羽毛球的体育价值与精神

羽毛球的体育价值与精神
羽毛球的体育价值与精神

羽毛球的体育价值与精神

体育是一门学问,其中包含了很多体育价值和精神。这里,我从羽毛球的角度谈一谈其中的内涵。

羽毛球作为全民健身的健身活动内容之一,羽毛球以可增强机体力量、柔韧性、增加耐力,也可以提高身体各部分的协调能力,从而使人的身体得以强健。同时,羽毛球也拥有建立友谊,陶冶情操,而且还兼有文化娱乐内涵和体育竞技的双重特点。它有很强的观赏性和竞技性,能给人带来美的享受。

羽毛球运动适合于男女老幼 运动量可根据个人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。而且,二十一世纪社会对人才培养的规格要求越来越高,仅仅只有一定的专业知识和专业技能,而没有良好的生理、心理和人文素质,尤其是缺乏一定的社会交往能力就不能适应社会的需要。作为学生的我们,更需要这样一种活动来让我们的繁忙的生活可以劳逸结合。并且这一过程在一定程度上也促进了文化的交流。

首先,羽毛球有着很大的健身价值。羽毛球项目无论是进行有规则的比赛或是作为一般性的健身活动, 打球时都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、挥拍、转体, 合理地运用各种击球动作和步法将球击到对方场区, 从而增大了上、下肢和腰部肌肉的力量, 加快全身血液循环, 增强了心血管系统和呼吸系统的功能。青少年可以将这项运动作为促进生长发育、提高身体机能的有效手段进行锻炼,因为适量的羽毛球运动能踧踖青少年增长身高,培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。老年人和体弱者可将其作为保健康复的方法进行锻炼, 并且运动量不应当太大,从而可以增强心血管和神经系统的功能, 也可以预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病。儿童可将其作为活动性游戏来进行锻炼, 培养不畏困难, 不怕吃苦, 不甘落后的品质,与此同时也增强了身体素质。当然,羽毛球也是能够增强各个年龄段人群身体素质的有效运动方式。它考验人的力量、速度、耐力以及灵敏度等多方面的素质。

其次,羽毛球有着多方面的教育价值。它能够提高人的运动能力。通过学习、练习、提高、参加比赛等4个阶段,在一定程度上发掘了人体的潜能。为了掌握羽毛球运动各项技战术,必须进行速度、力量、爆发力、弹跳、灵敏反应以及意识等各项素质训练,通过训练能全面提高人的奔跑、跳跃运动能力。羽毛球运动同时可以提高人的素质水平。羽毛球比赛中,一分的得与失都与参赛者的技术和战术安排环环相扣。在紧张的比赛当中,必然激励参赛者应用各种技战术去争取获得比赛的胜利。双打比赛中,每个人都要勇于承担责任,集体的荣誉高于个人的得失,视队友的成功为集体的成功。宝贵的团队精神促进了众多品质的形成,如:勤奋刻苦、坚韧不拔、自尊自信的品德,积极进取的意志品质,同时,激发创新和竞争的意识。羽毛球运动作为隔网对抗的运动项目,不像篮球、足球、橄榄球一样有直接剧烈的身体接触,因此,素有“君子运动”的美称。

第三,羽毛球运动有着很大的娱乐欣赏价值。羽毛球比赛中既有充满激情、一锤定音的重杀;也有神秘莫测、赏心悦目、精美绝伦的配合;更有恰到好处的救球。比赛能产生一种移情作用,使观众沉浸到比赛中来,忘却一切烦恼和不快。比赛中的杀球,从助跑、起跳、腾空、击球、落地的整个过程以及防守中的鱼跃救球等,运动员优美、舒展的动作都能给人一种美的享受。当然,在给他人带来欢乐的同时,我们也能在运动中放松自己,使我们在紧张的生活中得到一种不一样的释放自我的方式,起到缓解压力的效果。因此,羽毛球是抒发情感的最好方式

之一。

羽毛球运动中体现出了很多需要我们不断积累学习的精神。从奥运赛场上顽强不屈、拼搏进取的为国争光的运动员身上,我们能够知道,赛场上的胜负是暂时的,但是精神不灭。这就正如我们在生活与学习中难免会遇到这样那样的挫折与困难,而在这样的时刻,我们就应当想到这些赛场上的健儿们,他们的那种时刻保持拼搏向上的斗志以及面对挫折不屈不挠的精神正是值得我们学习的。我们需要弘扬这种敢于进取,敢于竞争,敢于创新以及敢于突破自我的奥运精神,来给自己灌输源源不断的斗志与动力,在提升自我的同时不断为祖国做出自己力所能及应该做的事。

羽毛球理论试题库

羽毛球理论试题库 知识点一、羽毛球运动的起源以及发展 填空题: 1.现代羽毛球运动起源于。 答案:英国 2.2004年雅典奥运会羽毛球女子单打冠军是混合双打冠军是和,女子双打冠军是和。 答案:张宁,张军、高凌,杨维,张洁雯 3.全英羽毛球赛创办于年。 答案:1899 4.汤姆斯杯赛创办于年。 答案:1948 5.从年开始举办首届世界羽毛球锦标赛。 答案:1988 6.杯为世界男子团体羽毛球赛的最高奖杯,杯为世界女子团体 羽毛球赛的最高奖杯,杯为世界混合,团体羽毛球赛的最高奖杯。 答案:汤姆斯,尤伯,苏迪曼 7.第届奥运会,羽毛球被列为正式比赛项目。 答案:25 判断题: 1.现代羽毛球运动起源于印尼。 答案:错 2.“汤姆斯杯”和“尤伯杯”从1982年以后改为每4年举行一届。 答案:错 3.“汤姆斯杯”和“尤伯杯”从1984年以后改为七局四胜制。 答案:错 4.世界羽毛球锦标赛每两年举行一次。 答案:对 5.汤姆斯杯赛是目前世界上影响较大的男女混合团体赛。 答案:错 6.全国羽毛球锦标赛每年举行一次。 答案:对

7.现代羽毛球运动于20世纪初开始传入我国。 答案:对 8.首届汤姆斯杯冠军获得者为中国。 答案:错 9.羽毛球运动在1992年巴塞罗那奥运会列为正式比赛项目。 答案:对 单选题: 1.广州籍运动员杨维/张洁雯在此次雅典奥运会上夺得()。 A.女子双打金牌 B.女子双打银牌 C.混合双打金牌 D.混合双打银牌 答案:A 2.中国运动员在雅典奥运会上取得块羽毛球比赛的金牌。 .3 C 答案:B 知识点二、羽毛球技术基本原理 填空题: 1、上网步法一个方位上网可有和两种方法。] 答案:并步,交叉步 2、羽毛球的基本技术应分为和两大类。 答案:正手,反手 3、羽毛球技术的基本原理、击球动作的基本结构分成、、、四个部分。 答案:准备动作,引拍动作,击球动作,随前动作 4、上网步法可分为和方位。 答案:正手,反手 5、挑选羽毛球主要看它的两个方面:、。 答案:速度合适,质量好 6、羽毛球球体很轻,决定羽毛球速度快慢首先取决于羽毛球的;其次,气温的、空气的温度以及打球地点的,对其重量都有较大的影响。 答案:重量,高低,大小,拔高度 7、握拍时是将虎口对准拍柄窄面内侧斜棱,和贴在拍柄的两个宽面上。 答案:虎口,拇指,食指 8、正手握拍时稍分开,并拢握住拍柄,掌心不要贴紧。 答案:食指和中指,中指、无名指和小指 9、握拍时的球基本与垂直。 答案:拍面,地面 10、正手发球有、、。 答案:正手发高远球,正手发网前球,正手发平球 11、发球分为发球和发球,球必须是发入场区。 答案:正手,反手,对角 12、正手发球时两脚间距约与同宽,身体重心在脚。

体育课羽毛球教案

广西民族大学体育与健康科学学院体育课羽毛球教 案

地器材课 的部分教学内容教师主导 学生主 体 组织教法教学目标 时 间 开始部分1、课堂常规 1.值日生整队,并检 查报告人数。 2.师生问好。 3.宣布教学内容、目 的与要求。 4.安排见习生。 1.整队查 看人数。 2.师生问 好。 3.介绍本 课的内 容、目标 与要求。 4.安排见 习生。 1.集合 时做到 快、 静、 齐,精 神饱 满。 2.明确 本课内 容、任 务与要 求。 队形: 要求:集队快,注意 力集中。 加强组织 纪律,学 生听从老 师指挥, 明确教学 任务。 2' 课 的部分教学内容教师主导 学生主 体 组织教法教学目标 时 间 准备部分2、准备活动 1.慢跑与步伐组合练 习:以“0,1、2、3、 4、5、6、7、8、9”的 数字形状,在老师带领 1.老师讲 解慢跑与 步伐组合 练习方法 及注意事 1.认真 听讲, 积极参 与。 2.学生 队形1:以教师为龙 头,成一个长方形。 1.锻炼 学生的反 应能力和 协调能 力,灵敏 10'

下,学生持拍进行高抬腿跑、交叉步跑、垫步跑、并步跑和后退跑等形式的慢跑与挥拍相结合的练习。 2.徒手操:持拍做上肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、背拉伸、弓步压腿等相关练习。 3.游戏: 名称:持拍托球迎面接力跑 游戏方法:全班同学分成三个或四个队,每队12人或8人,再分成两小组,小组约间隔12米,各队分列于羽毛球底线处待命,开始后队员在通道中持拍托球穿梭过羽毛球网,跑到接力区交接球给另一同伴,再由其向下跑动传接,直到全队完成。先完成者名名列前,依此类推。 规则:(1)没能在指定交接区域中交接球,项。 2.在老师 指令下, 按一定的 节奏下绕 着不同变 化数字进 行步伐组 合与挥拍 练习,调 动情绪。 3.教师领 做动作, 引导学生 进行热 身,并激 发学生的 热情。 4.调控游 戏的节 奏,公平 公正执 法。 跟随老 师一起 练习。 3.注意 力集 中,动 作舒 展、准 确到 位,充 分活动 全身。 4.各队 的队长 发挥组 织与协 调作 用,尽 可能激 发出本 队的最 大力 量。 队形2:成体操队形 散开。 队形3:分成3路或4 路纵队散开。 要求: 1.遵守游戏规则,积 极参与,全情投入。 2.注意力集中,穿梭 过网要安全, 3.热情高涨,为上课 做好准备。 4.跑动节奏与交接球 要团结配合。 性,活跃 课堂气 氛,激发 学生学习 兴趣。 2.熟悉 基本步 伐,培养 学生的节 奏感,陶 冶美的情 操,调动 情绪。 3.通过 徒手操练 习,进一 步带动学 生各关节 与韧带的 活动和拉 伸。 4.通过 游戏练 习,增强 学生的合 作能力, 活跃课堂 气氛,激

羽毛球培训心得

羽毛球培训心得 我要感谢团委给我这次培训的机会,让我有了一段难忘美好的经历。 通过这次培训,我最大的收获就是对打羽毛球有了新的认识,之前我总以为只要尽力把球呼喇过网就可以了,现在我知道它是有章法的一种运动,羽毛球是个斗智斗勇的运动,同一球况,有好几种不同的处理方法,比如网前的搓、推、扑、勾等,我想在平时练习的过程中我们不一定一拍置人于死地,也可多拍通过球路的变化让对方无力以对来温柔的取胜,既锻炼了我们的球技也增强了遇到紧急球况时的分析、判断和处理能力。 于教练讲到羽毛球的精髓在于头脑里的球路,手上的技巧以及脚上的步伐三方面,这无疑指明了我这个半路出家打球人的努力方向,如是练习,受益匪浅。 首先一定要培养自己打球的落点意识,每出一拍,定要有自己的想法在里面,我要打在哪个点,那么为什么打那个点则是平时看高手打球总结提炼的结果,其实根本上就是忠于让对方被动接球这一原则,比如打对手的空位,打对方的反手位等等。 有了第一步落点意识的培养,那么是否可以打准自己想要的点位则是对第二步球技的考验了,球技的灵魂在于对手腕的灵活运用,于教练告诉我们一个小妙招,就是跳双摇,不仅可以练习手腕的灵活性,也可以提高身体的弹跳力,这两项在提升羽毛球技术中占有举足轻重的地位。 第三步就是脚上的步伐了,它就像树木的根基一样重要,它是打球好赖的决定性因素,有句话说的好,手法似招式,步伐似内力,所以无论如何都应该努力练习好自己的步伐。 值得高兴的是,通过教练的监督提醒,我的有些动作有了很大的改观,比如左手可以顺其自然的抬起来保持平衡,等球的时候拍子不再耷拉在地上了,步伐和手上技术都有了一定的提高,但是协调能力还欠佳,动作做出来不是很协调,虽然自己都在努力的做着正确的动作,可是还会看起来怪怪的,网前技术需要柔韧性,这也是我所欠缺的,我的动作看起来就会很僵硬,动作效果也就不理想了。 为期十二次的课程,很快就结束了, 大家练球的热情,让我情绪激昂; 大家球技的骤增,让我振奋不已。 人生在勤,不索何获, 希望我自己保持好这份激情, 勤加练习, 多向高手请教, 尽快提升自己的羽毛球水平。

体育锻炼心得体会3篇

体育锻炼心得体会3篇 生命在于运动,大量理论与实验研究表明,经常合理的体力活动,促进各项生理功能的正常进行,培养体力和良好的习惯,都具有深远的影响。下面小编整理了体育锻炼心得体会,供你参考。 体育锻炼心得体会范文一在生理学上,体育运动能够协调我们身体的各部分,使我们的反映更加灵敏,这是体育锻炼最为显著的效果之一,在上一学年的时间里,我先后选修了足球与篮球两门球类运动,两类运动分别锻炼人的下肢于上肢,但是毫无疑问的事虽然有所着重,两项运动都需要全身的协调,运动动作的完成,主要是个肌肉群的协调收缩并作用于骨髓的结果,各级肉群之间的协调活动都是在神经系统的调解下进行的。足球运动虽然注重脚法,但是若没有上肢的配合,很难保持身体的平衡,更难对球又准确地把握,更不用说头球要直接运用的经部头部的肌肉,而且在这项运动过程中,我们还要时刻集中自己的注意力,对身体灵活度要求很高。同理篮球运动虽然要上肢的运动,但是还需要下肢的跑动,仅是这一动作的完成没有全身各部分的协调统一是不可能顺利完成的。 经常参加体育锻炼能使神经系统地分析、综合和控制能力明显提高。人在运动时,身体各部分所处的空间位置以及肌肉收缩的状况,每时每刻都在发生变化。这些变化的信息以神经冲动的形式传祥中枢,达到大脑皮层的题定感觉区域,产生相应的感觉,并通过中枢神经系统地分析和综合作用,对体内外情况进行怕段,并能够控制动作。经

常参加运动,反复强化某些刺激信息,促进了人体各种感觉分析能力的提高,使其具有敏锐的肌肉感觉,以保证准确、适度的万昌动作。经常参加运动的人,在平时的生活、学习和#from 本文来自高考资源网http:// end#运动中,动作灵活、敏捷,大脑反应快,身体的适应能力和工作能力强。 这个学期我所学习的剑术,对身体的协调能力就有了更进一步的要求,身体每一部分甚至于面部的肌肉都要随要保持高度的统一,只有这样才可以使身形步伐美观,如果说篮球足球运动需要的是人体的动态协调性,那么剑术则是一门静态的学问,动态时虽然需要身体的协调,但不慎严格,因为它们追求的不是过程而是结果,只要能有最后完美的进球、传球,中间没有固定的章法,可以随意发挥,而剑术运动则不然,每一个动作都以固定,只需要你调整身体各部分去迎合这些章法,因此需要各部分神经及其调动的肌肉能够灵活运转,在联系的过程中,不难发现不少人动作走样,显得滑稽可笑,这与在练习过程中,没有集中注意力有很大的关联,所以体育运动对身体协调度、灵敏度的锻炼,需要人集中注意力,勤加练习。 我们经常从事体育活动,终其原意,与健康因素恐怕密不可分。有资料显示,我们每个人的健康,百分之六是取决于自己,百分之十五取决于遗传,百分之十取决于社会因素,百分之八取决于医疗,百分之七取决于生活环境和地理气候条件。也许正是因为遗传原因,我生性不是很喜欢体育,绝少主动锻炼,体育也就成为了我的弱项,那百分之六十的健康因素便无从把握。随着年龄的增长,见识的增加,

初中体育考试试题(含答案)

初中体育考试试题 选择题 1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?( B ) A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为( B ) A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会( A ) A、增加 B、减少 C、不变D以上皆错 4、正式排球比赛中,球员的轮转方式为( A ) A、顺时针 B、逆时针 C、随意轮转 D、以上皆非 5、在水中游泳时,如果遇到身体抽筋应先( A ) A、呼喊周围环境的人 B、自已想办法自救 C、不管它继续游泳 D、听天由命 6、下列何者是理想的减肥方法?(C) A、断食 B、吃减肥药 C、运动 D、吃泻药 7、标准田径赛场地一圈为多少米?(C) A、200m B、300m C、400m D、800m 8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术

动作的练习是( C )练习。 A、综合性 B、一般性 C、辅助性 D、专门性 9、为了发展学生的身体素质和跑的能力,下列一组辅助练习中用于增强腿部力量,提高大腿高抬幅度,发展跑的频率的练习是( D ) A、后蹬跑 B、单足跳 C、弓箭步走 D、高抬腿跑 10、柔韧性训练的基本方法是(C) A、重复训练法 B、间歇训练法 C、拉伸法 D、变换训练法 11、奥林匹克运动有一句著名的格言( A ) A、更高,更快,更强 B、更快,更高,更远 C 、更快,更强,更好 12、短跑是指(A) A 400和400米以下 B 800和1500米 C 200和200米以下 13跳跃中的高度比赛,运动员在每个高度连续( B )试跳失败,即被取消比赛资格。 A 两次 B 三次 C 六次 14、目前乒乓球每局比赛采取( A )分赛制。 A 21分 B 15分 C 11分 15、排球比赛中,发球后每队可接触球(B)次。 A 两次 B 三次 C 四次 16、排球比赛每局比赛某队满( C )分并比对方至少多得2分为胜一局。 A 15分 B 21分 C 25分 17、足球比赛每方上场( C )人,其中须有1名守门员。 A 9人 B 10人 C 11人 18、当今世界上开展最广泛,影响最大,被誉为世界第一运动的是( C ) A、篮球 B、排球 C、足球 D、拳击 19、篮球比赛中,队员犯规(B)次必须自动退出比赛。

羽毛球心得体会

学院:物理与信息工程学院 专业:电子信息科学与技术 姓名:王阳 学号:130303066 羽毛球课心得体会 我非常喜欢打羽毛球,经常在课余时间练习,但是以前没受过专业训练,握拍和击球的方法都不对。上了羽毛球课,我自己能感觉到明显的进步。一学期的学习,我才体会到原来羽毛球运动的内容是如此丰富。在老师的讲解和指导下,我提高了自己的羽毛球水平(其实原来根本没有什么水平),锻炼了身体。在这个学期的羽毛球课上,我学习到了羽毛球的一些基本打法,了解和掌握了吊球、高远球、搓球、推球、挑球等的基本区别,掌握了正反手地握拍方法。但是我觉得这学期我的正手水平有明显提高,但反手却没有多大进步,可能是练习不多的原因吧。下学期我回有意识的多练习自己的反手技术的,请老师多多指教。在学习的过程中,老师深入浅出的讲解不仅使我们更好地理解了羽毛球的基本动作,还激发了我们对羽毛球的兴趣。使我们乐在其中,学得轻松愉快。总之,我很高兴能选择羽毛球作为我的大一这一学期的体育课,它使我的大脑在紧张的学习中获得一个难得的休息的机会。同时我还掌握了一项基本运动技能,这对于我以后的工作和生活是大有裨益的。希望我能在下个学期的学习中掌握更多的技术,羽毛球能打得更好。 我印象最深的就是就让我按发球的动作一次又一次的击吊在天花板上的球,练习过之后才发现,自己的发球动作比以前规范了,以前用很大的力效果却不好,现在轻轻一击,就会把球击的很远。所以我感觉上羽毛球课受益匪浅。我觉得这门课最大的特点就是"新",每天上课前还学跳舞,既能激发学习的热情,相应的步法还对学羽毛球有益。总之,这门课很有意思,而且我也从中学会了很多知识,技术,给我们枯燥的学习生活增添了无限乐趣。附:我的一点感想经过一个多学期的学习,收获颇多;身心得到了锻炼,而自己所喜欢的羽毛球也有了一点进步;还认识了许多和我一样选择了羽毛球的同学。总的说来,上课还是瞒开心的,虽然有时候任务多了一点。 我深刻的认识到:羽毛球运动是一项综合性、系统性的运动,它不仅依赖于我们发球时的力度,对球感的把握,和方向感的灵敏,它更依赖于我们身体整体素质的提高,和耐力的持久。通过上羽毛球课我认识到:要真正的打好羽毛球,需要我们加强身体的全面锻炼和对羽毛球技术的勤修苦练,最重要的事,我还认为:打球的时候一定要多思考,要善于发现和把握各项技术的技巧,还有对技术的深刻理解。这学期梁老师给我们设计了科学的、周密的训练方法并给我们系统讲授了羽毛球的技术与方法,使我们对羽毛球有了宏观地把握。相信我们在下学期的学习中会取得更大的进步!

体育课心得体会

体育课心得体会 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

体育课心得体会 篇一:大学体育课心得体会 优点: 1.整堂课课堂结构完整,教学环节层层紧扣。说明教师课前准备丰富,能深入钻研教材。教师教学语言规范,讲解简明、生动,学生听得明白。只是在口令上还要做到严肃又动听。 2.在课前集中时能让体育委员检查班级人数,然后想教师汇报,以及在课堂教学过程中让体育积极分子充分发挥作用,符合新课程理念。 3.在教学过程中,陶老师非常重视学生的安全,如在站立式起跑的跑步过程中规定了跑和走的路线,并让学生明白这样做的原因。 4.在复习站立起跑姿势后,到跑道上进行实际训练的环节设计得也比较巧妙。第一遍是直跑,进行第二遍跑时,采用了先慢跑然后加速跑,3次跑2个形式,使体育课中的反复训练增加了变的因素,提高了学生的学习兴趣。 5.跑步后队伍调整这一环节设计得也比较合理。陶老师并不是等全体学生归队后即整队,而是采用了原地踏步,先到者先踏步,这样做一是课堂秩序好,二是也能作为剧烈运动后的调整运动。 6.能将原本枯燥的站立式起跑融入到游戏中。陶老师采用的是长江和黄河的游戏,在游戏过程中,学生充分感受到了游戏的乐趣,同时也一遍遍将起跑和冲刺练习。 7.陶老师能作为活动的组织者和参与者,参加到学生的游戏中,体现了新课程的理念。 8.课堂小结也比较好。以教师评价为主导,结合学生自评,以及让学生提出在课堂中觉得有问题的地方,学生发言比较踊跃。建议: 1.教师评价语言要丰富,课堂中蕴涵着许多需要教师评价和指导的内容,及时地肯定和表扬鼓励学生,提高他们的积极性。 2.教师是活动的发起者,组织者,但也是指导者。整堂课教师示范偏少,新课程要求教师一同参与学生活动,比如在请学生上前示范站立式起跑时,教师不应站在边上看,而是一起做动作;再如游戏时教师讲了游戏要求和规则后,要进行示范。本课因为没有进行示范,所以学生在正式活动时,要求掌握不清,第一遍不太成功。 3.在课堂秩序上,特别是对后排男生的管理上要寻找对策,加强对他们的关注。 4.作为随堂听课,这堂课整体是优秀的,但教师对课前准备还要进一步加强,比如体育器材和场地的划分等,有了准备,课堂教学质量将更进一步。 篇二:大学体育课心得体会 篇三:小学体育课心得体会 体育课学习心得体会不知不觉,进入大学第一个学期的体育课结束了。大学的体育课与中学的体育课教学方式还是有很大的不同的,比如一节课更长的时间、更加轻松愉悦的教学环境,尤其是老师强调身体素质锻炼的理念更直接让我深入认识体育课的必要性。最后,总结我的看法,体育课的有效教学可以是体育教师运用自己的专业素质逐渐培养学生体育运动兴趣,学习运动技能,端正学习态度行为,和表现自我的同时锻炼交往与合作精神意志品质的过程。之所以称过程,我是想表达有效教学也是一个慢慢进步的过程。下面具体谈谈我的感受:1.第一学期的体育课强调基础体育素质,以长跑、立定跳远、实心球为主,另外增加了长拳的学习,应该说学习项目还是很丰富的。2、上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、热爱本职工作,这样才会释放自已全身的能量,扑到教学工作中去,才会教好课,才能教好学生。3、在教学过程中,一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动,这里面需要解决两个问题:一是教师包教,教师在教学过程中,大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法,而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取放羊式教学,教师上课后给学生发放体育器材,让学生自已去玩,这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟,尤其对小学生来说。所以,教师在教学过程中一定要深入到学生中去,起到组织、主导作用。4、、教学内容更贴近生活、贴近实际,尤其是小学体育教学。比如在跳跃这节课中,我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。因为孩子们都见过青蛙,而且也喜爱青蛙,在这节课中,我用情景式教学法,通过讲述故事、创设情境,结合现实出现的捕蛙情况,让学生去讨论研究和处理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作,掌握了跳跃动作

羽毛球理论考试试题答案

单选题 1. 如果发球区错误在下一次发球击出后发现,裁判员应() (分值:1) 错误不予纠正,继续比赛,不改变运动员的新发球区或新发球顺序 纠正错误,判错误方失分 纠正错误,重发球 错误不予纠正,继续比赛,在下一发球时再纠正错误 2. 羽毛球比赛打到20平后,连续得( )分的一方胜该局 (分值:1) 2 3 4 5 3. 正手发高远球时,在击球瞬间应该()发力 (分值:1) 内旋 外旋 屈腕 伸腕 4. 下列哪个不是主裁判的职责() (分值:1) 提供球 报比分 判违例 纠正错判 5. 下列哪种回球不是应用杀球的好机会() (分值:1) 半场高球

网前高球 平高球 对方的下压球 6. 羽毛球决胜局比赛前运动员可以休息() (分值:1) 1分钟 2分钟 3分钟 5分钟 7. 在羽毛球比赛中下列哪知情况不成死球( ) (分值:1) 球撞网并挂在网上或听在网顶 球撞网后并从网上飞向对方 球触及地面 球擦过运动员衣服,并出界 8. 下列哪种动作不能在低手位置接球是完成() (分值:1) 高远球 吊球 平抽球 轻挡网前球 9. 羽毛球单打球场宽()米 (分值:1) 5.18 5.3 6.1 6.2 10. 下列不属于基本步法的是() (分值:1)

跨步 并步 垫步 蹦步 11. 合团体锦标赛又被称为() (分值:1) 尤伯杯赛 汤姆斯杯赛 迪曼杯赛 世锦赛 12. 发球时,发球运动员将球抛出且落到地面,但没有挥动球拍击球,裁判员应判() (分值:1) 发球方违例 接发球方违例 双方违例 重发球 13. 下例哪种不是在羽毛球后场所用的技术() (分值:1) 高远球 杀球 吊球 搓球 14. 羽毛球唯一一项在静止状态下完成的技术动作是() (分值:1) 发球 吊球 杀球

体育课羽毛球课教案

体育课教案(羽毛球) 一、课程总量:3节 二、任课老师: 三、器材准备:羽毛球拍(每位学生一个)、羽毛球若干 四、教学目的: 1.让学生了解羽毛球基本理论知识,了解当今世界羽毛球发展趋势。 2.掌握最基本的正手发球和高远球技能,在平常生活中也能用到。 3.“走出教室,走进操场”,引导同学们多参加体育锻炼。 五、教学计划: 1.第一课时:简单介绍正手发球技巧并组织练习; 进行羽毛球小游戏,初步培养学生球感 2.第二课时:巩固练习正手发球;介绍高远球技巧并组织练习; 进行羽毛球小游戏,锻炼学生使用球拍与球的配合 3.第三课时:巩固练习高远球;介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术; 进行羽毛球小游戏,训练学生定点击球意识和球感 六、课堂要求: 1.着装要求:运动鞋、适合运动的衣服和裤子 2.女生必须扎头发 3.正确使用球拍,练习时与同伴保持一定距离,注意安全 七、课程安排: 第一课时(7月12日) 教学流程: ①根据选课学生数量合理分组,并按顺序排好,选好各组组长和该课程的体育 委员 ②围绕实际场地进行慢跑,并做好准备活动 ③说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识:

①羽毛球比赛一般分为:男单、女单、男双、女双和混双5个项目 ②羽毛球:16根羽毛,半球型软木托 ③国际比赛:3局2胜,一局比赛共21分 ④世界着名羽毛球运动员和国籍? ⑤现代羽毛球运动诞生于哪个国家?(Badminton) ⑥羽毛球世界顶级赛事有哪些?(汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、 苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始) ④简单介绍正手发球技巧并组织学生练习 ⑤进行羽毛球小游戏,初步培养学生球感: ①手指传球接力 ②上抛羽毛球,做各种动作之后再接住(如:上抛之后迅速下蹲,再站起来 接住球) ⑥游戏时间结束后,可请做得好的同学表演 ⑦下课前检查人数,回收器材 第二课时(7月15日) 教学流程: ①课前排队,清点人数 ②围绕实际场地进行慢跑,并做好准备活动 ③回顾并巩固练习正手发球 ④介绍高远球技巧并组织练习 ⑤进行羽毛球小游戏,训练学生球拍与球之间的配合: ①8字绕拍(用球拍绕八字 --- 准备运动时要活动好手腕) ②花样颠球(羽毛球拍正手和反手颠球) ⑥游戏时间结束后,可请做得好的同学表演。 ⑦自由练习 ⑧下课前检查人数,回收器材。 第三课时(7月18日) 教学流程:

参加羽毛球裁判员培训班学习心得

参加羽毛球裁判员培训班学习心得 2019年3月9日至10日,我市体育局、市羽协举办了三级、二级新老学员考试考核培训班。特邀请了国家级裁判员朱立老师授课并临摹训练。同时还邀请了一级裁判员杨涛老师和王克强老师在球场对新老学员的实操训练指导。我作为名业余爱好者的老学员,荣幸地参加了此次培训受益匪浅,收获颇丰,体会深刻。 通过学习,使我掌握了裁判员的规范标准,规范用语、姿态、发球裁判员和司线裁判员的站位,入场退场的顺序,比赛播报的顺序,判罚手势以及播报的重要性,让我更加体会到了裁判员身上的重担。裁判员做到公平、公正,才能撑起赛场上的一片晴空。所以,羽毛球裁判员培训班的开办意义十分重大,同时也能激发我市羽毛球活动氛围更加健康向上。 通过学习,我对以下几个方面有着更深刻的体会: (一)一个临场裁判员在比赛前、比赛开始和比赛中,必须做到以下几点。 (1)比赛前: 1.检查用品是否带齐笔挑边器。 2.向记录台领取记分表,校队表中内容。 3.若有发球裁判和司线裁判要相互沟通。 4.检查司线员是否准备好(除一人裁判外) 5.了解退场路线,组织运动员入场和退场(大型比赛)。

(2)比赛开始时,裁判员要做好以下几项工作: 1.组织比赛队员挑边,及时记录在记分表上,并标明双方发球,接发球人所在的场区。 2.把发球人、接发球人结果告诉发球裁判员和记分员。 3.检查网、网高和网柱,看其是否公平比赛规则要求。 4.检查场地及周边,了解是否对球碰屋顶的特殊规则。 5.礼貌上裁判椅,宣布比赛开始。 (3)比赛中,裁判员要做到以下几点: 1.态度严谨,按照裁判法、规则、规范严格执裁。 2.不要受外界因素干扰,公平公正,果断判决。 3.一旦误判,及时纠正并向队员道歉。 (二)裁判员应具备的素质有以下几点(个人观点): 1.要树立为比赛服务的思想。 2.要有敬业精神和高尚的职业道德。 3.要重视赛前准备。 4.有扎实的裁判员基本准则和专业理论知识。 5.要有稳定的情绪状态和快速反应的能力。 6.要公平公正,严谨果断。 7.广阔的视野范围。 8.主裁与发球裁判和司线的默契配合。 9.良好的抗外界干扰能力。 这次培训,虽然时间短暂,但为我们新老学员提供了一个互相交

大学体育课心得体会.doc

大学体育课心得体会 篇一:大学体育课心得感想 生命在于运动 --对大学体育课的认识与建议 这学期的我选择了软式排球作为我的体育课程,对于这门课,我的感触还是很多的。由于许多身体原因,我并不是那种生龙活虎热爱运动的人。所以在每周的学校生活中,体育课似乎成了我唯一的运动时间。我们常常用“唯一”来形容事物的价值,从这一点来看,每周的这50分钟对于我又怎可谓是不珍贵。 生命在于运动。对于每个大学生来讲,在大学体育课中开设的各种保健运动课程教学是很有必要的。大学体育不仅为我们提供了锻炼身体的机会,同时也为广大学生提供了陶冶情操,夯实心智的机遇,这就使得大学体育与培养德、智、体、美、劳全面发展的“十字型”人才不谋而合。 生命在于运动,运动形成体育。 现实社会中,人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促使人们达到对社会环境适应方面的良好状态。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化,能为他人所理解,为社会所接受,行为符合社会身份,因而能保持正常的人际关系。所以,从一定的角度来讲,体育就是生命的动力,就是生命的源泉,就是生命的力量。 大学体育为学生提供了一个展示自我的平台。通过各种各样的活动,

同学们可以发挥自己在体育方面的特长,这样不仅展现了同学们活跃的风采而且进一步激发了他们对体育的热爱。 体育是一方培育技能的天地。同学们自主的选择不同的体育项目并且去进行专门的学习,这样就无形的提高了同学们在此方面的技能,在一定意义上有利于自身综合素质的提高。体育是一座连接友谊的桥梁。在体育运动场地,同学们可以找到兴趣、爱好相同的同学,尽管互不相识,但在娱乐的过程中,友谊的萌芽也在不知不觉中产生了。这就扩大了我们的人际交往圈,与此同时,我们在玩的过程中也会体会到团结的力量,团结的意义。 11131022张剑桥 篇二:大学体育课感想 大学体育课心得体会 进入大学已将近两年的时间,大学体育课也伴随着我两年之久了。大学的体育课里充满了责任,而不是单纯像小学初中和高中一样只是为了玩。大学体育是本着发展丰富的体育活动,娱乐我们的身心,提高我们身体素质的原则。由于以前学习的压力很少运动,感觉自己的体质下降了很多。通过体育课上舞蹈和其他运动的练习,使我的体质比以前好多了,它会使我心情变得很愉快,身体的每个关节都得到舒展。在体育课上,我学到了很多东西,既增强了个人的身体素质,也陶冶了我的情操,总之,我感觉我在大学体育这一门课上收获了很多。 生命在于运动,只有持之以恒的体育锻炼,才能增强体质,延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心,真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家,也只有这样我们才能俯仰

羽毛球理论考试试题及参考答案

羽毛球理论考试试题及参 考答案 It was last revised on January 2, 2021

羽毛球理论考试试题一.填空题共30分,每空3分) 1.标准羽毛球比赛场地呈长方形,长度为米,单打球场宽米,双打球场宽米。2.羽毛球比赛设有、、、和共5个单项比赛。 3.最新通过的羽毛球比赛规则为球得分分制。 二.选择题共20分,每题26.国际羽联于()年度举办了第一届名为汤姆斯杯的世界羽毛球男子团体赛。 A.1934 B.1946 C.1948 D.1984 7.双打比赛发球时,接发球员的同伴接了球,应判()。 A.接球方违例 B.重发球 C.发球方赢了不算 D.接球方赢了不算 8. 从球场地面起,球网中央顶部应高()米,双打边线处网高()米。 A. B. C. D. 9.急性运动损伤后,在24—48小时内应作()处理。 A.冷敷 B.按摩 C.热敷 D.包扎 10.饭后()时间去运动比较好。 A.30分钟至1小时 B.20分钟至1小时 C.2小时 D.至2小时 三、判断题共(20分每题2分)(认为正确的用“√”,认为错误的用“X”符号) 1. 如果比分交替上升至29比29,则赢得第30分的一方胜该局。() 2. 发球员和接发球员应站在斜对角的发球区内,脚不触及发球区和接发球区的界线。()

3. 从发球开始至发球结束之前,发球员和接发球员的两脚都必须有一部分与场地地面接触,不得移动。() 4. 发球员发球时挥拍未击中球,可以捡球重新发球。() 5. 单打比赛中,发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。() 6. 比赛进行中,运动员的球拍、身体或衣服可以触及球网。() 7. 比赛中,司线员未能看清球的落点,裁判员也不能做出裁决时,应判重发球。() 8. 发球时,羽毛球过网时擦了网边,但是已经过了前发球线,应判重发球。()9.发球员须在接发球员准备好后才能发球,如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。() 10.运动员在网前击球后,球拍随惯性过网但未触及网,应判运动员侵入对方场区犯规。() 四.简答题(共30分,每题15分) 1,简述击正手打远高球动作要领? 2. 怎样决定比赛的名次? 标准答案 一.填空题(共30分,每空3分) 1.米米米 2.男子单打女子单打男子双打女子双打混合双打 3.每 21

大学体育课教案羽毛球

大学体育课教案(羽毛球)班级:2005 课的类型:组织教学人数:30课次:10教师:方征教学 内容1、复习 2、2000长跑测验 教学 任务1、进一步提高所学技术 2、争取通过率达到100/100 课的部分教学内容教学方法次数时间备注 开 始 部 分 一、集合整队、师生问好 二、教师布置本堂课的教学内容

三、慢跑5圈 四、徒手操 1、伸展运动 2、振臂运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动 6、压腿 7、颈部活动 8、四肢关节活动 一、正手击高远球技术 技术要点: 判断准确,步伐及时,侧身引拍,重心稳定,抬肘 发力,整体运动,吃球要实,回位要快。 二、学习反手击高远球技术 要点: 注意选择正确的击球点,登腿、转身、抬肩、提肘、翻腕整个动作要协调一致。以正拍面将球击出。

三、正反手网前搓球技术 动作要领: 准备动作:左脚支撑,右脚向前蹬跨,手持拍于胸前向来球方向伸出。 击球动作:手腕由右向左以斜拍面切击球托的右后侧部位,球呈下旋翻滚过网。 击球后动作:击球后手腕伴有制动动作,蹬地迅速回位。 四、学习反手发网前球技术 动作要领: 击球时手腕由外战至内收捻东乏力,靠手腕和手指控制力量,以斜拍面向前轻轻推送且击球托,使球尽可能低地沿网上方飞过,并落入对方前场罚球线内。 五、2000米测验 一、要求: 1、队伍整齐、精神面貌好。 2、声音洪亮。 二、要求:

认真听讲,充分了解课堂上应注意的各项要求。 三、要求: 慢跑速度适中,身体微出汗。 四、要求: 1、认真练习,动作到位。 2、充分做好准备活动,特别是肩、肘等关节部位。 一、教法及要求 教法: 1、教师讲解示范动作技术 2、学生做分解练习 3、学生两人一组进行练习。 要求: 1、技术基本正确 2、动作放松 3、基本将球打到后场 二、教法: 1、教师讲解示范动作要领 2、学生做徒手模仿练习

羽毛球社团个人期末总结6篇

羽毛球社团个人期末总结6篇 本文是关于羽毛球社团个人期末总结6篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 羽毛球社团个人期末总结篇一: 羽毛球社团工作已经结束,在社长和社员的共同努力下,我社的社团活动工作正常有序的开展。 第一次的羽毛球社团活动-新生内部排名赛由于场地和器材方面的限制,还有很多不足之处,比如,组织方面的欠缺,因为刚刚加入社团社员之间都不是很熟悉,所以小组长和组员之间都缺乏交流,但是经过一步步的交流摸索,社长和组长、组长和小组长、小组长和社员之间都已经有了很多的接触和了解,彼此都相互熟悉了,相信在以后的活动开展中会总结经验发展的更好。 新生内部赛总结,如下: 一. 局数和分数 1. 每场比赛以三局两胜决定胜负。 2. 11分为一局,先得11分者一方则胜该局子,其中,考虑到场地和风的因素,所以打7分换边。 二. 不足之处 1. 由于学校场地限制和天气原因,羽毛球比赛的局数较少,而且时间安排的不是很合理,中午大家精神不是很好,有时阳光很刺眼,等等天气原因。 2. 管理松散。参赛人员,未能按时到场参加比赛,而且,比赛因为一些未能参加的人,一推再推,导致比赛没有能按照预定时间完成,其中有一些客观因素是因为管理不当缺少联系哦,但是,主观因素是因为比赛人员的自身原因,没有积极性。 3. 由于是新生对羽毛球的打发和规则很可能不明确。所以在比赛正式开始前,应该在开例会上给参赛人员讲解清楚。 4. 当参赛人员出现换发球失误的时候,裁判应该根据情况适当的调整发球。 三. 奖品和名次

不光决出前3名要发奖状,以适奖励,还应该颁发,最佳风采奖,最佳优秀运动员奖等等。 第二次的羽毛球社团活动-新老校区联谊赛。 这一次的活动较第一次活动在举办和比赛过程中,有了很好的质的提升。社员积极参加为社团奋斗争夺荣誉,没有参加比赛的社员也在场外维持次序,做好后勤工作等等,新老校区联谊赛总结,如下: 一. 局数和分数 1. 男子单打,由于时间原因。 (1).淘汰赛,1局15球 (2).准决赛,3局11球 (3).决赛,3局11球 2. 女子单打,3局11球,三局两胜。 3. 男女混双,3局11球三局两胜。 二. 不足之处 1. 没有前来观看的老师,而且在得分的时候,没有鼓掌,没有吼起来,总的来说气势没有拿出来。 2. 在组织的时候还是有一点点缺陷,没有把握好比赛的时间,致使比赛最后草草结束。 3. 比赛后,场地没有人打扫,场地上垃圾饮料瓶和废弃的羽毛球随地都是,没有专人打扫,这是安排的漏洞。 三. 奖品和名次 1. 值得庆祝的是,我们只输了2场,其余全部比赛全部拿下。 2. 奖品过于简单了些,除了奖品-一桶羽毛球。应该还有奖状等,不管怎么样,这也是一个很正式比赛。 3. 名次没有最后排除,有点虎头蛇尾的感觉,最后因为时间的关系就没有决赛了。 本学期我们羽毛球社团,除了举办了两次正式的活动外,我们每天下午都会有训练。每天训练内容,如下:

东华大学羽毛球理论测试(答案版)

羽毛球试题库 一、判断题: 1.现代羽毛球运动诞生于英国.对 2.现代羽毛球运动起源于1873年的印度.错 3.在正式羽毛球比赛中,教练员可以进行场外指导.错 4.1934年成立的国际羽毛球联合会,总部设在伦敦.对 5.尤伯杯赛,即世界羽毛球女子单项锦标赛.错 6.汤姆斯杯赛,即世界羽毛球男子团体锦标赛.对 7.在发球时,双方运动员同时违例可以判重发球.对 8.羽毛球场地呈长方形,场地长 13."40米,单打球场宽 5."18米,双打球场宽 6."10米. 9.在羽毛球赛中,混合双打是以11分一局来记分的.错 1 0."羽毛球单项赛包括男单,女单,男双,女双,混双这五个项目.对 1 1."北京奥运会羽毛球比赛中,我国羽毛球运动员获得女双,女单,混双,男单的金牌. 12."发球时,发球员的动作要保持连贯,不能有停顿动作,否则被判"发球违例".对

13."羽毛球比赛中第一局和第二局之间有1分钟的休息时间.对 1 4."羽毛球的基本技术包括: 握拍法,发球法和击球法.对 1 5."羽毛球的握拍法分为正手握拍法和反手握拍法.对 1 6."羽毛球的握拍法只有一种,正反手都是一样的.错 1 7."正手握拍时,拇指和食指应自然的把拍柄扣住,掌心不要紧贴拍柄.对1 8."握拍法的重点: 一要放松,二要灵活.对 1 9."握拍时,可以五指并拢抓拍.错 2 0."握拍时常见的错误有: 拳握法,苍蝇拍握法,没有转换成反手握拍法.对 2 1."发球法分为发高远球和发网前球.错 2

2."发球法分为正手发球法和反手发球法.对 2 3."正手发球可分为发高远球,平高球,平射球,网前球.对 2 4."反手发球可分为发高远球,平高球,平射球,网前球.错 2 5."反手发球可分为平高球,平射球,网前球.对 2 6."正手发高远球技术动作的顺序: 准备动作,击球动作,随前动作.错 2 7."在比赛中,当双方比分为20平时,一方必须胜出两分才能取得该局胜利.对对对 28."发球时,以右手握拍为例,球拍应由后经右前下方,再向左上方画弧击球.对 29."发球时,放球和挥拍是同步进行的.错 3 0."发球时,球的落点应在身体的前方.对 3 1."发球时,以右手握拍为例,球的落点应在身体右前下侧方.对 3 2."发球挥拍时,应以肩为轴,配合转体动作,前臂带动手腕发力击球.对

体育羽毛球课教学设计

体育羽毛球课教学设计 东莞市莞城中心小学朱立文 一、教案设计: 本课选择羽毛球的击高远球为主要教学内容,通过颠球、击悬挂的布条、击汽球和行进间击球游戏等练习,从而使同学们对羽毛球运动有一定的认识了解,初步掌握羽毛球比赛中的一些基本击球方法,产生浓厚的学习兴趣,同时培养团结互助的集体主义精神,也达到一定锻炼效果。 学生通过跳球拍操,培养了节奏感,活动各关节的作用;颠球,培养学生移动能力,增强击球的准确度,做到柔刚相结合灵活运用手腕力量;模仿击高远球的动作,反复击悬挂的布条,使动作做得完美;本课根据小学生的心理爱好特点,主要通过击汽球的练习,初步学会正确的动作击高远球,激发学生的学习兴趣。 而进行击汽球按力跑游戏不但可以发展学生四肢力量和协调性,巩固击球动作,更重要的是体现出团结合作精神。最后,通过吟诵诗歌表示对学校的赞颂,同学扮演小鸟的角色柔和地做各种动作纷纷飞到了校园共同度过欢乐日子,起到了放松四肢肌肉的作用。 总之整节根据小学中年级的生理及心理需要特点进行教学,让学生们成为课堂上的主人,感觉到身临其境。运用形式多样的方法调动学生的学习积极性,培养学习的兴趣,使学生在不知不觉中学到了技能,锻炼了身体。通过教学使他们团体意识逐渐加深,对团体竞争也发生浓厚兴趣,在观察思考中得到启示,得到锻炼。同时让学生自由组合,有效地激发合作精神,有益于各层次学生得到锻炼,从而使他们在参与活动中体验成功的喜悦。从小养成爱护身边的人、爱护校园、爱护祖国的良好精神。

二、教案 羽毛球——击高远球(水平二) 东莞市莞城中心小学执教者: 朱立文四(3)班学生人数:40人教学目标: 1、初步学会击高远球,掌握蹬地、转体、迅速挥臂、扣腕等动作。 2、发展学生动作协调性和上肢力量。 3、培养爱祖国、爱集体、爱学校、团结协助、积极向上的优良品质。 教学内容:1、羽毛球击高远球

羽毛球心得体会集锦

羽毛球心得体会集锦 篇一:羽毛球课心得体会 羽毛球课心得体会 羽毛球是一项我十分喜爱的运动。因此,本学期我选修了羽毛球这门体育课。时光荏苒,一个学期即将结束,我心爱的羽毛球课程也即将结束,心里隐隐地涌动着一种不舍之情。下面请允许我简单谈谈我本学期羽毛球体育课的一些心得体会。 通过本学期羽毛球课的学习,我收获了不少。羽毛球课不仅锻炼了我们的身体,丰富了课余生活,也使我掌握了更多的羽毛球技术知识。通过课上王老师独到的讲解和示范,我学到了一系列规范、标准的动作和姿势。使我印象最深刻的就是发球,从前发球时总是发得过低或过远,并且方向总是倾斜,而王老师耐心的给我们纠正了我们的错误。,羽毛球课上,我深深明白了站立的步法,握拍姿势和手臂的用力方向等都对发球有极其重要影响。与从前不规范的动作相比,它确实能使我的发球水平有所提高,使我更为喜欢羽毛球。另外,我们还学到了很多的基本技术,如高远球、吊球、搓球、网前推球等的打法,让我们更进一步体会到了羽毛球运动的高深,这也让我们在学习、收获的同时享受着它给我们带来的无比乐趣。

同时,羽毛球课上我还收获友谊。羽毛球课上,我认识了很多同学,也结识了几个朋友。我们一起打球,一起玩耍……欢声笑语,其乐融融。虽然只有短短的一个学期,但他们教会了我很多东西,陪伴我度过了一段快乐、美好的时光。也许,这将成为我人生的一个美好回忆。 1 我认为,羽毛球课是我们忙碌的学习生活中的一个很好的调剂与放松。通过一学期的学习,在认识了更多的朋友的同时,我掌握了更多的羽毛球技术,羽毛球水平有了很大提高。更重要的是,它使我们在忙碌的学习生活中得到适当放松,有益于我们身心的健康成长。因此,我爱我的生活,我更爱我的羽毛球。 2XX 年 6 月 2 日 篇二:羽毛球(转载于: 小龙文档网:羽毛球心得体会集锦)心得体会 羽毛球心得体会 音乐与舞蹈学院 13级音乐学(闽台合作)洪淑云130504033 时光飞逝,转眼间一学期丰富多彩的体育生活已经结束了。这学期我选择了"羽毛球"这项相互进行击球对抗的球

大学体育课程心得体会范本三篇

大学体育课程心得体会范本三篇 大学体育课程心得体会范本1 大学的体育课已经上了近一年了,从高中到大学,不仅仅 生活环境发生了改变,学习环境和学习方法也有了很大的变化,体育系等素质课多方位的向我们展开,由其对体育课更是深有 体会。 上中学时,广播体操是我们每一天的必修课,体育课的资 料也多是为完成达标而做的一些被动活动,单一无聊,加上中 学阶段学生有很大的文化课压力,所以对体育课只是应付而已;上到大学,唯必须量的运动就是每周一次的体育课,在缺乏运 动学习的生活中,体育课给了我们一个很好的调节身心的机会,发现了中学体育与大学体育的天壤之别,大学体育课除了由老 师指定的任务外,还有了自己多样性的选取余地,国为没有了 升学的压力,所以体育课的学习变得实在,简单,而且体育课 的学习还占了必须的学分,让我们更加重视,几乎所有的人都 抓住了这个机会,并且在体育课的学习中,学会了很多专项体 育的知识,真正懂得了锻炼身体的科学方法。 在第一学期的太极拳学习中,我系统学习了二十四式太极拳,收获颇大,对太极拳有了更深的认识。在我心中,太极拳 不仅仅仅是一门体育课程,也同样是一份每个中国人务必理解 的文化教育。这学期,老师常常教导我们,太极拳是一门儒释

道三家交融的文化产物,既有着老庄的逍遥无为,又有着孔孟 的仁义思想,还有着佛教的“禅”学思维。每一次的练习,我 们都是在重新温习一份古老却又青春的文化,重新走进一个经 典却又新潮的世界。在太极拳里,我们崇尚着柔和,遵循着平缓;我们对自然充满敬畏,对人生充满愿景。太极拳不是一份 简单的拳法或是技术,而是一份承载着中华五千年文化的宝典。可能对于我们这群80后和90后,太极拳似乎已经是一个老的掉牙的历史了。但是,在这每周一次的体育课上,我们在老师的 指导下,开始学习和研究太极拳,摆脱对旧事物的厌烦,重新 发掘这份潜藏在“太极拳”下的精神文化底蕴,我们倍感亲 切。 在太极拳的学习里,我明白了为人处事,不就应事事着急,要学会放松内心,用冷静的姿态来解决任何烦恼的问题。太极 拳要求人在锻炼中“心无一物”,就是要放松内心,不去想任 何的杂碎琐事。而在生活中,这样的状况却很难静下心来,譬 如考试,譬如面试。老师以前笑言道,你们以后考试前打一遍 太极拳,说不定什么公式啊定理啊都能够记起来的。其实事实 也未尝不是这样,越是应对挫折或是麻烦,紧张和惆怅又能有 什么用,这时候就应做的就是放松自我,用冷静的思考来解决 一系列的问题。 或许说,太极拳是一个儒雅的运动,不快不慢,仅仅只是 讲究人体的和谐,讲究因人而异,最后却殊途同归。这就如同

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