幼儿园大班说课PPT课件
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幼儿园幼儿说课ppt课件
康问题。
饮食管理
制定科学合理的幼儿食谱，确保 幼儿获得充足的营养，同时注意 食品安全和卫生，预防食物中毒
等事件的发吐痰、不乱扔垃圾
等，预防疾病传播。
06
CATALOGUE
家园共育
家长参与
家长志愿者活动
鼓励家长参与幼儿园的各项活动，如协助组织户外活动、参与课堂教具准备等， 增强家长对幼儿园工作的了解与支持。
评价方法科学
课程评价应采用科学的方法， 如观察、测试、问卷调查等， 以确保评价结果的客观性和准 确性。
评价结果反馈
评价结果应及时反馈给教师和 幼儿家长，以便他们能够根据 反馈结果调整教学和家庭教育
策略。
05
CATALOGUE
安全与健康
安全措施
制定安全规章制度
确保幼儿在园期间的安全 ，制定并执行安全规章制 度，包括接送制度、门卫 制度、食品安全制度等。
培养创造力
通过绘画、手工制作等活 动，激发幼儿的创造力， 培养他们的艺术素养。
激发学习兴趣
创设趣味情境
通过生动有趣的故事、游戏等情 境，激发幼儿的学习兴趣和好奇
心。
使用多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，丰 富教学内容，提高教学效果。
鼓励幼儿表现
为幼儿提供表现的机会，让他们在 表演、竞赛等活动中体验成功和快 乐，增强学习的自信心和积极性。
第一章：认识自我
第五章：传统文化 第四章：自然探索
第二章：社交礼仪 第三章：安全教育
02
CATALOGUE
幼儿教育理念
尊重儿童个性
尊重每个幼儿的独特性
创设宽松的学习环境
每个孩子都有自己的兴趣、特长和个 性，教师应尊重并理解每个孩子的独 特性，为孩子提供个性化的教育。
饮食管理
制定科学合理的幼儿食谱，确保 幼儿获得充足的营养，同时注意 食品安全和卫生，预防食物中毒
等事件的发吐痰、不乱扔垃圾
等，预防疾病传播。
06
CATALOGUE
家园共育
家长参与
家长志愿者活动
鼓励家长参与幼儿园的各项活动，如协助组织户外活动、参与课堂教具准备等， 增强家长对幼儿园工作的了解与支持。
评价方法科学
课程评价应采用科学的方法， 如观察、测试、问卷调查等， 以确保评价结果的客观性和准 确性。
评价结果反馈
评价结果应及时反馈给教师和 幼儿家长，以便他们能够根据 反馈结果调整教学和家庭教育
策略。
05
CATALOGUE
安全与健康
安全措施
制定安全规章制度
确保幼儿在园期间的安全 ，制定并执行安全规章制 度，包括接送制度、门卫 制度、食品安全制度等。
培养创造力
通过绘画、手工制作等活 动，激发幼儿的创造力， 培养他们的艺术素养。
激发学习兴趣
创设趣味情境
通过生动有趣的故事、游戏等情 境，激发幼儿的学习兴趣和好奇
心。
使用多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，丰 富教学内容，提高教学效果。
鼓励幼儿表现
为幼儿提供表现的机会，让他们在 表演、竞赛等活动中体验成功和快 乐，增强学习的自信心和积极性。
第一章：认识自我
第五章：传统文化 第四章：自然探索
第二章：社交礼仪 第三章：安全教育
02
CATALOGUE
幼儿教育理念
尊重儿童个性
尊重每个幼儿的独特性
创设宽松的学习环境
每个孩子都有自己的兴趣、特长和个 性，教师应尊重并理解每个孩子的独 特性，为孩子提供个性化的教育。
幼儿园大班语言活动《天生一对》说课稿优质课PPT课件
八、活动亮点和特色
• 让孩子们在欣赏故事的同时又感受到事物之间、朋友之间和谐 的情感，在配对活动中淡化事物的表面现象而关注它们本质特 征之间的联系，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，在体 会天生一对美好的同时更关注到它们都有一颗帮助别人的心， 提高了幼儿的情感认知。
九、活动反思
结束
能使一个活动取得成功，需要不断的尝试和探索，在今 后的教学实践中，希望老师们和我们一起，在新的教育理 念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长，我的说课到 此结束，谢谢各位领导和在座的老师们。
七、活动过程设计
第一环节:在看过图书的封面后,直接将孩子的视线引到配对上,在寻 找事物内在联系的活动中,拓展孩子的思维。
第二环节:解读画面,观察长颈鹿和鳄鱼高矮等不同特点,形成绝妙的 配合,从而体会天生一对的美好。
第三环节:尝试和朋友配合,感受两人一起成功做事,需要相互支持、 互相帮助。
第四环节:完整欣赏绘本,感知绘本的美妙。
友之间和谐的情感，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，我觉得孩子们一定
不能错过。
故事中,尽管鳄鱼和长颈鹿的外表是如此不同,但我们依然可以淡化事物的表面
现象而关注它们本质特征之间的联系。
所以我就设计和实施了“天
生一对”的教学过程。
二、话大方、乐意地
进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，同时能安
静而专注地倾听别人说话，整个活动都围绕着这些目标来
进行的。
三、活动目标
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生 一对的美好。
2、在配对和配合活动中，理解事物本质特征之间的联系。 3、提高幼儿的逻辑思维、观察能力和语言表述能力，感受事物之间、 朋友之间的和谐。
幼儿园大班社会活动《我的本领》说课 课件
律；
”二
，分ห้องสมุดไป่ตู้
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢Pure of heart， life is full of
绩 ， 八
sweet and joy!
分 方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
《我的本领》
——大班社会活动
一、设计意图
1、内容出处 选自省编教材大班主题《我就是我》
中的次主题二《能干的我》
2、指导思想 幼儿期是自我意识形成和发展的关键期，
能正确的认识自己、评价自己、树立自信 心，是大班幼儿社会性发展的重要目标。
二、活动目标
●懂得学习本领需要经过自己的不断努力才
能成功。
（重点）
●能大方自信的说出自己的外貌特点，展示 自己的本领，大胆表达自己的想法。
●感受在学习本领时周围人对自己的关爱和 鼓励，树立自信心和自豪感。
三、实施策略和方法
（一）采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的 外貌特点及他们的本领。
（二）采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大 方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领， 感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
三、实施策略和方法
（三）采用观察分析法和设疑提问法，通过观看动 画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不 断努力才能成功，也离不开周围人对自己的帮助。
（四）幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过 自己的人表达感谢之情。
敬请各位评委、老师 批评指正！
谢谢！
都二
能分
幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
详细描述
教师根据教学内容创设真实或模拟的情境，如实地考察、模 拟实验、扮演角色等，让学生在情境中亲身体验知识，加深 对知识的理解和记忆。这种教学方式能够培养学生的实践能 力和解决问题的能力。
03
教学内容
语言能力培养
培养表达能力
通过故事讲述、角色扮演、看图说话等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 口语表达能力。
让幼儿听关于动物、植 物的故事，提高其语言 表达能力，激发其想象
力。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
详细描述
教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生之间的讨论和合 作，共同解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维 能力和表达能力。
表现性评价
观察学生在实际情境中的表现，如 角色扮演、模拟游戏等，以评估学 生的知识应用能力和问题解决能力 。
家长反馈评价
家长会
定期召开家长会，与家长 交流学生的学习情况和生 活状态，听取家长的意见 和建议。
家长问卷调查
通过问卷调查的方式了解 家长对教师和幼儿园的评 价，以促进家园共育和教 学质量提升。
语言能力培养
丰富词汇量
通过阅读、观察、讨论等方式，引导幼儿积累词汇，提高其语言理解和运用能力。
语言能力培养
规范语言习惯
通过日常交流和课堂互动，纠正幼儿的发音、语调、语法等语言问题，培养其良好的语言习惯。
语言能力培养
01
提升文学鉴赏能力
02
通过欣赏儿童文学作品、朗诵诗 歌、表演故事等活动，培养幼儿 的文学鉴赏能力和审美情趣。
数学思维能力培养
强化数学应用意识
教师根据教学内容创设真实或模拟的情境，如实地考察、模 拟实验、扮演角色等，让学生在情境中亲身体验知识，加深 对知识的理解和记忆。这种教学方式能够培养学生的实践能 力和解决问题的能力。
03
教学内容
语言能力培养
培养表达能力
通过故事讲述、角色扮演、看图说话等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 口语表达能力。
让幼儿听关于动物、植 物的故事，提高其语言 表达能力，激发其想象
力。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
详细描述
教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生之间的讨论和合 作，共同解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维 能力和表达能力。
表现性评价
观察学生在实际情境中的表现，如 角色扮演、模拟游戏等，以评估学 生的知识应用能力和问题解决能力 。
家长反馈评价
家长会
定期召开家长会，与家长 交流学生的学习情况和生 活状态，听取家长的意见 和建议。
家长问卷调查
通过问卷调查的方式了解 家长对教师和幼儿园的评 价，以促进家园共育和教 学质量提升。
语言能力培养
丰富词汇量
通过阅读、观察、讨论等方式，引导幼儿积累词汇，提高其语言理解和运用能力。
语言能力培养
规范语言习惯
通过日常交流和课堂互动，纠正幼儿的发音、语调、语法等语言问题，培养其良好的语言习惯。
语言能力培养
01
提升文学鉴赏能力
02
通过欣赏儿童文学作品、朗诵诗 歌、表演故事等活动，培养幼儿 的文学鉴赏能力和审美情趣。
数学思维能力培养
强化数学应用意识
幼儿园说课的ppt课件
教学。
教具准备
实物教具
准备与课程内容相关的实物教 具，如水果、动物模型等。
图片和卡片
制作精美的教学图片和卡片， 帮助幼儿更好地理解课程内容 。
教学用具
准备各种教学用具，如彩笔、 纸张、剪刀等，方便幼儿进行 手工制作和绘画等活动。
多媒体设备
准备多媒体设备，如投影仪、 电脑等，确保教学手段的多样
化。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
使用图片、实物和模型 等直观教具，帮助幼儿 更好地理解课程内容。
游戏化教学
将课程内容融入游戏中 ，让幼儿在游戏中学习
，提高学习兴趣。
情境教学
创设与课程内容相关的 情境，引导幼儿进行角 色扮演，增强情感体验
。
启发式教学
通过提问、引导等方式 启发幼儿思考，培养幼 儿的思维能力和创造力
答案解析
详细解释问题答案，帮助幼儿理解问题，培 养思维能力。
反馈评价
对幼儿回答进行评价，肯定正确回答，纠正 错误理解。
家长参与
邀请家长参与
在PPT课件中邀请家长共同参与教学 活动。
家长角色扮演
让家长扮演特定角色，与幼儿进行互 动。
亲子互动游戏
设计亲子互动游戏，增进亲子关系， 提高幼儿学习兴趣。
家长反馈评价
收集家长对教学活动的反馈意见，改 进教学方法。
孩子反馈
观察孩子反应
及时调整教学
在PPT课件教学中观察孩子的反应，了解他 们的学习状态。
根据孩子的反应及时调整教学进度和内容 ，提高教学效果。
鼓励孩子表达
孩子作品展示
鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他 们的语言表达能力。
展示孩子的作品，提高他们的自信心和学 习动力。
教具准备
实物教具
准备与课程内容相关的实物教 具，如水果、动物模型等。
图片和卡片
制作精美的教学图片和卡片， 帮助幼儿更好地理解课程内容 。
教学用具
准备各种教学用具，如彩笔、 纸张、剪刀等，方便幼儿进行 手工制作和绘画等活动。
多媒体设备
准备多媒体设备，如投影仪、 电脑等，确保教学手段的多样
化。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
使用图片、实物和模型 等直观教具，帮助幼儿 更好地理解课程内容。
游戏化教学
将课程内容融入游戏中 ，让幼儿在游戏中学习
，提高学习兴趣。
情境教学
创设与课程内容相关的 情境，引导幼儿进行角 色扮演，增强情感体验
。
启发式教学
通过提问、引导等方式 启发幼儿思考，培养幼 儿的思维能力和创造力
答案解析
详细解释问题答案，帮助幼儿理解问题，培 养思维能力。
反馈评价
对幼儿回答进行评价，肯定正确回答，纠正 错误理解。
家长参与
邀请家长参与
在PPT课件中邀请家长共同参与教学 活动。
家长角色扮演
让家长扮演特定角色，与幼儿进行互 动。
亲子互动游戏
设计亲子互动游戏，增进亲子关系， 提高幼儿学习兴趣。
家长反馈评价
收集家长对教学活动的反馈意见，改 进教学方法。
孩子反馈
观察孩子反应
及时调整教学
在PPT课件教学中观察孩子的反应，了解他 们的学习状态。
根据孩子的反应及时调整教学进度和内容 ，提高教学效果。
鼓励孩子表达
孩子作品展示
鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他 们的语言表达能力。
展示孩子的作品，提高他们的自信心和学 习动力。
幼儿园说课PPT课件(1)
不断修改和完善，直到达到 预期效果。
对 PPT进 行 预 演 和 修 改 完 善
多次预演，不断完善PPT内容
注重细节，确保PPT质量和效果
添加标题
添加标题
根据反馈进行修改和完善
添加标题
添加标题
制作完成后再进行一次完整的预演 和检查
如何使用说课PPT课件 进行说课展示
在 幼 儿 园 教 学 中 如 何 使 用 说 课PPT课 件
说 课 PPT课 件 的 目 录 页 设 计
目录页内容：包括主题、目的、对象等基本信息 目录页布局：采用清晰明了的布局方式，突出重点和关键信息 目录页美化：采用柔和的色彩和简洁的背景，增加视觉舒适度 目录页交互：采用动态效果和交互方式，增强观众参与感和印象深刻
说 课 PPT课 件 的 内 容 页 设 计
封面页 目录页 说课稿内容页 结尾页
说 课 PPT课 件 的 结 尾 总 结 页 设 计
内容构成：概 括总结、亮点 回顾、感谢语
概括总结：对 整个说课内容 的概括性总结， 可结合图表或 图片进行展示
亮点回顾：对 说课过程中的 重点、难点、 创新点进行回 顾，加深观众
印象
感谢语：感谢 观众的聆听与 支持，可适当 添加祝福语或
什 么 是 说 课 PPT课 件
定义：说课PPT课件是指教师在备课过程中，以PPT形式呈现的说课稿 目的：帮助教师更好地备课、说课，提高教学效果 内容：包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等环节 特点：具有直观性、系统性、交互性等特点
为 什 么 需 要 说 课 PPT课 件
总结并感谢家长的参与和支持
在 教 育 研 讨 会 上 如 何 使 用 说 课PPT课 件
幼儿园说课的ppt课件
01
02
03
知识目标
通过本次活动，幼儿能够 掌握相关的数学知识、语 言知识、科学知识和艺术 知识。
能力目标
通过本次活动，幼儿能够 提高数学思维能力、语言 表达能力、科学探究能力 和艺术表现能力。
情感目标
通过本次活动，幼儿能够 培养对数学、语言、科学 和艺术的兴趣和热爱。
课程重点与难点
重点
根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，选 择适合的教学内容，采用生动有趣的 教学方式，引导幼儿积极参与活动。
促进教师专业发展
说课要求教师深入研究教材、教 学方法和幼儿发展特点，有助于 提升教师的专业素养和教学能力
。
增强家园共育意识
说课活动为家长提供了了解幼儿 园教学计划和教师教学方法的机 会，有助于增强家园共育的意识
。
说课未来的发展趋势
技术融合
随着科技的发展，未来说课可能会与更多的教育技术相结 合，如AI、VR/AR等，为幼儿提供更加丰富、立体的学习 体验。
说课的意义
提高教师教学水平
通过说课，教师可以更加 深入地思考教学设计和实 施过程，从而提高自己的 教学水平。
促进教师交流合作
说课活动为教师提供了一 个交流和分享的平台，有 助于教师之间的合作和共 同进步。
优化教学设计
说课过程中，教师需要接 受其他教师的评价和建议 ，从而不断完善和优化自 己的教学设计。
热爱和关心。
说课的注意事项
时间控制
合理安排时间，避免说课时间 过长或过短，确保内容完整且
不拖沓。
适应听众
根据听众的背景和需求，调整 说课内容和方式，以更好地吸 引听众的注意力。
避免过于专业化
在保证专业性的同时，尽量使 用通俗易懂的语言进行讲解， 方便听众理解。
幼儿园说课PPT课件
幼儿园说课
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了，他们充满好 奇心，善于发现和学习，真是未来可期！
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了，他们充满好 奇心，善于发现和学习，真是未来可期！
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了，他们充满好 奇心，善于发现和学习，真是未来可期！
感谢一路有你 Thanks
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒 了，他们充满好奇心，善于发现和学 习，真是未来可期！
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒 了，他们充满好奇心，善于发现和学 习，真是未来可期！
幼儿园说课
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩 子们的表现太棒了， 他们充满好奇心，善 于发现和学习，真是 未来可期！
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们 的表现太棒了，他们充满 好奇心，善于发现和学习，
真是未来可期！
添加标题
幼儿园公开课上，孩子 们的表现太棒了，他们 充满好奇心，善于发现 和学习，真是未来可期！
添加标题
幼儿园公开课上，孩子 们的表现太棒了，他们 充满好奇心，善于发现 和学习，真是未来可期！
添加标题
幼儿园公开课上，孩子 们的表现太棒了，他们 充满好奇心，善于发现 和学习，真是未来可期！
幼儿园说课
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了， 他们充满好奇心，善于发现和学习，真是 未来可期！
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了， 他们充满好奇心，善于发现和学习，真是 未来可期！
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了， 他们充满好奇心，善于发现和学习，真是 未来可期！
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了， 他们充满好奇心，善于发现和学习，真 是未来可期！
大班音乐说课ppt课件
音乐剧表演
总结词
培养学生的创造力
详细描述
音乐剧表演需要演员根据剧本和音乐进行创 作和演绎，这有助于培养学生的创造力。在 表演过程中，学生们需要发挥自己的想象力 和创造力，塑造出鲜活的角色形象和情节内 容。通过音乐剧表演，学生们可以学会如何
发掘自己的创造力和艺术潜力。
音乐剧表演
要点一
总结词
增强学生的文化素养
孩子在家中的表现
了解孩子在家中的音乐表现和习惯，以便更 好地指导孩子的学习。
对学校和教师的建议
收集家长对学校和教师的建议和意见，以改 进教学质量和效果。
家长与教师的沟通
加强家长与教师之间的沟通，共同促进孩子 的音乐发展。
感谢您的观看
THANKS
乐队演奏
总结词
提高学生的音乐技能水平
VS
详细描述
乐队演奏能够帮助学生提高音乐技能水平 。在乐队中，学生们需要与其他乐手配合 ，掌握各种乐器的演奏技巧和节奏感，从 而提高自己的音乐技能水平。同时，通过 与其他乐手的交流和学习，学生们也能够 不断进步和提高自己的演奏水平。
乐队演奏
总结词
培养学生的团队合作精神
大班音乐说课ppt课件
目录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 大班音乐教学方法 • 音乐实践活动 • 课程评价与反馈
01
课程介绍
课程目标
培养学生对音乐的兴 趣和爱好，提高其音 乐素养和审美能力。
传承和弘扬中华优秀 传统文化，增强学生 的民族自豪感和文化 自信心。
通过音乐学习，促进 学生全面发展，培养 其创新精神和实践能 力。
详细描述
乐队演奏需要学生们的密切配合和协作，这 有助于培养学生的团队合作精神。在乐队中 ，每个乐手都需要发挥自己的特长，与其他 乐手相互配合，共同完成音乐的演绎。通过 乐队演奏，学生们可以学会如何与他人合作 ，共同完成任务。
幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
能够充分理解并掌握所学知识。
02
采用多样化的教学方法
结合幼儿的兴趣爱好和认知特点，采用游戏、故事、音乐等多种教学方
法，激发幼儿的学习兴趣。
03
加强课堂管理
制定明确的课堂规则和纪律要求，加强课堂秩序的维护，确保教学活动
的顺利进行。同时，注重培养幼儿的自我管理和自我约束能力。
05
CHAPTER
家园共育策略探讨
幼儿园大班优秀说课ppt课件 图文
汇报人：文小库 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反思 • 家园共育策略探讨 • 总结与展望
01
CHAPTER
课程背景与目标
幼儿园大班教育阶段特点
01
02
03
认知能力提升
大班幼儿已具备一定的思 维能力和判断力，能够理 解和处理相对复杂的信息 。
家长资源利用与拓展
家长职业资源
利用家长的职业资源， 邀请相关职业的家长到 幼儿园进行职业介绍或 提供相关实践活动，丰 富幼儿的职业认知。
家长教育资源
鼓励家长分享自己的教 育经验和资源，如优秀 的儿童读物、教育游戏 等，为幼儿提供更多的 学习机会和资源。
家长社交网络
利用家长的社交网络， 扩大幼儿园的影响力和 知名度，吸引更多的家 庭关注和参与幼儿园的 教育活动。
引导幼儿通过探究、实践、合作等方 式学习，培养其自主学习和解决问题 的能力。
02
CHAPTER
教学内容与方法
教材内容梳理
教材概述
简要介绍所用教材的特点、内容 结构，以及与其他教材的区别和
联系。
教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、说活动目标：
试着感受风的大小、探索和判断风的方向，并尝试 制造风。
初步了解风的利与弊，辩证地看待问题以形成初步 的科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维意识。
学会与伙伴合作，并在合作中相互交流相互学习。
说 活 动
重点： 对风的初步的了解与认识，尝试制造
风，以培养认识能力和动手动脑能力。
重
难
点
难点：
初步了解风的利弊，在合作中进行交
4、活动小结
判断风存在的依据： 柳条在摆动，红旗在飘扬，…
尝试制造风的方法： 用扇子扇，用吹风机吹…
七、说活动延伸
探讨风的利弊： （集体讨论交流）
老师：“那，小朋友你们喜欢风吗？为什么 呢？”
工作范文，仅供参考！
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
流学习。
四、说教法学法
(一)说教法： 提问法 活动探究法 集体讨论法
四、说教法学法
(二)说学法： 观察法 实验法 讨论法
五、说活动准备
•知识经验准备： • •物质材料准备：
•既然是探索风的奥秘就要选择有微风的天气。
六
说 活
说活动 导入
动
过
程
说活动 过程
（二）说活动过程 探索并感受风
探索判断风向 尝试 制造 风
”
提问法： 例如，
老师：“天气预报说今天是南风。‘南风’这是什么 意思呢？”
活动探究法： 例如，
观察：柳条摆动、红旗飘扬； 动手：让孩子羽毛或气球放在地上，让旗随风飘动 。
3、尝试制造风
提问法： 例如， 老师：（拿出风车）“咦！好好的风车为什么转不起来 呢？”
活动探究法，制造风 例如， 有的孩子用扇子扇，有的孩子用吹风机吹，等等
活动 小结
（一）活动导入
自然导入 例如，
老师：“宝贝，过几天我们就要出去春游了，大家 都应该非常关心天气情况，那么谁最勇敢来向大家介绍一 下近两天的天气情况呢？”（---）
老师：“南风2—3级，我们是怎么知道有风的呢？ ”
（二）说活动过程
1、探索并感受风
提问法
例如， 老师：“宝宝，你们看到了什么？感觉到了什么？
说课题目： 《探索风的奥秘》
班科学活动
——幼儿园大
主讲人：
探索风的奥秘
说 设 计 意 图
说活动延伸
说 活 动 目 标
说活动课程
说 重 难 点
说教法学法
一、说设计意图：
在《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称 《纲要》）中明确指出，引导幼儿接触自然环境， 使之感受大自然的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和 认知兴趣，引导幼儿注意身边的科学现象，为幼儿 提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动 手动脑大胆探索，是科学活动必不可少的教育要求 。所以--