《短歌行》《归园田居(其一)》PPT课件[优秀课件资料]
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统编版新教材《短歌行》PPT优秀课件1
明明如月,何时可掇? 忧从中来，不可断绝
将贤才比。作碧空中的皓
月,什么时候才能摘取呢,表 现了诗人求贤不得的心情。
比喻、设问
（一）忧从何来——分析诗歌的内容
二忧求贤难得 添加标题
月明星稀,乌鹊南飞。 绕树三匝,何枝可依?
当时天下大乱、豪杰并起,割 据一方的雄主为了发展自己的势力 都在想尽办法招揽人才，正所谓“ 良禽择木而栖,贤才择主而事”。
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东 汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎 汉献帝迁都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏 王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。
作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生 产，网罗人才，统一北方。 作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北 方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略解》、《兵书接 要》等书） 作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风骨”的领袖， 与其子曹植、曹丕合称“三曹”。（作品集《曹操集》、 代表作诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》、《短 歌行》）
二忧求贤难得 添加标题
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。
借《诗经·郑风·子衿》写姑娘思念情 人的诗句。原文是“青青子衿，悠悠我 心。纵我不往，子宁不嗣音”，意思是 你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的
用典 心里，虽然我不能去找你，你为什么不
主动给我回音？这里用来抒发自己对贤 士的思念之情，提醒人才主动投靠自己
四读诗歌，比较诗歌技巧
何以写忧——聚焦《短歌行》的写法
提问：诗人是如何表达忧愁和志添加标题 向的？请结合诗句加以分析。
1.巧用典故
典故是诗文中经常引用的、 有来历出处且为人们所公认的故 事或诗词。诗中使用典故叫“用 典”，好处在于能用极精简的语 言,丰富诗歌的内容，强化诗歌 的内涵，耐人寻味。
将贤才比。作碧空中的皓
月,什么时候才能摘取呢,表 现了诗人求贤不得的心情。
比喻、设问
（一）忧从何来——分析诗歌的内容
二忧求贤难得 添加标题
月明星稀,乌鹊南飞。 绕树三匝,何枝可依?
当时天下大乱、豪杰并起,割 据一方的雄主为了发展自己的势力 都在想尽办法招揽人才，正所谓“ 良禽择木而栖,贤才择主而事”。
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东 汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎 汉献帝迁都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏 王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。
作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生 产，网罗人才，统一北方。 作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北 方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略解》、《兵书接 要》等书） 作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风骨”的领袖， 与其子曹植、曹丕合称“三曹”。（作品集《曹操集》、 代表作诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》、《短 歌行》）
二忧求贤难得 添加标题
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。
借《诗经·郑风·子衿》写姑娘思念情 人的诗句。原文是“青青子衿，悠悠我 心。纵我不往，子宁不嗣音”，意思是 你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的
用典 心里，虽然我不能去找你，你为什么不
主动给我回音？这里用来抒发自己对贤 士的思念之情，提醒人才主动投靠自己
四读诗歌，比较诗歌技巧
何以写忧——聚焦《短歌行》的写法
提问：诗人是如何表达忧愁和志添加标题 向的？请结合诗句加以分析。
1.巧用典故
典故是诗文中经常引用的、 有来历出处且为人们所公认的故 事或诗词。诗中使用典故叫“用 典”，好处在于能用极精简的语 言,丰富诗歌的内容，强化诗歌 的内涵，耐人寻味。
《短歌行》《归园田居(其一)》对比阅读课件34张统编版高中语文必修上册
全诗着眼点：
忧
全诗落脚点：
志
时光易逝 功业未就 贤才难得
一统天下
文学常识——田园诗派
田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支 ，陶渊明 是其重要代表人物。他的诗大部分取材于田园生活，抒发 诗人热爱躬耕生活之情，语言平淡自然，朴实又不乏色彩， 创造出一种田园牧歌式的生活状态，借以表达对现实的不 满，对宁静平和生活的向往。
“归”的艺术表达
小组讨论： 下面两幅画让你想
到《归园田居》的那两 句诗句，请从艺术手法 的角度赏析。
白描
俭朴
方宅十余亩，草屋八Байду номын сангаас间。
素淡与绚丽
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 近景 恬静幽美，清新喜人
白描：原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨 线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。
白描手法是指用朴素简练的文字，不注重词藻修饰和渲染 烘托，描绘出鲜明生动的形象。
三仕三隐 最终辞官 41岁（享年62岁）
任务二 小组讨论：
“心怀天下之忧”和“山野田园之归”是两种不同的人生选择，你 从《短歌行》和《归园田居》（其一）中，各看到一个怎样的诗人 形象？
人物
曹操
陶渊明
形象
。 人物
形象
曹操 慷慨激昂 英雄志士 求贤若渴 统一天下
陶渊明 厌恶官场 热爱自然 率性恬淡 追求自由
预习作业
1.文学常识填空： 建安文学是 汉末 至 魏初时期的文学，代表作家三曹分别
是： 曹操、曹植、曹丕 。他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实主 义传统，以风骨遒劲著称，并具有 慷慨悲凉的阳刚之气，形成了 文学史上“ 建安风骨 ”的独特风格。
文体知识
歌行：古代诗歌体裁，歌是汉乐府的一个曲调 的名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。长歌比 较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏比较短促，低 吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 《短歌行》既有短歌微吟低徊的特色，又有曹操独 自的“慷慨悲凉”的风格。
【语文】《短歌行》《归园田居(其一)》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
2.《归园田居》(其一):东晋安帝义熙元年(405),陶渊明在江 西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不能为五斗米而向乡里 小儿折腰,遂挂印回家,从此结束了时隐时仕、身不由己的生 活,终老田园。陶渊明归隐后,作《归园田居》诗一组,共五首, 描绘了田园风光的美好与乡居生活的淳朴,抒发了归隐后愉 悦的心情。课文选的是第一首。
②陶渊明因为自己的性格与官场不适应,尽管反复出仕,但 是最终归隐田园。他的作品大多描绘自然景色及其在农村生 活的情景,其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦, 表露出其洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣。他的《归园田居》 五首就是田园诗中的精品。但他也有像《咏荆轲》之类的 “金刚怒目”式的诗,也正因为他并未完全脱离现实,“并非浑身 静穆”,所以他才伟大。
3.有人说“守拙”是《归园田居》(其一)中最关键的一个词,含 义丰富。请结合诗歌的内容,谈谈你对这个词的理解。 参考答案:“守”是“坚守”的意思;“拙”的本义是笨,又作谦辞, 诗中取其引申义“原始的”“本真的”。“守拙”一词有自谦的意 思,在诗中却是“不随波逐流,固守节操”之义。另外,“守拙”与 污浊官场上的巧取豪夺、尔虞我诈、投机取巧相对比,表达 了陶渊明对官场生活的厌恶。
(6)《归园田居》(其一)中描写乡村中常见的声音的句子是 “ 狗吠深巷中 , 鸡鸣桑树颠 ”。
初读课文·明大意 文脉预览
主旨探微 《短歌行》这首诗以感慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之 以忧愁、开朗。一忧一喜,忽徐忽急,抒发了诗人感叹时光易 逝、功业未成的苦闷和渴求贤才、建功立业的情怀。 《归园田居》(其一)中,诗人用朴实的语言描绘了平平淡淡 的田园农家生活,对隐逸田园的生活进行了赞美,表明了诗人 平静、和谐的心境以及对官场生活的厌恶之情。
建安风骨 建安(196—220)为汉献帝年号,这一时期的文坛巨匠“三曹” (曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮 瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主 义传统,他们的作品普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并 具有慷慨悲凉的风格,形成了文学史上“建安风骨”的独特风 格。
《短歌行》《归园田居(其一)》对比阅读课件27张统编版高中语文必修上册
• 对酒/当歌，人生/几何！
• 譬如/朝露，去日/苦多。
• 越陌/度阡，枉用/相存。
• 契阔/谈
念/旧恩。
• 月明/星稀，乌鹊/南飞。
• 绕树/三匝，何枝/可依？
• 山不/厌高，海不/厌深。
• 周公/吐哺，天下/归心。
• 《归园田居》节奏上三个节拍，主要是二二 一式、二一二式。音韵特点：舒缓、平和。
• 3、远近结合、动静结合（看上例） • 4、叠词 • 暧暧远人村，依依墟里烟。
• 七、人物形象的不同
• 《短歌行》塑造了一个年过半百、 求贤若渴、胸怀天下、渴望建功 立业的志士形象。
• 《归园田居》塑造了一个厌恶官 场、保持自己高尚情操、追求精 神上的自由与独立、热爱田园生 活、追求隐逸的隐士形象。
• 《短歌行》与《归园田 居》的十大不同点
• 一、体裁上的不同。
• 《短歌行》属于四言古诗。
• 《归园田居》属于五言古诗。
• 古体诗 是与近体诗相对而言的 诗体。近体诗形成前，各种汉族 诗歌体裁。也称古诗、古风，有 "歌"、"行"、"吟"三种载体。
• 二、节奏与音韵上的不同。
《短歌行》节奏上两个节拍，就是二二式， 音韵特点：短促、激越。
• 三、诗眼上的不同
• 《短歌行》的诗眼是“忧”，围绕 “忧”写了忧人生短暂、忧求贤不 得、忧功业未就。
• 《归园田居》的诗眼是“归”，围 绕“归”写了从何而归、为何而归、 归向何处、归去如何。
• 诗眼就是一首诗中最生动传神、最 能体现诗歌主旨情感的字词句。
• 四、选取意象的不同。
• 意象：就是客观物象经过创作主体独特 的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 简单地说，意象就是寓“意”之“象”， 就是用来寄托主观情思的客观物象。
7.《短歌行》《归园田居(其一)》课件统编版高中语文必修上册PPT课件
短歌行
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英 雄，人们往往第一想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏 轼推重周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴 娇·赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英 雄无觅孙仲谋处”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）； 唐代大诗人杜甫敬慕诸葛亮，他在《蜀相》中这样赞 美诸葛亮的功绩：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣 心。”陆游也以诸葛亮自况，“出师一表真名世，千 载谁堪伯仲间。”
建安诗人以“三曹”“七子”和蔡琰为代表。 三曹：曹操、曹丕、曹植。 建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、 阮瑀、应 瑒、刘桢。
写作背景
《短歌行》是一首乐府旧题诗，也是一首四言诗。本诗作 于曹操晚年（建安十三年）。
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、 袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的 袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列 阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。赤壁大战前 夕，在曹军用铁索连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以 为不日就可以扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备 齐鼓乐以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦名誉南飞鸣而去。
曹操是“建安文学”的首创者。有《蒿里行》、 《观沧海》等篇，著有《曹操集》。与其子曹丕、 曹植合称“三曹”。他们首创的一代诗风，被称为 “建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建 安诗人”。曹操诗“沉雄俊爽，时露霸气”，具有 “王者之风”
建安风骨: 建安至魏初的文学，以诗歌的成绩最为显著。建安诗
思维导图： 人生苦短
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
忧 求贤不得
但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？
《短歌行》《归园田居(其一)》课件54张+2022-2023学年统编版高中语文必修上册
解题
短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
当：面对
几何：多少
去日：逝去的日子
问题：“譬如朝露，去日苦多”用了什么手法？分析其表达效果。①比喻②把人生比喻朝露③生动形象地写出了诗人感慨人生短暂，为下文抒发情感做铺垫。朝露：比喻人生短暂。人生处一世，去若朝露晞（曹植《赠白马王彪·并序》）浩浩阴阳移，年命如朝露。（《古诗十九首•驱车上东门》）
pì
jīn
wèi
yōu
duō
qì
zā
bǔ
shēng
yàn
mò
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
导 入
现代年轻人向往北上广深，而陶渊明却要归隐田园，田园到底有什么吸引陶渊明呢？让我们一起通过《归园田居（其一）》这首诗来了解一下。
陶渊明
千古隐逸之宗
百世田园之主
陶渊明
陶渊明（352或365年—427年），又名潜，字元亮，浔阳柴桑人。东晋诗人、辞赋家、散文家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。
短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
当：面对
几何：多少
去日：逝去的日子
问题：“譬如朝露，去日苦多”用了什么手法？分析其表达效果。①比喻②把人生比喻朝露③生动形象地写出了诗人感慨人生短暂，为下文抒发情感做铺垫。朝露：比喻人生短暂。人生处一世，去若朝露晞（曹植《赠白马王彪·并序》）浩浩阴阳移，年命如朝露。（《古诗十九首•驱车上东门》）
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yōu
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对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
导 入
现代年轻人向往北上广深，而陶渊明却要归隐田园，田园到底有什么吸引陶渊明呢？让我们一起通过《归园田居（其一）》这首诗来了解一下。
陶渊明
千古隐逸之宗
百世田园之主
陶渊明
陶渊明（352或365年—427年），又名潜，字元亮，浔阳柴桑人。东晋诗人、辞赋家、散文家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。
7《短歌行》与《归园田居(其一) 》对比阅读任务式课件(共29张PPT)统编版高中语文必修上册
任务五：整合诗歌 课堂练笔
假如你是曹操，要如何劝服陶渊 明，为了生活，为了困苦中的百 姓而出世，请你结合本课所学写 一段话。
课堂小结
无论你是一条小鱼还是一只雄鹰， 只要活出你自己， 就是人生最大的价值。
作业
1.钉钉群班级圈开设“为你读诗” 栏目， 请从《短歌行》《归园田居（其一）》 中任选一篇吟诵，并向班级圈投作品； 2.请围绕“进取与退守”这个话题，写 一篇500字左右的文学短评。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言 兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之 民欤？
任务三：提供资料 知人论事
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
饮酒（其五）
衣沾不足惜，但使愿无违。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
任务一：朗读诗歌 整体感知
生逢乱世，曹操与陶渊明都陷入了自己的人生 困境之中。 请同学们放声朗读诗歌，思考：他们的人生陷 入了怎样的困境？（从诗歌中找出相关的句子）
短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
任务三：提供资料 知人论事
资料二： 《蒿里行》：“关东有义士，兴兵讨群凶”。 《观沧海》：“东临碣石，以观沧海”。 《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士 暮年，壮心不已” 。
《短歌行》《归园田居(其一)》联读ppt课件
运用比兴手法，生
明明如月，何时可掇
把贤者比喻为高空的明月。
动形象地表达出诗人思
月明星稀，乌鹊南飞。
比喻贤士们还没有归宿。
绕树三匝，何枝可依？ 贤若渴的急切心情。
山不厌高，海不厌深
比喻人才“多多益善”
“呦呦鹿鸣，食野之苹”是起兴，为了引 呦呦鹿鸣，食野之苹。 出下文“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，表明自 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 己优待贤才的态度。
名 人 面 对 面
请你发挥想象，
编写一个名为 “志士与隐士”
任务七：想一想，
的剧本
假如曹操和陶渊
200-300字
明跨越时空相遇
（小作文） 注意：对话 要得体，符
了，会对对方说 些什么呢？
合人物的身
份和阅历
度
指陈时政
门第选拔 求真务实
隐士 小官吏家庭 陶渊明 寒门士子
上品无寒士 下品无士族
玄学、佛学、 老庄生死、虚 幻精神世界
不同的人生选择，不同的人生追求； 相同的坚定内心，相似的追寻之路。
《短歌行》塑造了一位年过半 百、求贤若渴，苦于功业无成 具有统一天下的雄心壮志的志 士形象。
《归园田居》塑造了一位不 与世俗同流合污、舍弃官场、 返璞归真、向往怡然自得的 田园生活的隐士形象。
方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
恬静的自然田园风光
归 园 田
暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。
闲适自由的生活状态
居
动静结合
情景交融
中国绘画的一种技法，指描绘人物和花卉时用 白描 墨线勾勒物象，不着颜色；在文学创作上，白
描是指用朴素简练的笔墨，不加烘托描绘鲜明 生动形象的手法。
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东晋时地方官的俸禄一年大约为四百斛,即四千斗(古 代一斛是十斗,到南宋贾似道时才改为五斗)。陶渊明 的“五斗米”,应该是当时知识分子一个月的粮食。
【初读任务】 1.如何理解“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多 ”这四句诗的思想感情?
参考提示:表达了诗人奋发进取、不懈追求的理想。这 里讲“人生几何”,不是叫人“及时行乐”,而是要及 时地建功立业。从表面上看,曹操是在抒个人之情,发 愁时间过得太快,恐怕来不及有所作为。实际上却是在 巧妙提醒广大贤士:人生就像“朝露”那样易于消失, 贤士应该珍惜时间,及时施展才华。
天下归心。
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,
3.陶渊明在《归园田居(其一)》中将一座充满农家风 味的茅舍融化到深远背景中的句子是:_____________ 4表.达《渴归望园摆田脱居束(其缚一,以)》及中对诗田人园运生用活比的喻眷暧、恋暧对和远偶向人的往村手的。法诗, 句是:________________________
7 短歌行 *归园田居(其一)
一、魅力作家 1.开启并繁荣建安文学者——曹操 曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今 安徽亳州市)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家 、书法家。他“外定武功,内兴文学”:统一了中国北 方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组 织者。
作品:其诗大致分两类:一类反映东汉末年动乱的 现实,代表作《苦寒行》《蒿里行》等;一类主要表现 他统一天下的雄心和顽强的进取精神,代表作《短歌 行》《龟虽寿》《观沧海》等。
归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘田园 风光的美好与乡居生活的淳朴可爱,抒发归隐后愉悦的 心情。课文选的是第一首。
【拓展链接】 一的背面题
写着“黄绢、 幼妇、外孙、齑臼”八个字。曹操问杨 修说:“你知道这是什么意思吗?”杨修回答说:“知 道。”曹操说:“你先别说,等我想一想。”走出三十 里远的时候,曹操才说:“我已经知道了。”命令杨修
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
【审美鉴赏】 《短歌行》
鉴赏点:赏析诗歌的表达技巧 1.阅读《短歌行》,分析诗歌的表达技巧,填写下表。
诗句 表达技巧
作用
青青子衿, 悠悠我心
①_用__典__
诗人化用诗意,比喻热切期 待贤士的到来。古朴深沉, 自然妥帖
月明星稀, 乌鹊南 飞。绕树 三匝,何 枝可依?
比兴
②_以__生__动__的__乌__鹊__南__飞__的__形__象__ _比__喻__当__时__贤__士__四__处__奔__走__,_流__
曹操平定北方后,率百万雄师,饮马长江,与孙权决 战。是夜明月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将 。酒酣,操取槊(长矛)立于船头,慷慨而歌,抒发了求贤 若渴的思想和统一天下的雄心壮志。这首歌就是《短 歌行》。
《归园田居(其一)》——田园归隐之乐 东晋安帝义熙元年(405),陶渊明在江西彭泽做县 令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿 折腰”,挂印回家,从此结束了时隐时仕、身不由己的 生活。
2.在《归园田居(其一)》中作者选取了哪些意象?描写
了一幅怎样的画面? 参考提示:诗人选取了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄 、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象。通过这些意象描绘了一 派和谐、恬静、幽雅、静谧的田园景色,使人感受到那 淡泊恬静的生活情趣。
【语言建构】
一、音形识记
下列加点字的读音、字形全都正确的一项是 ( )
【经典觅珠】 曹操的名言
1.夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机 ,吞吐天地之志者也。
2.不得慕虚名而处实祸。 3.夫有行之士未必能进取,进取之士未必能有行也 。
4.未闻无能之人、不斗之士,并受禄赏,而可以立 功兴国者也。
5.故明君不官无功之臣,不赏不战之士;治平尚德 行,有事赏功能。
二、背景探寻 《短歌行》——求贤若渴之情
A.子衿(jīn) 呦呦(yāo) 阡陌(mài) 嘉宾
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B.狗﹒吠(fèi)
三匝(zhā) 朝露(zhāo)
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愉柳
C.﹒羁鸟(jī)
鼓﹒瑟(sè) 吹﹒笙(shēnɡ) 故渊
D.守﹒拙(zhuō) 吐﹒哺(bú) ﹒譬如(bì)
攀笼
【解析】选C。A项,“呦”应读“yōu”,“陌”应读 “mò”。B项,“匝”应读“z ”,愉柳—榆柳。D项, “哺”应读“bǔ”,“譬”应读“pì”,攀笼—樊笼。
2.古今隐逸诗人之宗——陶渊明 陶渊明(365或372或376—427),又名 潜,字元亮,自称五柳先生,世称靖节先生, 浔阳柴桑(今江西九江西南)人。东晋末 至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。是 中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。
作品:《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳 先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
单独写出他所知道的。杨修写:“黄绢,有色的丝织品, 写成字是‘绝’;幼妇,少女的意思,写成字是‘妙’; 外孙,是女儿的孩子,写成字是‘好’;齑臼,受辛之器, 盛纳五辛的器具,写成字是‘辞’。(注:这不是受尽艰 辛的器具,而是盛纳五辛的器具。)这说的是‘绝妙好 辞’的意思。”曹操也写下了自己的想法,和杨修是一 样的,于是赞叹道:“我的才能比不上你,走了三十里路 才明白碑文的意思。”
二、名句积累 1.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短 歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是:___ ________________。 2.曹操《短歌行》抒发了广招贤才,一统天下的博大胸青 怀,诗的最后四句是:_____________________________ _青__子__衿__,_悠__悠_ 我心
二、不为五斗米折腰新解 “不为五斗米折腰”的典故,最早见于晋书的《陶 潜传》,其中说:“郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜 叹曰:‘吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!’乃 即日解印绶去职。”有人认为:“陶渊明当一个月县令, 薪水只有五斗米,一斗米大约十五斤,五斗米七十五斤, 这未免太少了。这官儿当真不做也罢。”据学者考证,