幼儿园《桃树下的小白兔》PPT课件
幼儿园大班语言课件：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言课件：桃树下的
小白兔
幼儿园大班语言课件：桃树下的小白兔
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事中生动有力量的有趣情节。
2.让幼儿知道自己有好的东西，认为别人和朋友互相关心，分享自己开心的事。
活动准备：PPT课件桃花瓣
活动过程：
一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）
谜语:红眼睛，短尾巴。
我喜欢萝卜和蔬菜。
跳起来很可爱。
(展示图片)让孩子看看上面画的是什么。
这是什么树？它的花是什么颜色的？白兔里面有很多字母。
它要派谁去？
二、基本部分：
1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
白兔把桃花送给谁了？
白兔的朋友们对他们收到的所有花瓣做了什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
总结:教孩子把美好的东西分享给大家，好朋友互相分享自己开心的事。
活动延伸：
如果大白兔的桃花瓣送给你，你会用它做什么？孩子们回去的时候请画出来。
大班语言课桃树下的小白兔PPT
你们喜欢小白兔吗？为什么呢？
如果把信里的东西送给你，你会 把它当成什么？
认一认：
桃树 书签 蚂蚁
花瓣 扇子 礼物
活动名称：桃树下的小白兔
活动目标：
1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出 故 事简单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么 。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享 。
大二班 刘盼 盼–源自远远的，滚来一个雪球。呦，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳的跑过来。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着 说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
小鸡们有一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴 一会儿，我戴一会儿，都变得更美丽了。
睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子总是睡不着，原来那果壳做的摇篮 太硬了。就在这个时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！” 小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在这里吧！这多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，
整天丁冬丁冬弹着琴。”
小白兔点点头，就在老桃树的树边住下了。
一天，小白兔跑到水塘边，咦，怎么还有一片粉红色的东西？小兔抬头一望，哟，原来是一树 桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。 “我要把这些花瓣寄给我的朋友。”
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：“这是一只小船呀！我正好乘了它，到水 塘对面搬粮食去。”粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。
《桃树下的小白兔》PPT课件中班语言
04
互动环节设计
角色扮演游戏
01
02
03
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更 好地理解故事情节和角色 特点，培养他们的表演能 力和自信心。
游戏准备
准备好故事中需要的角色 头饰、道具等，安排好表 演场地。
游戏过程
05
情感态度价值观培养
尊重自然、爱护动物意识培养
感受大自然的美好
通过故事中桃树的描绘，引导幼儿感受 大自然的美，培养幼儿热爱自然的情感 。
VS
爱护小动物
通过小白兔和其他小动物的互动，教育幼 儿要爱护动物，培养幼儿的爱心和同情心 。
学会感恩、珍惜友谊情感引导
感恩他人
通过小白兔接受其他小动物帮助的故事情节 ，引导幼儿学会感恩，懂得回报。
表观点和想法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班 分享本组的讨论结果和观点，培
养幼儿的倾听和表达能力。
创意写作活动
活动目的
通过创意写作，引导幼儿发挥想象力和创造力，将故事中的情节进行延伸或改编。
活动准备
准备好纸张、画笔等写作工具，为幼儿创造一个安静、舒适的写作环境。
活动过程
鼓励幼儿自由发挥，将自己的想法和创意以绘画或文字的形式表达出来，可以是对故事情 节的改编、续写，也可以是对角色的想象和描绘。完成后可互相欣赏和交流作品，激发幼 儿的创作热情。
珍惜友谊
通过小白兔和其他小动物之间的友谊，教育 幼儿要珍惜友谊，培养幼儿的社会交往能力 。
勇敢面对困难、积极解决问题心态塑造
勇敢面对困难
通过小白兔在故事中遇到的各种困难，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，培养幼儿的勇气和毅力。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
课程目标
让学生了解《桃树下的小白兔》的故事情节和主题思想，深入感受作品所表达的 情感和意境。
通过分析作品中的角色形象和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
引导学生从作品中汲取正能量，树立珍惜友谊、乐于助人、勇敢面对困难等正确 的价值观和道德观念。
课程内容
作品背景介绍
故事情节梳理
介绍《桃树下的小白兔》的作者、创作背景 和出版情况，帮助学生了解作品的创作环境 和时代背景。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解故事中的情 节和情感，重点在于培养幼儿的语 言表达能力和想象力。
教学方法
采用讲述、提问、游戏等多种教学 方法，引导幼儿主动参与，积极表 达自己的想法和感受。
小学教学案例
教学目标
帮助学生了解故事内容，感受故事中 的情感和友爱，培养学生的阅读能力
和情感表达能力。
教学难点与重点
故事的创作风格细腻，对细节的描绘非常 到位，能够让孩子们感受到故事中的情感 和情节。
VS
简练明快
故事的叙述方式简练明快，使得故事更加 易于理解和接受。
05
教学策略
故事导入策略
激发兴趣
通过讲述与课程内容相关的故 事，吸引学生的注意力，激发 他们对故事的好奇心和探究欲
望。
创设情境
将故事情节与教学内容相结合 ，为学生创设一个生动、有趣 的学习情境，帮助他们更好地
生动形象
故事中的描写生动形象，能够吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事情节。
表现手法
寓言体
故事采用寓言体，通过动物形象来表现人类社会中的各种现象，使得故事更具有普遍性和广泛性。
象征手法
故事中运用了象征手法，通过桃树、兔子等形象来象征美好的事物和价值观，使得故事的内涵更加深 刻。
《桃树下的小白兔》课件
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
幼儿园大班下册语言领域《桃树下的小白兔》课件
语言领域《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。哟，不是雪球，是一只小白兔
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住我这吧！这里多美呀，有草地，
有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红 雪 色的 。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里，往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友们的身边去。”
老山羊收到了信，“啊，这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信，她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信，他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣，他们把它当成太阳帽，你戴一会儿，
我戴一会儿。
金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮，小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船，他乘着船儿在水里荡呀荡呀，真是美极了。
收到礼物的动物一起去看望小白兔。看到桃树，动物们都惊奇
地喊起来：“呀，小白兔送的礼物，原来是桃花呀！”大家围着桃树，唱一
支春天的歌，跳一支春天的舞。
少儿4-5岁桃树下的小白兔—美术课件
一天早晨，来了一只有趣的队伍。 原来是小白兔的朋友们来看它了， 大家对小白兔说：“谢谢你的礼 物。”小白兔笑着说：“我寄给 你们的都是花瓣呀，它呀，是老 桃树树上的桃花呀。”大家围着 老桃树唱着春天的歌，跳着友谊 舞。
小白兔把桃花瓣儿都寄给了谁？ 它们用桃花瓣做了什么？
小白兔好想再拥有一颗大桃树，把更多的花寄给朋友们，小朋友们愿意帮它吗？
老山羊正在看书， 小白兔的信飞来了， 老山羊拆开信一看， 一片花瓣落在书上 了，啊，多漂亮的 书签哪!
小猫正望着天空在想，明 天是她的生日，她很想要 一只漂亮的发夹。小白兔 来信了，小猫乐得跳了起 来，这正是我要的粉红色 的发夹。
小松鼠坐在树枝上， 听妈妈讲故事。小白 兔来信了，小松鼠快 活的说：“我有一把 小扇子咯~”我给妈 妈扇凉风
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
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在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
桃树下的小白兔
rabbit
教学对象：4—5岁 教学目标： 1、通过观察，了解桃花和树的基本特征 2、尝试运用彩墨表现桃树，通过水分的多少控制色彩的深浅层 次变化，及色彩晕染的美 3、通过故事感受并表达关爱他人的情感
一、导入（绘本） 二、讲述故事内容 1、小白兔把桃花瓣儿都寄给了谁？ 2、它们用桃花瓣做了什么？ 小白兔好想再拥有一颗大桃树，把更多的花寄给朋友们，现在我们就来帮助它实现这个愿望吧！ 三、观赏桃花，了解桃花和树的特征 1、桃花是什么颜色？有几片花瓣？花瓣的颜色是一样的吗？（深浅不同） 2、树干和树枝的线条是一样的吗？（树干粗粗的，树枝细细的） 四、引导小朋友们创作 1、让小朋友们逐步加水表现色彩由深到浅的变化 2、在作画时，引导小朋友们有的桃花喜欢抱在一起，有的桃花细化独自开放，有的伴随着春风在飘飘洒 洒的在跳舞，引导小朋友们调整画面的疏密布局
2024年幼儿园中班语言《桃树下的小白兔》优质课件
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小蚂蚁把花瓣当成小船
朋友们都来感谢小白兔送的礼物,大家围着老桃树唱起友谊之歌.
The End
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
八
joy!分 方法。桃树下的小白兔
花瓣落下来，好像下着一场粉红色的雪。
小白兔在老桃树边建了房子，住了下来。
一片花瓣落在小白兔手上， 小白兔想起了许多朋友。
飞吧，飞吧， 快飞到我的朋友身边去吧！
小花猫把花瓣当成了发夹
老山羊把花瓣当成了书签
小松鼠把花瓣当成了扇子
金龟子把花瓣当成宝贝的摇篮
小鸡把花瓣当成太阳帽
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幼儿园《桃树下的小白兔》PPT课件
幼儿园《桃树下的小白兔》PPT课件包含了PPT课件，活动目标是欣赏故事，理解故事中富有形象力的有趣情节，让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。
教学目标:
1、欣赏故事，理解故事中富有形象力的有趣情节。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。
教学准备:
PPT课件桃花瓣
教学过程:
一、开始部分:(由一个谜语导入引出故事中的主人公-小白兔)
谜语:眼睛红红的，尾巴短短的。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
(出示图片)让小朋友们看看上面都画了些什么，这是什么树，它的花是什么颜色的，小白兔那里有很多信，它要寄给谁?
二、基本部分:
1过渡语:刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
小白兔把桃花般都寄给了谁?
小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么?
你喜欢小白兔吗?为什么?
小结:教育幼儿美好的东西要与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
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子并不陌生，关心他人确实是美德，是应该引导幼儿去感受，，这个故事体验关心别人快乐自己。
并尝试着自己拥有的桃花寄给自己的好朋友，与好朋友一起分享，展开孩子的
大班语言桃树下的小白兔说课稿含反思：大班语言桃树下的小白兔说课稿含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受作品中桃花瓣可以变成摇篮、太阳帽等的运用，发展幼儿的想象力，理解故事内容，了解故事情节，体验故事美好的意境，体验与同伴分析带来的快乐，快来看看幼儿园大班语言桃树下的小白兔说课稿含反思教案吧。
大班语言活动说课稿桃树下的小白兔含反思：大班语言活动说课稿桃树下的小白兔含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受作品中桃花瓣可以变成摇篮、太阳帽等的运用，发展幼儿的想象力，理解故事内容，了解故事情节，体验故事美好的意境，体验与同伴分析带来的快乐，快来看看幼儿园大班语言活动说课稿桃树下的小白兔含反思教案吧。