五年级下册语文一课一练- 27 与象共舞 阅读训练 人教新课标(含答案)
阅读训练-27* 与象共舞
与野生动物和谐相处
一天夜晚，月明星稀。
我乘坐儿子驾驶的轿车，从美国康州回家途中。
突然的刹车声把我从瞌睡中惊醒。
我忙问：“怎么了？”儿子指着车前说：“爸，你看，前面有一头小鹿！”昏暗的路灯下，有一只小鹿站在公路上，仰着头，神情紧张地望着轿车。
儿子关闭了车灯，待小鹿笃悠悠地横穿过公路，隐身于公路对面的丛林中，才重新开亮了车灯继续行驶。
在美国探亲期间，我与老伴每天都要到户外散步。
在街头公园经常可以看到小松鼠在身旁穿过。
一次我们好奇地把一颗松籽丢到它的跟前，它用疑惑的眼光看着我们，迟缓地伸出前肢捧住了松籽，蹲着把松籽放到口里，啃了几下。
这个姿势仿佛在向我们表示道谢。
不一会儿，它飞快地顺着树干攀到了树顶，稳稳地坐在一根细枝上，在那儿慢慢地享受它喜爱吃的食物。
阿瑟基尔河是条美丽的河流，我们坐在河畔的长椅上，把带来的鸟食撒到地上，立刻有美丽的野鸽子、洁白的海鸥，在我们的周围“咕噜，咕噜”地边叫边啄食，有的还跃到我们坐的长椅上，摸摸它们也不逃避。
它们相信人类是它们的好朋友，好朋友决不会伤害它们。
漫步在阿瑟基尔河畔，不仅呼吸了新鲜空气，滋润着我们的心肺，还能享受到与野生动物和谐相处的乐趣。
1.从文中找到恰当的词语填空。
（）地坐下（）地享受
（）的野鸽子（）的海鸥
2.根据意思写出文中的词语。
(1)形容悠闲的样子；不着忙的样子。
（）
(2)月亮明亮时，星星就显得稀疏了。
（）
3.“它们相信人类是它们的好朋友，好朋友决不会伤害它们。
”你是怎么理解这句话的？
4.本文作者是通过哪些生活中的片段来写人与野生动物和谐相处的？
【参考答案】
1.稳稳慢慢美丽洁白
2.（1）笃悠悠（2）月明星稀
3.示例：我们只要善待动物，就能得到动物的信任。
4.本文作者通过和儿子在行车途中给小鹿让路、在公园里观察小松鼠、坐在阿瑟基尔河畔的长椅上喂鸟这三个片段，写出了人与野生动物的和谐相处。
不敢愧对盛开的鲜花（节选）
初到澳大利亚，听当地朋友讲，这里是环境、动植物第一，人第二。
心中颇感惊诧。
菲利浦岛上聚居着两千多只小企鹅。
企鹅每天日出之前就下海觅食，晚上才上岸。
夜幕降临了，我们坐在海边静静地等候着。
突然，一排海浪把小精灵们推上了沙滩。
澳洲的企鹅只有鸽子那样大，走起路来慢慢腾腾，摇摇晃晃，活脱脱一位倒背着双手的“老太爷”。
多想把这憨态可掬的形象拍照下来啊。
可是我最终还是没有取出相机。
因为上岛之前游人已被多次警告：为防止闪光灯刺激企鹅的眼睛，不许照相！随行的朋友告诉我，去年两只企鹅迷失方向，飘泊到了对岸的新西兰。
它们身上都有标志，是新西兰政府专门派了一架飞机把它们送回来的。
在悉尼的玫瑰湾，绿绒绒的草坪上散落着一幢幢别墅。
每幢别墅都有一个小花园。
澳大利亚朋友说，在澳大利亚，私家花园的维护修整是要对社会负责的。
因为用工昂贵难以雇到工人，不管户主有多高的身份，每周也得拿出半天时间在花园中精心操作。
不久前有一位政府高级官员搬走了，这里的房子没卖，有一个多月没来修整，花园花木枯萎。
结果被邻居告上法庭。
他在交纳了罚款之后，还深表内疚，愧对了那些盛开的鲜花，因为它们也有生命呀！
我渐渐领悟到，在这里人们对大自然、对环境的态度，已经由爱护升华到尊重。
1.写出下列词语的近义词。
惊诧（）飘泊（）内疚（）
2.文中的“老太爷”指的是。
称呼它“老太爷”是因为。
3.文章中用那些事例说明在澳大利亚环境、动植物第一，人第二？
4.读了这篇文章，你有什么感受呢？
【参考答案】
1.惊异漂流歉疚
2.企鹅企鹅走起路来慢慢腾腾，摇摇晃晃的样子非常像老太爷
3.两件事例：一件是为防止闪光灯刺激企鹅的眼睛，不许给企鹅照相。
另一件是一位政府高级官员搬家后没有修整花园花木，致使花园花木枯萎而被罚款。
4.示例：尊重是相互的，人与人之间如此，人与自然之间也是如此。
尊重大自然，大自然会回报我们一个舒适安然的生存环境。
把这份尊重当成一种责任，我们的家园会变得更加和谐与美好。
人教版五年级语文下册27 与象共舞 课后练习4、新课标三上语文第五单元检测
*27、《与象共舞》一．我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二．我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一（）优雅一（）平静一（）聪明一（）写反义词：紧张一（）温和一（）密切一（）沉着一（）三．我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）四．我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。
五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫不（）问六巧填关联词1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。
2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。
3、（）困难有多大，我们（）能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是________的。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下第27课《与象共舞》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第27课《与象共舞》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共45分)1. （15分）补充词语。
山________水________ ________环绕名________迹千________万________ ________茂盛 ________形________状如________得________ ________吞________咽 ________井________天2. （6分）看拼音，写词语qīng shuǎng zhēng zhácǎo péng shuāi lǎo guǎng jié shàn yuán bō tāo _______________________________________________3. （2分）选词填空。
花团锦簇应接不暇①走过任何一条街，抬着向上看，家家的窗子前都是________，姹紫嫣红。
②许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，________。
4. （8分）读拼音，写词语。
①léi fēng________叔叔的行为néng gòu________wēn nuǎn________千家万户。
②zuò tiān________，同学们mào yǔ________买了许多wén jù________。
③我们游览了春天的jǐng sè________，liàn liàn_bùshě________地回家了。
5. （3分）写出下列句子中划线词语的近义词①普季克住在屋檐下那个温暖的窝里。
五年级下册语文同步练习第27课与象共舞人教新课标
五年级下册语文同步练习第27课与象共舞人教新课标1、写出划线词语的拼音。
视而不见松弛按摩文质彬彬为难绅士答案：dǔ chí mó bīn gān gà shēn shì解析：剖析：考察先生对汉字的掌握，应留意正确标调。
视而不见，熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。
虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。
松弛，减低紧张水平或减小压力。
按摩是以中医的脏腑、经络学说为实际基础，并结合中医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调理机体生理、病理状况，到达理疗目的的方法，从性质下去说，它是一种物理的治疗方法。
从按摩的治疗上，可分为保健按摩、运动按摩和医疗按摩。
文质彬彬∶原意为文质兼备的样子，后描画文雅。
描画文雅有礼貌的样子。
为难，通常是说人遇到的一种处境，让人觉得很难为情，无所适从。
是一个多义词。
绅士，在中国指旧时中央上有权利，有名望的人，普通是地主，或在职官僚点评：大少数先生都是在易混字方面出现错误，教员应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、辨字组词。
堵〔〕弛〔〕摩〔〕睹〔〕驰〔〕磨〔〕杉〔〕绅〔〕彬〔〕呻〔〕答案：堵〔堵车〕弛〔松弛〕摩〔按摩〕睹〔目击〕驰〔奔驰〕磨〔磨刀〕杉〔杉树〕绅〔绅士〕彬〔文质彬彬〕呻〔嗟叹〕解析：剖析：主要考察先生识记汉字的状况。
堵车是因路途狭窄或车辆太多，车辆无法顺利通行，形成车辆长时间梗塞。
目击，指眼见；亲眼所见；亲眼看见。
松弛，减低紧张水平或减小压力。
奔驰，奔跑。
按摩是以中医的脏腑、经络学说为实际基础，并结合中医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调理机体生理、病理状况，到达理疗目的的方法。
杉树的树干纹理直，结构细致，材质轻柔，耐腐防蛀，普遍用于修建、桥梁、造船、家具等方面。
中国的建材有四分之一是杉树。
原产北美的巨杉，俗称〝世界爷〞，是世界上最大的活生物。
文质彬彬∶原意为文质兼备的样子，后描画文雅。
人教新课标五年级(下)《第27课 与象共舞》同步练习卷
人教新课标五年级下册《第27课与象共舞》同步练习卷一、1．（3分）给加点字选择正确的读音气氛．（fēn fèn）混．杂（hǔn hùn）比较．（jiǎo jiào）按摩．（mómō）踮．脚（diǎn diàn）冲．锋（chònɡchōnɡ）2．（3分）一字多义我会选。
熟：①植物的果实等完全长成（跟“生”相对）。
②加工制造或锻炼过的。
③因常见或常用而知道得清楚。
④熟练。
⑤程度深。
⑥（食物）烧煮到可以食用的程度。
熟．视无睹熟．能生巧深思熟．虑熟．皮子。
3．（3分）认真读下面的句子，将句中画线的部分用恰当的词语替换。
（1）大象对人群已经虽然经常看见，却跟没看见一样，它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走他自己的路。
（2）大象慢慢地从人群中走过来，它们举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽地在人与人之间找落脚点。
（3）大象竟然优雅得像一个文雅而有礼貌的绅士。
4．（3分）运用括号里的修辞方法把句子表达得更生动。
（1）屋子里真静，。
（夸张）（2）大象摇着它的大耳朵，不慌不忙地走路。
（比喻）（3）一只小鸟飞上枝头，。
（拟人）5．（3分）按要求改句子。
（1）泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
（改成反问句）（2）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。
（改成双重否定句）（3）象是泰国的国宝。
（改成感叹句）（4）据说象是一种聪明而有灵气的动物。
（缩句）（5）班队课上，我们修订并讨论了班级公约。
（修改病句）。
6．（3分）课内阅读。
有趣的是，它（偶然偶尔）也会和人开开玩笑。
有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。
脱皮鞋的大象一点儿也不（理会理睬）女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。
那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。
人教版五年级语文下册27 与象共舞 课后练习
*27、《与象共舞》一．我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二．我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一（）优雅一（）平静一（）聪明一（）写反义词：紧张一（）温和一（）密切一（）沉着一（）三．我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）四．我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。
五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫不（）问六巧填关联词1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。
2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。
3、（）困难有多大，我们（）能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是________的。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第27课《与象共舞》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第27课《与象共舞》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共20题；共58分)1. （4分）选择正确的字义。
熟：A.植物的果实等完全长成(跟“生”相对)。
B.加工制造或锻炼过的。
C.因常见或常用而知道得清楚。
D.熟练。
E.程度深。
F.(食物)烧煮到可以食用的程度。
熟视无睹_______ 熟能生巧_______深思熟虑_______ 熟皮子_______2. （1分）按要求改句子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
(改成反问句)_______？3. （1分）运用提示的修辞方法，把句子表达得更生动。
屋子里真静，_______。
(夸张)4. （1分）按要求改句子。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。
(缩句)_______。
5. （1分）按要求改句子。
象是泰国的国宝。
(改成感叹句)_______！6. （1分）认真读下面的句子，将句中划线的部分用恰当的词语替换。
大象竟然优雅得像一个文雅而有礼貌的绅士。
_______7. （5分）快来帮助小象将错乱的词语连成一句话。
象继续悠闲走自己的路一副的样子沉着8. （1分）按要求改句子。
班队课上，我们修订并讨论了班级公约。
(修改病句)_______。
9. （5分）帮小象将排列混乱的句子整理好，在横线上填上序号吧！_______有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。
_______脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈。
_______有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来。
_______然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。
_______才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。
10. （8分）我会组词。
堵_______ 弛_______ 杉_______ 绅_______睹_______ 驰_______ 彬_______ 呻_______11. （1分）运用提示的修辞方法，把句子表达得更生动。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下第27课《与象共舞》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第27课《与象共舞》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共42分)1. （3分）依词义写词语①形容安定地生活，愉快地劳动。
________②自己招惹的事情，结果使自己没有面子、难堪。
________③尊敬、敬重、重视。
________2. （8分）根据音节填空。
yú ________数 ________是小________ 多________fēi ________机 ________常是________ ________行3. （5分）给下列划线字选择恰当的解释。
将序号填在横线上甲：①古代军人打仗穿的护身衣服；②居于首位，超过所有其他的Ⅰ桂林山水甲天下。
________Ⅱ他身穿盔甲，显得特别英武。
________游：①人或动物在水里行动；②闲逛，观赏；③不固定Ⅲ舟行碧波上，人在画中游。
________Ⅳ他在水里游起来如同一条灵活的泥鳅。
________Ⅴ你知道有的少数民族的生活方式是以游牧为主吗？________4. （8分）读—读，选出划线字的正确读音。
昆________虫（kūn kēn）挪________动（nuóná）仿佛________（fófú）尽________心（jīn jìn）任________何（yìn rèn）规律________（lùlǜ）绒________毛（róng yóng）尽________管（jīn jìn）5. （10分）用“亲”先组六个词，再选择其中四个填空。
________、________、________、________、________、________①周总理那慈祥的笑容，________的话语，至今还留在我们的记忆里。
人教版五年级语文下册27 与象共舞 课后练习
*27、《与象共舞》一．我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二．我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一（）优雅一（）平静一（）聪明一（）写反义词：紧张一（）温和一（）密切一（）沉着一（）三．我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）四．我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。
五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫不（）问六巧填关联词1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。
2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。
3、（）困难有多大，我们（）能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是________的。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第27课《与象共舞》同步练习C卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第27课《与象共舞》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共20题；共60分)1. （3分）选出划线字的正确读音。
气氛________（A．fēn B．fèn）按摩________（A．mó B．mé）彬彬有礼________（A．bīn B．shān）2. （8分）我会组词。
堵________ 弛________ 杉________ 绅________睹________ 驰________ 彬________ 呻________3. （6分）选择正确的读音。
气氛________fēn fèn混________杂hǔn hùn比较________jiǎo jiào按摩________mó mō踮________脚diǎn diàn 冲________锋chònɡ chōnɡ4. （1分）认真读下面的句子，将句中划线的部分用恰当的词语替换。
大象竟然优雅得像一个文雅而有礼貌的绅士。
________5. （1分）运用提示的修辞方法，把句子表达得更生动。
屋子里真静，________。
(夸张)6. （1分）认真读下面的句子，将句中划线的部分用恰当的词语替换。
大象慢慢地从人群中走过来，它们举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽地在人与人之间找落脚点。
________7. （5分）按要求写句子。
①看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？（改成陈述句）②大象会对着你摇一摇它大耳朵，不慌不忙地走它自己的路。
（扩句）③据说象是一种聪明而有灵气的动物。
（缩句）8. （1分）按要求改句子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
(改成反问句)________？9. （1分）按要求改句子。
五年级下册语文课时训练类文阅读27 与象共舞
类文阅读-27* 与象共舞与野生动物和谐相处一天夜晚，月明星稀。
我乘坐儿子驾驶的轿车，从美国康州回家途中。
突然的刹车声把我从瞌睡中惊醒。
我忙问：“怎么了？”儿子指着车前说：“爸，你看，前面有一头小鹿！”昏暗的路灯下，有一只小鹿站在公路上，仰着头，神情紧张地望着轿车。
儿子关闭了车灯，待小鹿笃悠悠地横穿过公路，隐身于公路对面的丛林中，才重新开亮了车灯继续行驶。
在美国探亲期间，我与老伴每天都要到户外散步。
在街头公园经常可以看到小松鼠在身旁穿过。
一次我们好奇地把一颗松籽丢到它的跟前，它用疑惑的眼光看着我们，迟缓地伸出前肢捧住了松籽，蹲着把松籽放到口里，啃了几下。
这个姿势仿佛在向我们表示道谢。
不一会儿，它飞快地顺着树干攀到了树顶，稳稳地坐在一根细枝上，在那儿慢慢地享受它喜爱吃的食物。
阿瑟基尔河是条美丽的河流，我们坐在河畔的长椅上，把带来的鸟食撒到地上，立刻有美丽的野鸽子、洁白的海鸥，在我们的周围“咕噜，咕噜”地边叫边啄食，有的还跃到我们坐的长椅上，摸摸它们也不逃避。
它们相信人类是它们的好朋友，好朋友决不会伤害它们。
漫步在阿瑟基尔河畔，不仅呼吸了新鲜空气，滋润着我们的心肺，还能享受到与野生动物和谐相处的乐趣。
1.从文中找到恰当的词语填空。
（）地坐下（）地享受（）的野鸽子（）的海鸥2.根据意思写出文中的词语。
(1)形容悠闲的样子；不着忙的样子。
（）(2)月亮明亮时，星星就显得稀疏了。
（）3.“它们相信人类是它们的好朋友，好朋友决不会伤害它们。
”你是怎么理解这句话的？4.本文作者是通过哪些生活中的片段来写人与野生动物和谐相处的？【参考答案】1.稳稳慢慢美丽洁白2.（1）笃悠悠（2）月明星稀3.示例：我们只要善待动物，就能得到动物的信任。
4.本文作者通过和儿子在行车途中给小鹿让路、在公园里观察小松鼠、坐在阿瑟基尔河畔的长椅上喂鸟这三个片段，写出了人与野生动物的和谐相处。
不敢愧对盛开的鲜花（节选）初到澳大利亚，听当地朋友讲，这里是环境、动植物第一，人第二。