专科护士培养与使用
专科护士培养与使用管理制度
专科护士培养与使用管理制度1、院内专科护士培训（1）培训对象：专科及以上学历，从事本专业护理工作2年以上（含2年）或根据不同专科培训需求，本人自愿并经科室选拔、推荐。
（2）培训内容：专科基本理论、基本技能，专科新理论、新技术等。
（3）培训方法：举办专科护士培训班，制订专科护士培训计划，包括集中理论培训（理论讲座、自学）与临床实践技能培训（相关专科的轮转实践）两部分。
（4）培训目标：通过培训能解决本专业患者一般护理问题并进行健康教育指导，协助护士长进行科内基础培训工作。
（5）考核：培训结束后，由护理部组织进行统一专科理论考核，理论考核合格者方可进入临床实践；临床实践结束后护理部组织进行专科技能考核，理论及技能考核均合格者颁发院内专科护士证书。
对于理论和/或技能考核不合格者，可安排参加下一期培训班并再次考核，考核合格颁发证书。
2、省级/国家级专科护士培训（1）培训对象：本科及以上学历；从事本专科护理工作2年以上（含2年）或根据不同专科培训需求；本人自愿并经科室推荐，护理部提交分管院领导审核批准。
（2）培训内容：医学基础理论、专科护理理论技能、专科新理论、新技术。
（3）培训方法：外派参加省级/国家级专科护士培训班。
（4）培训目标：①为本专科患者提供直接护理和健康教育，解决患者疑难护理问题。
②负责医院及所在科室本专科护理培训及临床教学工作。
③协助护士长进行本专科护理质量的评价与督导。
④开展临床专科护理新技术及科研工作。
⑤根据患者需要开设专科护理门诊，为患者提供健康教育、咨询和专科护理服务。
⑥进行院内、外本专科护理会诊。
3、专科护士管理(1)取得专科护士证书需在护理部备案。
(2)专科护士取得资质5年内不得调离医院或调整科室，因个人原因违反此规定，医院取消对其专科护士资质的认可。
(3)每5年对其专科护士能力（专科理论、技能水平、工作业绩）复核一次；不达标者取消其专科护士资质。
(4)专科护士应主动学习本专科护理新理论、新技术，每年参加该专科继续教育培训，省/国家级专科护士不少于12学时，院内专科护士不少于8学时，并取得相应学分。
专科护士使用与管理实施方案
专科护士使用与管理实施方案为加强护理队伍建设，培养临床专科护士以带动医院护理学科发展。
医院截止xx年10月培养专科护士101名，涵盖重症、手术、急诊、伤口造口、静脉、骨科、老年、康复、糖尿病、疼痛、新生儿、血液透析等专业。
为规范专科护士的培养与使用，为专科护士的职业发展提供更好的专业平台,促进专科护士的成长与发展,特制定xx市中医医院专科护士使用与管理实施方案。
一、成立专科护士使用与管理领导组组长：xx副组长：xx秘书：xx成员：xx领导组下设专科护士使用与管理办公室，由xx任办公室主任，对专科护士培养的选拔、使用与管理进行统筹安排和指导。
专科护士的日常管理，包括培训、专业实践、考核评价等由各专业组（伤口/造口、静脉治疗、糖尿病管理）或病区（手术室、重症、急诊、儿科、血液透析等）实施。
xx任副主任，负责督促专科护士使用与管理工作的落实，进行统计、分析、沟通与反馈，提出下一步整改建议。
xx任秘书，负责相关工作数据的收集、整理和资料的完善归档。
职责：1.负责对医院专科护士培养的选拔、培训、专业实践、考核评价工作实施全程管理。
2.各专业组和病区制定的年度工作计划中体现专科护士培养、培训与考核工作。
3.各专业组和病区对年度专科护士培养、培训与考核落实情况进行总结、分析和提出改进意见。
4.每年度对专科护士工作情况进行综合考评，考评结果为次年推荐参加各级专科护士培训、专科护理实践的依据，并纳入护士个人技术档案。
二、专科护士的能力要求及使用原则1.专科护士应掌握本专业国内外护理发展动态，本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新方法。
2.专科护士应能运用循证护理的相关知识，解决护理实践中的难点问题并进行护理科研及论文的撰写。
3.取得专科护士资格证的护士应从事本专科护理临床实践，并参加医院相关护理专业组的工作。
4.专科护士应承担本专业培训任务，加强对其他护理人员的临床护理专业指导，帮助其他护理人员提高专科护理能力和水平，并对专科护理工作提出完善和改进建议。
专科护士培养与使用管理制度
专科护士培养与使用管理制度第一条培养要求：护理部结合医院发展规划、人员配备需要、科室需求等拟定五年培养计划，统筹安排。
各科室结合科室人力资源及护理人员个人实际情况，以专业需求和学科发展为原则，拟定科室每年护理人员外出学习计划。
第二条专科护士（含进修）选拔条件：上一年度考核合格，本年度无责任医疗投诉及纠纷，学习努力，爱岗敬业，具有较扎实的理论基础知识和专业知识，全日制大专及以上学历、护士5年及以上或护师及以上职称，符合招生机构的报名条件。
第三条申请流程：科室在年底提出次年的培训申请提交护理部，护理部根据医院及科室发展，结合医院学科建设及专科护士培训基地要求及科室需求确定各科室学习名额报分管院领导审批，获批后通知科室和个人，填写相应报名表，方可执行缴费等相关手续。
外出学习前半个月内申请人应完成相关表格填写和《XXX社区卫生服务中心短期进修合同》的签订。
外出学习前，未完成以上手续的护理人员，一律按旷工处理，外出学习期间产生的所有费用均不予报销。
第四条返院流程外出学习人员认真学习，完成培训任务，取得合格证书。
在结业后三天内，应及时到护理部报到，递交专科相应的结业资料原件及复印件，并到财务科报销相关费用。
未取得相应结业证书的人员，视为此次学习不合格，不予报销相关费用。
第五条外出学习人员返院后要求1.参加专科护士学习（含进修）的护理人员在学习结束后1周内完成学习总结，一个月内，进行全院学习汇报（具体时间护理部安排）。
填写《专科护士（含进修）学后工作开展计划》，制定有针对性的学后工作开展计划。
计划完成期限以3~6个月为宜，包括讲座、个案改善以及对医院或科室具体工作有建设性的内容，要求具体、可行，利于推广，预期目标及完成时间要明确具体，可测量，交护理部及科室护士长备案。
未完成的，次月一次性扣除500元月绩效。
2.参加专科护士学习（含进修）的护理人员须认真落实学后工作开展计划，确保按期完成目标，计划完成后填写《专科护士（含进修）学后计划完成书》。
专科护士培养及使用管理制度
专科护士培养及使用管理制度一、培养目标1.具备良好的职业道德和职业操守，能够以患者为中心，关注患者的生命安全和身体健康；2.具备扎实的护理理论和专业知识，能够运用科学的方法开展护理工作；3.具备丰富的临床经验和技术，能够独立完成常见病、多发病的护理工作；4.具备良好的沟通与协作能力，能够与医生和患者家属进行有效沟通；5.具备自主学习和终身学习的意识，能够不断学习和更新自身的专业知识和技能。
二、培养内容与方式1.护理理论和基本知识培养：包括病理学、生理学、护理学等相关理论课程的学习，通过学习掌握护理学的基本原理和护理技术。
2.护理技能培养：包括护理操作技术、急救技术、安全操作等方面的培养，通过参与临床实习和技能培训，掌握常见护理操作和常见病、多发病的护理技巧。
3.临床实习培养：通过在医院临床科室进行实习，亲身参与患者护理工作，提高临床实践能力和综合素质。
4.专业道德培养：通过开展职业道德教育，培养学生良好的职业道德和操守，注重患者的隐私保护和人文关怀。
5.实践教学和科研培养：通过参与科研项目和学术讨论，培养学生批判性思维和科学研究能力。
三、培养管理制度1.招生与入学：根据医疗机构的需求和招生计划，制定招生方案，招收符合条件的学生；招生过程中，要严格审核考生的相关材料，并进行面试和测试，确保录取的学生具备一定的基本素质和能力。
2.课程设置与教学管理：根据培养目标，制定课程设置和教学计划，保证培养计划的合理性和完整性；对教学过程中的专科护士进行管理和指导，定期组织教师评估和学生评价，并根据评价结果进行教学改进。
3.实习与实践管理：安排学生进行实习和临床实践，确保学生能够真实地接触到临床工作环境和患者护理工作；对实习过程中的学生进行督导和指导，并提供必要的支持和帮助。
4.学术指导与科研管理：为学生提供学术指导和科研培养，鼓励学生参与科研项目和学术讨论，提高学生的科学研究能力和学术水平。
5.考核与评价：制定考核制度和评价标准，定期对学生进行考核和评价，确保学生按时按质完成培养任务，对考核不合格的学生进行相应处理，并提供改进和补救的机会。
专科护士培养与使用管理制度
专科护士培养与使用管理制度一、背景和目的随着社会医疗服务的快速发展，专科护士在医疗卫生领域的地位越来越重要。
为了规范专科护士的培养和使用，提高护理服务的质量和效率，制定专科护士培养与使用管理制度是必要的。
二、培养体系1.专科护士的培养应以专业学校为主，通过理论课程和实践教学，培养专科护士的基本知识和技能。
2.专科护士培养应注重实践操作的培训，包括模拟实验和临床实习，使其掌握专业技能并增强应对实际工作的能力。
3.专科护士的培养还应注重培养其职业道德和团队合作意识，提高沟通和协作能力。
三、培养管理1.专科护士的培养要按照国家有关规定和标准进行，严格控制培养质量，保证培养效果。
2.培养学校应建立健全学生档案，记录学生学习和实践情况，及时发现和解决学生的问题。
3.培养学校应定期组织学生考试，对学生的学习成绩进行评估和排名，提高学生的学业水平。
四、使用管理1.医疗机构应根据专科护士的专业背景和能力，合理分配工作任务，充分发挥其专业优势。
2.医疗机构应建立专科护士的工作岗位和职责明确的制度，明确其工作职责和权益。
3.专科护士的工作应与其他医护人员密切合作，形成协作机制，提供高质量的护理服务。
4.医疗机构应定期组织专科护士的培训和继续教育，提高其专业水平和更新知识。
五、评估和激励机制1.对专科护士的工作进行定期评估，并根据评估结果给予相应的奖惩措施，激励其积极工作。
2.建立专科护士的职业发展通道和晋升机制，提供晋升和发展的机会，激励其进一步提升专业水平。
3.医疗机构应建立薪酬制度，根据专科护士的工作表现和职业发展进程给予适当的薪酬激励。
六、监督和纠正措施1.监督机构对专科护士的培养和使用进行监督，及时发现和纠正问题，确保制度的落实和执行。
2.若专科护士存在违反制度和规定的行为，应及时进行纠正并给予相应的纪律处分。
七、制度宣导和培训1.医疗机构应组织专科护士培训，传达和解释专科护士培养与使用管理制度，确保其理解和执行。
专科护士选拔、培养、使用方案
专科护士选拔、培养及使用方案根据《全国护理事业发展规划（2021-2025年）》，推进“十四五”时期我院护理事业高质量发展，不断完善我院护理人才培养体系，提高护理队伍整体素质，总结自2020年以来我院护理在专科护士选拔、培养及使用方面获得的一些成绩及发现的一些问题，特修订2023年专科护士选拔、培养及使用方案如下。
一、指导思想继续以以科学发展观为指导，认真贯彻执行党的卫生工作方针，推进“十四五”时期我院护理事业高质量发展目标，不断强化我院护理队伍专业化建设，提高护士的专业水平，进一步促进护理事业协调发展，满足人民日益增长的健康服务需求。
二、培养目标在我院前期在老年护理、重症监护、急诊急救、糖尿病护理、伤口/造口护理、血液透析、骨科、手术室、肿瘤、心血管、神经内/外科、母婴护理等17个专科或专科领域开展专科护士培训工作的基础上，继续培养具有较高业务水平和专长，能真正解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作的临床护理骨干。
迄今为止我院已有江苏省神经内科专科护士1名；无锡市老年护理、急诊急救、重症监护、糖尿病护理、伤口造口、血液透析、肿瘤、中医等17个专科41名专科护士，力争年内再报考市级培训我院还缺专科(老年、骨科、手术室、肿瘤、伤口/造口、糖尿病、儿科重症、神经外科等)专科护士15名左右；报考省级专科护士6名（选择我院老年病医院急需的专科护理如急诊急救、危重症、肿瘤、心血管内科等专业）。
继续推进我院进行相关专业（急诊急救、重症监护、伤口造口、肿瘤）等17个专科的院内专科护士培训认证及年度考核工作。
确保到十四五期末，我院专科护理队伍能按《护理岗位管理》要求，院级以上专科护士占全院临床护士的50%以上，省、市级专科护士占有率达到30%，进一步提高专科护理内涵，推进我院护理事业高质量发展三、组织领导成立管理及考核评价小组，成员如下：组长：*** 护理部主任副组长：* * 护理部副主任组员：*** 大内科科护士长*** 大外科护士长* * 妇儿科护士长四、培养对象1、院内专科护士：护理专业大专以上学历，具有3年以上临床护理实践经验，在专科工作1年，热爱护理事业，有较强的专业发展愿望的人员。
专科护士培养使用制度
专科护士培养使用制度一、培养要求1.学历要求：专科护士培养要求具备高中（或相当于高中）以上学历，优先考虑医学、护理相关专业背景。
2.年龄要求：一般要求年满18岁以上，具备良好的体格和心理健康状态。
3.素质要求：具备良好的职业道德和职业素养，具备团队合作精神，具备一定的沟通能力和语言表达能力。
二、培养目标1.技能培养：通过理论教学和实践教学，培养专科护士具备扎实的专业理论知识和基本护理技能，能够进行常规护理操作。
2.职业素养培养：培养专科护士具备良好的职业道德和职业素养，能够积极面对工作中的困难和挑战，具备解决问题的能力和团队合作精神。
3.创新能力培养：培养专科护士具备一定的创新思维和能力，能够根据患者的具体情况，灵活运用护理技术和方法，提供个性化的护理服务。
三、培养方案1.课程设置：根据专科护士培养要求，制定相应的课程设置，包括基础医学理论、临床护理学、护理实践技能、医疗器械使用与维护、职业道德与伦理、护理管理等。
2.实习安排：规定专科护士培养过程中的实习安排，包括实习科室的选择、实习时间和培养指导老师的指导等。
实习期间要求专科护士积极参与临床实践，提高实际操作能力。
3.考核评估：制定相应的考核评估机制，对专科护士的学习成绩、临床实践表现等进行评估和排名，以便后续的进一步培养或就业安排。
四、培养过程管理1.培养计划确定：根据专科护士培养需求和机构或院校的实际情况，制定相应的培养计划，明确培养目标、培养时间和培养课程等。
2.指导老师管理：指定专业护理教师担任专科护士的指导老师，负责指导专科护士的学习和临床实践，提供必要的指导和支持。
3.学习资料提供：提供必要的学习资料和参考书籍，帮助专科护士进行学习和复习。
4.培养环境营造：提供良好的教学实践环境，提供必要的设备和器材，为专科护士的学习和实践提供支持和保障。
五、评估和认证1.培养过程评估：定期对专科护士的学习成绩、临床实践表现等进行评估和排名，及时发现问题，提供必要的改进和辅导。
专科护士选拔、培养及使用管理制度
专科护士选拔、培养及使用管理制度《中国护理事业发展规划纲要（xx-xx年）》，为认真贯彻落实《护士条例》、进一步完善我院护理人才培养体系，提高护理队伍整体素质，使护理人员职业目标清晰，发展方向明确，专业技能熟练，结合实际，特制定本实施意见。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻执行党的卫生工作方针，坚持护理工作为人民健康服务的宗旨，深入贯彻优质护理服务，提高专科护理水平，加强医院护理专业人才队伍建设，促进护理事业协调发展，满足人民日益增长的健康服务需求。
二、培训目标1、通过专科护士培训，加强护理队伍专业化建设，提高护士专业技术水平，促进我院护理事业与我院医学学科的协调、同步发展，满足人民群众日益增长的健康服务需求。
2、按照卫计委《专科护士领域护士培训大纲》、《xx省专科护理领域护士培训管理办法（试行）》的要求，结合我院重点科室、特色科室的实际需要，针对临床护理技术较强的专科或专科领域有计划、分步骤的培养专科护士。
3、培养一批热爱护理事业，具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作的临床护理骨干。
4、通过专科护士培训，探索建立以岗位需求为导向的护理人才培养模式，形成较为完善的在职护士培养体系，促进护理事业发展。
三、培训对象及资质要求1、持有中华人民共和国执业证书，并进行护士执业注册的护士；2、热爱本职工作，有奉献精神，工作责任心强，刻苦专研业务，具有良好的医德修养；3、具有3年以上临床护理经验，并在相关专科工作1年以上（特殊科室、新开设科室除外）；4、具备本专业较强的临床观察、评估和处理能力，有一定专业理论基础和专科操作技能四、培训实施1、护理部鼓励有较好理论基础和扎实基本功的护士（不提倡护士长成为专科护士，以免造成专科护士职责范围不明确）向专业化方向发展，提高专科护理水平。
2、由护士自荐或科室推荐，经护理部审定后选取符合条件的护士。
3、护理部将建立专科护士技术档案，及时、如实、详细地培训、考核等有关内容。
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专科护士培养与使用
摘要】随着我国科学技术的发展，社会的高速发展，人们对健康的需求也呈现
出了增长的趋势。
许多医院都重视对专科护士的培养，我国专科护士的护理还处
在起步的阶段，我国迫切需要完善专科护士的管理。
应该尽量规范起专科护士的
培养标准，积极借鉴国内外的先进经验，及时了解到护士这个领域的全新动态，
广泛积极开展新业务和新技术。
【关键词】专科护士；培养；使用【中图分类号】R343.6【文献标识码】A 【文章编号】1276-7808（2015）-04-352-01由于我国专科护士这个领域起步比较晚，甚至还处于起步的阶段。
人们对专科护士这个不够清楚，很容易将其与普通
护士混为一谈。
甚至有人把专科护士的理解仅限于专科水平。
在我国，护士的护理工作并没有完全得到国家的重视。
一、专科护士在培养与使用中存在的问题：
1、人们对专科护士不够重视由于护士在进行护理工作的时候，对象是人。
一旦护士工作因为麻痹大意。
而出现严重错误的时候，后果非常严重。
因此，护
士在工作的时候，常常要遭受巨大的压力。
面对护士这样一种高负荷压力的职业，从理论的角度来说，护士应该具备比较高的职业声望。
但是从我国管理者们的角
度出发，管理者们对护士的培养和有效利用还并没有放在一个相当高的层次。
对
护士知识进行行政管理，只会在护士之间进行职务的分类，却并没有专业的发展
途径。
与此同时，护士人员往往处在医院管理层面的最底部，医院患者对这项护理
工作的认识不够充足，医院患者关注最多的是医生。
因此护士们经常会因为，“工作量大”、“任务重”等问题而遭到严重的困扰。
从而失去了为护理事业终身奋斗的信念，有的护士甚至改行到其他行业。
2、没有相关的资格认证目前各大医院为了充分适应适应专科护士市场的需求，各个地区都在办理专业的护士机构。
从接受批准开始，到确定相关的培训内容，对护士的资格进行认证、确定护士门依法执业。
各种行为都没有收到相应的
法律的保护，根据我国现在的国情，并且还需要借鉴国外已经有的发展经验，制
定出一套相关的管理制度，这项措施是当前我国护理行业在发展过程中，所要面
临的一个及其重要的问题。
3、专科护士的培训体系不够规范随着我国医疗领域的迅速拓宽，国家对专
科护士的需求量正在日益增长。
但是我国目前对专科护士的培训，内容与体系都
十分的不规范。
各大医疗机构对专科护士的培养没有一个统一的标准：也没有统
一的认证机构来对专科护士进行培养。
对护士进行培训的教材内容也十分的不规范。
对护士们的培训期限与考核均没有意向统一的规定。
这些问题都造成我国各个医院的医疗机构的培训状况出现混乱的情况。
到目
前为止，我国护士的队伍也在不断增加，已经超过了百万，并且这支护士队伍都
具有十分丰富的经验，但是由于专业水平不过关，加上学历水平过低。
相对应的
护理理论知识和护理实践不能实现有效的结合，导致医院的医护人员之间的距离
不断的拉大。
护士门的护理水平不能跟上我国先进的技术。
二、解决专科护士的培养与使用的方法1、加强制度上的建设为了提高我国
护士的护理方面的水平，满足护理学科的发展，促进国民的健康状况。
各大政府
和医院都应该重视起专科护士的作用，尽快确立一项促进专科护士发展的规划，
并且还需要随之有制度上的保障。
领导们更需要重视护士的作用，建立一套先进
的与专科护理的质量紧密相连的观念。
在进行人才培养方面，加大资金投入的力度。
全面有效的支持护士们工作的积极性和强烈的集体荣誉感。
医院还需要对专
科护士们实行优惠的政策，采取措施促进护士们外出进修学习，例如护士的职称
晋升、选拔出优秀的骨干人员，高度重视并且也要充分发挥出专科护士们的作用。
2、采用各种渠道培养优秀的人才医院内部要能够提供各种各样的方法，给
专科护士们提供专门的学习机会。
并且要鼓励每个护士主动的学习与钻研专业知
识的学习，或者派一部分外来的专业医生，学习本专业的内容。
熟悉业务水平，
运用先进的技术促进工作的新进展。
学习完知识之后，还需要由进修单位负责全
面考核工作。
考核合格者统一颁发结业证。
学生回到学校之后，要把每个学生的
学习情况，制成幻灯片的形式，再作出整体的汇报演出，用来方便大家能及时了解，护理的全新的知识和这项技术的进展情况。
学成归来的护士作为医院的骨干，要带领其他护士共同做好专科专业的护理工作，把全部精力致力于建设本科护理
队伍的建设。
3、培养专科护士们的综合素质针对每个不同护士的工作，需要进行专业知
识和技能的培养，使护士们能够掌握各种病症的处理方法。
通过全面的培训使护
士们掌握各种抢救技术，通过让护士们学习伦理学、心理学等课程，并且通过给
护士们灌输专业的护理理念和宣言。
还要通过及时对护士们进行思想教育工作、
举办文艺汇演、演讲比赛等等方式，来对护士们进行综合的评价。
4、加强护士们的继续教育根据医院的科目的设置，来制定出一项专业的理
论知识和专业的技能训练。
并且还要对不同年龄和不同层次的护士们，提出各个
不同的要求和目标，明确专科护士们的学习方向。
对于已经工作3 年以上的护士，平均每隔半年就要考核一次，考核的内容以
专科知识为主，除此之外还要加上与专科知识有关的理论知识。
鼓励每个护士人
员积极参加医院的继续教育活动，从整体上提高护士们的素质。
并且还要坚持每
周一次的专业的学习，学习的内容包括对特殊病例的诊断措施，包括专业的护理
技术的操作，这项操作是常见的专科疾病。
对已经从事护士工作5 年以上的员工，要积极选拔出优秀的员工外出参加学术型的交流。
或者把这些工作人员安排到高
一级的医院进修，充分了解和掌握护士专业的先进知识和技能。
医院为了保证专
科护士们的质量，不断规范专科护士的培训教育方式，统一专科护士们的管理办法。
在制定相应的护士法律的时候，也会制定出专科护士管理的办法。
明确医院
内部各个部门的职责，全面保障专科护士的权利，实现专科护士们的可持续发展
战略。
参考文献：[1]杨小平.建立我国临床护理专家制度的建议[J].护理研究，2012（29）：90-92.[2]张平平.日本临床护理专家以及专科护士的现状[J].中华护理杂志，2011（17）：62-63.。