人教部编版一年级上册语文4.四季课件
这一小节是怎样描写夏天的？
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
写出了荷叶 形状的美丽。
tā duì qīnɡ wā shuō
他对青蛙说：
wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
描写夏天最具代表性的植物——荷叶；最具代表性 的动物——青蛙。
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
知识拓展
mǎn yuán chūn sè
满园春色
niǎo yǔ huā xiānɡ
鸟语花香
春天
liè rì dānɡ kōnɡ夏烈日 Nhomakorabea空天
jiāo yánɡ sì huǒ
骄阳似火
ɡuā ɡuǒ piāo xiānɡ
瓜果飘香
qiū ɡāo qì shuǎnɡ
秋高气爽
秋天
bái xuě mánɡ mánɡ
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文描写了哪几个季节 的景色？
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
春天草芽尖尖， 充满生机与活力
这一节描写的是 什么景物？
冬
白雪茫茫
天
yín zhuānɡ sù ɡuǒ
银装素裹
课后作业
听写词语。 在田字格中抄写本课生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。
结束语：春天桃花开，夏天荷叶圆， 秋天果子熟，冬天雪花飘。小朋友，一年 四季，风光各异，让我们牢牢记住四美丽 的四季吧！
大肚子一挺， 生动可爱。
顽皮：调皮，贪玩爱闹。雪人顽皮，生动有趣。
本文描写事物形状特点的叠词 有哪些？
尖尖 圆圆 弯弯
春天 夏天 秋天 冬天
弯弯 圆圆 顽皮 尖尖
拓展练习
草芽尖尖 谷穗弯弯 灯笼 圆圆
柏树 高高 铅笔 长长 天空 蓝蓝
在春夏秋冬四个季节中，你还能 想到哪些代表性的事物？
夏 天 西 瓜 春天桃花红
我会写
sì
笔顺： 组词：四季 四个 四只
我会写
shì
笔顺：
组词：就是 是的
词语解释
草芽（cǎo yá ）:春天刚发芽的小草。 谷穗（gǔ suì）：谷子的穗子。 鞠着躬（jū zhe gōng）：弯着腰。 顽皮（wán pí）：调皮，贪玩爱闹。
词语对对碰
弯——直 大——小 无——有
秋天枫叶黄
冬天腊梅开
层次梳理
春—— 四 夏——
季
秋——
冬——
草芽尖尖
荷叶圆圆
美
谷穗弯弯
雪人顽皮
主旨归纳
本课是一首富有童趣的儿歌。作者通过对_春__天__ 的草芽、夏天的_荷__叶__、_秋__天__的谷穗和冬天的_雪__人__ 这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬 四季的不同特点，表达了对四季的_喜__爱___之表。
他鞠着躬说：
wǒ shì qiū tiān
“我是秋天。”
谷穗
谷穗弯弯，“弯弯”是谷穗成熟时的形态。 鞠躬：意思是弯着腰，再次说明谷穗成熟了。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
他顽皮地说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我就是冬天。”
像“文”不是“文”， 由“文”变化来。
示例字
冬夏处
wān
de
弯
地
jiù
dōnɡ
就
冬
多音字
de（高兴地（）飞快地）
地 dì（草地（）土地）
例：1.妈妈高兴地（ de ）说：“你长大了！” 2.草地（ dì ）上开着许多小花。
我会写
tiān sì
shì
天四是
我会写
tiān
笔顺：
组词：天气 秋天
新课导入
春
夏
秋
冬
第二课时
我会认
jiān
shuō
尖 讠说
言字旁
讠
偏旁学习
读写要领
点不变，下面的两横 和口变成了横折提。
记住偏旁
一般都和语言有关。
示例字
说话谈
chūn
qīnɡ
春
青
wā
xià
虫蛙
夏夂
虫字旁
虫
蛙
与昆虫有关。
示例字
蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛
折文旁
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
第二笔横撇要连写。 可位于字的上部、下 部、左部。
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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)
荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽 尖尖
夏：荷叶 圆圆
秋：谷穗 弯弯
冬：雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述，表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征，表达了对四季的喜 爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面， 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，
《教学课件》人教部编版语文一年级上册《四季》PPT精品课件
本节课，我们认识了很多生字新 词，读通了课文，我感受到了春、夏、 秋、冬这四个季节的景色都不一样。
结构梳理
春天： 草芽 小鸟 四 夏天： 荷叶 青蛙 真美啊 季 秋天： 谷穗
冬天： 雪人
课文主旨
通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、 荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。 语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯 弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特 征，激发了我们对大自然的热爱之情。
课后习题
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：春、夏、秋、冬四个季节各有特点，你喜欢哪个季节， 就说哪个季节。但一定要抓住其特点来说。说的时候，首先选 取所选季节中最具有代表性的一种景物，前两小节运用叠词描 述其形状或样子，三、四小节赋予其人的动作，仿照课文的描 述性语言，就可以将四季景色描述得绚丽多彩而又充满童趣了。
走近作者
薛卫民（1959 - ）吉林伊通人。中
共党员。《四季》《五花山》《太阳 是大家的》《会走路的小松树》《地 球万岁》《春天的礼物》等作品，入 选人教版全国小学《语文》课本，香 港中、小学语文教科书。
我会写
sì
四
部首： 口 结构： 全包围 组词： 四季 四方 造句： 我国的江南四季如
春。
书写指导：外框上宽下 窄，不要把竖弯写成竖 钩。
• 课文按顺序写了哪 几个季节？
• 每个季节都写了哪
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 些事物？这些事物
他对青蛙说： 他顽皮地说：
各有什么特点呢？
“我是夏天。” “我就是冬天。”
品读课文
草芽尖尖， 谷穗弯弯， 他对小鸟说： 他鞠着躬说： “我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 他对青蛙说： 他顽皮地说： “我是夏天。” “我就是冬天。”
结构梳理
春天： 草芽 小鸟 四 夏天： 荷叶 青蛙 真美啊 季 秋天： 谷穗
冬天： 雪人
课文主旨
通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、 荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。 语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯 弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特 征，激发了我们对大自然的热爱之情。
课后习题
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：春、夏、秋、冬四个季节各有特点，你喜欢哪个季节， 就说哪个季节。但一定要抓住其特点来说。说的时候，首先选 取所选季节中最具有代表性的一种景物，前两小节运用叠词描 述其形状或样子，三、四小节赋予其人的动作，仿照课文的描 述性语言，就可以将四季景色描述得绚丽多彩而又充满童趣了。
走近作者
薛卫民（1959 - ）吉林伊通人。中
共党员。《四季》《五花山》《太阳 是大家的》《会走路的小松树》《地 球万岁》《春天的礼物》等作品，入 选人教版全国小学《语文》课本，香 港中、小学语文教科书。
我会写
sì
四
部首： 口 结构： 全包围 组词： 四季 四方 造句： 我国的江南四季如
春。
书写指导：外框上宽下 窄，不要把竖弯写成竖 钩。
• 课文按顺序写了哪 几个季节？
• 每个季节都写了哪
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 些事物？这些事物
他对青蛙说： 他顽皮地说：
各有什么特点呢？
“我是夏天。” “我就是冬天。”
品读课文
草芽尖尖， 谷穗弯弯， 他对小鸟说： 他鞠着躬说： “我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 他对青蛙说： 他顽皮地说： “我是夏天。” “我就是冬天。”
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读一读
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雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：“我就是冬天。”
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和我学生字
sì
是
shì
(不是) (就是) (也是)
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造句： 我是一名小学生。 我是中国人。
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人教版 语文 一年级 上册
第一课时
四季
春天
夏天
秋天
冬天
读一读
jiān
shuō
chū
qīng
wā
尖 讠说
春n
青 虫蛙
xià
wān
dì
jiù
dōng
夏弯地就冬 夂
读一读
尖尖的
说话
春天
青蛙
夏天 弯弯的 就是 冬天
读一读
草芽尖尖， 他对小鸟说：“我是春天。”
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写一写
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谢谢ห้องสมุดไป่ตู้
我会多音字
de 慢慢地
地
dì 土地
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写一写
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雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：“我就是冬天。”
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和我学生字
sì
是
shì
(不是) (就是) (也是)
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造句： 我是一名小学生。 我是中国人。
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人教版 语文 一年级 上册
第一课时
四季
春天
夏天
秋天
冬天
读一读
jiān
shuō
chū
qīng
wā
尖 讠说
春n
青 虫蛙
xià
wān
dì
jiù
dōng
夏弯地就冬 夂
读一读
尖尖的
说话
春天
青蛙
夏天 弯弯的 就是 冬天
读一读
草芽尖尖， 他对小鸟说：“我是春天。”
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de 慢慢地
地
dì 土地
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写一写
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部编人教版小学一年级语文上册《四季》优质课件
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
wǒ shì chūn tiān “我 是 春 天。”
草芽
草芽为什么说他 就是春天？
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō 他 对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān “我 是 春 天。”
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qífàng
人教版部编本一年级上册第四单元
春夏 秋冬
duÌ shuō shÌ yè 对 说 是叶
yuán xià 圆夏
dù jiù
肚就
qiū xuě 秋雪
dōng
冬
对 说 是叶 圆夏 秋雪 肚 就冬
圆圆的
夏天
不对
秋天
冬天
青蛙
就是
春天
雪人 N
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō 他 对 小 鸟 说：
hé yè yuán yuán 荷 叶 圆 圆，
tā duì qīng wā shuō 他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān “我 是 夏 天”
gǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe gōng shuō 他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺), 他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说： “我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
我会说
( 柳树 )( 绿绿 )， 他对( 春风 )说： “我是（春天 ）。”
人教部编版小学一年级语文上册《四季》优质课件
你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽； 你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面； 你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天； 你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地； 你拍五，我拍五，顽皮雪人在跳舞； 你拍六，我拍六，一年四季轮回走。
说说画画
你最喜欢哪个季节？为什么？ 把你最喜欢的季节画一画。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
草芽
荷叶
谷穗
雪人
duì shuō shì yè yuán xià
对说是叶圆夏
qiū xuě dù jiù dōng
秋雪 肚就冬
加一加：
禾+火=秋 口+十=叶
比一比：
惊——就
月+土=肚 又+寸=对
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天有圆圆的荷叶，美丽的 荷花，你还知道夏天有什么 吗
gǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe gōng shuō 他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
秋天有弯弯的谷穗，你还知道 秋天有什么吗？
xuě rén dà dù zi yì tǐng 雪 人 大 肚 子 一 挺，
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
对说 是 叶 圆夏秋 雪 肚就冬
duì shuō jiù shì 不对 说 话 就 是
yè yuán xuě 荷叶 圆 圆 雪 人 xià qiū dōng 夏天 秋 天 冬 天
dù 大肚子
摘苹果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
不对Leabharlann 冬天就是雪人
说说画画
你最喜欢哪个季节？为什么？ 把你最喜欢的季节画一画。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
草芽
荷叶
谷穗
雪人
duì shuō shì yè yuán xià
对说是叶圆夏
qiū xuě dù jiù dōng
秋雪 肚就冬
加一加：
禾+火=秋 口+十=叶
比一比：
惊——就
月+土=肚 又+寸=对
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天有圆圆的荷叶，美丽的 荷花，你还知道夏天有什么 吗
gǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe gōng shuō 他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
秋天有弯弯的谷穗，你还知道 秋天有什么吗？
xuě rén dà dù zi yì tǐng 雪 人 大 肚 子 一 挺，
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
对说 是 叶 圆夏秋 雪 肚就冬
duì shuō jiù shì 不对 说 话 就 是
yè yuán xuě 荷叶 圆 圆 雪 人 xià qiū dōng 夏天 秋 天 冬 天
dù 大肚子
摘苹果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
不对Leabharlann 冬天就是雪人
一年级上册语文课件- 4四季 -人教(部编版)(2016) (共17张PPT)
储存食物：一些动物会在冬季储存 食物以备后用。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
迁徙：一些动物会因为寒冷而迁徙 到温暖的地方。
换毛：一些动物在冬季会换毛以适 应寒冷环境。
春季的景象：描述春天的景象，如花开、草绿、鸟鸣等。
春季的活动：列举一些春季的活动，如踏青、放风筝、赏花等。
春季的节日：介绍一些春季的节日，如清明节、劳动节等，以及在这些节日里人们通常会进 行的活动。
春季的诗歌：引用一些描绘春天的诗歌，让学生感受春天的美好。
游泳：在炎热的夏季，游泳是人们最喜欢的活动之一。 野餐：在夏季的周末，人们喜欢去公园或郊外野餐，享受大自然的美景。 旅游：夏季是旅游的旺季，人们可以选择去海边、山区或城市旅游，感受不同的文化氛围。 露营：在夏季的夜晚，人们喜欢去户外露营，享受星空和自然的声音。
冬季的天气特点：寒冷、干燥
冬季的活动：滑雪、溜冰、堆雪人
添加标题
添加标题
冬季的节日：圣诞节、新年
添加标题
添加标题
冬季的植物：梅花、松树、竹子
春季的景象：描述春天的景象，如 花开、草绿、鸟鸣等。
春季的色彩：描述春季的色彩，如 绿色、粉色、白色等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
春季的特点：介绍春季的特点，如 温暖、生机勃勃等。
雪景：描述冬 季雪景的美丽
和壮观
冰凌：介绍冰 凌的形成和特
点
冬季动物：描 述冬季动物的 特点和生活习
性
冬季活动：介 绍冬季人们喜 欢的活动和游
戏
春季动物的特点：春 天的动物通常开始苏 醒，活动逐渐频繁。
春季动物举例：燕子、 蝴蝶、蜜蜂等开始活 跃，它们在春季中扮 演着重要的角色。
一年级上册语文课件-4四季人教(部编版)
夏季的特点： 介绍夏季的天 气、动物、植 物等方面的特 点，引导学生 观察和思考。
夏季与语文学习 的结合：介绍夏 季相关的语文知 识，如诗词、成 语等，引导学生 进行学习和积累。
夏季的思考：引 导学生思考夏季 带给人们的感受 和意义，以及如 何在夏季中保持
健康和快乐。
夏季的实践：介 绍一些与夏季相 关的实践活动， 如游泳、野餐等， 引导学生积极参 与并体验夏日的
乐趣。
秋季的特点：介绍秋季的天气、景色、节日等特 点，帮助学生了解秋季的背景。
秋季的课文内容：详细介绍秋季课文的内容，包 括文章的主题、结构、语言特点等，帮助学生深 入理解课文。
秋季的思考：引导学生思考秋季带给人们 的感受和启示，包括对自然的敬畏、对生 命的珍视等，培养学生的思考能力和情感 表达。
做准备。
秋游赏菊：秋 季是菊花盛开 的季节，人们 会外出赏菊， 感受秋天的美
丽和宁静。
秋分吃秋菜：在 秋分这一天，人 们会吃秋菜，这 是一种具有地方 特色的食品，寓 意着迎接秋天的
到来。
秋收节：在秋 季收获的季节，
一些地区会举 行秋收节，庆 祝丰收和感谢 大自然的恩赐。
冬至节：吃饺子的习俗，寓意团圆和温暖。 腊八节：喝腊八粥，祭祖敬神，祈求丰收和吉祥。 过年祭祖：祭祖是冬至的重要习俗之一，表达对祖先的敬仰和感恩。 冬至吃饺子的习俗在中国北方比较常见，因为北方的主食是面粉，有较多的饺子品种。
秋季的实践活动：介绍一些与秋季相关的实践活 动，如秋游、赏菊等，让学生在实践中感受秋季 的特点，增强对秋季的认识。
冬季的季节特 点：介绍冬季 的天气、气候、 植物变化等， 让学生了解冬
季的特点。
冬季的文学作品： 《雪孩子》、
《冰花》等，引 导学生欣赏冬季 的美，培养学生
人教部编版一年级上册语文《四季》课件
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 6:55:58 06:55:5 806:55 4/2/202 1 6:55:58 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.206:55:5 806:55 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。06:55:5806 :55:580 6:55Fri day, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.221.4. 206:55: 5806:5 5:58Apr il 2, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五 上午6时 55分58 秒06:5 5:5821. 4.2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午6 时55分2 1.4.206 :55Apri l 2, 2021
wǒ shì qiū tiān
“我是秋天。”
谷穗
谷穗弯弯，“弯弯”是谷穗成熟时的形态。 鞠躬：意思是弯着腰，再次说明谷穗成熟了。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
他顽皮地说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我就是冬天。”
大肚子一挺， 生动可爱。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文描写了哪几个季节 的景色？
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
春天草芽尖尖， 充满生机与活力
部编版一年级语文4四季-课件
荷叶圆圆——夏天
谷穗弯弯——秋天
雪人——冬天
课件PPT
这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
课件PPT
把你最喜欢的季节画一画，再编几句诗说给家人听。
课件PPT
4 四季
课件PPT
关于四季 指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。
它对小鸟说 我是夏天 荷叶圆圆 我是秋天 雪人大肚子一挺 我就是冬天
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬 说：“我是秋天。”
雪人大肚 子一挺， 他顽皮地 说：“我就 是冬天。”
课件PPT
四季
草芽尖尖——春天
每个季节都很美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境，让她变得更美。
课件PPT
仿写诗歌 小朋友个个都有当演员的天赋，那同学们能不能做回小诗人，学着爷爷的样子也来编几句诗呢？就用你带来的素材，老师先来编一个。谁来编？你编哪个季节的？
课件PPT
同学们， 再见！
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
谷穗弯弯——秋天
雪人——冬天
课件PPT
这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
课件PPT
把你最喜欢的季节画一画，再编几句诗说给家人听。
课件PPT
4 四季
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关于四季 指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。
它对小鸟说 我是夏天 荷叶圆圆 我是秋天 雪人大肚子一挺 我就是冬天
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬 说：“我是秋天。”
雪人大肚 子一挺， 他顽皮地 说：“我就 是冬天。”
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四季
草芽尖尖——春天
每个季节都很美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境，让她变得更美。
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仿写诗歌 小朋友个个都有当演员的天赋，那同学们能不能做回小诗人，学着爷爷的样子也来编几句诗呢？就用你带来的素材，老师先来编一个。谁来编？你编哪个季节的？
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同学们， 再见！
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
部编人教版一年级语文上册《四季》教学课件
wán
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
春
夏
秋
冬
( )( 他( “我是
)， (
)(
)说： 他(
。” “我是
)， )说： 。”
( )( 他( “我是(
)，( )( )说：他( )。”“我就是(
), )说：
)。”
“我是夏天。”
qīng wā 青蛙
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：Leabharlann “我是秋天。”suì
谷穗弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
春
夏
秋 四季 冬
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
春
夏
秋
冬
( )( 他( “我是
)， (
)(
)说： 他(
。” “我是
)， )说： 。”
( )( 他( “我是(
)，( )( )说：他( )。”“我就是(
), )说：
)。”
“我是夏天。”
qīng wā 青蛙
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：Leabharlann “我是秋天。”suì
谷穗弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
春
夏
秋 四季 冬
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān