沿河县人民政府办公室关于做好2022年秋季学期小升初整班移交暨小学一年级招生入学工作的通知
2022年义务教育阶段招生入学工作实施方案
2022年义务教育阶段招生入学工作实施方案为深入贯彻落实全国、全省、全州基础教育工作会议精神，进一步规范全县义务教育学校招生入学工作，促进义务教育阶段入学公平，根据《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高教育质量的意见》和教育部印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》相关文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，深入学习贯彻全国、全省和全州教育工作会议精神，以立德树人为根本任务，积极推进教育公平和提升教育质量，进一步落实义务教育免试划片入学政策，加强招生管理工作，不断规范义务教育招生秩序，切实维护中小学生入学合法权益，努力实现老百姓在家门口“学好上、上好学”。
二、目标任务紧紧围绕教育立县战略，着眼中小学招生入学工作中的热点难点问题，深入推进依法治教，构建公办、民办中小学平等发展的良性机制，切实维护教育公平，营造良好教育生态。
三、工作原则（一）坚持属地管理原则。
各乡镇（街道）中心小学负责制定本乡镇义务教育阶段学校招生入学工作方案，依法组织辖区义务教育阶段学校招生入学工作，实现招生工作规范管理。
（二）坚持免试就近原则。
坚持户籍为主的招生原则，按照“就近划片、免试入学、计划招生、合理派位”的入学政策，确保适龄儿童少年公平接受义务教育，依法保障辖区适龄儿童少年入学。
（三）坚持阳光招生原则。
坚持“阳光招生”，支持公办和民办学校同步招生原则，各学校制定的招生计划、招生范围、招生流程、招生方式要面向社会公开，自觉接受社会监督。
（四）坚持“两为主、两纳入”原则。
随迁子女入学坚持以流入地政府为主、以公办学校为主，同时将常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围。
四、残疾儿童少年入学各学校要优待残疾儿童少年招生工作，全力保障残疾接受教育的权利，不得拒收。
对于轻度适龄残疾儿童少年，优先采用普通学校随班就读的方式接受义务教育；中、重度残疾儿童少年可安排至特殊教育学校就读；对于需要专人护理、无法到校就读的采用送教上门、远程教育等多种方式，保障其接受义务教育。
小升初整班移交工作实施方案
小升初整班移交工作实施方案整班移交是指小升初过程中，学生从小学毕业后进入初中阶段的过程。
在整班移交过程中，需要制定一套实施方案，以确保学生的顺利过渡和平稳适应新的学习环境。
以下是一份整班移交工作实施方案的示范：一、整班移交的背景和目标整班移交的背景是小升初过程中学生要从小学升入初中，这是学生学习生涯的重要阶段；目标是确保学生的顺利过渡和适应，帮助学生顺利进入新的学校和环境。
二、整班移交的内容和步骤1.信息共享学校之间需要共享学生的相关信息，包括学习成绩、学科特长、学生的性格特点、家庭背景等。
学生的原班主任和新班主任需进行充分沟通，共享这些信息，以便在后续的工作中做出相应的安排。
2.教学资源对接3.学习环境的建设学生的学习环境是适应新环境的关键。
新班主任需要与学生沟通，了解他们的需求和期望，进而根据实际情况进行适当的调整和优化。
例如，可以调整教室布置，提供更多的学习资源和学习工具，以及建立友好和融洽的班级氛围。
4.学生心理辅导整班移交对学生来说可能是一个不小的挑战，他们需要适应新的学校、环境和人际关系。
因此，心理辅导在整个过程中都是必不可少的。
学校可以组织心理老师对学生进行一对一或小组辅导，帮助他们缓解紧张和焦虑，增强自信和适应能力。
5.班级管理策略的制定新班主任需要根据学生的情况和需求制定相应的班级管理策略，以保持学生的学习积极性和纪律。
这包括制定班级规章制度、班级荣誉制度以及帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
此外，班级的常规管理和考勤工作也需要妥善安排。
6.家校沟通与协作三、整班移交的时间安排和评估整班移交的时间安排通常在小学毕业之后进行。
在安排上，需要尽量把握学生的适应能力和时间节点，以确保学生能够顺利过渡。
整班移交工作应进行定期评估，及时发现和解决问题，以优化工作效果。
四、整班移交的预期效果通过整班移交工作的实施，预期能够实现以下效果：1.学生能够顺利适应新学校和环境，积极投入学习；2.学生能够与新班主任和同学建立良好的人际关系；3.学生能够在新的学习环境中快速适应，并取得良好的学习成绩；4.学生能够保持良好的学习态度和纪律意识，积极参与班级活动和社团组织。
学校小升初整班移交制度
一、制度背景为了进一步优化教育资源，提高教育质量，加强学校之间的交流与合作，我校特制定小升初整班移交制度。
该制度旨在确保小升初整班移交工作的顺利进行，保障学生的合法权益，促进学校之间的良好沟通与协作。
二、制度目的1. 保障学生顺利升学，减少因升学带来的心理压力和适应问题。
2. 促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量。
3. 规范小升初整班移交工作，确保移交过程的公平、公正、公开。
4. 加强学校与家长之间的沟通，共同关注学生成长。
三、制度内容1. 移交对象：小升初整班移交对象为我校六年级毕业生。
2. 移交原则：公平、公正、公开，尊重学生意愿，充分考虑学生及家长的需求。
3. 移交流程：（1）学生及家长填写《小升初整班移交申请表》，表达意愿。
（2）学校根据学生及家长意愿，结合学校实际情况，进行初步筛选。
（3）学校组织召开家长会，向家长介绍各接收学校情况，解答家长疑问。
（4）学生及家长根据家长会信息，重新调整意愿，提交《小升初整班移交申请表》。
（5）学校根据学生及家长意愿，进行最终确定。
（6）学校与接收学校进行沟通，协商移交事宜。
（7）签订《小升初整班移交协议》，明确双方责任。
（8）移交工作完成后，学校向学生及家长出具《小升初整班移交证明》。
4. 责任分工：（1）学校：负责制定小升初整班移交制度，组织移交工作，协调各方关系。
（2）班主任：负责收集学生及家长意愿，组织家长会，协助学校完成移交工作。
（3）学生及家长：负责表达意愿，积极配合学校完成移交工作。
四、制度保障1. 学校成立小升初整班移交工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 学校定期对移交工作进行总结，发现问题及时整改。
3. 学校加强与接收学校的沟通与协作，共同做好移交工作。
4. 学校对违反制度规定的行为进行严肃处理。
五、制度实施时间本制度自发布之日起实施。
通过实施小升初整班移交制度，我校将为学生提供更加公平、公正、公开的升学机会，促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量，为学生健康成长奠定坚实基础。
2022年义务教育阶段学校招生转学工作方案
2022年义务教育阶段学校招生转学工作方案为深入贯彻教育大会精神，进一步规范义务教育阶段招生入学管理，有效规范招生秩序，保障符合条件适龄儿童公平接受义务教育的权利，减少跨区域择校行为，全面消除“大班额、大校额”，促进义务教育普惠公平，按照《关于做好2022年普通中小学招生入学工作的通知》要求，结合实际,制定本工作方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、依法依规、科学规范、公正公平的原则，严格落实中小学招生入学政策规定，推进义务教育免试就近入学全覆盖，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，大力推进阳光招生，切实提高中小学招生入学工作的科学化、制度化、规范化水平，着力解决社会关注的“入学难”“大班额”等热点难点问题，助推“双减”政策落地见效，营造良好教育生态，办好人民满意的教育。
二、招生原则（一）坚持免试就近原则坚持义务教育公益性普惠性原则，所有适龄儿童少年按新生招生片区入学接受义务教育，不得采取考试等选拔、择优招生。
（二）坚持均衡发展原则巩固义务教育基本均衡发展成果，深入推进义务教育优质均衡发展，探索推进办学模式改革，不断扩大优质教育资源覆盖面，着力消除“大班额”“大校额”，逐步将义务教育阶段学校规模控制在2000人以内，班额控制在45人以内。
（三）坚持全纳教育原则坚持进城务工随迁子女以“流入地政府为主，以公办学校接主”、以居住证为主要依据及自主迁徙居民子女入学政策，确保进城务工随迁子女、异地搬迁子女、自主迁徙子女平等接受义务教育。
保障残疾少年儿童依法接受义务教育，加强农村留守儿童的关爱力度，保障留守儿童接受九年义务教育。
（四）坚持公开、公正、公平的原则深化“阳光招生"依托"中小学新生入学登记系统”，将招生政策、招生计划、片区划分、招生程序及方式等信息全面公开，自觉接受社会监督。
三、招生计划（一）幼儿园参照学前教育普及普惠发展县和义务教育优质均衡发展县的评估标准，各幼儿园严格按小班25人/班、中班30人/班、大班35人/班的标准班额进行招生，超过标准班额的增设班级。
东乡族自治县人民政府办公室关于印发沿河土家族自治县推进县域学前教育普及普惠工作方案的通知
东乡族自治县人民政府办公室关于印发沿河土家族自治县推进县域学前教育普及普惠工作方案的通知文章属性•【制定机关】东乡族自治县人民政府办公室•【公布日期】2021.07.24•【字号】沿府办发〔2021〕81号•【施行日期】2021.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文县人民政府办公室关于印发沿河土家族自治县推进县域学前教育普及普惠工作方案的通知各乡、镇人民政府，街道办事处，经济开发区、县城新区、思州新区管委会，县政府有关工作部门：《沿河土家族自治县推进县域学前教育普及普惠工作方案》已经县政府研究同意，现印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。
2021年7月24日沿河土家族自治县推进县域学前教育普及普惠工作方案根据《教育部关于印发〈县域学前教育普及普惠督导评估办法〉的通知》（教督〔2020〕1号）《贵州省人民政府教育督导室贵州省教育厅关于印发〈贵州省县域学前教育普及普惠督导评估工作方案〉（试行）的通知》（黔教督〔2021〕4号）和《市人民政府教育督导委员会关于印发〈铜仁市县域学前教育普及普惠督导评估实施方案〉的通知》（铜教督发〔2021〕1号）精神，为切实推进全县学前教育普及普惠和持续健康发展，加快提高学前教育普及普惠水平，保障学龄前儿童平等接受教育，结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，按照“政府主导、科学规划、分步实施、普及普惠”的工作思路深化学前教育改革,多措并举,增加普惠性学前教育资源,切实增强办园活力,完善学前教育管理体制,推动我县学前教育普及、普惠、健康发展，不断提高学前教育普及普惠水平，更好实现幼有所育。
二、发展目标2025年，全县学前教育的普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量情况等各项指标达到教育部《县域学前教育普及普惠督导评估办法》标准，实现县域内学前教育的普及普惠，顺利通过省评估验收和国家认定。
沿河土家族自治县人民政府办公室关于认真做好2022年度水库安全度汛和行政首长包库责任制工作的通知
沿河土家族自治县人民政府办公室关于认真做好2022年度水库安全度汛和行政首长包库责任制工作的通知文章属性•【制定机关】沿河土家族自治县政府办公室•【公布日期】2022.04.29•【字号】沿府办函〔2022〕27号•【施行日期】2022.04.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】突发事件应对正文县人民政府办公室关于认真做好2022年度水库安全度汛和行政首长包库责任制工作的通知各乡、镇人民政府，街道办事处，经济开发区、县城新区管委会，县政府有关工作部门：2022年即将入汛，为确保全县水库（水电站）安全度汛，保障国家财产和广大库区群众生命财产安全，维护社会和谐稳定。
经县人民政府研究，决定对全县小（二）型以上水库（水电站）实行行政首长包库责任制，现将有关事宜通知如下：一、高度重视水库（水电站）安全度汛工作水库（水电站）安全度汛是安全度汛工作的重中之重，各相关部门各乡镇（街道）要牢固树立大局意识和责任意识，把水库（水电站）安全度汛工作纳入重要工作日程，立足于防大汛、抗大旱、救大灾、抢大险，以保障水库（水电站）安全为首要目标，确保全县各类水库（水电站）安全度汛。
要合理制定调度方案，严格执行水库（水电站）调度运行计划，明确汛期和特定条件下的调度权限，对重点险情水库（水电站）落实应急处置措施。
要及时修编抢险预案、组建抢险队伍和储备抢险物料，完善水库（水电站）巡查制度和预警制度。
各乡镇（街道）要切实加强组织领导，严格执行行政首长包库责任制，落实好行政包库责任人、技术包库责任人、水库巡查人员，对病险水库要摸清底数，制定完善的安全防范措施，切实消除各种灾害隐患，确保不发生重大险情和垮坝事件。
二、认真做好水库（水电站）安全度汛的各项准备水库（水电站）防汛相关行政责任人要及时组织深入水库（水电站）一线开展大检查、大排查工作，存在的问题要结合实际情况分类制定安全度汛方案，限期整改落实；对重点险情水库（水电站）要制定切实可行的应急措施和人员转移方案；对水毁、淤积渠道要及时予以修复清淤，既能保证水库（水电站）大坝安全度汛和发挥应有效益。
沿河土家族自治县人民政府办公室关于明确沿河土家族自治县2022年山塘“三个责任人”的通知
沿河土家族自治县人民政府办公室关于明确沿河土家族自治县2022年山塘“三个责任人”的通知
文章属性
•【制定机关】沿河土家族自治县政府办公室
•【公布日期】2022.04.23
•【字号】沿府办发〔2022〕48号
•【施行日期】2022.04.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】水利其他规定
正文
县人民政府办公室关于明确沿河土家族自治县2022年山塘
“三个责任人”的通知
各乡、镇人民政府，街道办事处，经济开发区、县城新区新区管委会，县政府有关工作部门：
根据《贵州省水利工程管理条例》第七条之规定，我县小(2)型及以下水利工程(以下简称“山塘”)管理责任主体为所在地乡镇人民政府、街道办事处。
为消除安全隐患，落实安全管控措施，确保全县人民群众生命财产安全，经县人民政府研究，决定明确沿河土家族自治县2022年山塘“三个责任人”。
具体责任人名单详见附件，请各乡镇（街道）具体抓好落实：
附件：沿河土家族自治县2022年山塘“三个责任人”
2022年4月23日附件
沿河土家族自治县2022年重要山塘“三个责任人”名单。
2023年小升初整班移交工作方案(一)
2023年小升初整班移交工作方案(一)背景介绍2023年小升初整班移交是一项重要的教育工作，旨在确保小学毕业生平稳过渡到初中阶段，提高学生学习质量和教学效果。
工作目标1.实现小学毕业生班级整体转入初中后不分班，保障学生学习质量；2.做好教育部门与各学校沟通协商工作，保障小学毕业生合理分配；3.统筹调配初中校本部资源，保障转入小学毕业生适宜的学习环境和班级资源。
工作流程阶段一：准备工作1.教育部门派出专项工作组，负责协调各中小学、行政部门，制定关于小升初整班移交的文件和指导意见；2.各初中校本部根据工作组要求，针对自身的招生情况，开展各项准备工作，如整理班级资源、调配教育资源等；3.各小学在教育部门的指导下，对拟转入初中的学生进行统计、分班调整。
阶段二：实施工作1.初中校本部负责组织实施小升初整班移交工作，确保学生平稳过渡；2.各小学应密切配合，提供拟转入初中学生的相关信息；3.初中校本部和小学之间，进行及时有效的沟通和协商，共同制定合理的工作方案。
阶段三：后续工作1.初中校本部应加强对拟转入学生的教育管理和学习指导，确保学生适应新的学习环境；2.小学应跟踪转入初中学生的学习情况，积极协助初中校本部针对学生的学习情况进行调整；3.教育部门和各学校对整个小升初整班移交工作进行总结和评估，为今后相关教育工作提供借鉴和参考。
工作要求1.各学校严格按照教育部门的要求和工作组的指导方案，认真组织实施小升初整班移交工作；2.初中校本部应根据实际情况，合理调配资源，为拟转入学生提供适宜的学习环境；3.小学应积极配合，提供转入初中学生的相关信息，确保整个工作流程的顺利实施；4.教育部门应加强对整个工作流程的指导和监督，确保小升初整班移交工作的圆满完成。
风险控制1.初中校本部应对学校教育资源进行充分的统筹和调配，避免部分班级容量过大或过小，导致教育资源紧张或浪费的问题；2.各学校应对拟转入学生的情况进行全面细致的了解和考虑，避免因未考虑到学生个体差异而导致分班错误的问题；3.教育部门应建立完善的监控和反馈机制，及时掌握整个工作流程的进度和风险情况，确保小升初整班移交工作的顺利推进。
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沿河县人民政府办公室关于做好2022年秋季学期小升初整班移交暨小学一年级招生入学工作的通知
文章属性
•【制定机关】沿河土家族自治县政府办公室
•【公布日期】2022.05.09
•【字号】沿府办发〔2022〕57号
•【施行日期】2022.05.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育,招生考试
正文
县人民政府办公室关于做好2022年秋季学期小升初整班移交暨小学一年级招生入学工作的通知
各乡、镇人民政府，街道办事处，经济开发区，县城新区管委会，县政府有关工作部门：
根据《教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2022〕1号）、《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅关于印发〈学前教育普及普惠发展提升工程实施方案〉等七个实施方案的通知》（黔党办函〔2021〕81号）和《省人民政府教育督导室省教育厅关于巩固拓展教育脱贫攻坚成果持续做好控辍保学工作的通知》（黔教发〔2021〕10号）精神，更好的解决城镇化不断推进和学校布局结构调整、进城务工人员随迁子女在流入地就读、易地扶贫搬迁适龄子女就读等问题，切实解决好小升初环节辍学问题以及与全省同步全域实现小学入学年龄为年满6周岁（入学小学一年级）的工作目标，提高九年义务教育巩固率，努力实现我县教育高质量发展，现将有关工作事项通知如下。
一、目的意义
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中华人民共和国教
育法》《中华人民共和国义务教育法》《贵州省义务教育条例》《贵州省义务教育阶段学生整班移交制度》等教育法律法规，贯彻落实义务教育阶段“控辍保学”三项工作制度，坚持落实控辍保学“五四”措施，建立健全整班移交长效工作机制，扎实认真做好农村义务教育学校整班移交工作和招生入学工作，确保县城内小学毕业生100%升入初中学校和实现年满6周岁儿童整体入学。
二、工作目标
坚持属地管理原则、就近入学原则，确保全县小学毕业生全部免试（整班）移交初中（七年级）就读，实现小学毕业生升学率100%；坚持年满6周岁（2016年8月31日前出生）的适龄儿童少年就近、免试入学，实现该入学的全部就近入学工作目标。
三、工作原则
（一）就近入学原则。
乡镇（街道）辖区内所有小学六年级毕业生原则上在2022年7月10日之前整班移交到本乡镇（街道）初中学校，确实需要转学的，移交后按照学籍异动程序办理转学手续；乡镇（街道）辖区内所有年满6周岁的适龄儿童（除经残疾儿童少年专家鉴定委员会鉴定为丧失学习能力外的）一个不少就近入学就读。
（二）免试入学原则。
所有初中学校不得设置门槛，不得举行升学考试；小学学校不得无故拒绝和推诿学生及家长的入学就学需求。
（三）划片入学原则。
和平、团结街道教育管理中心根据城区初中学校的学位情况，合理安置和分配小学六年级毕业学生，及时向初中学校移送整班移交花名册；有两所初中的官舟镇、谯家镇由教育管理中心协调制定分配方案；城区小学校一年级招生工作由和平、团结街道教育管理中心根据辖区内学位情况结合上级文件精神拟定招生方案报县教育局备案审定后组织实施。
四、工作职责
2022年秋季学期小升初整班移交和小学一年级招生入学工作实行以县人民政府统筹，在县教育局的指导下、由各乡镇（街道）和所辖义务教育学校密切协作，共同配合完成。
（一）各乡镇（街道）。
负责具体组织实施本乡镇（街道）整班移交工作，根据掌握本乡镇（街道）小学六年级学生基本情况，制定出本乡镇（街道）整班移交工作措施，组织小学、初中学校做好移交工作，掌握随迁、移民搬迁、外出学生的去向和真实就读情况，做好辍学学生的劝返复学工作；负责组织辖区内学校搞好文化户口普查摸底工作，精准掌握适龄儿童就读需求，合理调配和整合辖区内的教育资源。
（二）县教育局。
负责制定本县整班移交和小学一年级招生工作方案，配合各乡镇（街道）做好整班移交和一年级招生入学工作，统筹调配学位供给，调度本县整班移交和招生入学工作，协调解决整班移交和小学一年级招生入学工作中出现的问题。
并负责向县人民政府报告整班移交和小学一年级招生入学工作情况。
（三）各中小学校。
移交学校要全面准确地报告小学六年级学生情况，掌握小学六年级毕业生去向，积极配合做好辍学学生的劝返复学工作。
接收学校要提前做好工作衔接，不能随意接收非服务区域学生入学，及时向移交学校反馈学生报到情况，向本乡镇（街道）人民政府（办事处）、县教育局报告整班移交情况，特别要报告未按时到校注册的学生情况。
各小学校要准确掌握辖区内适龄儿童底数和就读需求，提前谋划开学入学准备工作，确保适龄儿童应读尽读。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织。
抓好整班移交工作，落实义务教育有保障，是巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接，是提高人民群众的幸福感、获得感以及满意度的重要措施，是控辍保学工作的重要内容。
各乡镇（街道）、移交学校和接收学校要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实。
要根据小升初整班移交工作的
阶段性特征，抽调精干力量，细化工作方案，把握时间节点，掌握工作主动权，统筹抓好整班移交工作，确保每一名小学毕业生无一遗漏地全部升入初中学校就读。
要认识到随着经济社会发展水平和人民群众生活水平的不断提升，适龄儿童身体发育和智力发育显著提升，我县适龄儿童入学年龄相对推迟已成为影响人均受教育的因素，已影响人民群众对“上好学”需求的满足感，对相关适龄儿童的健康成长带来了不利影响，影响到我县教育高质量发展，实现我县县域内六周岁入小学一年级是大势所趋。
（二）部门联动，形成合力。
各乡镇（街道）要加强对控辍保学工作的组织领导和统筹协调，动员全社会力量共同做好整班移交和招生入学工作。
要重点关注“四类学生”（脱贫户学生、农村低保家庭学生、困难残疾学生、特困救助学生）、留守儿童、困境儿童、残疾儿童、现役军人子女以及军烈属子女、进城务工人员随迁子女的小升初暨招生入学工作，制定小升初暨小学一年级招生入学“一人一案”帮扶方案，简化各种入学手续，落实各项教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体的后顾之忧，坚决防止因贫辍学。
（三）加强督查，务求实效。
县教育局要将小升初整班移交暨招生入学工作纳入秋季开学工作检查的内容，通过查阅移交清单、新生入学花名册、查询小学毕业生数据库、查阅文化户口册是否“清零”等方式，加强整班移交和招生工作的督促指导。
对于整班移交和招生入学工作不规范、责任不落实、小升初环节学生辍学突出等问题，要及时上报到县人民政府，由县人民政府督促乡、镇（街道）限期整改。
附件：沿河土家族自治县2022年秋季学期小升初整班移交清单
2022年5月9日附件。