新同步读练考七年级上册语文第三单元测试卷PPT答案讲解
我从日记本里给他取出一张丝片来。 “你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。 哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。 第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论 走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。 老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪 滴在上面了……
19.材料三是某同学活动结束后的心得，请据此补全下面的对联。（3分）
上联：体悟儒风韵味
下联： C （只填序号）
A．指点千秋大业
B．携手诵读经典
C．弘扬礼乐文明
D．咏唱风流华年
20.右图是“尼山圣境”的宣传标志，请结合该图说明其创意，不超过50 字。（4分）
示例一：该标志似篆刻盖下的一“尼”字印，表 示“尼山圣境”，体现了汉字的传统美，并与千年 传承的篆刻艺术完美融合。
②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润
下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的 是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园 子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常 帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫 一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的 个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现菜叶上常有 一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌 肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角 的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊 叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一 下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡
（选自《优美散文》）
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ C ）(3分) A．第①②段写“他”在果园里看麻雀嬉戏，捉虫子喂鸡的趣事，表现了 外婆家的果园是“他”童年的乐园。 B.第③段主要写“他”和外婆一起制作盐菜的过程，加点词“晕染”意思 是菜叶的绿色扩散开来，将水也映照成了绿色。 C．第④段从视觉、听觉、嗅觉的角度描写了春末夏初时节，果园里繁花 盛开、温馨怡人的画面。 D．最后一段总结全文，点明了外婆的爱使“他”感到温暖、果园给予 “他”快乐的主旨，抒发了“他”对果园的喜爱之情。 【解析】C项有误，第④段没有从听觉的角度来写。
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( C )(3分) A．“我”因为爬上村后那棵老桑树摘桑叶,摔到地上，脸上擦出血了，被 蒋老师发现，引出了后文师生一起养蚕的故事。 B．“我”是个喜欢养蚕、贪玩的孩子，蒋老师和“我们”一起养蚕， “我们”怎么会不喜欢这样的老师呢？ C．“我”为蒋老师保存了三十年的丝片，寄托了“我”对蒋老师的思念， 表现了“我”对“怎样做老师”的思考。 D．文章对蒋老师与学生们一起采桑养蚕的情节描写得细腻而生动，传达 出师生共同劳动的喜悦。然而，蒋老师却遭非议，不久就被调走，这便构成 了行文的波澜。
（五）阅读下面的材料，完成18~20题。（10分） “尼山圣境”位于曲阜尼山,是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去 “尼山圣境”的研学旅行活动。你参与部分工作。请阅读下面的材料，完成 任务。
【材料一】研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参 观体验实践活动，是研究性学习和旅行体验的结合。
（四）阅读下面的文字，完成15~17题。（12分） 果园快乐的时光 白兰华
①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子 树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树 荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残 存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣， 又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿 佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际， 一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。
“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。 “摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。 “噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出 几个人来，“多咧！” 他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼而好奇的光彩，“你们养蚕干什 么？” “给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出 一片薄丝来了。”
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整
个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春
雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香
味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶
间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。
【材料三】通过这次“尼山圣境”的研学活动，我了解到，公元前551年 孔子诞生于此，2019年是孔子诞辰2570年，他的思想历经漫长岁月仍然熠熠 生辉。沿着圣人的足迹，我实地感悟儒家礼乐文化，接受了思想洗礼，增强 了继承优秀传统文化的责任感。
18.结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免“只有游没有学”和“ 只 有讲没有研 ”，因为二者都失去了研学的真正内涵。（3分）
那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦 出血了。
“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口， 低下头，不敢吭声。
他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸 上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一 种异样的温暖。
⑤转眼间，收获的忙碌随之而来。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿
中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地
张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能
换回好几个月的油盐钱。
⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几
个柑子，要温暖他过完整个冬天！
示例二：该标志中国传统艺术篆刻为设计理念，所刻线条像一位埋头读书 的古人，暗合孔子的字“仲尼”。（联系宣传标志图和材料三，言之有理即 可）
（六）名著阅读，完成21~22题。（6分） 21.阅读下面的文字，按要求填空。（3分） 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁 计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……” 但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道， “你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。” 这段文字选自鲁迅《朝花夕拾》中的《 琐记 》，“她”是 衍太太 （人 物名），常常两面三刀，背后使坏，文中的“她”教唆“我”回家做的一件 坏事是 偷母亲的首饰变卖 。
“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教 的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭 墨盒，就看见你们了。”
可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我 把娃娃惯坏了！”
我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃 耍闹，没一点儿先生的架势嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的 一位老师！
13.结合文章内容，说说文中的蒋玉生老师是一个怎样的老师。(4分) 蒋老师热情开朗，与学生们平等相处。他与学生一起养蚕（参加课外活 动），好像朋友一样，没有一点先生的架势，是学生喜欢亲近的老师。
14.本文以“蚕儿”为题有何妙处？请简要分析。（4分） ①结构上：“蚕儿”贯穿全文，是写作的线索；②内容上：本文写的是老 师，以蚕儿喻老师，意味深长；③情感上：作者借蚕儿表达对像春蚕吐丝一 样默默奉献的老师的赞美和思念之情。（一点2分，写出两点即可）
“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱 们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”
“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的 绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。 三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇 来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！ 老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方 格，把已经停食的蚕儿提到方格里。 我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张 薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。
啄了一下，有些生疼。 ③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青
菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘 土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆 身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波 光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清 香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成 柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几天太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐 菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜 切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很 爱吃。
“我”的 心理感受
新奇
① 温暖
② 高兴
喜悦
难过
12.结合语境，按照要求赏析。(6分) (1)他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶 里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。（分析加点词的表达效果，3分） 这句话中用“牵”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列动作描写，细致传神地 写出了老师为“我”处理伤口的过程，表现了老师对学生的关爱，也写出了 孩子内心的温暖感受。 (2)无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。 （理解加点词的含义，3分） “情丝”一方面实指“我”和学生网出的第一张蚕丝片；（1分）另一方 面“丝”与“思”谐音，表现出“我”对蒋老师的思念之情，同时这蚕丝片 也代表着“我”与学生结下的深厚情谊。（2分）
人教版七年级上册语文第三单元同步试卷(带答案)
人教版七年级上册语文第三单元同步试卷（带答案）人教版七年级上册语文第三单元同步试卷（带答案）（时间90分钟，100分）一、积累运用（20分）1、为下列词语中加点的字注音：（2分）酝酿（）镶边（）唱和（）枯涸（）2、依据下列词语中的拼音写出汉字：（2分）黄yùn（）zhù（）蓄níng（）神清liè（）3、解释下列词语在课文中的含义：（1分）①花枝招展：②玄奥：4、默写《春》一课中两组优美的排比句（3分）①描写春花色彩美：，，。
②描写春雨形态美：，，。
5、在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法（3分）①有许多露珠与我交换眼神。
()②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
()③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
()6、依据上下文提示默写：（3分）①，若出其中。
，若出其里。
②乱花渐欲迷人眼，。
7、解释下列文言语句中加点词语的含义：（4分）①山岛竦()峙②几处早莺争暖树()③路转溪头忽见()④枯藤老树昏()鸦8、诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面?（1分）9、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?（1分）二、阅读理解（40分）(一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10、给这两段文字各拟一个小标题。
（2分）第一段：第二段：1l、课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。
请你尝试陈述说它精彩的理由。
七年级上册语文《第三单元》单元测试卷及答案
部编版七年级上册《第三单元》单元测试卷（2）一、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）1．（3分）下列加点字注音无误的一项是（）A．确凿．（záo）感慨．（kǎi）罕．至（hàn）花团锦簇．（cù）B．尴尬．．（ɡānɡà）倜傥．（dǎnɡ）威慑．（shè）煞有介．事（jì）C．须臾．（yú）踉．跄（liánɡ）屏．息（bǐnɡ）鸦．雀无声（yā）D．诅．咒（zǔ）呆．板（dāi）贪婪．（lán）恍．然大悟（huǎnɡ）2．（3分）选择恰当的词语填空。
（1）鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（A．爬B．伏）在菜花上。
（2）她就是那个来对我（A．启示B．启事）世间的真理、给我深切的爱的人。
（3）我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地（A．搁B．躺）在书架上。
3．（3分）下列文学常识表述有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》﹣﹣《朝花夕拾》﹣﹣鲁迅﹣﹣周树人B．《再塑生命的人》﹣﹣《假如给我三天光明》﹣﹣海伦•凯勒﹣﹣美国C．《论语》﹣﹣孔子﹣﹣思想家、政治家、教育家﹣﹣战国。
三、标题4．（8分）古诗文默写。
（1），影入平羌江水流。
（2）夜发清溪向三峡，。
（3）岐王宅里寻常见，（4），落花时节又逢君。
（5）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：，。
（6）在现实生活中，人们常用“，”来表示要随时向周围有长处的人学习请教。
（用《＜论语＞十二章》中的原句填空）四、标题5．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．小红刚转到我班，有些同学还不认识。
B．王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C．在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
五、标题6．（7分）请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
语文同步练习题考试题试卷教案初一语文上册第三单元测试及答案
语文同步练习题考试题试卷教案初一语文上册第三单元测试及答案提示：本试卷满分100分，考试时间为60分钟，请将答案做在答卷纸上．．．．．．．．．．。
一、语言积累与运用（39分）1．根据拼音写汉字。
（8分）菜qí（）shàn（）笑字tiâ（）险jùn（）páng（）徨深suì（）喧xiāo（）滑jī（）2．下列成语中有四个错别字，请先将其写下来，然后加以改正。
（4分）人迹罕至人生鼎沸一泻万里鞠躬尽粹截然不同锋芒必露慷慨淋漓一拍即和3．解释下面加点的词。
（6分）日扳．仲永环谒于邑人（）受．之天也（）愿为市．鞍马（）赏赐百千强．（）见往事．．耳（）及鲁肃过．寻阳（）4．根据课文填空。
（7分）①假如生活欺骗了你，，！。
②朔气传金柝，寒光照铁衣。
，。
③你与一位小学同学多日不见，前不久与他再次相逢的时候，他对你日益提高的知识水平表示赞赏，这时，你可以用《孙权劝学》中的“，。
”来回复他。
5．下面空格中所应填入的语句的正确序号依次为：（）（）（）（）（4分）有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静6．根据具体语言环境，解释下列句子中加点词语。
（4分）①北大，你微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，也抚慰一年又一年桃李．．开落的惆怅。
②球迷们强烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立即下课．．。
桃李：下课：7．“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数学中有趣的斐波那契级数。
此级数的最大特征是(用自己的语言表述) （不超过20个字）（3分）8．阅读下面一段材料，然后回答问题。
（3分）我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。
一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。
【七年级语文】人教版七年级上册语文第三单元同步试卷(带答案)
人教版七年级上册语文第三单元同步试卷（带答案）人教版七年级上册语第三单元同步试卷（带答案）（时间90分钟，100分）一、积累运用（遍地；其次，这一段字注意色与味、虚与实、动与静的配合由与前后照应的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”说到“花里带着甜味儿”色彩与甜味相勾连；由花味甜联想到果实,实与虚相结合，蜂闹蝶舞与繁茂鲜艳的花们相映衬；第三，巧用拟人、排比、比喻，写春花竞相开放。
总之，画面五彩缤纷，富有立体感。
(这一节应当让学生充分讨论，言之成理，都应予以肯定、鼓励) 第5段春风图。
风是无形的，但可以感觉到它的存在。
分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。
触觉引用诗句，又打一个比方，让人感到春风的温暖；嗅觉“泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，让人闻到春风的芳香；听觉鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮，让人听到春风的柔和。
风是无形的，但笔下的春风却有形、有味、有声、有情。
第6段春雨图。
引出春雨后，用“可别恼”这一口语，显得特别亲切而有情趣，下面就引导读者品味江南春雨的妙处细密、闪烁、绵长；亲吻着“树叶儿”、“小草儿”；烘托出“安静而和平的夜”；滋润着乡间的行人与农民，这一切充满了诗情画意。
第7段迎春图。
“风筝”是春天的信使，写风筝渐渐多了，实质是写屋外的人多了，因为春天了。
全段都用短句，读富有节奏感，让人感到精神抖擞，充满希望，充满力量。
8、结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。
把春天比作“刚落地的娃娃”，因为她是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为她非常“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为她有“无穷活力”。
这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全的中心。
这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，又形象地点明春天成长进程。
最后说“领着我们向前去”，表。
新人教部编版初一七年级语文上册第三单元优秀测试卷带答案 - 中学语文试卷测试题1068
新人教部编版初一七年级语文上册第三单元优秀测试卷带答案- 中学语文试卷测试题第三单元测试卷一、积累与运用。
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.秕谷(bǐ)确凿(zuò)油蛉(línɡ)B.蝉蜕(tuō)盔甲(kuī)尴尬(ɡān)C.殆尽(dài)股肱(ɡōnɡ)须臾(yǔ)D.锡箔(bó)贪婪(lán)笃志(dǔ)2.下列句子中有错别字的一项是()A.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
B.你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。
C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
D.连那最未次的相见也已经隔了七八年。
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关:这里是秘密的意思。
B.井房的经历使我求知的欲望油然而生。
油然而生:自然而然地产生。
油然,形容某种思想感情自然而然地产生。
C.吾日三省吾身。
三省:反省三次。
D.思而不学则殆。
殆:疑惑。
4.下列句子中没有语病的一项是()A.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!B.通过这次中考,使我认识到加强基础知识学习的重要性。
C.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹。
D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
5.对下列句子的修辞手法及其作用的分析,错误的一项是()A.万里赴戎机,关山度若飞。
(运用比喻、夸张的修辞手法,说明行军之神速)B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(运用拟人、比喻的修辞手法,生动地写出了狂风的暴虐凶猛)C.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整齐地排列着;有的像羊群,来来去去……(运用排比、比喻的修辞手法,说明云的姿态万千)D.大家都很喜欢她,因为她长得好像明星。
(运用比喻的修辞手法,强调“她”长得很漂亮)6.下列文学常识的表述有误的一项是()A.鲁迅(1881—1936),现代文学家、思想家和革命家。
初一语文七年级人教部编版上学期第三单元同步练测试题答案解析
初一语文七年级人教部编版上学期第三单元同步练测试题（时间：120分钟满分：120分）一、读·书1.书法是汉字独有的艺术形式，更是中华民族文化的瑰宝。
请赏读下面的这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
【答案】【解析】此题考查书写汉字的能力。
书写时按照要求用楷体书写，同时要做到：一、书写清楚，不要连笔；二、偏旁部首比例要合适；三、不要书写错误。
2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）正是江南好风景，__________。
（《江南逢李龟年》杜甫）（2）峨眉山月半轮秋，__________。
（《峨眉山月歌》李白）（3）子在川上曰：“__________，不舍昼夜。
”（《论语·子罕》）（4）__________，于我如浮云。
（《论语·述而》）（5）李益《夜上受降城闻笛》中，写诗人登临城楼所望到景象的诗句是：__________，__________。
（6）《论语·为政》中，揭示学与思的辩证关系的句子是：__________，__________。
（7）《论语·学而》中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：__________，__________？【答案】(1). （1）落花时节又逢君(2). （2）影入平羌江水流(3). （3）逝者如斯夫(4). （4）不义而富且贵(5). （5）回乐峰前沙似雪(6). 受降城外月如霜(7). （6）学而不思则罔(8). 思而不学则殆(9). （7）人不知而不愠(10). 不亦君子乎【解析】【详解】此题考查背诵默写，既有根据上下文默写，也有理解性默写。
理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。
这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。
注意提示语中的“诗人登临城楼所望到景象”“揭示学与思的辩证关系”“表明一个有修养之人的心境不受别人影响”。
注意“羌”“义”“罔”“殆”“愠”等字词的写法。