《示儿》PPT课件二

合集下载

古诗三首之《示儿》ppt课件

古诗三首之《示儿》ppt课件



叁课 堂 小 结
这首诗用笔曲折,情真意切地表达了诗 人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱 国情怀,既有对抗金大业未就的无穷遗恨, 也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲 的成分,但基调是激昂的。
叁写 作 结 构
期盼祖国统一 满怀爱国之情
叁课 堂 检 测
1、九州在诗中是指 祖国 ,乃翁是指你的父亲。 2、这首诗表现出作者怎样的情怀? 不忘收复中原,祖国统一,收复失地。 3、作者希望“王师”是: 故都汴京回归祖国怀抱。 4、诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句回答):但悲不见九州同。 5、诗人的遗愿是(用原句回答) :王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁。
为“不见九州同”而“悲伤” 为“王师北定中原日”而“悲壮” 为“家祭告慰”而“悲欢”

贰难 点 探 究
既然人死后万事都不可知,为何还要 “告乃翁”?
不可知 告乃翁
陆游对收复中原、统一国家的 志愿矢志不渝、至死不改、终成遗 愿的伟大情感,九泉之下仍然不忘 北定中原,此情感天动地、可泣鬼 神!
拓 展 提
教学重难点
重点:理解诗句的意思,体会诗人表达的思想感情。 难点:感受诗歌的韵味美和意境美,激发学生的爱国热情。
拓叁
展 提 高
新贰
知 讲 解
学壹
习 背 景
CONTENTS
目 录
学,金兵入侵,中原沦陷,百姓流离失所。面对这样的 国家危亡,陆游作为一位爱国诗人,他心中充满了对祖国的忧虑 和对收复失地的渴望。今天,我们要学习的《示儿》,就是陆游 在临终前写给儿子们的遗言,也是他对国家统一的最后呼唤。
贰 看图读古诗知今译
死去元知万事空
词语解释: 元知:原本知道。元,通“原”。本来。 万事空:什么也没有了。

示儿ppt课件

示儿ppt课件
培养人文精神
《示儿》诗中所蕴含的人文精神,如对家国的眷 恋、对生命的感慨等,可以培养学生的情感表达 能力和人文关怀精神。
人文教育
培养人文情怀
《示儿》诗中诗人对家国的深情眷恋和对生命的感慨,都 蕴含着丰富的人文情怀。通过学习这首诗,学生可以感受 到这种情怀并培养自己的人文情怀。
提升情感表达
《示儿》诗中的语言简练、意蕴深厚,通过学习和解读这 首诗,学生可以提高自己的情感表达能力和语言运用能力 。
05
示儿诗的教育意义
爱国教育
激发爱国情感
陆游的《示儿》诗表现了他对国 家的深深眷恋和对国家复兴的殷 切期望。通过这首诗,学生可以 感受到诗人的爱国情怀,从而激
发他们的爱国情感。
强化国家意识
通过《示儿》诗中的“王师北定 中原日,家祭无忘告乃翁”的描 述,可以让学生更加了解国家的 兴衰与个人的命运紧密相连,强
社会影响
爱国思想的传承
陆游的示儿诗表现了他的爱国思想,对后世产生了深远的影 响。
对后世的启示
示儿诗所表达的爱国情怀和民族精神,激励了无数中华儿女 为国家的繁荣富强而努力奋斗。
文化传承
文学价值
示儿诗具有极高的文学价值,被后人广泛传颂,成为中国古代文学的经典之作 。
教育意义
示儿诗被选入中小学教材,成为青少年学习爱国思想和民族精神的重要素材。
诗词内容
《示儿》是陆游的绝笔,作 于宁宗嘉定三年(1210年) 临终前。这首诗给儿子们留 下谆谆嘱咐,表达了诗人坚 定的信念和深深的爱国之情 。
诗词内容
死去元知万事空,但悲不见 九州同。
王师北定中原日,家祭无忘 告乃翁。
诗词赏析
思想感情
诗人临终前悲怆嘱咐儿子们,表 现了诗人至死仍牵挂国家的一腔

12古诗三首示儿(课件)(共30张PPT)

12古诗三首示儿(课件)(共30张PPT)

◆你还能用一个字来形容诗人 在诗中表达的另一种心情是:
盼 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
品味遗言
◆一个人临终前,一般会给儿 女留下什么样的遗言?而陆游的遗 愿有什么不同?
“国”重于家
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
读出对诗人的敬佩之情
疑惑:
介 :
越州山阴(今浙江省绍兴市)
人。南宋文学家、史学家、爱
国诗人。
陆 游
课堂作业:
1、背诵《示儿》。 2、默写《示儿》。

课导入与教
学方
法总结
(一)下除
载 掉
后 也
此 可
页 编
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《古诗三首:示儿》的新改课导入方式
,:
背景导入:介绍陆游的背景和历史背景,让学生了解《示儿》这首古诗的创作背景和时代背景

教学内容:本节课主要涉及《示儿》这首古诗的教学,包括作者陆游的背景、诗的意思、思想
感情和艺术表现等方面。我通过引导学生阅读和理解文本,帮助他们理解古诗的内涵和意义,
并引导他们欣赏古诗的艺术表现和情感表达。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解《示儿》这首古诗的意思和思想感情,并且在朗读和背诵时表现得较为流畅和
●●
南宋的统治者们在干什么?你 能从诗句中找到答案吗?
愤怒
担忧
西湖歌舞几时休?
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
读出诗人的担忧

《示儿》古诗ppt-精品课件

《示儿》古诗ppt-精品课件


11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/272021/6/272021/6/27Jun-2127教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/272021/6/272021/6/27Sunday, June 27, 2021
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海,
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
题临安邸(dǐ)
宋 林升
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,
biàn
直把杭州作汴州!
死去元知万事空, 但悲不见, 但悲不见, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 悲------不见九州同

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/6/272021/6/27Sunday, June 27, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021 1:48:32 PM
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
注释译文: 示儿:示:告诉。告诉儿子。 但:只是。 九州同:全国统一. 同:统一。 王师:国家的军队。 北定:向北方平定。 家祭:家中祭祀祖先的仪式。

陆游《示儿》古诗词PPT

陆游《示儿》古诗词PPT

二 诗词内容
注释
同:统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 北定:将北方平定。 中原:指淮河以北被金人侵占的地区。 家祭:祭祀家中先人。 无忘:不要忘记。 乃翁:你们的父亲,指陆游自己。
二 诗词内容
翻 译
原本知道死去之后就什么也没有了,只是 为没能见到国家统一而悲伤。 当大宋军队收复了中原失地的那一天,你 们举行家祭时不要忘了告诉我!
四 诗人故事
无钱买房
陆游始终没有在杭州买房,包括他在杭州 做官的时候,也是在砖街巷南头一个大杂 院里跟七个儿子租房住。 陆游不是不想在杭州买房,只是买不起。 杭州的地价和房价要比绍兴城郊贵出几百 倍,他虽然断断续续做了二十多年官,凭 收入在杭州买房仍然是不可能的事情。
四 诗人故事
猫奴诗人
宋诗中对猫充盈的爱意,也是唐诗中不曾有过的。而宋诗界以猫奴闻名的 第一人,还得说是南宋的陆游。 陆游爱花,有《天彭牡丹谱》一卷传世,又有“何方可化身千亿,一树梅 花一放翁”“零落成泥碾作尘,只有香如故”等名句。猫奴,对于陆游来 说就是另一个身份了。 最为人所爱的句子“我与狸奴不出门”出自此诗:十一月四日风雨大作: 风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
诗 词 赏 析
古代 诗词
三 诗词赏析
此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争,一直希望 能收复中原。虽然频遇挫折,却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人 的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚!也凝聚着诗人毕生的心事, 诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念,对抗战事业具有 必胜的信心。题目是《示儿》,相当于遗嘱。在短短的篇幅中,诗人披肝 沥胆地嘱咐着儿子,无比光明磊落,激动人心!浓浓的爱国之情跃然纸上。

12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)

12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)
示儿
示儿:可以说是告诉儿子,在这里 指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌,尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时,要注意诗句中的停顿!
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志,却无法实现。 他致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然 频遇挫折,却仍然未改初衷,深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚!让我们再次朗诵《示儿》,体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同


盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲,实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐,无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的?
示例: 想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿 带女背井离乡;房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨; 入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元:同“原”本来。 但:只。 九州同:“九州”古代指全国 ,“九州同”指全国统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭:对祖先的祭祀。 乃翁:你们的父亲。
释解题目

统编版五年级语文上册12古诗三首《示儿》课件(共35张PPT)


五千仞岳上摩天。
金人之手六十多年了。忧国忧民的诗人
遗民泪尽胡尘里,
在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原
南望王师又一年。
地区的大好河山,也惦念着中原地区的
——《秋夜将晓出篱 百姓,盼望南宋统治者能够尽快收复中
门迎凉有感(其二)》 原,实现统一。
拓展资料
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。 ——《 十 一 月 四 日 风 雨大作(其二)》
读一读后两句诗,感受“盼之深”,体会诗人的家国情怀。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
补充资料
51岁那年,因为尽力主张朝廷北伐抗金、收 复中原,却被昏庸腐败的朝廷随便找了个借口罢 免了官职,他忧愤成疾,大病十日。病体初愈时, 他写下了——位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
52岁时,他写下感人肺腑的诗句——遗民忍 死望恢复,几处今宵垂泪痕。
病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。
庙社:宗庙和社稷,代指国
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
家。
天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。
出师一表通今古,夜半挑灯更细看和。銮 : 本 指 马 车 上 的 铃 铛 , 此
处借指皇帝的车驾。
体会情感
病起书怀 【宋】陆游 病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
五年级上册 第四单元 精读引领课
12 古诗三首
第1课时
核心任务
著名诗人艾青曾无比深情地写道:
班 级
悠悠爱国心
“为什么我的眼里常含泪水?因为我

诵 会
深深爱国情
对这土地爱得深沉……”学完第四单

古诗三首《示儿》人教部编版(共7张PPT)PPT


同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自
































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个

古诗三首《示儿》课件

这句的意思是:只是悲伤的是看不到祖国的 统一。
10
这两句诗中,哪个字体现了 诗人当时的心情?
“悲”字是 本诗的诗眼。
12
诗人为什么如此悲伤?
诗人悲伤的原因是: 为有生之年不能看到祖国统一而悲伤。
14
哪位同学说说这两句诗的意思?
15
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
诗意:
原本知道人死去之后就什么也没有了,只是 悲伤的是看不到祖国的统一。
在他85岁临终之时写下了千古绝唱—— 《示儿》 。
示儿
— ( 南 宋 ) 陆游
4
告诉,告之

示儿:给儿子看,可以说是告诉儿子, 相
当于遗嘱。
陆游的爱国诗句:
1."上马击狂胡,下马草军书。" 2. “天下可忧非一事,书生无地效孤忠。” 3. “僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 ” 4.“一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵”
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? (《题临安邸》 林升)
17
作者在有生之年看不到祖国统一, 他想告诉儿子什么?为什么告诉儿子?
18
收复、平定
王师北定中原日
南宋朝廷的军队
泛被金军占 领的失地。
这句的意思是:宋朝的军队向北进军,收 复中原的时候。
从诗中我们知道陆游最大的愿望是什么?
北定中原 九州同
6
朗读节奏
示儿
(南宋)陆游
死去/元知/万事空,
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日,
家祭/无 忘/告乃翁。 7
力 孥夕
织纹
“元知”:本来就知道; “万事空”:什么都没有了。 口句的意思是:原本知道人死去之后就什么也没有了
只 但悲不见九州同 统一

古诗三首之《示儿》课件PPT 五年级公开课


根据下面的提示,朗读古诗。
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
根据下面的提示,朗读古诗。
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
豁达
死去元知万事空,
北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
勿,不要 你们的父亲
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
作者悲从何来?
悲愤
皇子赵构逃难至临安(今天的杭州)建立了 南宋政权。正和大臣们过着花天酒地、歌舞升 平的生活。他们一味的苟且偷生,不思收复国 家的失地。
作者悲从何来? 悲叹
陆游自小立下收 复中原志向,一生坚 持抗金。
中年入蜀抗金, 在仕途上一直受到当 权派的排斥打击。
晚年归隐山居, 一直关注朝廷北伐战 事。
但悲不见九州同
只,只是
国家统一
作者悲从何来?
作者悲从何来?
悲伤
北宋末年,北方的金兵屡屡进犯,宋朝的军队节节败退。 当时的汴(biàn)京(今天的开封)被攻陷,宋徽宗、宋钦 (qīn)宗被俘虏。从此山河破碎,人民流离失所,无数的家 庭妻离子散,无数的妇女惨遭蹂躏(róu lìn),人民生活在 水深火热之中。
小学语文统编版五年级第四单元
示儿
宋 陆游
给儿子看。 这首诗是陆游临终前
写给儿子的。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
对死者表示追悼的仪式。 古代杀牲供奉鬼神。
根据下面的提示,朗读古诗。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
示儿
文史常识
❖ 杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗 史”。杜甫与李白合称“李杜”,为了与另 两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别, 杜甫与李白又合称“大李杜”。
❖ 李白 诗仙 ❖ 白居易 诗魔 诗王 ❖ 李贺 诗鬼
你们认为诗中哪个词语最能表示诗人 当时的心情?
❖“喜欲狂”是什么意思?
❖从《闻官军收河南河北》一诗的哪
❖(悲痛、悲愤、悲伤……)
如果你是陆游的儿子,此刻你看到了你的父亲,他 虽然久病缠身,不久于人世,但心里更痛的是中原不能 收复,祖国不能统一。面对这样的父亲,你会对他说些 什么呢?
上马击狂胡,下马草军书。
—《观大散关图有感》陆游20岁
位卑未敢忘忧国。
—《病起书怀》陆游51岁
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
闻官军收河南河北
涕泪满衣裳 却看妻子 愁何在 漫卷诗书 喜欲狂 放歌须纵酒 好还乡
通过学习比较我们都知道这两首诗是表 达了诗人的爱国之情,那么他们又有什 么不同之处呢?
不同点:《示儿》示通过“悲”来表达的,写 作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有 见到“九州同”。而《闻官军收河南河北》是 通过“喜”来表达的,写作者听到祖国重归统 一的极度喜悦和急切的心情。
些词语中可以体会到杜甫“喜欲狂”
的心情?用 “
” 画出来。
❖ 闻官军收河南河北 【唐】杜甫
❖ 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 ❖ 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 ❖ 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 ❖ 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
北宋1127年,金兵大举南侵,宋军节节败 退,最后国都汴京(开封)都被金兵占领了,把 先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去, 这就是历史上的“靖康之变”。之后,宋钦宗的 弟弟赵构在南京应天府(今河南商丘)重建小朝 廷,历史上称南宋,赵构就是宋高宗。我们淮河 就此成了南宋、金两国的分界线。从此山河破碎, 不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原,收 复失地,却向金屈膝投降,苟且偷安,只求保住 半壁江山,就心满意足了。
葬我于高山之上兮, 望我大陆;
望大陆
—于佑任
大陆不可见兮, 只有痛哭。 天苍苍, 野茫茫, 山之上, 国有殇。
于右任(1879年4月11日- 1964年11月10日),汉族,陕 西三原人 。在国民政府担任高级
官员,同时也是中国近代书法家 。
爱国诗句集锦:
1、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。 ——陆游《病起书怀》
—《秋夜将晓出篱门迎京有感》陆游68岁
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
—《诉忠肠》陆游80岁
一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵。
—《老马行》陆游82岁
家祭如何告乃翁
❖ 林景熙也是南宋著名爱国诗人。他与陆游 有许多相同之处,都曾为官,都曾对当时朝 廷政治腐败、权奸当道、国力衰竭、世事日 非的局面感到失望;都曾有一番建功立业的 雄心;最后也都或被动或主动地弃官归乡。 他的诗歌也多流露出民族存亡的责任感和对 人民的疾苦寄于无限的同情。这样的人,当 然对陆游是深切了解的。
同学们今天我们学习的是两收爱国 诗,请你们课后收集一些古代有关 的爱国诗词。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 宋 陆游
三万里河东人海,五千仍岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
春望
(唐)杜甫
国破山河在, 城春草木深, 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。
葬我于高山之上兮, 望我故乡; 故乡不可见兮, 永不能忘。》
3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
7.王师:指南宋朝廷的军 8.定:收复、平定。 9.中原:泛被金军占领的失地。 10.家祭:家里祭拜祖先。 11.乃:你的,你们的。
自读诗歌步骤和方法
❖ 第一步:正确朗读这首诗,注意停顿合理。 ❖ 第二步:采用增、减、调等方法,根据词语
注释理解这首诗的意思。 ❖ 第三步:抓住关键词体会诗句表现出来的思
体会诗情
❖①诗中哪个字最能表现陆游当时 的心情?
❖(悲) ❖他为什么而悲? ❖(不见九州同)
❖②他最大的牵挂是什么? ❖(收复失地) ❖最大的愿望是什么? ❖(北定中原日)
③他到死还不忘国家统一,可见,他 是一个怎样的诗人?
热爱祖国,至死不渝
❖(3)一位86岁高龄的老人在临终之 际还念念不忘祖国的统一,此时此 刻你能体会到诗人是怀着怎样一份 感情写下这首诗的吗?结合资料体 会一下。
想感情。 ❖ 第四步:进行有感情的朗读。
示儿
——陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
我原本就知道人死了,就
什么事都成空了,只是悲伤的 是我没能亲眼看到祖国的统一。 当朝廷挥师北上收复中原的那 一天,在家祭的时候,千万不 要忘记把这个消息告诉在九泉 之下的你们的亲生父亲呀!
❖ 南宋灭亡后,他再读陆游的《示儿》,不由 得感慨万端,于是沉痛地写下了一首《书陆 放翁书卷后》:
❖ “青山一发愁蒙蒙, ❖ 干戈况满天南东,
❖ 来孙已见九州同, ❖ 家祭如何告乃翁。”
❖ 作为林景熙,他亲眼目睹、亲身经历了 “统一”,但这却是在异族屠刀铁蹄之下的 残酷“统一”,而不是陆游念念不忘的宋室 的“统一”。是的,现在九州已经“同”了, 应该说这是陆游的理想,可却是“同”在元 人的干戈之下,子孙们在家祭之时又怎么可 以告诉九泉之下的“乃翁”呢?
秋夜将晓出篱门迎凉有感
(南宋)陆游 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
题临安邸(dǐ)
(南宋)林升 山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州
思考
通过学习这两首诗所表达的思想感 情相同吗?
相同,它们都表达了诗人的爱国 之情。
示儿
万事空 悲 九州 北定中原 告乃翁
陆游
示儿
——陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
学习提示
默读诗句,看注解,查工具书, 联系以前学习诗句的一些方法,小组 合作学习诗句的意思,并在旁边作上 批注。
词语注释: 1.示儿:告诉儿子们。 2.元:同“原”,本来。 3.万事空:什么都不存在。 4.但:只。 5.九州:古代中国分为九州,所 以常用九州指代中国。 6.同:同“统”,统一。
相关文档
最新文档