2020年部编版三年级语文上册04 古诗三首《山行》1 公开课课件
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部编版语文三年级上册第4课《古诗三首》公开课PPT课件
傲君橙橘
骄傲 君子 橙子 橘子
赠刘景文 [宋]苏 轼
读准节奏哦！
荷 尽/已 无/擎 雨 盖 ，
菊 残/犹 有/傲 霜 枝 。
一 年/好 景/君 须 记 ，
最 是/橙 黄/橘 绿 时 。
➢ 诗中描写了哪些秋天的景物呢？拿起笔来圈一圈吧。
赠刘景文 [宋] 苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
借助插图背诵古诗。
板书设计
赠 刘 景 文
荷尽 凋落 菊残 傲霜 橙黄橘绿 丰收
色生 彩机 鲜勃 明勃
夜书所见
晚上 写 所看到的
shào
[宋]叶绍翁
作者简介
shào
叶绍翁 南宋人，江湖派
诗人，多写田园风光，代表作
《游园不值》。
➢自读古诗，读准字音。
夜书所见
shào
[宋]叶绍翁
xiāo
萧萧梧叶送寒声，
萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒 意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是 客居他乡的叶绍翁，看到此情此景，你会产 生什么样的心情？又会想到什么呢？
郁闷，孤独。思念 家乡，思念家乡的亲人。
江上秋风动客情。 思乡之情
江上的秋风让人不禁思念起自己的家乡。
➢想象画面，读出诗人的思念。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
tiǎo
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
tiǎo
挑 促织
逗蟋蟀。
注释
② [挑] 用细长的 东西拨弄。
③[促织] 蟋蟀， 也叫蛐蛐。
多音字
tiǎo（挑逗） （挑战）
挑 tiāo（挑选） （挑水）
料想，猜想。
篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
骄傲 君子 橙子 橘子
赠刘景文 [宋]苏 轼
读准节奏哦！
荷 尽/已 无/擎 雨 盖 ，
菊 残/犹 有/傲 霜 枝 。
一 年/好 景/君 须 记 ，
最 是/橙 黄/橘 绿 时 。
➢ 诗中描写了哪些秋天的景物呢？拿起笔来圈一圈吧。
赠刘景文 [宋] 苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
借助插图背诵古诗。
板书设计
赠 刘 景 文
荷尽 凋落 菊残 傲霜 橙黄橘绿 丰收
色生 彩机 鲜勃 明勃
夜书所见
晚上 写 所看到的
shào
[宋]叶绍翁
作者简介
shào
叶绍翁 南宋人，江湖派
诗人，多写田园风光，代表作
《游园不值》。
➢自读古诗，读准字音。
夜书所见
shào
[宋]叶绍翁
xiāo
萧萧梧叶送寒声，
萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒 意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是 客居他乡的叶绍翁，看到此情此景，你会产 生什么样的心情？又会想到什么呢？
郁闷，孤独。思念 家乡，思念家乡的亲人。
江上秋风动客情。 思乡之情
江上的秋风让人不禁思念起自己的家乡。
➢想象画面，读出诗人的思念。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
tiǎo
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
tiǎo
挑 促织
逗蟋蟀。
注释
② [挑] 用细长的 东西拨弄。
③[促织] 蟋蟀， 也叫蛐蛐。
多音字
tiǎo（挑逗） （挑战）
挑 tiāo（挑选） （挑水）
料想，猜想。
篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
4.古诗三首《山行》课件(共21张PPT)
读准字音 读准节奏 读出感情
朗读诗歌
山行 【唐】杜牧
hán jìnɡ xié
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， shu霜ān叶ɡ 红于二月花。
认识生字
严寒 寒冷
石径 田径
斜坡 斜视
白霜 霜叶
山行：在山中行走
理解题目
xíng 行走 háng 银行
精读古诗
《山行》这首诗为我们描绘了一幅什么样的 画面呢？请同学们再读古诗，不懂的地方可以 看注释，看插图，读完后和同桌交流。
诗人心情愉悦
被眼前的 美景吸引
诗人在山上行走时，心情如何呢？从哪些地方体现？
霜叶真的比二月的花还红吗？
诗人认为霜叶更红是因为诗人喜爱秋天。同时，霜叶的红也
体现了深秋枫林充满生机。
霜叶
对比 二月花
龙 小 五
《春晓》
[唐]孟浩然
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
龙 小 五
这两首诗都是描写春天的，可是今天我们 一起来学习描写秋天的古诗，看看诗人眼中 的秋天是什么样的。
山行
作者简介
杜牧
字牧之，号樊川居士。 著作有《樊川文集》。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以 咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。 杜牧人称“小杜”，与李商隐并称 “小李杜”。
“红于”的意思就是比……还要红。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 诗意：停下来是因为喜爱这深秋枫林 晚景。经霜的枫叶比二月花还艳丽。
诗人在山上行走时看到了哪些景色？这些景物有什么特点呢？
白云 寒山
人家
霜叶
石径
枫林
色彩鲜明
古诗三首《山行》ppt课件
1、查找几首描写秋天的古诗。 2、会背会默写古诗《山行》。
三年级
“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三 句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
想画面吟
人 家 石 径
霜 叶
诗人为我们展现一幅___山_林__秋__色__图。 这里______________________________，构成 一幅和谐统一的画面。但是诗人更心仪的是深 秋的__红__叶___，诗人用_____手法表现出来的。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级
１．山行：在山中行走。 ２．寒山：指深秋时候的山。 ３．径：小路。 ４．斜：伸向。 ５．白云生处：白云产生的地方。 ６．坐：因为。 ７．霜叶：经过霜打的树叶。
三年级
整体感知：
一条弯弯曲曲的小石路蜿蜒着伸向 远处的深秋时节的寒山，在那白云 飘浮的地方住着几户人家。停下来 欣赏路途傍晚枫林美丽的景色，那 火红的枫叶比那二月里盛开的鲜花 还要鲜艳。
山行
三年级
１、学会本课生字，理解由生字组成的词语，重点理解诗句中“远上”、“斜”、 “生处”、“坐”、“爱”、“于”的意思。 ２、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 ３、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情，感受诗歌 美的意境，并培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
因为有了春、夏、秋、冬，所以我们 看到了一个奇妙、美丽的大自然。特别是 秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季 节。今天我们来学习一篇有关秋季的名诗。
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的 一 个特定场景，在白云浮动的天空下山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
人教部编版语文三年级上册《山行》优秀教学课件
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》
忆江南
【唐】白居易
译文
江南好，
江南风景好，
风景旧曾谙。
风景久已熟。
日出江花红胜火， 太阳升江面江边鲜花比火红，
春来江水绿如蓝。
碧绿江水胜蓝草。
能不忆江南？
怎能叫人不怀念
江南？
？ 霜 叶 红 于 二 月 花
山行
[唐]杜牧
远 上 寒 山① 石 径 斜，
③ [坐]因为。
霜 叶 红 于 二 月 花。
漫山遍野
漫山遍野的枫林，红得像
。
山行
[唐]杜牧
远 上 寒 山① 石 径 斜，
白 云 生② 处 有 人 家。 ① [寒山]深秋时节的山。 停 车 坐③ 爱 枫 林 晚， ② [生]产生，生出。
③ [坐]因为。
霜 叶 红 于 二 月 花。
二月花 五彩缤纷、五颜六色、万紫千红
诗人写的是哪个季节的景色？用——划 出关键词。
山行
[唐]杜牧
远 上 寒 山① 石 径 斜，
白 云 生② 处 有 人 家。 ① [寒山]深秋时节的山。 停 车 坐③ 爱 枫 林 晚， ② [生]产生，生出。
③ [坐]因为。
霜 叶 红 于 二 月 花。
寒山：深秋时节的山
山行
[唐]杜牧
远 上 寒 山① 石 径 斜，
白 云 生② 处 有 人 家。 ① [寒山]深秋时节的山。 停 车 坐③ 爱 枫 林 晚， ② [生]产生，生出。
③ [坐]因为。
霜 叶 红 于 二 月 花。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
新部编版语文三年级上册4 古诗三首《山行》(课件)
译文：停下车来，是因为爱赏 枫林晚景，那经过霜染的枫叶 竟比二月的鲜花还要火红。
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课后作业：
➢ 多美的诗啊！诗中有画， 画中有诗，下课后自己动手 画一画吧！
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
jìng
径
径：小路
shí jìng
石径
石径：石头小路
shíjìng xié
石径斜
hán shān
寒山
bái yún shēnɡ chù
白云生处
fēng lín wǎn
枫林晚
shuāng yè
霜叶
寒山 霜叶 石径斜 枫林晚
白云生处
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜 白云生处有人家Biblioteka 远上寒山石径斜 白云生处有人家
译文：山石小路远上山巅弯弯 又斜斜， 白云飘处隐隐 约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
二月花 霜叶
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课后作业：
➢ 多美的诗啊！诗中有画， 画中有诗，下课后自己动手 画一画吧！
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
jìng
径
径：小路
shí jìng
石径
石径：石头小路
shíjìng xié
石径斜
hán shān
寒山
bái yún shēnɡ chù
白云生处
fēng lín wǎn
枫林晚
shuāng yè
霜叶
寒山 霜叶 石径斜 枫林晚
白云生处
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜 白云生处有人家Biblioteka 远上寒山石径斜 白云生处有人家
译文：山石小路远上山巅弯弯 又斜斜， 白云飘处隐隐 约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
二月花 霜叶
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
古诗三首 山行 ppt课件
品读释疑
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。
借助注释理解难懂的词语。
注释
① [寒山] 深秋时节的山。 ② [生] 产生，生出。 ③ [坐] 因为。
古诗中有些字词比较难理解，有些古今词 义不同，课本提供了部分字词的解释，就
是——注释。
山行
［唐］杜 牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
[唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
这首诗中写到了哪些秋天的景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。
山行 【唐】杜牧 远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
题目：在山中行走
诗人在山中行走 时看到了什么呢？
品读释疑
“寒”表明此刻处于深秋时 期; “远”写出山路的绵长; “斜”照应“远”写出了高 而缓的山势，说明坡度不大。
学生字
歪斜
旁逸斜出：
山行
题目：在山中行走
【唐】杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
读诗要边读边想，看看诗中描绘了哪些秋天的
景物，请大家拿起笔来圈一圈。
这么多的景 物中，最吸引 作者的是什么？
品读释疑
远上寒山石径斜
弯曲的石头小路远远地
伸至深秋的山巅
白云生处
有人家
在白云升起的地方隐隐约约 有几户人家。
品读释疑
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
石径：石子铺成的小路。
理诗意
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒 伸向充满秋意的山顶。在白云 飘浮的山中，有几户人家居住。
三年级上册语文部编版4《古诗三首》第一课时(课件)
古诗三首
第一课时
秋天是个丰收的季节，是个美丽的季节。 秋天历来是文人墨客争相描写的季节。今 天我们就来学习三首描写秋天的古诗
理解诗题
zènɡ 赠刘景文
赠送给好友刘景文的诗。
夜 夜晚 书 写下
看到的景
所象 见
诗人在夜里写下所见到的景象。
山行 “行〞即行走。 在山林中行走、游览。
朗读古诗 自由朗读课文，把三首古诗读正确，读通顺。
根据课文填空，把字写端正。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
理解诗句 根据古诗右侧的注释和你的理讲解说词语的
意思，并说说你是用什么方法理解的。
霜叶 经霜的枫叶。 荷尽 荷花枯萎，荷叶开败的样子。 橙黄橘绿 橙子金黄，橘子青绿，形容秋天硕果累累的景象。
理解诗句 请你说说诗句的意思。
借助注释 联络生活
参照插图 想象画面
理解诗句 各小组选择一首诗进展汇报，说说你对诗句的理解。
理解诗句 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下车来，是因为喜欢 这深秋枫林晚景。枫叶被秋 霜染过，艳比二月春花。
理解诗句 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
一年中最好的景致你一定 要记住，那就是在橙子金黄、 橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
理解诗句 根据自己的理解，想象画面，读出古诗描绘
的不同风光。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 高昂上扬
山行
赠刘景文
夜书所见
唐 杜牧
宋 苏轼
宋 叶绍翁
远上寒山石径斜， 荷尽已无擎雨盖，萧萧梧叶送寒声，
白云生处有人家。 菊残犹有傲霜枝。江上秋风动客情。
停车坐爱枫林晚， 一年好景君须记，知有儿童挑促织，
第一课时
秋天是个丰收的季节，是个美丽的季节。 秋天历来是文人墨客争相描写的季节。今 天我们就来学习三首描写秋天的古诗
理解诗题
zènɡ 赠刘景文
赠送给好友刘景文的诗。
夜 夜晚 书 写下
看到的景
所象 见
诗人在夜里写下所见到的景象。
山行 “行〞即行走。 在山林中行走、游览。
朗读古诗 自由朗读课文，把三首古诗读正确，读通顺。
根据课文填空，把字写端正。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
理解诗句 根据古诗右侧的注释和你的理讲解说词语的
意思，并说说你是用什么方法理解的。
霜叶 经霜的枫叶。 荷尽 荷花枯萎，荷叶开败的样子。 橙黄橘绿 橙子金黄，橘子青绿，形容秋天硕果累累的景象。
理解诗句 请你说说诗句的意思。
借助注释 联络生活
参照插图 想象画面
理解诗句 各小组选择一首诗进展汇报，说说你对诗句的理解。
理解诗句 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下车来，是因为喜欢 这深秋枫林晚景。枫叶被秋 霜染过，艳比二月春花。
理解诗句 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
一年中最好的景致你一定 要记住，那就是在橙子金黄、 橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
理解诗句 根据自己的理解，想象画面，读出古诗描绘
的不同风光。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 高昂上扬
山行
赠刘景文
夜书所见
唐 杜牧
宋 苏轼
宋 叶绍翁
远上寒山石径斜， 荷尽已无擎雨盖，萧萧梧叶送寒声，
白云生处有人家。 菊残犹有傲霜枝。江上秋风动客情。
停车坐爱枫林晚， 一年好景君须记，知有儿童挑促织，
人教部编版语文三年级上册《古诗三首：山行》优秀教学课件
白云生处有人家。
白云生处有人家。 白云深处
在白云缭绕的地方，人们 _________________________。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
停车坐爱枫林晚，
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
红如
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
【唐】 杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
山行
【唐】 杜牧 远上/寒山/石径斜 (xia)， 白云/生处/有人家 (jia)。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花 (hua)。
古诗配画
远上寒山石径斜，
远上寒山石径斜，
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒 伸向山顶，在白云飘浮的地方有 几户人家。停下来欣赏这枫林的 景色，那火红的枫叶比江南二月 的花还要红。
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
同学们，今天的课你们有哪些收 获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！