幼儿园大班科学优质课《奇妙的静电》说课万能模板
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》一、教学目标1.让幼儿了解静电现象，培养幼儿的观察能力和实验能力。
2.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3.通过活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.了解静电现象及其产生原因。
2.学习利用静电进行艺术创作。
3.培养团队协作和分享精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解静电现象，学会利用静电进行艺术创作。
2.教学难点：如何引导幼儿在实验过程中观察和记录静电现象。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色。
2.教师提问：“你们知道气球为什么会粘在墙上吗？”（二）基本环节1.教师讲解静电现象及其产生原因（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解静电现象及其产生原因。
（2）教师示范静电实验，让幼儿直观感受静电现象。
2.实验活动（1）教师分发实验材料，引导幼儿进行静电实验。
（2）幼儿在实验过程中观察静电现象，并记录下来。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3.艺术创作（1）教师引导幼儿利用静电现象进行艺术创作。
（2）幼儿自由发挥，创作出独特的静电艺术作品。
（3）教师对幼儿的作品进行评价和展示。
4.团队协作与分享（1）教师组织幼儿进行团队协作游戏，培养团队精神。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。
五、教学评价1.观察幼儿在实验活动中的参与程度，了解幼儿对静电现象的理解。
2.评价幼儿在艺术创作中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。
3.了解幼儿在团队协作和分享环节的表现，培养幼儿的团队精神和分享意识。
六、教学延伸1.引导幼儿在家庭中观察静电现象，与家长分享实验成果。
2.组织幼儿进行静电主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的校园生活。
七、教学反思本节课通过讲解、实验、艺术创作等多种形式，让幼儿了解静电现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队精神。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》
2024年幼儿园大班教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为神奇的静电现象。
通过观察、实践，让幼儿了解静电的成因，掌握简单的静电知识，并学会运用静电原理。
二、教学目标1. 知道静电现象，了解静电的成因，能够用语言描述静电现象。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的成因及原理。
教学重点：观察静电现象，学会运用静电原理。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸张、小型实验器材等。
2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持气球，邀请一名幼儿触摸气球，观察气球是否会粘在手上。
引导幼儿思考：为什么气球会粘在手上？2. 例题讲解：教师通过实验演示，讲解静电现象及其成因。
让幼儿观察气球与梳子、丝绸、玻璃棒等物品摩擦后的现象，引导幼儿发现静电现象。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察静电现象，并记录下来。
5. 知识拓展：教师向幼儿介绍静电在生活中的应用，如静电除尘、静电复印等。
六、板书设计1. 静电现象2. 成因：摩擦产生电荷3. 静电应用：静电除尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：观察家里有哪些物品会产生静电现象，并记录下来。
2. 答案：（示例）塑料椅子、电视屏幕、电脑显示器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验中的表现，了解幼儿对静电现象的理解程度，针对幼儿的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：组织一次静电知识小竞赛，提高幼儿对静电知识的掌握程度，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探索静电现象，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
幼儿园大班优质教案《神奇的静电》
幼儿园大班优质教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的产生原因。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受科学的趣味性，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静电现象的产生原因及在生活中应用。
2. 教学重点：观察、体验静电现象，了解静电的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、丝绸、玻璃棒、吸管、纸张、毛巾、梳子、水、盐等。
2. 学具：每组一套相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用气球摩擦幼儿的头发，观察头发随着气球飘动的现象。
（2）提出问题：为什么头发会跟着气球飘起来呢？引入本节课的主题——神奇的静电。
2. 例题讲解（1）教师展示塑料尺与毛巾摩擦后吸引纸屑的现象。
（2）讲解静电现象的产生原因。
（3）幼儿分组进行实验，观察静电现象。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：除了刚才的实验，你们还能想到生活中有哪些静电现象吗？（2）幼儿思考、讨论，分享自己的发现。
4. 课堂小结六、板书设计1. 大神奇的静电2. 副静电现象的产生原因及在生活中应用3. 插图：头发飘动的幼儿、摩擦起电的实验图等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案：如梳子梳头发、衣服上的静电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对静电现象有了基本的认识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的互动性和启发性。
幼儿园大班科学《奇妙的静电》说课稿
奇妙的静电朱建坨小学齐蕾一、说教材（一）教材内容分析《指南》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的快乐。
依据这一要求，结合于本区幼儿园现行教材大班下学期第三主题“水和电”中分题二“电的本领大”中的教学目标，同时根据本班幼儿发展现状，为了满足他们此阶段的探究兴趣和操作愿望而设计了“奇妙的静电”这节课，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。
（二）幼儿现状分析春天在天气干燥，有一天午睡时，小朋友在脱衣服的时候听到了噼里啪啦的声音，孩子们非常好奇，一直在寻找是哪里发出来的声音。
还有一次孩子们在户外玩滑梯，发现小女孩的头发都竖立起来，像“大狮子”一样，引起他们的阵阵笑声，为了让孩子能自己动手去寻找产生这一现象的原因，我设计了本节课，旨在让幼儿知道物体摩擦后会产生静电。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下目标：知识目标：初步感知生活中的静电现象，了解产生静电的原因。
技能目标：体验大胆猜测和动手验证的科学的探究过程。
情感目标：喜欢参加科学实验，感受活动的乐趣。
三、说活动重难点（一）活动重点感知物体摩擦后会产生的静电。
（二）活动难点能够大胆提出猜想并动手实验验证结果，探索总结出“摩擦”这一现象。
四、说教学方法（一）教师教法《幼儿园教育指导纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此，本活动教师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据大班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，运用情景教学法、观察法、演示法、提问法、操作体验法等教学方法进行以下教学活动。
（二）幼儿学法幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让幼儿对静电现象产生兴趣。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察静电现象。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的产生原因。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 塑料棒、毛皮、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电现象，引发幼儿的好奇心。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电产生的原因。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和体验。
第二章：静电的产生一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电的产生原因。
2. 培养幼儿的观察和分析能力。
二、教学重点：1. 解释静电的产生原理。
2. 引导幼儿进行实验，观察静电现象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的产生机制。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 毛皮、塑料棒、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电的产生原因。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电产生的机制。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和分析。
第三章：静电的传播一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电的传播方式。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学重点：1. 解释静电的传播机制。
2. 引导幼儿进行实验，观察静电现象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的传播方式。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 塑料棒、毛皮、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电的传播方式。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电的传播机制。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和思考。
第四章：静电的应用一、教学目标：1. 帮助幼儿了解静电的应用领域。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
二、教学内容：1. 介绍静电现象，让幼儿初步了解静电的概念。
2. 通过日常生活实例，让幼儿观察静电现象。
三、教学活动：1. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍静电现象。
2. 邀请幼儿分享生活中观察到的静电现象。
3. 进行简单的静电实验，让幼儿亲身体验静电。
四、教学评价：1. 观察幼儿对静电现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对静电概念的理解和掌握程度。
第二章：静电的产生一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电产生的原因。
2. 培养幼儿的科学思维和探究能力。
二、教学内容：1. 讲解静电产生的原因，如摩擦和接触。
2. 介绍静电的正负极和电荷的概念。
三、教学活动：1. 教师通过实验和实物演示，向幼儿讲解静电产生的原因。
2. 让幼儿通过观察和操作，了解静电的正负极和电荷。
四、教学评价：1. 观察幼儿对静电产生原因的理解程度。
2. 评估幼儿对静电正负极和电荷概念的掌握程度。
第三章：静电的观察与实验一、教学目标：1. 培养幼儿观察静电现象的能力。
2. 提升幼儿的实验操作和探究能力。
二、教学内容：1. 进行多个静电实验，让幼儿观察和记录静电现象。
2. 引导幼儿分析实验结果，总结静电的特点。
三、教学活动：1. 教师带领幼儿进行静电实验，如摩擦起电、静电吸引等。
2. 让幼儿观察和记录实验中的静电现象。
3. 教师引导幼儿分析实验结果，总结静电的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿对静电现象的观察和记录能力。
2. 评估幼儿对静电特点的理解和掌握程度。
第四章：静电的运用与安全一、教学目标：1. 帮助幼儿了解静电的运用。
2. 提升幼儿对静电安全的认识。
二、教学内容：1. 介绍静电在生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等。
2. 讲解静电的安全知识，如避免静电伤害和防止静电产生。
三、教学活动：1. 教师向幼儿介绍静电在生活中的应用实例。
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《奇妙的科学》，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，探索静电产生的原理，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是由于物体摩擦产生的。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解静电现象的产生原理。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，感受静电现象，培养幼儿的科学探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、纸片、丝绸、玻璃棒等。
2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、纸片、丝绸、玻璃棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持气球，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里有一个气球，为什么它不会掉下来呢？”2. 例题讲解：（1）教师邀请一位幼儿上台，用气球与头发摩擦，使气球吸附在墙壁上。
（2）教师解释摩擦起电的原理，引导幼儿了解静电现象。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何用其他物品产生静电。
六、板书设计1. 板书《神奇的静电》2. 板书内容：（1）静电现象：摩擦产生的电荷（2）静电产生原理：物体摩擦，电荷转移（3）静电应用：气球吸附、静电除尘等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，观察生活中还有哪些静电现象，并记录下来。
（2）尝试用其他物品产生静电，观察并记录实验过程和结果。
2. 答案：（1）生活中的静电现象：衣物摩擦起电、电视屏幕吸附灰尘等。
（2）实验过程和结果：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的静电现象，培养幼儿的观察力。
（2）开展科学活动，让幼儿探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中的摩擦起电原理。
4. 板书设计的内容呈现。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》一、活动目标1. 让幼儿初步了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和创新精神。
二、活动准备1. 塑料棒、毛皮、气球、纸屑等实验材料。
2. 录像机、电视或其他显示设备。
3. 课件、图片等教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过一个生活中的静电现象，如脱衣时产生的静电，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解静电现象：介绍静电的定义，摩擦产生静电的原理。
3. 实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒吸引纸屑的现象。
4. 实验二：用同样的方法摩擦气球，观察气球是否也能吸引纸屑。
5. 讨论：为什么塑料棒和气球能吸引纸屑？它们之间发生了什么？6. 实验总结：通过实验了解到摩擦可以产生静电，静电可以吸引轻小物体。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 环境创设：让幼儿用静电现象制作有趣的作品，如静电贴画、静电纸花等。
3. 科学探索：组织幼儿进行静电传递实验，探索静电的传播方式。
五、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对静电现象的兴趣。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达能力和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的表现，了解他们对静电现象的探究欲望。
六、活动步骤1. 准备实验材料，确保塑料棒、毛皮、气球、纸屑等物品齐全。
2. 向幼儿介绍静电现象，讲解摩擦产生静电的原理。
3. 进行实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒是否能吸引纸屑。
4. 进行实验二：用毛皮摩擦气球，观察气球是否能吸引纸屑。
5. 组织幼儿进行讨论，引导他们思考为什么塑料棒和气球能吸引纸屑。
6. 总结实验结果，强调摩擦产生静电，静电可以吸引轻小物体的现象。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过实验现象让幼儿直观地了解静电现象。
2. 运用问题引导法，激发幼儿的好奇心，引导他们主动思考问题。
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06 说活动过程
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04
05
06
魔术导入 激发兴趣
尝试实验 感知静电
大胆猜想 实验验证
迁移生活 分析利弊
能量比拼 深化记忆
知识迁移 活动延伸
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魔术导入 激发兴趣
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尝试实验 感知静电
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还可以在别的地方摩擦吗？
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大胆猜想 实验验证
谁能摩擦起电？
猜想？ 发现！
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小组讨论、分享交流
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迁移生活 分析利弊
静电除尘 静电印花
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引发头痛、 咳嗽等疾病。
在煤矿，静电 火花会引起瓦 斯爆炸
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勤洗手、勤洗澡
预防静电
梳头发时使用木梳或 湿梳子
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穿纯棉衣物
或在室内放置加湿器 保持室内的湿度。
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能量比拼 深化记忆
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回顾活动
回归生活 运用静电
回忆静电
教材第三主题《水和电》中分题二“电的本领大”
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幼儿现状
幼儿在滑滑梯、脱衣服的时候，初步了解“静电”的存在。
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02 说目标
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01 初步感知生活中的静电现象，了解 产生静电的原因。
体验大胆猜测和动手验证的 科学探究过程。
02
03
喜欢参加科学实验，感受活 动的乐趣
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03 说重难点
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重点
感知物体摩擦后 会产生静电。
难点
能够大胆提出猜想 并动手实验验证结 果，探索总结出“摩
擦”这一现象
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04 说教学方法
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教师教法
情景教学法 合作讨论法
演示法
幼儿的 合作者、 支持者、 引导者
自主探究法 提问法 操作体验法
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幼儿学法
幼儿是学习的主人
观察法
动手操作法
交流表达法
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05 说活动准备
01
05
02
04
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感知静电 制造静电
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07 说活动反思
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实验内容丰富，实验方法及材
01 料新颖。
改变了传统的教学模式，让幼儿
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成为课堂的主人。
提高幼儿合作能力、探究能力和动手
03 操作能力
力求让每一个幼儿在科学课堂上提
升科学素养同时得到成功的体验 04
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THANKS
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奇妙的静电
——大班 科学
朱建坨小学 齐蕾
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CONTENTS
目录
01 说教材 02 说活动目标
05 说活动准备 06 说活动过程
03 说活动重难点
07 说活动反思
04 说教学方法
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01 说教材
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教材内容
《指南》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，教师要尽量创造条件让幼
儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的快乐。