠实心诚信于士大夫也！谚曰：：“桃李不 言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。 （《李将军列传》） • 分析：这句话有同学译为：如果他自己品行 端正，那么不下命令他也会去做，如果他自 己品行不端正，就是下命令他不会去做。译 句因为“他”指代不明而有歧义，原句“其” 不能简单地译成“他”。这句话可以这样翻 译：一个人如果自己品行端正，那么不用他 下命令别人也会去做……
主意未能定下来，想找一个可以出使 回复秦国的人，未能找到。
翻译下列句子:
1.豫州今欲何至？
宾语前置句
译：刘豫州现在想要到什么地方去呢？
2.甚矣汝之不惠！ 主谓倒装
译：你不聪明太严重了
定语后置 3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
定语后置
译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强 壮的筋和骨头
文言文中的省略句，为使译文准确、 通顺，翻译时应将某些省略了的成分 先补上，然后再翻译。
翻译文言文的标准是： 信 达 雅
“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实， 不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当， 弊病在于贿赂秦国。
“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范 及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句 顺。 例：以勇气闻于诸侯。
• （七） 孟业，字敬业，巨鹿安国人。家本寒 微，少为州吏。性廉谨，同僚诸人侵盗官绢， 分三十匹与之，拒而不受。魏彭城王元韶拜定 州，除典签。长史刘仁之谓业曰：“我处其外， 君居其内，同心戮力，庶有济乎！”未几仁之 征入为中书令，临路启韶云：“殿下左右可信 任者唯有孟业，愿专任之。余人不可信也。” • 如今外边有我，里面有你，只要我们齐心合力， 就一定会有所作为。 • 不久刘仁之被调到朝中做中书令。
从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻 译：直译为主，意译为辅。
留
删
换
调
字
补 贯
㈠人名（名、字、号等）、地名、 官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。