托福写作评分标准
托福写作评分标准
托福写作评分标准托福写作评分标准如下：新托福写作考试总共分为独立写作和综合写作两部分，它们有着不同的考察点，所以后面的托福考生了解每部分所测试的能力是非常重要的。
托福独立写作旨在考察考生是否有效回应题目，阐明*主题，*逻辑是否条理清楚及能否充分展开论证;内容是否连贯一致以及考生遣词造句的能力。
托福综合写作的考察在于总结归纳和改写两个方面，总结归纳的能力是说考察方希望考生能够在规定的时间内掌握一定长度和一定难度的阅读和听力材料中所涉及到的重点信息和论证结构;改写能力则要求考生将两部分材料中的重点信息和论证方式用新的语言和结构系统的进行展示和归纳。
托福独立写作评分标准(Independent Wring Rubrics)1.托福独立写作得5分情况An essay at this level largely accomplishes all of the following:●Effectively addresses the topic and task●Is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details●Displays unity, progression, and coherence●Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errorsAn essay at this level largely accomplishes all of the following:●Addresses the topic and task well, though some points may not be fully elaborated●Is generally well organized and well developed, using appropriate and sufficient explanations, exemplifi-cations, and/or details●Displays unity, progression, and coherence, though it may contain occasional redundancy, digression, or unclear connections●Displays facility in the use of language, demonstrating syntactic variety and range of vocabulary, though it will probably have occasional noticeable minor errors in structure, word form, or use of idiom-atic language that do not interfere with meaning3.托福独立写作得3分情况An essay at this level is marked by one or more of the following:●Addresses the topic and task using somewhat developed explanations, exemplifications, and/or details●Displays unity, progression, and coherence, though connection of ideas may be occasionally obscured●May demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning●May display accurate, but limited range of syntactic structures and vocabularyAn essay at this level may reveal one or more of the following weaknesses:● Limited development in response to the topic and task●Inadequate organization or connection of ideas●Inappropriate or insufficient exemplifications, explanations, or details to support or illustrate generaliza-tions in response to the task●A noticeably inappropriate choice of words or word forms●An accumulation of errors in sentence structure and/or usage5.托福独立写作得1分情况An essay at this level is seriously flawed by one or more of the following weaknesses:●Serious disorganization or underdevelopment●Little or no detail, or irrelevant specifics, or questionable responsiveness to the task●Serious and frequent errors in sentence structure or usage6.托福独立写作得0分情况An essay at this level merely copies words from the topic, rejects the topic, or is otherwise not con-nected to the topic, is written in a foreign language, consists of keystroke characters, or is blank.托福综合写作评分标准(Integrated Wring Rubrics)A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading. The response is well organized, and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections.2.托福综合写作得4分情况A response at this level is generally good in selecting the important information from the lecture and in coherently and accurately presenting this information in relation to the relevant information in the reading, but it may have minor omission, inaccuracy, vagueness, or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading. A response is also scored at this level if it has more frequent or noticeable minor language errors, as long as such usage and grammatical structures do not result in anything more than an occasional lapse of clarity or in the connection of ideas.3.托福综合写作得3分情况A response at this level contains some important information from the lecture and conveys some relevant connection to the reading, but it is marked by one or more of the following:●Although the overall response is definitely oriented to the task, it conveys only vague, global, unclear, or somewhat imprecise connection of the points made in the lecture to points made in the reading.●The response may omit one major key point made in the lecture.●Some key points made in the lecture or the reading, or connections between the two, may be incom-plete, inaccurate, or imprecise.●Errors of usage and/or grammar may be more frequent or may result in noticeably vague expressions or obscured meanings in conveying ideas and connections.4.托福综合写作得2分情况A response at this level contains some relevant information from the lecture, but is marked by sig-nificant language difficulties or by significant omission or inaccuracy of important ideas from the lecture or in the connections between the lecture and the reading; a response at this level is marked by one or more of the following:●The response significantly misrepresents or completely omits the overall connection between the lec-ture and the reading.●The response significantly omits or significantly misrepresents important points made in the lecture.●The response contains language errors or expressions that largely obscure connections or meaning at key junctures or that would likely obscure understanding of key ideas for a reader not already familiar with the reading and the lecture.5.托福综合写作得1分情况A response at this level is marked by one or more of the following:●The response provides little or no meaningful or relevant coherent content from the lecture.●The language level of the response is so low that it is difficult to derive meaning.6.托福综合写作得0分情况A response at this level merely copies sentences from the reading, rejects the topic or is otherwise notconnected to the topic, is written in a foreign language, consists of keystroke characters, or is blank.An essay at this level largely accomplishes all of the following:1. Effectively addresses the topic and task2. Is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details3. Displays unity, progression, and coherence4. Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.托福写作标准解读：要点1: addresses the topic在托福写作中，考生所表达的观点要和题目要求相关、一致。
托福写作分数换算表
托福写作分数换算
在托福考试中，写作部分分数由五个维度构成，分别是内容完整性和表达清晰度、语法准确性和词汇丰富性、文章结构逻辑性和条理性、语言使用复杂度和流畅性、段落展开和句子多样性。
以下是每个维度的具体评分标准和换算方式。
1. 内容完整性和表达清晰度
（1)评分标准：文章是否涵盖题目要求的内容，观点是否清晰、有逻辑，论述是否完整。
(2)换算方式：按照文章内容的完整性和表达的清晰度，分数会在0-5分之间波动，最终换算成0-30分的总分。
2. 语法准确性和词汇丰富性
(1)评分标准：语法和拼写是否准确，词汇使用是否得当，表达是否自然。
(2)换算方式：按照语法和词汇的准确性和丰富性，分数会在0-5分之间波动，最终换算成0-30分的总分。
3. 文章结构逻辑性和条理性
(1) 评分标准：文章是否有明确的主题，结构是否清晰，段落和句子之间的逻辑关系是否紧密。
(2) 换算方式：按照文章结构的逻辑性和条理性，分数会在0-5分之间波动，最终换算成0-30分的总分。
4. 语言使用复杂度和流畅性
(1) 评分标准：文章的语言难度是否适中，表达是否流畅，是否有过多的停顿或重复。
(2) 换算方式：按照语言使用的复杂度和流畅性，分数会在0-5分之间波动，最终换算成0-30分的总分。
5. 段落展开和句子多样性
(1) 评分标准：段落是否有明确的主题句，句子类型和长度是否多样，句子之间的联系是否紧密。
(2) 换算方式：按照段落展开和句子多样性，分数会在0-5分之间波动，最终换算成0-30分的总分。
托福写作考试评分标准一览表
托福写作考试评分标准一览表作文是考试的重中之重，写作标准，你知道吗?想必是不少出国人士比较关心的问题，和一起来看看托福写作考试评分标准一览表。
一、托福写作的内容托福包括2个内容：综合写作和独立写作(1)综合写作综合写作也就是我们常说的小作文，但是为什么名字是综合写作，当然是有原因的了，我们都知道小作文要求是150字左右，但是托福小作文的精妙之处就在于它的综合考察。
首先，会给你一篇passage，文章内容会就某件事来表达一个观点，之后你会听到一个lecture，lecture表达的是与文章完全相反的观点，听完之后才到你来写作的部分，所以综合写作部分之所以为综合，是综合了听、读、写三者一起的作文。
(2)独立写作看到独立二字大家也可能猜到这部分写作考察我们什么了吧，独立考的是我们独立的思考，对于独立写作的类型大部分都是disagree or agree 的类型，所以需要你同意或不同意一个statement，表达自己的观点。
而独立写作题目的妙处就在于无论你是同意还是不同意，你都有很大的空间去论述你的观点，可见出题的深思熟虑。
二、托福写作的评分标准大家先来看看，官方的评分标准：5分的文章能够有效地完成任务，文章的组织清晰，有恰当的解释，举例和细节;文章内容连贯，统一;语言运用熟练，词汇丰富，用词得当，尽管可能出现稍许词汇和语法错误。
4分的文章能够较好地完成任务，但是有些观点阐述地不够详细;总体上组织论证不错，使用恰当的解释，举例和细节;文章整体内容连贯统一，但是可能含有冗余，离题和不清晰的连接;语言使用较熟练，有较为丰富的词汇和语法结构，但是也可能有较为明显的小错误，但不影响总体理解。
3分的文章做了任务，用了一些解释，举例和细节;能看出文章的连贯和统一，但分论点的衔接可能不清晰;语言运用稍有欠缺，可能在遣词造句上出现错误造成语义晦涩;有准确的语言和语法结构，但是多样性比较单一。
2分的文章只完成了部分任务，文章组织论证不够充分;解释，举例或者细节不太得当或者不充分;出现明显的用词不当;语法结构错误较多。
托福综合写作评分标准
在着手分析综合考试题目之前,我们先要了解综合写作如何评分，评分标准将引导我们如何在有限的时间里抓住采分点. 托福综合写作评卷是以5分为原始分进行判卷,然后换算成30分为满分的标准. 托福官方指南第四版第200页到第201页公布了综合写作5分到0分的评分标准，我们来逐项分析:一、5分—--满分的地方评分标准用了一个“but”转折, 如果考生写作中出现陈述听力内容时出现小的遗漏，不精确，模糊或者不准确将被扣除1分。
或者陈述阅读和听力关系有误，听力反驳阅读天然拿分,因此陈述关系的句型框架要提前准备.如:The lecturer made the point that……，which differs from the main idea in the reading that……。
最后4分也有对语言错误的要求。
总体而言，综合写作的评分对于语言的要求要低于独立写作.并不对遣词造句提出严格的要求，而只是对错误的频率和严重程度进行了界定.建议：若想综合写作不失分，谨记听力笔记,谨防听力内容写出偏差.三、3分—中国考生平均分综合写作的分数分布是橄榄形的,中间段最多,满分和低分都很少.综合写作的阅读难度远低于托福阅读,综合写作的听力难度也不难于托福听力，但是综合写作拿到3分以上却不简单。
很多考生参加托福考试出了考场感觉综合写作很好，大部分都听懂了,结果出来分数就不理想.这到底是为什么呢？我们看一下综合写作3分的评分标准Score Task Description3 A response at this level contains some important information from the lectureand conveys some relevant connection to the reading， but it is marked by oneor more of the following:1）Although the overall response is definitely oriented to the task, it conveys only vague, global， unclear， or somewhat imprecise connection of the pointsmade in the lecture to points made in the reading。
托福改革后评分标准
托福改革后评分标准
自2019年8月1日起，托福考试进行了改革，新的托福评分
标准如下：
1. 阅读部分（Reading Section）：阅读部分包含3-4篇文章，
每篇文章大约700字。
评分标准主要考虑对文章主旨的理解、对具体细节和推理的理解、对作者观点和态度的理解，以及对文章结构的理解。
评分范围是0-30分。
2. 听力部分（Listening Section）：听力部分包括6个听力材料和5个听力题目。
评分标准主要考虑对对话和讲座的主旨和细节的理解，对说话人态度和意图的理解，以及对听力篇章结构的理解。
评分范围是0-30分。
3. 口语部分（Speaking Section）：口语部分包括4个任务。
评分标准主要考虑发展内容的能力，语法和词汇的准确性，以及流利度和语音的自然程度。
评分范围是0-30分。
4. 写作部分（Writing Section）：写作部分包括2个任务。
评
分标准主要考虑对写作任务的理解，发展内容的能力，语法和词汇的准确性，以及结构和组织的能力。
评分范围是0-30分。
总的评分范围是0-120分。
此外，改革后的托福考试也引入了人机对话评分（Human Scoring）。
在口语和写作部分，考生的回答和作文将不仅由
机器评分，还会由专业的人员评分。
这样可以保证评分的准确性和公正性。
托福写作评分标准
托福写作评分标准托福写作评分标准托福写作评分包括机器评分以及人工评分两部分:机器评分E-rater- 语法是否正确、用词是否得当、以及单词拼写及大小写是否准确等方面, 一篇考生的文章会经过两台机器评分。
人工评分通过ETS阅卷人评分，综合写作和独立写作分别有两位阅卷人给出分数。
托福写作原始分数为0-5分，考生得分分为三个level GOOD(4.0-5.0)，FAIR(2.5-3.5)，LIMITED(1.0-2.0)最终成绩通过两个科目的分数取平均分，再换算为30分制的分数。
详解托福综合写作的评分细则综合写作是托福写作板块中的其中一项。
托福考试的写作部分分为综合(Integrated writing)和独立(Independent writing)两块，这两块分别独立评分，取平均值后得到最终的分数。
也就是说，这两个部分各占一半权重，因此应给予相同程度的重视。
关于这两部分的了解，强烈建议同学们自己去看看ETS出版的托福考试官方指南(OG)，OG里面对于考试形式和评分标准有非常详尽的介绍，有些同学在准备输出端考试(写作或者口语)的时候，居然连评分细则都不看，仅凭自己的主观臆测和对于老师讲解的依稀记忆去打造自己的文章，考不好真的不奇怪。
下面，我们就来分析一下托福考试的评分细则。
综合写作的满分要求是：A response at this level successfully selects the important information from the lectu5分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。
文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。
4分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。
段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。
托福写作的评分标准
托福写作的评分标准在托福考试中，托福到底怎么考?题型都有什么?下面，小编来为你大家介绍托福写作评分标准。
托福写作评分标准六分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。
文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。
五分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。
段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。
文章中有少量用词不当和语法拼写错误。
四分：文章切题，阐说尚可，展开不够。
段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般，有时不得体。
词性区分和拼写等有若干错误。
三分：文章切题，段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表达上未能体现;句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，往往是不善于使用逻辑连词，显得幼稚，生硬。
词汇方面拼写错误多，常有用词不得体现象。
二分：文章切题。
阐说没有展开，只限于三言两语地回答问题;没有段落组织，很乱，长度很短，只有一段;句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句基本框架，但结构或语法错误较多;用词不得体，拼写错误多。
一分：文章各方面都有严重错误，句子不像句子。
总体印象是根本没有写作能力，英语水平太低，够不上二分标准，只能打最低分。
以上标准提醒我们：(1)作文要有一定的长度，以便将论点展开，把问题谈清楚。
(2)文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑性，使文章连贯，呼应，有头有尾。
(3)句与句之间衔接要紧密，不能胡乱堆积，给人一盘散沙的感觉。
托福写作：总体来讲一共分为2篇写作题目。
1、第一个写作题目，你将会阅读一篇文章和部分学术话题的演讲。
然后要求你回答关于文章与学术演讲间的问题。
并且要求尽可能地使用完整句回答。
而托福考试写作中，并不考察你的观点多么的专业，是你的写作水平和对于两者间你展现出来的观点。
托福写作新题型学术讨论Academic Discussion备考附范文+评分标准
托福写作新题型学术讨论Academic Discussion备考附范文+评分标准01题型介绍该试题会模拟线上课堂讨论，要求考生针对指定话题阐述观点并提供论据。
时间限制10分钟，需要学生阅读材料后，完成一篇约100词左右的回答。
Academic Discussion要求学生们更多的发表自己的看法和评论。
更符合美高和美本学生的作业要求、课堂讨论风格，以及重点检测文本分析能力和批判性思维。
02评分标准ETS官方目前已经更新了关于托福写作新题型的评分标准：5分：紧密切题，对学术讨论进行了非常成功的观点补充，展现了充分的语言使用能力。
·内容充分回应题目，能够充分的解释观点；·句式使用恰当熟练，用词准确并符合语言习惯；·几乎没有词汇和语法错误，允许有个别完全不影响内容表达的小错误(如常见的笔误/拼写错误等)。
4分：文章切题，对学术讨论进行了观点补充，能够做到清晰易懂地表达观点。
·内容充分回应题目，较充分的解释观点；·句式使用较为多样，用词恰当；·有少量词汇和语法错误。
3分：该分数段文章大部分切题，对学术讨论进行了较为清晰的补充，而且能展现出一定的语言应用能力。
·内容展开尚可，但论据如解释、例子、细节充足，不够清晰，或跑题；·有一定的句式使用和用词能力；·有明显的词汇和语法错误，包括句子结构，词性，搭配等。
2分：文章几乎无法成功地回应题目，虽然尝试对学术讨论做出补充和贡献，但有限的语言应用能力会导致文章内容难以理解。
·内容展开不充分，或只有部分切题；·句式词汇有限；·存在大量句子结构，词性，其它语言使用等方面的错误。
1分：文章无法对学术讨论做出补充和贡献，语言应用能力的限制影响了观点表达。
·尝试使用词汇和短语去回应任务，但是几乎没有或完全没有连贯的观点表达，句式词汇的使用极其有限；·有严重且频繁的语言错误；·几乎没有原创的内容；任何连贯的表达几乎都是从材料中照搬的。
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托福写作评分标准托福写作评分包括机器评分以及人工评分两部分:机器评分E-rater- 语法是否正确、用词是否得当、以及单词拼写及大小写是否准确等方面, 一篇考生的文章会经过两台机器评分。
人工评分通过ETS阅卷人评分，综合写作和独立写作分别有两位阅卷人给出分数。
托福写作原始分数为0-5分，考生得分分为三个level GOOD(4.0-5.0)，FAIR(2.5-3.5)，LIMITED(1.0-2.0)最终成绩通过两个科目的分数取平均分，再换算为30分制的分数。
详解托福综合写作的评分细则综合写作是托福写作板块中的其中一项。
托福考试的写作部分分为综合(Integrated writing)和独立(Independent writing)两块，这两块分别独立评分，取平均值后得到最终的分数。
也就是说，这两个部分各占一半权重，因此应给予相同程度的重视。
关于这两部分的了解，强烈建议同学们自己去看看ETS出版的托福考试官方指南(OG)，OG里面对于考试形式和评分标准有非常详尽的介绍，有些同学在准备输出端考试(写作或者口语)的时候，居然连评分细则都不看，仅凭自己的主观臆测和对于老师讲解的依稀记忆去打造自己的文章，考不好真的不奇怪。
下面，我们就来分析一下托福考试的评分细则。
综合写作的满分要求是：A response at this level successfully selects the important information from the lectu5分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。
文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。
4分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。
段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。
文章中有少量用词不当和语法拼写错误。
3分：文章切题，阐说尚可，展开不够。
段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般，有时不得体。
词性区分和拼写等有若干错误2分：文章切题，段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表达上未能体现;句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，往往是不善于使用逻辑连词，显得幼稚，生硬。
词汇方面拼写错误多，常有用词不得体现象。
1分：文章切题。
阐说没有展开，只限于三言两语地回答问题;没有段落组织，很乱，长度很短，只有一段;句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句基本框架，但结构或语法错误较多;用词不得体，拼写错误多。
0分：文章各方面都有严重错误，句子不像句子。
总体印象是根本没有写作能力，英语水平太低，达不到一分标准，只能打最低分。
托福写作的四大官方评分标准新托福写作独立写作评分标准1：well organized and well developed逻辑条理清楚，发展充分。
每次作者在讲写作时总是把它和阅读相对照。
各位考生要想拿到独立写作满分必须真正理解“八股文”的结构，千万不要写中国式的“八股文”，而应写出“美式八股文”。
新托福写作独立写作评分标准2：uses specific details and examples to support you view考生的论据一定要具体、明确，且对论点有支持作用，不能空洞和泛泛而谈。
新托福考试独立写作评分标准3：effectively addresses the writing topic and task.要求考生有效地阐明主题，考生千万不要跑题。
考生全部跑题现象较少，但是局部跑题现象十分严重，这也是考生不能轻取高分的缘故。
新托福写作独立写作评分标准4：displays language facility by demonstrating syntactic variety, word choice and idiom.(通过谴词造句和习惯表达来展示语言的熟练程度)这一点是各位考生经常忽视,迷惘和不清楚的一点。
新托福作文占总分120 分的30分。
如果想在作文上花的时间既少又要拿高分，尤其是想拿到28分甚至满分以上的同学一定要注意此项评分标准。
能用first千万不要用firstly，能用finally千万不要用last but not least. 不少同学花了很多功夫背这一外国人都不用的词组，考生在能用常用的词的情况下千万不要用偏词。
电脑评分主要关注作文的哪些方面呢？通过对ETS官方的一些文件进行阅读分析，我们不难发现E-raters对写作的以下几个信息点非常关注：新托福写作批改一：语法得分（Grammar）ETS工作人员可以事前通过电脑程序输入写作中不同难度的语法现象及常犯的语法错误事例，因而对于考生的任何一篇文章电脑可以自动识别该习作是否犯了类似的语法错误及其是否使用了较为高级的语法现象。
具体来讲，语法能力考查涵盖以下几点：动词使用是否错误、代词指代是否不明、物主代词是否使用正确、主谓是否一致、是否存在不完整句、是否存在粘连句等。
毋庸置疑，电脑对于如上语法的判断要比人为操作更为严谨、准确。
因为写作是依赖键盘操作，故需要对句子完整性和粘连现象进行评定。
但依据笔者的经验，很多考生在短短30分钟是难以达到“语法完美”的程度的，但是他们的作文得分并不低。
由此可见，虽然E-raters关注写作的语法得分，但是其重要性位阶是低于ETS 的评分原则的。
新托福写作批改二：内容表达载体得分（usage score）该考查点主要关注学生能否用“较为正式的文体”来阐述自己的观点以及单词本身是否使用恰当。
该评价并不关注内容是否全面、论证是否有效，而仅仅关注表达文章信息的载体语言是否满足以下几点：表达中冠词是否出现错误、是否使用不准确的词汇、单词使用形式错误（排除拼写）、比较信息表达错误、表达信息偏向口语或者不正式。
这些信息点的测试也是通过ETS官方人员事先输入相应程序来实现的。
通过电脑评价，这些缺憾更容易被识别，因为个人的主观见解在评分中是容易出现偏差的。
但是这里需要提醒一点：我们不能把这些考点的重要性过于夸大，过于苛求我们的学生在托福作文考试中做到正式文体加正式的表达。
根据赵质明校长的教学经验，虽然很多学生在托福作文中使用了诸如“letme take an example of myself”, “okay, that’s very amusing”之类非正式的语言，但是其习作依旧有可能获得满分的成绩。
新托福写作批改三：文章文体得分（mechanic score）这个评分主要考查学生是否能够正确的使用英语的标点符号，是否能够满足基本的写作文体要求。
具体来讲有如下几点：单词拼写、大写表达是否恰当、标点符号使用是否正确、正确的合成词使用等。
一般而言，人为的评价方式对如以上项目的考查和电脑评分无异，差别并不大。
由此可见，新的评分方式中加入电脑审查只不过是再次核实人为评价是否可靠、科学。
新托福写作批改四：文章语言风格得分（style score）这是从表达载体的宏观角度全面衡量一篇文章的语言风格，比如：被动语态的使用、某些单词的重复现象、单词或者表达信息使用不恰当、是否频繁使用短句或者长句等。
这也就是赵质明校长上课常常给学生讲的“word and sentence variety”。
这一点托福考试的关注度要远远重于能力类的考试科目。
当然，这也是很多考生最难以胜任的一项。
根据笔者的教学经验，很多学生虽然有好的构思和充实的论据，但是由于文章表达方式没有符合托福必备语言风格要求的能力，其独立写作仅仅只有3分。
新托福写作批改五：文章组织架构得分（organization）讲的通俗一点，组织架构重点考查文章某段话内信息是否衔接得当，段落之间是否逻辑清晰，不存在重复论述的现象。
也就是说，文章要让读者看起来“顺畅，不产生疑惑”。
这一点正是托福考试评价原则中“coherence”的体现。
此外，组织结构得分还要求考生的托福作文符合一般的论文结构，即文章有总论点、分论点及分论点展开等等。
这就要求我们考生的文章结构要清晰，论点逻辑关系严谨，字数要基本符合考试要求。
新托福写作批改六：文章论述观点展开度评价（development）我相信写作老师一定对development 这个能力不陌生。
无论是哪一类国外考试写作部分都涵盖了对文章观点展开详细程度的考查。
而这一点恰恰也是汉语文章思维和英语的最大差异之一。
汉语的句子之间类似于平行结构，而英语是树状的展开架构。
如果套用汉语的思维来完成托福写作，那么文章逻辑是呈跳跃式发展的，故考官读起来会比较费力气。
此外，这里还存在一个问题：根据对官方文件的阅读，我们可以看到电脑评分对文章展开的审查力度是有缺憾的。
电脑主要是通过对段落内部的逻辑信息表达来判断。
也就是说，即使这位考生在观点后附加了评价性语言或者使用了较为充分全面的例子，但是电脑E-raters是不能判断该例证或者因果分析是否符合托福写作之“统一性”原则，即缺乏对文章信息逻辑联系是否合理、严谨的审查能力。
比如学生在托福作文中出现如下类似的表达：因为我父亲在家，所以我很爱他，电脑是不能自行进行纠正的。
故我们不难看出为什么ETS依旧不愿意完全舍弃主观人为因素在评阅中的积极作用.新托福写作批改七：语言表达难度等级评价（lexical complexity）一篇好的文章不仅其论述手段过人，而且语言的载体功能完美地符合论文一般性要求。
所以对于考生的表达词汇难度进行评价是应有之义。
简而言之，如果考生能够在文章中展现自己对词汇较为高级的驾驭能力，那么他就有可能获得较高的作文分数。
比如big 和enormous两种表达，后者的难度系数要大于前者。
当然，我在这里需要澄清一个误区：单词量越大，作文分数越高。
在托福考试的考查原则中有一项叫做“无歧视原则”，即“托福考试中不能因为某类学生对相关学科有所了解而使得他在考试中具备有内容意义上的优势。
”或者说托福考试不希望看到学生故意地在炫耀自己的词汇量。
所以，我希望在教学一线的老师们不要把语言类的模板直接授予学生，这样学生就不能真正的领略什么是写作，就缺乏用自己已有的语言来写出一篇符合托福评分标准文章的意识。
笔者曾经教授过一名高中生，他的单词量并不大，但是由于其文章符合评价体系最后是4分。
所以我不建议考生或者是我的同事在写作课上故意炫耀自己的词汇量。
当然，应对托福写作，考生应该至少具备大学四级水平的词汇量。
新托福写作批改八：分论点表达能力评价（specific-topic vocabulary usage）这是从微观角度来衡量考生能否将其分论点阐释清晰、语言得当的标准。