2007年苏州市语文中考考试篇目 - 下关教师进修学校
2007年江苏省中考语文现代文之散文阅读8篇
中考语文现代文阅读汇编2007年江苏省散文阅读8篇心泉张佐香①初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。
从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。
②泉是古诗文中极富韵致的意象。
漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来冷冷的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影。
这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。
③我曾许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。
它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磐。
发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。
立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。
④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。
”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。
人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。
清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。
它是尘世间最纯净的东西。
从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。
它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。
眼中有泉的人，心中亦应有泉。
心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登，不变心性；也才能有诗人的神韵和学者的品性。
心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。
他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。
2007年各地中考语文试题及答案115套-72
镇江市2007年初中毕业升学考试语文试卷友情提醒：本试卷分三部分，计23题，共8页。
总分120分。
考试时间150分钟。
得分60分为毕业及格，整卷得分超过100分，毕业成绩按100分计；升学成绩按实际得分计。
答卷前，请将自己的姓名、考试证号填写在试卷规定的位置。
请保持冷静，合理分配时间，注意卷面整洁。
凡答题中印有方格的，答题字数不得超过方格数。
一、积累运用(共23分)(一)积累(共13分)1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在文后方格内。
(2分) 千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积淀．，千年民族梦想的yīn切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈．努力与付出，一下子汇聚成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大téng飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。
2．默写。
(8分)①塞下秋来风景异，。
(范仲淹《渔家傲》)②，大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)③金沙水拍云崖暖，。
(毛泽东《七律长征》)④，愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑤王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的诗句是：，。
⑥王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：，。
3．名著阅读。
(3分)《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集。
阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？(二)运用(共10分)4．2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企图开车强行冲卡，我市交警赵宇振在拦截时被歹徒用刀袭击致伤。
他不顾伤痛，继续勇猛追击，徒手与歹徒展开肉搏战，最终把歹徒抓获。
赵宇振身负重伤，左下眼皮被戳穿，左脸部颊骨、下颔骨外露，9个手指受伤，全身伤口共缝合100多针，仅脸部的一道伤口就长达15厘米，缝了28针！爱岗敬业，乐于奉献，心系群众，敢于牺牲，这就是优秀共产党员、人民警察赵宇振的真实写照。
2007年各地中考语文试题及答案115套-25
2007年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）语文试题卷亲爱的同学，时间过得真快，三年的语文学习旅程不知不觉已接近终点。
今天，让我们来盘点这次旅行的收获。
请拿起你的笔，尽情挥洒自己的才智吧！考生须知：1、全卷满分为150分（含书写5分）。
考试时间为120分钟。
试题卷共6页，有四大题，26小题。
2、全卷分试题卷和答题卷。
答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。
答题卷共6页。
3、请用钢笔或圆珠笔在答题卷密封区填写县（市、区）、学校、姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用（28分）1、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
（4分）嘉兴历史（yōu）久，有着深厚的人文底蕴。
灿若星辰的文化名人、富有特色的文化遗存、亮点纷(chéng) 的文化形态，是嘉兴文化的特色和优势。
这为我们构建和(xié) 社会打造了很好的历史平台。
“建设文化大市、打造人文嘉兴”，就是希望通过文化来(zī) 养生命力，激发创造力，铸造凝聚力。
2、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。
（3分）看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。
飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为，将浪涛如山变为，将凶猛如火变为（柔情万缕喃喃细吟珍珠四溢）3、下列句子有语病，请改正。
（4分）（1）缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
（2）嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市化带动农村、靠产业化提升农业。
4、根据提示默写。
（共4题，任选3题作答）（6分）（1）在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石的“春风有绿江南岸，”，苏轼的“但愿人长久，”。
（2）诗言志。
曹操在《观沧海》中表达了“老骥伏枥，”的心声，文天祥在《过零丁洋》中表达了“人生自古谁无死，”的心志，龚自珍在《己亥杂诗》中表达了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的心愿。
2006—2007年苏教版八年级第二学期语文期中考试
第二部分阅读（44分）阅读《活板》片断，完成6～9题（13分）庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
6．写出下列加点字在句中的意思。
（2分）（1）其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒之（）（2）满铁范为一板，持就火炀．之（）（3）更互用之，瞬息可就．（）（4）此印者才毕，则第二板已具．（）7．这段文字说明的顺序是( ) （1分）A 时间顺序B 空间顺序C 逻辑顺序D 程序顺序8．用现代汉语写出文中画线句的意思。
（4分）①有奇字素无备者，旋刻之。
_____________________________________________________________________②不以木为之者，文理有疏密。
_____________________________________________________________________9．这段文字中介绍活板的排版先后有六个步骤，给A、B、C、D、拟个名称填在符号后横线上，并按先后顺序正确排列把其代号填在数字后横线上：（6分）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、（1）（2）F用药物蒙铁板（3）（4）（5）Ｅ（6）A ）B ）C ））阅读理解《敬业与乐业》片段，完成10～14题。
（8分）我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
2007年各地中考语文试题及答案115套-56
达州市2007年高中阶段教育学校招生统一考试语 文亲爱的同学，三年的学习之旅已近终点。
回眸初中生活的阴晴雨雪，一篇篇文质兼美的课文，是一道道精神的美味，让你欢宴；一项项综合性学习，是一次次精神的探险，让你流连。
今天，让我们一同踏上最后的征程，登峰攀岩，漫游语文世界，领略风光无限。
相信你，一定是最棒的！题号一 二 三 总分 总分人 （一） （二） （三） 得分注意事项：1.本试卷题卷合一，答题时请用蓝黑墨水笔将答案直接写在试题作答处。
2.全卷共12页，答题前请将第1页“密封线”内各项目填写清楚。
3.全卷满分100分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（20分）浏览下面的文字，完成1~5题。
元九登高——亮出达州文化旅游新名片元九登高怀元九，诗魂常伴游凤凰。
正月初九出游登高，湎怀唐代诗人元稹，是达城流传千年的旧俗。
今年春节期间，达州市委、市政府顺应民意，因势利导，隆重推出了首届“中国达州元九登高节”，向世人亮出了又一张达州文化旅游名片。
正月初九这天，春光明媚，整个达城洋溢着节日的喜庆。
天刚蒙蒙亮，通往凤凰山的各条路上就开始热闹起来。
上午九点过，凤凰山下已是人潮涌动，人们扶老携幼，拾级而上，磨肩接踵，缓缓而行。
在罗绎不绝的登山人流中，出现了两个熟悉的身影——市委书记李向志和市长罗强，他们也与市民同乐来了。
据不完全统计，当天登凤凰山的人数超过20万，创下了达城登高历史之最。
山上热热闹闹，山下也不逊色。
市中心广场的大型文艺演出，西外新区的国际汽车模特大赛，达县南城的民间艺术巡游，让达城市民大饱眼福——这些，都是首届元九登高节的一部分。
融现代元素于古老习俗，借历史传统促和谐发展，这就是今天的元九登高节。
⒈下面三个词语中各有一个错别字，请找出来予以改正。
（要求：在错别字下面画“△”，将正确的字工整地．．．写在田字格内）（3分）湎怀磨肩接踵罗绎不绝2.文中画线句子有语病，请予修改。
（可适当增删文字，但不得改变原意）（2分）划线句子：正月初九这天，春光明媚，整个达城洋溢着节日的喜庆。
2007年各地中考语文试题及答案115套-95
2007年河南省高级中等学校招生学业考试试卷语文注意事项：1．本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用。
（共28分）1．将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。
（3分）知识改变世界阅读丰富人生2．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是（）（2分）A．拱．桥/哄．骗奖券．/试卷．漫．不经心/慢．条斯理B．伫．立/贮．藏堤．坝/提．拔惴．惴不安/气喘．吁吁C．狼藉．/国籍．辍．学/啜．泣闻名遐．迩/目不暇．接D．取缔．/谛．听祈祷．/筹．集相形见绌．/茁．壮成长3．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知B．专心致志世外桃园孜孜不倦谈笑风声C．拔山涉水历历在目锋芒毕露忍俊不禁D．与日具增载歌载舞叹为观止查言观色4．古诗文默写。
（共8分）（1）学而不思则罔，_____________________。
（《论语》）（2）_____________________，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）（3）大漠孤烟直，_____________________。
（王维《使至塞上》）（4）人生自古谁无死？_____________________。
（文天祥《过零丁洋》）（5）_____________________，_____________________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（6）苔痕上阶绿，_____________________。
_____________________，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）5．填空。
（共4分）（1）（他）着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看了一看豆，自己摇头说：“不多不多，多乎哉？不多也。
”这段文字出自_____________________（作家名）的《_________________》。
江苏苏州 苏州中学2007-2008学年度第一学期高三期中考试语文试题
江苏省苏州中学2007-2008学年度第一学期高三期中考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两卷，满分160分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷将正确的选项填涂在答题卡的相应位置上，第Ⅱ卷直接做在答案专页上。
第Ⅰ卷（选择题，共33分）一、（共9分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是A.和．诗荷．重溘．然长逝以邻为壑．B.咋．舌栅．栏兵不厌诈．叱咤．风云C.梦魇．湮．灭奄奄．．一息偃．旗息鼓D.戕．害铿锵．将．进酒呼天抢．地2.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是A.只有领导干部严格自律，为政清廉，才能上行下效．．．．，使整个社会风气得到好转。
B.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎．．．．，众志成城。
C.无数颠扑不破．．．．的事实证明，尽管人类社会在某一阶段还会布满专制、愚昧的阴霾，但是，民主、文明的阳光终将照彻地球的每一个角落。
D.“中国印·舞动北京”中的运动人形刚柔相济．．．．，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
3.下列各句中，没有语病的一句是A.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蕴的美感常常会遭到破坏的危险。
B.为了追回不归国留学生的贷款，该国政府曾在美国、英国、加拿大等国设立了许多追款机构和人员。
C.虚拟现实技术用有力的证据再次表明，以计算机为核心的信息技术的应用和发展，将使人类掌握更多认识世界、改造世界的有力工具。
D.无论中国队胜利与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后，为中国队举办盛大的庆功宴会。
二、（共12分，每小题3分）阅读下列短文，完成4-7题。
中国文化以家庭为本位，是由于中国社会是一个宗法社会。
因此，维护家庭的稳定和谐就成为最为重要的伦理目标和宗旨。
而孝作为宗法等级制度的伦理精神基础，对于维系家族的延续和团结起了很大作用。
2007年各地中考语文试题及答案115套-107
陕西省基础教育课程改革实验区2007 年初中毕业学业考试语文陕西省安康市汉滨区将军初中赵锋（akzhaofeng）一、积累和运用（共４小题，计16分）１、古诗文默写。
（８分）（1）必做题。
（４分）赤壁[唐]杜牧（２）选做题（任选两题．．．．，如果多做，以①②两题为准）。
（４分）①李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：“，。
”②《生于忧患，死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是：“，。
”③苏轼在《记承天寺夜游》中写诗中夜色的句子是：“，，盖竹柏影也。
”④《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：“，。
”２、下面语段中，第①④两句有语病，第③句有一个错别字。
请用所给的修改符号（不必全使用）直接在原文上进行修改。
（３分）（1）换用号23）删除号（4）调位号①汉字不是僵硬的符号，而是由声音、有形象、有意义。
②每个汉字都有自己的特点。
③如“山”字，中间高两边低，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；如“休”字，多像一个人背靠着枝繁叶茂的大树，歇脚乘凉，好不惬意，令人一看就心生羡暮；再看“肿”、“腰”，是不是声形并茂？④所以，只要你用心去品味它，接近它，你一定会发现祖国文字的神奇魅力。
３、文学名著阅读。
（３分）《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少两点）。
４、口语交际。
（２分）中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急得说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？二、综合性学习（９分）５、请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动。
（９）（１）［办校刊］仔细阅读链接资料的［人物介绍］，联系上下句补全“卷首语”。
（２）卷首语冲破藩篱，；解读经典，诠释人性。
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（江苏苏州卷）2007年初中毕业暨升学考试语文试卷评价报告南京市滨江中学孙婵一、试卷综述苏州市是2005年进入课改实验区的，今年中考试卷与前两年相比，我们不难发现他们贯彻了稳定中求变化、继承中求发展的命题思路，既保持了相对的稳定，又有一定的变化。
本试卷共25题，满分125分；考试用时150分钟。
题型上，仍然是三大板块——基础知识、阅读理解和作文，各部分分值分别是26分、44分和55分，其中客观题占30分左右。
其中课内文言文阅读1篇,现代文阅读是4篇，分别是2篇课内阅读和2篇课外阅读，题材分别是1篇小说、2篇说明文和1篇散文。
试题既注重学生课内基础知识的积累,又灵活的辐射到课外，注重对学生的筛选信息能力和理解、感悟、体验等综合能力的考察。
二、试卷特点（一）地域文化在试卷中反复出现。
《语文课程标准》在‚课程资源的开发与利用‛条款中明确指出：各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。
要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。
地域文化的开发，一是拓展了学生学习活动的空间，对学生的能力培养非常重要；二是对学生爱祖国，爱家乡教育是最好的教材。
苏州的2007年语文中考试卷多处体现了苏州的地域文化：第一、语言积累与运用部分出现的地域文化。
(苏州卷第5题)阅读下面的文字，回答问题。
(5分)苏州网狮园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。
这座桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。
它造型优美，侧立而为柔婉的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。
桥面两侧，均有石栏，石栏两端，刻作依次递减而连接的三个半圆形，以示桥栏两端美丽而明确的终止。
桥面正中，则刻以圆花形浅浮雕纹饰，避免了平板单调。
(1)根据上面的文字提供的信息，用三个词语概括引静桥的特点。
(2)从侧面看，引静桥“为柔婉的弧形，小小的。
曲曲的”。
请你用一个比喻句，把这种“妩媚可爱”的形态描摹出来。
这道试题，一是考查考生的概括能力，二是考查学生运用比喻和描写的能力。
把说明文的知识性命题和学生的练笔巧妙的结合了起来。
命题颇有新意。
更重要的是读了这段优美的文字，再做试题，苏州的考生不仅不会觉得说明文的单调，反而会受到熏陶和感染，对家乡越发热爱，并感到无比自豪。
第二、现代文阅读中的出现的地域文化。
(苏州卷第ll—12题)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
墙壁白色。
有些室内墙壁下半截铺小磨方砖，淡灰色和白色对衬。
屋瓦和檐漏一律淡灰色。
这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。
11．苏州园林的建筑色彩有什么特点?这样的色彩在园内产生了什么效果?(3分)12．苏州园林色彩的运用体现了园林设计者怎样的艺术追求?请联系《苏州园林》及下面的资料说说你的看法。
(2分)链接：苏州园林的主人，大多是被贬或退隐的官吏、不得志的文人，这就决定了苏州园林是“独善其身”的私家园林，是体现了隐逸情趣的“城市山林”。
苏州园林的优点是能在布局的自由中获得身心的自由，在物态的自然中归复人性的自然。
北方皇家园林追求浓丽绚烂的色彩美。
苏州私家园林则以素朴为美，粉墙黛瓦，质朴无华，没有强烈的刺激，有的是柔和与宁静，这更利于园主们修身养性，投入自然的怀抱。
(金学智《苏州园林审美谈》)这是一段典型的说明文字，命题者紧紧抓住说明文的特点来命题。
考生解答此题时，必须准确的掌握被说明事物的特点(特征)来答题。
关于‚链接‛的材料，更是让考生扩大了对苏州园林理解的外延，它对你答好此题很有帮助。
另外苏州的考生答此题时一定有一种亲切感，答好此题，应该不成问题。
（二）知识点的考查缜密而细致。
如：基础知识方面考学生字词的积累、背默古诗文中的名家名句和篇名、长句改短句、用比喻的修辞手法造句、文言字词的解释和用法、古今异义词的辨析、句子翻译等。
全卷大约占分30分左右。
尽管分值占全卷分值比例不大，但却缜密而细致，几乎覆盖了语文重要基础知识的全部。
而对学生语文能力的考核则涉及到以下几个方面：第一、筛选信息和概括的能力。
如第5题第1小题‚根据上面的文字提供的信息，用三个词语概括引静桥的特点‛（2分）；第11题‚苏州园林的建筑色彩有什么特点?这样的色彩在园内产生了什么效果? ‛(3分)；第16题气候异常对人类活动的影响主要表现在四个方面．下面哪一项概括最恰当?(2分)等。
第二、品评鉴赏的能力。
如第12题‚苏州园林色彩的运用体现了园林设计者怎样的艺术追求‛（2分）；第二个语段阅读赏析孔乙己的形象和第四个语段《追思藤子京》，更是在考学生运用课内学到的分析方法来赏析人物，完全是在考查学生对于文学作品的品评鉴赏能力。
出题新颖而灵活，各小题的发问也是灵巧而又有分量。
（三）所选材料亲切而不失文质兼美。
试卷中多次出现的苏州园林的文字，字数约占了全卷字数的十分之一，所以学生在答题时不会有丝毫的陌生感。
课内的阅读《陈涉世家》和《孔乙己》是学生早就熟悉的，课外的《追思藤子京》也是课内文章《岳阳楼记》的延伸，同时在这篇课外阅读中还藏有地域文化的痕迹，如语段中所出现的‚滕子京谪守岳州3年．于庆历七年初调任苏州，离开岳阳3个月之后不幸病逝于苏州任所，时年56岁。
‛学生读到此处能不觉得亲切吗？至于说明文的段落也是浅显易懂，关于气候的话题更是学生所关心和接触到的话题，避免了说明文的枯燥无味。
学生很容易拿分。
至于课外的阅读文字更是体现了中考命题中的文质兼美的特点。
如第5题的阅读文字中有这样的句段‚苏州网狮园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。
这座桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。
它造型优美，侧立而为柔婉的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。
‛第12题中关于苏州园林链接的材料更是突显了苏州文化中的园林文化的雅致。
如‚北方皇家园林追求浓丽绚烂的色彩美，苏州私家园林则以素朴为美，粉墙黛瓦，质朴无华。
没有强烈的刺激，有的是柔和与宁静，这更利于园主们修身养性，投入自然的怀抱。
‛‚中国园林，有高低起伏，有藏有隐．有动观、静观，有节奏，宜细赏。
人游其间的那种悠闲情绪，是一首诗，一幅画，不是匆匆而来，匆匆而去，走马看花，到此一游；而是宜坐，宜行、宜看、宜想。
‛不仅文字优雅，而且句式整齐，把苏州园林的图画美和自然之趣写了出来，营造了柔和恬静的意境。
（四）题型多变但不给学生制造审题的障碍。
如第3题的默写部分既默名句又默作家和篇名，第５小题的题目‚从侧面看，引静桥‘为柔婉的弧形’，小小的，曲曲的。
请你用一个比喻句，把这种‘妩媚可爱’的形态描摹出来。
‛既考了学生造句的能力，也考了学生对于比喻的修辞手法的运用。
至于试卷的题目学生一看就懂，几乎没有审题的障碍。
第4题‚把下面的长句改成三个短句。
(可适当增删字数和标点符号，但不能改变原意)(3分)‛等，学生只需要根据题目的要求答题就可以了。
稍微偏难的题目则以选择题的形式出现，大大降低了试卷的难度。
如第６题‚哪两组句子中加点的词的意义或用法相同？（4分）‛，共有四组选项，四个重要的文言词语，涉及了四个词语的不同含义。
这题主要是考了学生对于文言一词多义的掌握程度，既降低了直接译词的难度，又扩大了考试的覆盖面，可谓是一举两得。
再如：第７题下边句子中加点词语的古今意义哪一项相同？（2分）A．旦日，卒中往往语B．起坐而喧哗者，众宾欢也（《醉翁亭记》）C．诚宜开张圣听（《出师表》）D．牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）同样也是以选择题的形式降低了直接翻译词语古义和今义的难度和机械性。
第16和第17题通过选择题的形式则降低了说明文阅读的难度。
三、商榷之处(一)过多的地域文化是否会给试卷的选材带来局限性。
全卷直接体现苏州地域特色的文字800字左右，如果再加上和苏州有着一点关系的第四篇阅读材料《追思藤子京》1300字左右，计2000多字，约占全卷30%左右的分量，尽管在最大程度上显现了苏州的地方文化特色，但也在试卷内容的覆盖面上显得有些局促。
（二）课内的选材过多是否会给试卷的灵活带来局限性。
全卷课内的知识涉及了近50分，有些考题可以看出命题者的别具匠心，如：学习“小说家谈小说”中茅盾对《百合花》的分析方法，赏析下面的文字，完成13-15题。
13．茅盾认为，《百合花》“尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象”，文中画线处就是这样的细节描写。
请你说说它对故事情节的发展起什么作用，又是怎样表现出人物的状况和品性的。
(2分)14．矛盾认为，《百合花》的“作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写”。
上文中有的细节描写是前后呼应的，有的是贯穿全文的，这样安排细节有什么好处?请举一个例子谈谈你的看法。
(2分)15．上文中孔乙己说话极少，作者借助神志描写来表达他难以言说的心理。
请找出来，说说这样的描写对刻画人物形象有什么作用。
(2分)命题者显然是想就小说中的细节描写对故事情节的发展的作用、前后呼应的写法、神态描写的作用进行布点，并用茅盾分析小说的方法去规定学生答题的走势，看似结合了两篇课文，教给了学生答题的方法，其实是在束缚学生答题广阔的思路。
难道对于文学作品的解读非得遵照某些大家的思路去赏析吗？这样的试题会不会给考生今后鉴赏小说带来某些套路？笔者认为这应该是2007年苏州试卷中比较失败的考题。
（三）部分试题题干不简洁，甚至有错误或游离于文本。
对于第13-15题，如果撇开茅盾的《百合花》不说，直接就问‚文中的细节描写对故事情节的发展起什么作用，又是怎样表现出人物的状况和品性的。
‛难道学生就不知道怎样去答题吗？对第14和15题，笔者也是这样的建议，直截了当的去问难道不行吗？我们能否在阅卷的过程中再去发现考生的亮点，如能依照茅盾分析小说的方法去答的考生就给他们一些鼓励分，至少是满分，这样岂不更好？第16题：气候异常对人类活动的影响主要表现在四个方面．下面哪一项概括最恰当?(2分) A．气温、降水、能源、健康B．干旱、积雪、能源、污染C．水资源、农作物、能源、空气质量D．农作物、水资源、浓雾、健康保健第16题的题干表述不清楚，所给选项也是莫名其妙，既不是人类活动方面的内容，也不是气候异常的内容。
笔者认为将题目改为‚气候异常对人类的影响主要表现在四个方面，下面哪一项概括最恰当?(2分)‛，去掉‚活动‛两个字。
第19题：我们所读的诗词中．有一些是描写塞外景象的。
请选择最能表现上文“边关阻隔，动乱无常的荒凉”情景的句子，写在下面的横线上。
（2分)这是在考学生的课外古诗积累，可以放在语言的积累和运用部分考迁移性或理解性的默写，而不要来凑阅读理解的热闹。
这样的设题是否有游离文本之嫌？。