冀教版 英语四年级上册Unit 3Lesson17
What colour is the light? Who knows what this means?
在这里，red的意 思是红色的交通灯。
Red is stop! 红灯停
Presentation
Let’s learn
What colour is the light? Who knows what this means?
的发音及其规则。
✔ 学生能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯作
出反应。（红灯停；黄灯等；绿灯行）
Warming up
Look and write
___c_a_r____
____b_u_s___
___b_i_k_e___
___t_a__x_i__
Warming up
Let’s say
twenty twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four twenty-five
示例
ck
/k/ 舌后部抵住软腭，憋 cock 公鸡
住气，然后突然离开， sock 短袜
将气送出去，像咳嗽
一样，声带不振动。
点击，播放视频
Consolidation
Let’s learn
字母组合 发音
发音要领
示例
qu /kw/ 舌后部抵住软腭，由 queen 女王 /k/音向/w/滑动，发 question 问题 音时声带不振动。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
不同的画“×”。
( √ )1. A. drive
B. drink
( × )2. A. tree
B. three
( √ )3. A. queen
B. question
( √ )4. A. duck
B. luck
( √ )5. A. morning
B. thing
Consolidation
Practice
Mike: 4. __F____ Tom: Go straight and turn left at the
traffic lights. 5. __B___ Mike: Thank you very much! Tom: 6. ___A___
A. You are welcome! B. The bus stop is there. C. Can you help me? D. You can go there by bus. E. Where is City Zoo? F. Where is the bus stop?
Consolidation
补全对话
Mike: Excuse me! 1. __C_____ Tom: Yes? Mike: I'm lost. 2. ____E___ Tom: Well, it's far from here. Mike: How can I go there? Tom: 3. ___D____
• I’m lost. Where is the library? • Is it far from here? • Go straight. • Turn right.
Youyi Road Zhonghua Street
Presentation
3 Let’s do it!
Read Part 2. Circle the bus stop. Heping Road
Consolidation
选词填空
bike wait lights stop yellow Green foot There are three traffic 1. ___li_g_h_ts__：red, green and 2. ___ye_l_lo_w__. Red means “3. ____st_o_p____”. Yellow means “4. ___w_a_it___”. 5. ___G_r_e_e_n_ means “go”. In China, drivers drive on the right side(右边)of the road. But in England drivers drive on the left side of the road. If you go there by car, by 6. ___b_i_k_e__ or on 7. ___f_oo_t___, you need to know the traffic rules(交通规则).
Zhongshan Road
Consolidation
4 Letters and sounds
Consolidation
Let’s watch
点击，播放视频
Consolidation
Let’s learn
字母组合tr, dr, ck, qu, ing在单词中的发音
字母组合 发音
发音要领
示例
tr
Summary
tr, dr, ck, qu, ing在单词中的
发音
I’ m lost!
Red is stop!
Where is the restaurant?
light
red
green
yellow
Homework
和你的家人，寻找周围的建筑物， 过马路时注意安全：
Where is the …?
Summary
Presentation
2 Where is the restaurant?
Excuse me, I’ lost. Where is Happy Restaurant?
Where does the woman want to go?
She wants to go to the Happy Restaurant.
Presentation
Let’s watch
点击，播放视频
Presentation
Let’s play
学生站成一排，可以调整学生桌子的摆放，形成一条街 和一个十字路口。让学生靠近十字路口。教师举起一个 交通信号灯。学生根据所展示的交通灯移动。 学生根据 交通灯说出正确的句子，并展示停， 走或者等待。
Presentation
Well, it’s far from here. You can go there by bus.
How does she go there? She goes there by bus.
Presentation
Where is the bus stop?
Go straight and turn right at the traffic lights. The bus stop is there.
twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty
Warming up
Free talk
How did you go home yesterday? How did you get to school today?
Warming up
Free talk
二、 选出下列各组中不同类的一项。
( B )1. A. green
B. light
C. red
( A )2. A. right
B. go
C. wait
( A )3. A. street
B. car
C. bike
( B )4. A. zoo
B. stop
C. school
( C )5. A. morning B. evening C. clock
在这里，yellow的意 思是黄色的交通灯。
Yellow is wait! 黄灯等
Presentation
Let’s learn
在这里，green的意 思是绿色的交通灯。
Green is go! 绿灯行
What colour is the light? Who knows what this means?
When you cross a road, what are the dangers?
What must you always watch out for?
Presentation
New words
traffic lights 交通灯
Presentation
1 Stop or go?
Let’s learn
Consolidation
Let’s learn
字母组合 发音
发音要领
示例
ing /ɪŋ/ 双唇张开，舌尖抵住 spring 春天 下齿龈，舌根自然向 king 国王 上顶住，气流从鼻腔 送出，声带振动。
Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons(教学设计)冀教版(三起)英语
Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons（教学设计）1. 教学目标•了解四季的名称和特点；•能听懂、会说、会读、会写单词 fall, winter, spring和summer；•能用简单的句子表达自己喜欢和不喜欢的季节；•培养学生认真观察、细心表达的习惯。
2. 教学重难点•教学重点：四季的名称和特点。
•教学难点：用简单的句子表达自己喜欢和不喜欢的季节。
3. 教学步骤3.1. Warm-up (5 minutes)通过一张图片引入“四季”的概念，引导学生谈论四季的名称、特点和他们喜欢的季节。
3.2. Presentation (15 minutes)1.教师出示四张图片，分别是一棵树的四个季节，让学生观察并说出四季的名称。
2.教师重点介绍每个季节的特点（气温、天气、物品等），引导学生认真观察、描述。
3.教师用投影仪展示单词 fall, winter, spring, summer，并念出来，让学生跟读、默读，并操练发音。
3.3. Practice (20 minutes)1.教师带领学生学习句子I like…和I don’t like…。
并让学生练习表达自己喜欢和不喜欢的季节，如：I like fall. I don’t like winter.2.学生两两分组，练习互相询问对方喜欢和不喜欢的季节，并记录在一张表格上（表格如下）。
| Name | Fall | Winter | Spring | Summer | | —- | —- | —— | —— | —— | | Tom | | | | | | Lily | | | | |3.4. Production (15 minutes)学生分小组，每组选择一张季节图片（或根据教师分配），并准备一个短小精悍的演讲，介绍所选季节的特点和他们在这个季节里喜欢做的事情，同时通过展示自己的图画或一些物品来说明特点。
3.5. Summary & Homework (5 minutes)1.教师归纳整个课堂学习的内容，并提醒学生好好记录四季的变化，提高自己的观察力。
冀教版四年级上册英语Unit 3 Let's Go!--Lesson 17 I‘m lost(课件)
2/10
NEX T
Turn right at the traffic _li_g_h__ts_ .
Show time 小组合作 自编对话 沙盘
HOUSE
HOUSE
Tips :
1.Don't be nervous and don't cry. 2.You can find a worker or a policeman for helping. 3.Don't go with strangers, just stay where you are. 4.Remember your parents' telephone numbers or the emergency numbers like 110,119.
学生能熟练掌握所学交 通规则及问路指路知识， 并牢记遇到危险如何保 护自己。
情感态度 与价值观
目标
能力与 方法 目标
(1)教师创设情景，帮助学生更 好地掌握新授知识。
(2)通过小组活动，学生能灵活 运用相关Байду номын сангаас型问路及指路。
1.能听懂、会说、认读下列单词： light, red, yellow, green, traffic lights
当 堂 检 测
说板书设计
Questions:
1.Where does the woman want to go? Happy Restaurant.
2.How does she go there? By bus.
3.Is the woman happy when she gets directions? Yes, she is.
HOUSE
Where Happy
2024年冀教版英语四年级上册Unit3Lesson17I'mLost!3-优课件
Lesson 17 I'm lost
单词： lost traffic drive turn
lost
走丢；丢失 例句：
I'm lost. Can you help me find the retaurant？
我迷路了。你能帮我找到饭店吗？
traffic
交通 例句：
When you are across the road,please see the traffic lights
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!绩 ，来自八分方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
at first. 当你过马路的时候，要先看红绿灯。
drive
头发 例句：
I drive my car to work. 我开车上班。
turn
表示方向的变转 例句：
Please turn right. 请右转。
where is the restaurent?
饭店在哪里 句型分析：
where+be动词+sp. 到什么地方怎么走？
【冀教版四年级英语上册教案】Unit3Lesson17--教案
Unit 3 Lesson 17【教课目标】1.知识与技术 :本课要修业生练习说各写 ,并能口头应答句子 :I'm lost!/I don't understand. Please speak slowly. 锻炼学生问路的口语表达能力 .2.感情态度价值观 :经过创建情境激发学生学习的兴趣，经过角色饰演来调动学生的踊跃参加性。
【教课重难点】本课要点句子，会用句子进行情境对话。
【课前准备】1.教课挂图；2.教课光盘或其余录音机设备；3.教课课件；4.人物头饰。
【教课过程】Step 1： Class Opening and ReviewGreetingPlay "Number"Review numbers form one to one hundred.Simon saysTurn left.Turn right.Go straight.Step 2： New Concept1. Role-playT: Excuse me. I'm lost. Where is the libraryS1: Go straight/turn left/turn right.S2: I can show you. Here it is.2. DemonstrateWrite I'm lost on the blackboard. Point to the words as you and the students say them a few times.3.Play the audiotape for N1 as the students follow in their books. Discuss the dialogue.a. Where is DannyWhat is Danny looking forWhat is a mapWhat does the man sayRole — playT:Where is the Nan guan SchoolS:(speak the way in Chinese)T: (pretend to be confused) I don't understand. Please speak slowly. Write I don't understand. Please speak slowly. On the blackboard. Say them a few times with the class. Prompt the students.3.Play the audiotape for N2 as the students follow in their books.4.Make upo a dialogueDivide the class into groups. Help them to make up a dialogue. Ask the students to call out possible words and phrases as the teacher write them on the blackboard.5. PresentAsk for volunteers to present their dialogues to the class.Step 3： Homework买一幅地图，从你家到城市的某个地方怎么走，用英语表述出来。
Unit3Lesson17I'mlost!(课件)冀教版英语四年级上册
Draw and say
Production
The ... is near/far from school. I go there by ... First, go straight. Then, turn ... at ... Next, ... The ... is there.
Unit 3 Let’s Go!
Lesson 17 I’m Lost!
Warm-up
Look and say
Warm-up
Look and say
1
2
3
4
5
6
I go to school by car. I go ... by ...
Presentation
Look and learn
Bob wants to go to the park. He is lost. Can you help him
Homework
1. 抄写、背诵本课新单词。 2. 听读、抄写、背诵Part 2。 3. 运用本课所学句型，编写一段问路指路的对话。
truck dream rock quick eating
Practice
Order and say
go
you there
bus
by
can
You can go there by bus ..
Order and say
right
Practice
the turn
at
lights
traffic
Turn right at
Thanks! You’re welcome.
Unit3Lesson17I'mLost(教案)2023-2024学年英语四年级上册-冀教版(三起)
教案：Unit 3 Lesson 17 I'm Lost一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述自己的位置和方向。
（3）了解日常生活中的方向词汇和表达方式。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的问路和指路交流。
（2）能够根据地图和指示找到目的地。
3. 情感目标培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：post office, hospital, school, supermarket, bank, restaurant, library, park2. 重点句型：Can you help me find the post office?Sure. Go straight ahead, then turn right. It's on your left.How do I get to the hospital?Take the second turning on the right and it's about 100 meters away.三、教学重点与难点1. 重点：单词post office, hospital, school, supermarket, bank, restaurant, library, park；句型Can you help me find the post office? 和 How do I get to the hospital?2. 难点：正确运用地图和指示进行问路和指路。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、指示牌、卡片2. 学具：笔记本、文具盒、地图五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动。
（2）学生分享自己的周末活动，教师引导学生用英语进行表达。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示一张地图，引导学生观察地图上的主要地点。
Unit3 Lesson17 I'm Lost!(教学设计)冀教版(三起) 英语四年级上册
Unit3 Lesson17 I’m Lost!（教学设计）一、教学目标1.学生能够听懂、理解并能正确运用以下词汇：–lost（迷路的）–map（地图）–ask（问）–candy store（糖果店）–flower shop（花店）–bookstore（书店）–restaurant（餐厅）–toy store（玩具店）–shoe store（鞋店）2.学生能够在实际情境中运用学习到的知识，询问和指路。
二、教学重点和难点1.重点词汇的听、说和认读。
2.学生能够在实际情境中运用学习到的知识，询问和指路。
3.学生能够理解简单的指路说明。
三、教学准备1.单词卡片。
2.地图、图钉、简单的指路说明。
3.学生用的纸和笔。
四、教学过程1. Warming Up1.Greet the students, sing a song with them to create a happy atmosphere.2.Ask the students if they have ever gotten lost before, and let them share their experiences in small groups.3.Ask the students if they know what a map is, and what it is used for.2. Presentation1.Present the vocabulary for the lesson: lost, map, ask, candy store, flower shop, bookstore, restaurant, toy store, shoe store. Model the pronunciation and have the students repeat each word after you.2.Show the map to the students and explain how to use it to find directions.3.Have the students practice asking for directions using the vocabulary.4.East West Bookstore: Where is the candy store?5.Little Mill Toy Store: Where is the flower shop?6.Sunshine Restaurant: Where is the shoe store?7.Flower Shop: Where is the toy store?3. Practice1.Divide the students into pairs.2.Give each pair a map and ask them to take turns asking for directions to the different stores on the map.3.Have the students mark the stores on the map using the colorful map pins.4. Production1.Ask the students to draw their own maps of a familiar location, such as their school or their home.2.Have the students exchange maps with a partner and take turns asking for directions to different landmarks on the map.5. Summary and Homework1.Summarize the lesson by reviewing the vocabulary and key points.2.Assign homework. Have the students write a short paragraph about a time they got lost and how they found their way back.五、教学反思这堂课让学生在具体的情境中学习如何询问和指路。
四年级上册英语Unit 3 Lesson 17 I'm lost!冀教版(三起)
四年级上册英语Unit 3 Lesson 17 I’m lost!冀教版（三起）本文将详细介绍冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 17的内容，主要涵盖词汇、语法、听说读写等方面。
词汇Unit 3 Lesson 17主要涉及以下词汇：1.lost（迷路的）2.help（帮助）3.policeman（警察）4.station（站）语法本课的语法焦点是一般疑问句和简略回答。
例如：•Are you lost?（你迷路了吗？）•Yes, I am.（是的，我迷路了。
）听力练习本课的听力练习主要是让学生听取相关指令并进行回答，例如：•Go straight ahead.（一直往前走。
）•Turn left.（向左转。
）•Turn right.（向右转。
）口语练习为了加强学生口语表达能力，本课还设置了一些口语练习题，例如：1.Have you ever been lost?（你迷路过吗？）2.What would you do if you got lost?（如果你迷路了，你会怎么办？）阅读练习为了让学生能更好地理解课文内容，本课还设置了相关阅读练习，例如：Mum: Lily, John, where are you?Lily: We are over here, Mum.Mum: What’s wrong?John: We’re lost.Mum: Don’t worry. I’ll help you find the way.在阅读完这段对话后，学生需要回答一些问题，例如：1.Who is lost?2.Who will help them find the way?写作练习最后，本课还设置了一些写作练习，例如：写一篇短文描述你在旅游过程中迷路了，你是怎么解决这个问题的？In the summer vacation, I went to Beijing with my family. One day, we went to the Great Wall. However, we got lost on our way back.We asked a policeman for help, and he told us to go straight ahead and turn right at the corner. Finally, we found our way home.From this experience, I learned that it’s important to ask for help when we are lost, and we should never give up until we find the way.总结本文详细介绍了冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 17的内容，包括词汇、语法、听说读写等方面，希望对广大学生有所帮助。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit3Lesson17I'mLost!
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 3 Lesson 17 I'm Lost!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学的句型询问和描述位置。
2. 能力目标（1）能够正确使用地图。
（2）能够在实际情境中运用所学的句子进行交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识，使他们学会在遇到困难时向他人寻求帮助。
二、教学内容本课主要讲述如何使用地图找到目的地，学会询问和描述位置。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。
三、教学重点与难点1. 重点：听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学会询问和描述位置，以及如何在实际情境中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（1）复习上一课的内容，引导学生回忆已知的信息。
（2）提问学生：“当你迷路时，你会怎么办？”让学生发表自己的看法。
2. 新课呈现（1）通过PPT展示本课的生词和句子。
（2）教师用幻灯片中的句子和生词与学生进行互动，让学生听懂、会说、会读。
3. 课堂练习（1）学生分角色朗读对话，巩固所学知识。
（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用所学句子询问和描述位置。
4. 小组活动（1）学生四人一组，利用地图找到指定的目的地。
（2）学生向其他小组展示自己的成果，并描述找到目的地的过程。
（2）学生进行拓展活动，如编写类似的对话或故事。
六、板书设计板书设计如下：Unit 3 Lesson 17 I'm Lost!1. 生词：lostmaphospitalschoolsupermarketpost officebankpolice station2. 重点句子：A: Excuse me, where is the hospital?B: The hospital is near the school.A: Excuse me, where is the post office?B: The post office is near the supermarket.七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，加强记忆。
四年级上册英语教案-Unit3Lesson17I'mLost!-冀教版
教案：四年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 17 I'm Lost! 冀教版教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和指路。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力和团队合作能力。
教学内容：1. 单词：street, shop, bank, post office, hospital, school, restaurant, cinema, bus stop,I'm lost!2. 句型： Excuse me, where is ?It's kilometer(s) on the left/right.Ask forI'm lost!教学重点与难点：1. 重点：单词street, shop, bank, post office, hospital, school, restaurant, cinema, bus stop的认读及运用。
2. 重点：句型 Excuse me, where is ?和It's kilometer(s)on the left/right.的运用。
3. 难点：询问和指路的实际情景交际。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候，了解学生的情况。
2. 引导学生用中文谈论自己的学校、家庭、朋友等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：询问和指路。
2. 教师通过展示图片或地图，引发学生的兴趣，让学生思考在日常生活中如何询问和指路。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师通过PPT或卡片，展示本课的生词，引导学生跟读、记忆。
2. 教师设计一些简单的游戏或活动，帮助学生巩固生词。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师通过PPT或卡片，展示本课的句型，引导学生跟读、理解。