2019-2020年粤教版高二上学期语文教学课件:必修五 第三单元10哈姆莱特节选 (共39张PPT)

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粤教版-高中语文-必修5-第3单元-哈姆莱特(节选)课件

粤教版-高中语文-必修5-第3单元-哈姆莱特(节选)课件
20
探究案之答案参考展示
探究一、演戏前哈姆莱特回答国王的话以及对奥菲利娅的所说的 话有何共同特点?这样说话的目的是什么?
参考答案: 1)特点:胡言乱语,给人疯疯癫癫、精神失常的感觉。 2)目的:让人们尤其是国王认识到哈姆莱特疯了,从而 放松对王子复仇的警惕。
7
探究二、奸王看戏时和看戏后各有哪些表现?这些表现说明了什么?
小结:分析研究人物必须做到“知人论世”,既要了解人 物本身的身份、地位、经历、思想等,也要了解人物活 动的社会背景。这样,才不导致失之偏颇。
12
预习自测
1、答案:B 解析:“臊”应该读“sào”,“衾”应该读“qīn”。
2、答案:C 解析:C项前后主语不一致,“就把您母亲的意旨向 您传达”的主语显然不是“您”,所以加上“我”,在 开头加上“要是”。
(1)嫉恶如仇,如当他从鬼魂那里听到杀死父亲的凶
手是现任国王(自己的叔叔)时,他就下定决心一定
要弄清真相,为父亲报仇;
(2)心思缜密,如他安排“戏中戏”来试探叔父,不露
声色地使得叔父上钩;
(3)机智过人,如在“戏中戏”上演之前,他与叔父、
奥菲利亚等人的对话表面上给人疯疯癫癫的感觉,实
际上是为了麻痹敌人。
14
探究题 探究一 探究二
展示者
方式 书面 书面
点评者
地点 前黑板 后黑板
方式 口头 口头
展示要求: 1.有展示任务的同学快速到达展示地点,用白色粉笔将欲展示的内 容书写到指定板块。 2.书写流畅,字迹清晰,条理清楚。 点评要求: 1.有点评任务的同学快速到达点评地点,用红色粉笔对展示内容进 行批注,评出合理分数。 2.点评时语速适中,声音洪亮,陈述对错,有理有据,并尽力对其 他同学的质疑进行解答。 3.无点评任务的同学在座位上认真倾听,思考点评是否到位,准15备 合理质疑或相关补充。

高中语文配套课件(粤教必修5)第三单元 第10课 哈姆莱特(节选)(33张PPT)

高中语文配套课件(粤教必修5)第三单元 第10课 哈姆莱特(节选)(33张PPT)


⑼跎钡袅肆礁雒苁梗他自己
目 链
却跳上海盗船,脱险回来。回来后知道情人奥菲利娅 接
因父死、爱人远离而发疯落水溺死。奸王利用波洛涅
斯的儿子雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用
毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈、雷二人
都中了毒剑,王后饮了毒酒,奸王也被刺死。王子临
死嘱托好友霍拉旭传播他的心愿。
第9章 扩声系统调音
傀.儡._k_u_ǐ__l_ě__i

同衾.___q_ī_n___
目 链

(2)

mēnɡ ménɡ
欺上蒙下 启蒙

kōnɡ 空洞 kònɡ 空闲
第9章 扩声系统调音
2.写对字形
花 (1)


缔结 谛
(2)松奔
弛 驰
栏 目 链

(3)羡帷
慕 幕
(4)
厮打 撕开
第9章 扩声系统调音
3.解释词义
(1)
栏 目 链 接
第9章 扩声系统调音
1.走近作者
莎士比亚(1564-1616),欧洲文艺复兴时期英国
伟大的剧作家和诗人。1587年左右到伦敦谋生,起初
在戏院里充当杂役,后来成了演员、编剧和剧团的股
东。莎士比亚一生共创作了两篇叙事长诗(《维纳斯和 栏
阿都尼》和《鲁克丽丝受辱记》)、154首十四行诗和 目
____
(3) 不守信自用,说了话食不算数。前


______________________________________________
____
第9章 扩声系统调音
(4)



粤教版语文高二粤教版必修5课件 第三单元第10课哈姆莱特(节选)

粤教版语文高二粤教版必修5课件 第三单元第10课哈姆莱特(节选)
篡改:用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、 辨一辨
政策等)。
窜改:改动(成语、文件、古书等)。
[明大意] 《哈姆莱特》是英国著名戏剧作家莎士比亚的代表作,作品 热情地歌颂了以哈姆莱特为代表的新兴资产阶级所进行的反封 建斗争,无情地揭露了以叔父克劳迪斯为首的专制王朝的罪恶, 表现了作者的人文主义思想。本文节选的是第三幕第二场。课文 描写了丹麦王子哈姆莱特从德国回来,为拯救国家并报父仇,他 装疯卖傻,导演了一场“戏中戏”,证实了父亲鬼魂所说的话, 塑造了一个精神上矛盾痛苦、性格复杂深沉的王子形象。
3.比喻要新颖、独特,不落俗套。有位名人说:“第一个把儿 童比喻成花朵的是人才;第二个把儿童比喻成花朵的是庸才;第三个 把儿童比喻成花朵的是蠢才。”中国现代著名作家老舍认为:如果要 用比喻,“便须惊人,不然就干脆不用”。
4.要体现正确的思想感情。选用什么事物打比方,往往表现出 作者的思想感情。要注意褒贬,体现正确的感情色彩。如:“歹徒趁 着人们忙乱之际,顺着高粱地,像兔子似的跑了。”这句话用“兔子” 比喻“歹徒”,既具体形象地描绘出了歹徒逃跑的狼狈相,又表达了 作者憎恶的感情。
[对应考点:分析人物语言] 参考答案:(1)哈姆莱特回答国王的问话,前后矛盾,不合 逻辑,目的是让国王放松警惕。(2)虽然哈姆莱特要装成疯傻的 样子,但是面对可能是杀父仇人的叔父时,仍然无法控制自己 的情绪,还是忍不住讥讽一番。
4.哈姆莱特为什么说“我的父亲还不过死了两个钟头”? [对应考点:分析人物语言]
四、从名言中积累
1.要想让一切都服从你,你就必须首先服从理智。——塞内加
2.人抛弃理智就要受感情的支配,脆弱的感情泛滥不可收拾,
就像一只船不小心地驶入了深海,找不着碇泊处。 ——西塞罗

粤教版语文必修5课件:第3单元 10 哈姆莱特(节选)

粤教版语文必修5课件:第3单元 10 哈姆莱特(节选)
4.不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境 中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。
——易卜生
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[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
一、单音字
恭维.( ) 吮.舐.( )( ) 虐.待( )
砧.石( ) 衣衾.( )
哀恸.( )
憎.恶( ) 觊.觎.( )( ) 颠沛.( )
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第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1.他虽然腰缠万贯,但终日游手好闲,不学无术,身.无.长.物.。( ) 理由:
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【答案】 × “身无长物”指没有多余的东西,形容生活穷困。与“腰 缠万贯”矛盾。






阶 段
10 哈姆莱特(节选)
阶 段 三
业 分 层 测

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本课话题 ——直面人生 朗读——课文中的名段 哈姆莱特:不,不要以为我在恭维你。你除了你的善良的精神以外,身无 长物,我恭维了你又有什么好处呢?为什么要向穷人恭维?不,让蜜糖一样的 嘴唇去吮舐愚妄的荣华,在有利可图的所在屈下他们生财有道的膝盖来吧。听 着,自从我能够辨别是非、察择贤愚以后,你就是我灵魂里选中的一个人,因 为你虽然经历一切的颠沛,却不曾受到一点伤害。
【答案】 (1)恭维 (2)恭敬
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2.背道而驰·南辕北辙 两者都是形容性成语。 “背道而驰”指朝着相反的方向走,比喻方向、目标完全相反。 “南辕北辙”指心里想往南去,却驾车往北走。比喻行动和目的相反。

广东省揭阳第三中学高中语文《哈姆莱特》教案 粤教版必修5

广东省揭阳第三中学高中语文《哈姆莱特》教案 粤教版必修5

教学方法、教学手段 与学法、学情
1
思想,具有鲜明的革命性和先进性。但它强调个人意志,其物质基础为私有 制,有一定的局限性。所谓人文主义,从原意讲,指的是文艺复兴时期借助 于古典知识──主要是希腊哲学与艺术,来反驳经院哲学与神学,提倡人的 个性发展与思想解放的思潮,是一种与以神为本位的神本主义相对立、反对 野蛮、愚昧与迷信的世界观。但现在,人文主义已泛化成一种强调人的作用、 地位与作用的世界观或意识形态。从这个意义上,中国传统文化尤其是儒家 思想中蕴含着非常丰富的人文主义思想。
从而把握人物的思想与性格,品味人物诗化的语言。
2.通过讨论、探究、交流,教师点拨,结合人物的语言分析人物的心理,了解悲
剧发生的过程,进一步分析悲剧产生的原因。
(三)情感态度与价值观:理解本剧充溢的人文人物的思想感情,结合人物的语言分析人物的心理。 难点:体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点,理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反 封建意义。
(3)晚期:莎士比亚深感人文主义理想破灭,退居故乡写浪漫主义传奇剧。 其创作风格也随之表现为浪漫空幻。《辛白林》(1609)和《冬天的故事》(1610) 写失散后的团聚或遭诬陷后的昭雪、和解。《暴风雨》(1611)写米兰公爵用魔 法把谋权篡位的弟弟安东尼奥等所乘的船摄到荒岛,并宽恕了他,其弟也交还 了王位。一场类似《哈姆莱特》的政治风暴,在宽恕感化中变得风平浪静。
3.莎翁悲剧的特点: ①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了,令人心痛,但他为 之奋斗的理想却胜利了,使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感, 而不是单纯的悲哀、悲观。 ②悲剧的主人公必须是贵族。 ③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心,即悲剧人物之所以 走向不幸的结局,不能归咎于客观原因,而应由自己负责(《罗密欧与朱丽 叶》是个例外)。 三、《哈姆莱特》介绍 1.创作的社会背景:莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家 和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。 哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬 到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生 活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚 借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充分表现了他的人

高二语文配套课件:第三单元 第10课 哈姆莱特(节选)(粤教必修5)

高二语文配套课件:第三单元  第10课  哈姆莱特(节选)(粤教必修5)
第9章 扩声系统调音



10



哈姆

莱特
剧 (节选)
晨读新课启航 识记知识必备 探究文本研读 领悟学海览胜 积累写作点滴 应用体验之旅
片段背诵 资料助读
整体把握 文本层析 写法简析 写法借鉴 素材档案 佳作欣赏
第9章 扩声系统调音
◎ 第9课 《雷雨(节选)》 ◎ 第10课 《哈姆莱特(节选)》 ◎ 第11课 《城南旧事(节选)》 ◎ 第12课 《长亭送别》 ◎ 第13课 《等待戈多(节选)》
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第9章 扩声系统调音
一部“复仇”的悲剧 莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本 主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展,在思想领域 新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争,这就 是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期,莎士比亚就是这 一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于12世纪的一部
吓.唬 xià
腥臊. sāo
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第9章 扩声系统调音
2.一言辨异 (4)贾裁缝.( féng )又从门缝.( fèng )里伸出半个脑 袋,慵懒的眼睛里发射出一束贪婪、好奇的蓝光。
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第9章 扩声系统调音
二、写准字形 花dì蒂
(1)dì 缔 结 真dì 谛 松chí 弛
(3) 奔chí 驰
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第9章 扩声系统调音
(4)背道而驰:朝着相反的方向走,比喻方向、 目标完全相反。
(5)神魂颠倒:精神恍惚,颠三倒四,失去常 态。形容对人或事入迷着魔已到了失态的程度。

的未来蓝图。

一副:用于成套的东西。


一幅:用于布帛、呢绒、图画等。

粤教版高二语文必修5全册课件【完整版】

粤教版高二语文必修5全册课件 【完整版】目录
0002页 0099页 0199页 0240页 0265页 0267页 0294页 0296页 0340页 0417页 0460页 0503页 0505页 0552页 0583页
第一单元 走近经济 2 规则和信用:市场经济的法制基石和道德基石(林其 第二单元 新闻 5 “神五”载人航天飞行新闻两篇 英雄潇洒走苍穹(节选)(冯春梅 刘程) 7 访李政道博士(闵捷) 表达交流活动 到新闻视窗“亮相” 第三单元 戏剧 10 哈表达交流活动 粉墨登场乐一回 第四单元 文言文(3) 15 陈情表(李密) 17 游褒禅山记(王安石) 19 报任安书(节选)(司马迁)
第一单元 走近经济
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1 钱(王则柯)
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2 规则和信用:市场经济的法 制基石和道德基石(林其屏)
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4 东方风来满眼春(节选)( 陈锡添)
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3 向小康生活迈进的期待(沈 杰)
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第二单元 新闻

粤教版高中语文必修五 10《哈姆莱特(节选)》课件6


壮志未酬的王子
1落入圈套,不幸牺牲。 2未完精选成教育“课件重整乾坤”的使命。 10
戏剧反映了什么样的社会矛盾?
哈姆莱特
克劳狄斯
新兴资产阶级
人文主义理想
封建反动势力
精选教育课件
11
合作探究
造成哈姆莱特悲剧的原因是什么?
首先是封建统治及邪恶势力过于强大。 新旧交替的时代,新兴的资产阶级还不能胜 任“重整乾坤”、改造社会的重任,他们脱 离群众。
文艺复兴:是以欧洲新兴资产阶级复兴
古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的
思想文化运动。
文艺复兴的指导思想是人文主义,主要
内容是:以“人”为中心,强调人权,反对
神权;主张个性解放,反对禁欲主义;崇尚
理性、科学知识,反对蒙昧主义;主张中央
集权,反对封建割据等。
精选教育课件
3
代表作: 历史剧——《亨利四世》、《理查三世》等, 喜剧——《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、 《第十二夜》等, 悲剧——《罗密欧与朱丽叶》以及“四大悲剧” 《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦 克白》等 。
哈姆莱特是一个怎精么选教样育课件的人?
9
1觉得一切都是美好的。 快乐的王子 2满怀诗情讴歌天空大地。
忧郁的王子
3认为人是宇宙的精华,万物的主宰。 1父王突然死亡。 2母后匆匆改嫁。
1父王鬼魂夜间显灵。 决定复仇的王子
2戏中戏确认叔父是杀父凶手。
1反复思考复仇的方案和价值。 优柔寡断的王子
2错过复仇时机,未能杀掉克劳狄斯。
部分,阅读课文,回答以下问题:
1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是什么? 2、戏上演前,哈姆莱特特特意做了哪些安排? 3、新王看戏有什么表现?说明了什么?

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四段:提出先尽孝、后尽忠。
不能就职
身世孤苦悲凉 祖母情深似海 沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山
课文脉 络
孝 情 孝治天下(理)尽忠日长 祖母病笃(情)尽孝日短 先 尽 孝 后 尽 忠
忠 情
“陈”的方法:融理于情,融情于事, 朴素细腻,曲折委婉,以情动人
艺 术 特 色
1.融情于事。 2.语言形象生动,自然精粹。
表,是古代臣子向皇帝陈述己见的 一种奏章。
我国古代臣子写给 君王的呈文有各种不同 的名称, 战国时期称” 书”, 到了汉代, 则分为: 章,奏,表,议四类. 表的 内容多为有叙有议, 但是 叙事和议论都带有感情 色彩.
作者简介
李密(224—287),一名虔,字 令伯,武阳(今四川省彭山县东) 人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏 亲自抚养。为人正直,颇有才干。 曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武帝 司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉 旧臣人心,征召李密为太子洗马。 他上表陈情,以祖母年老无人供养, 辞不从命。祖母死后,出任太子洗 马,官至汉中太守。后被谗免官, 死于家中。
赏析语言
把你认为精彩的语句画下来,说说这些语句 有什么特点(句式,用词,修辞手法)?好 (表情达意效果)在哪? 1 、四字骈句:简洁凝练,语势连贯紧凑,文势 如行云流水般通畅。 2 、对偶句:语气铿锵有力,语意简洁凝练,琅 琅上口,感情倍感热切,更具说服力。
3 、比喻句:形象生动,感情浓烈,富有感染力。
有,通“又”。
古今异义词:
至于成立 至于成立 九岁不行
到;另提一事。
成人自立;(理论)站得住。 不能走路;不可以。
后刺史荣举臣秀才 优秀人才;科举中最 低级者 臣以供养无主 无人来做;没有主意
臣之辛苦
辛酸苦楚;身心劳苦。

粤教版-语文-高二必修5文档第三单元第10课

第10课 哈姆莱特(节选)1.音正形准(1)字音识记①吮舐..(shǔn shì) ②害臊.(sào) ③缔.结(dì) ④憎恶..(zēnɡ wù) ⑤觊觎..(jì yú) ⑥酣.睡(hān) ⑦傀儡..(kuǐ lěi) ⑧砧.石(zhēn) (2)辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 驰(驰骋)弛(松弛) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 厮(长相厮守)撕(撕心裂肺) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 虐(虐待)谑(戏谑) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 瑰(玫瑰)傀(傀儡)愧(惭愧) 2.词语积累(1)身无长物:原指生活俭朴。

后指除自身之外穷得没有别的东西了。

用来形容极其清贫。

错点提醒:长物,原指多余的东西,后也指像样儿的东西。

身无长物,常误用于形容没有特长。

(2)察择贤愚:考察选择贤良的或不贤良的。

(3)受之泰然:接受(东西)心情安定。

(4)郁郁寡欢:形容内心苦闷,缺少欢乐。

错点提醒:郁郁,心里苦闷;寡,少。

“郁郁寡欢”和“闷闷不乐”都表示“心中烦闷,不快乐”,但“闷闷不乐”偏重表示时间或长或短的烦闷不快,“郁郁寡欢”偏重表示人的性格方面的烦闷不快。

(5)共枕同衾:共用一个枕头,同盖一条被子,形容极其亲密。

(6)背道而驰:朝着相反的方向走,比喻方向、目标完全相反。

错点提醒:背,背向;道,道路;驰,奔跑,易误写作“弛”。

(7)举目无亲:单身在外,见不到亲属和亲戚。

形容孤单无依,人地生疏。

(8)情同陌路:形容相识之人彼此之间的感情如同毫不相识的人。

3.辨词填空(1)坦然·泰然①其实生活赐予我的,并没有与别人的有什么不同,呈现在我视野里的生活,每个人其实都一样,不同的仅仅是我们的胸襟中缺少一份坦然。

②“得之泰然,失之淡然,争其必然,顺其自然。

”我觉得这四句是对他最好的描述。

解析坦然:形容心里平静,没有顾虑。

泰然:形容心情安定。

(2)篡改·窜改①不管怎么样,历史总是篡改不了的。

②优秀的作品需要经过反复窜改才能形成。

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一、把握主旨
《哈姆莱特》是英国著名戏剧作家莎士比亚的代表 作,作品热情地歌颂了以哈姆莱特为代表的新兴资产阶 级所进行的反封建斗争,无情地揭露了以叔父克劳狄斯 为首的专制王朝的罪恶,表现了作者的人文主义思想。 本文节选的是第三幕第二场。课文描写了丹麦王子哈姆 莱特从德国回来,拯救国家并为报父仇,他装疯卖傻,
答案:①哈姆莱特孤军奋战,缺乏帮助。他和他所钟
爱的奥菲利娅不能交心。霍拉旭的确是位正直可靠的青 年,但是霍拉旭是个“老好人”,未必能起到很大的作 用。现实中能帮忙的帮不上,想帮忙的他又不信任,导 致哈姆莱特孤立无援。他想在这充满恐惧、互相猜疑、 互相敌视、反动势力最强的宫廷范围内,单枪匹马干这 场翻天覆地的事业,他是不可能成功的。
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分钟 是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
它唤醒了人们积极进取、勇于创造、崇尚科学实1)单音字。
恭维.( ) 吮.舐.( )( ) 虐.待( )
砧.石( ) 衣衾.( )
哀恸.( )
憎.恶( ) 觊.觎.( )( ) 颠沛.( )
缔.结( ) 傀.儡.( )( ) 酣.睡( )
(2)多音字。
( 弄(
②哈姆莱特的世界观与客观事物不相称,感情超过 了客观事物。哈姆莱特有一种将问题抽象化的能力,他 在头脑中创造了一个根据他的想象而形成的世界,而将 它当作真实的世界。这种抽象化的倾向,是他拖延不采 取行动,进而导致悲剧发生的主要原因。
③哈姆莱特优柔寡断,行动难以实施。哈姆莱特勇 敢,对于死无所谓;但是他由于敏感而动摇,因为多思 而拖延,在努力下决心的过程中失去了行动的能力。
导演了一场“戏中戏”授意戏班进宫演了一出恶人 杀兄、篡位、娶嫂的戏剧,证实了父亲鬼魂所说的话, 最终正义得到了捍卫,邪恶得到了惩戒,塑造了一个精 神上矛盾痛苦、性格复杂深沉的王子形象。
二、理清脉络
三、艺术特色
1.人物语言个性化、形象化 如演戏前哈姆莱特的一系列语言可以说是胡说八 道,全是疯话,让人真的认为他是为爱情而疯的。再如 在看戏时,国王一个劲地问:“这部戏是怎么一个情节? 里面没有什么要不得的地方吗?”“戏名叫什么?”从 这些语言中我们可以感觉到国王内心的恐惧。
5.一个人没有多余的东西,形容穷困或俭朴。 6.在紧要时刻立即做出决断。当机:抓住时机。 7.搽胭脂抹粉。指妇女打扮。也比喻为遮掩丑恶的本质而 粉饰打扮。 8.抬起眼睛看不见一个亲人。指单身在外,见不到亲属和 亲戚,形容人生地不熟。
1.哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是什么?戏上演 前,哈姆莱特特意做了哪些安排?
二、相关背景
该剧写于 17 世纪初,取材于 12 世纪末历史学家萨克 素编写的《丹麦史》。莎士比亚生活的时代,伊丽莎白女 王一世与詹姆士一世政权交替,英国社会矛盾激化,社会 丑恶日益暴露。这一时期,莎士比亚的思想和艺术走向成 熟,人文主义理想同社会现实发生激烈碰撞。在这样的社 会背景下,莎士比亚创作出了这一反映特定时期社会阶级 矛盾的悲剧。
2.人文主义
人文主义是欧洲文艺复兴运动时期出现的一种新思潮,是 新兴资产阶级的世界观和人生观。它是文艺复兴运动的指 导思想,也是资产阶级新文化的基本内容。人文主义又称 “人道主义”或“人本主义”,其基本思想是提倡以人为 中心,人文主义的历史作用是巨大的,它促使欧洲人从以 神为中心过渡到以人为中心,使人觉醒,使人们把关注重 点由来世转到现世。
答:_______________________________________ 答案:(1)哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是试探叔
父克劳狄斯杀兄娶嫂、篡权夺位之罪行。 (2)①亲自导演;②安排好友注视国王;③装疯卖傻;
④对国王、母亲旁敲侧击。
2.“嗨,让那中箭的母鹿掉泪,没有伤的公鹿自去游 玩;有的人失眠,有的人酣睡,世界就是这样循环轮 转 。 ”“ 中 箭 的 母 鹿 ”“ 没 有 伤 的 公 鹿 ”“ 有 的 人 失 眠”“有的人酣睡”各指什么人?这几句话有何深刻寓 意?
莎士比亚将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国 现实中来,借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑 暗与不平,充分表现了他的人文主义思想,具有强烈的反 封建意识。
三、文学常识
话剧 话剧指以对话为主的戏剧形式,它是一门综合性艺 术,剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中 国传统戏剧均不属于话剧,一些西方传统戏剧如古希腊戏 剧因为大量使用歌队,也不被认为是严格的话剧。现代西 方舞台剧如不注明为音乐剧、歌剧等一般指的都是话剧。
(示例 2)哈姆莱特为了目的而不择手段则暴露出恶的 本性。他对于自己挚爱的奥菲利娅绝情的伤害和误刺其 父亲波洛涅斯后的冷漠表现,以及为了给自己复仇扫清 道路,把罗森格兰兹和吉尔登斯吞送上死路。对于哈姆 莱特对人性的追求以及自我求证,还有他期待的树立一 个堂堂正正的未来国王形象,不免显示出他的恶劣、自 私和狭隘。
)玩弄 )弄堂
( 佛(
)仿佛 )佛教
( 塞( (
)堵塞 )塞车 )要塞
( 蒙( (
)蒙头转向 )蒙蔽 )内蒙古
答 案 : (1)wéi sh ǔ n shì nüè zhēn qīn tònɡ
zēnɡ jì yú pèi dì kuí lěi hān (2)nònɡ/lònɡ fú/fó sè/sāi/sài mēnɡ/ménɡ/měnɡ
答:_______________________________________ 答案:(1)国王看戏时的表现如下:问情节、问戏名、 站起来让人点火把。国王看戏后的表现如下:不舒服、发 脾气。
(2)在看戏的过程中,国王的情绪有着丰富的变化, 充分说明了他做贼心虚、杀人阴谋被揭穿时烦躁害怕的 复杂的心理状态。
【译文】 人不能够不知羞耻,那种不知羞耻的羞耻, 真的是不知羞耻啊!
【解读】 羞耻之心是人的基本道德底线,懂得羞耻才会有所敬畏。
夯基础
一、作者名片 莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺
复兴时期英国伟大的剧作家和诗人。 1587年左右到伦敦谋生。起初在戏 院里充当杂役,后来成了演员、编剧和剧团的股东。
2.字形辨认
树shāo( ) 红xiāo( ) 讥qiào( )
贪mù( ) 帷mù( ) 招mù( )
答案:梢/绡/诮 慕/幕/募
五、正确理解词语
1.本事:__________________________________________ 2.神魂颠倒:_____________________________________ 3.郁郁寡欢:______________________________________ 4.自食前言:______________________________________ 5.身无长物:______________________________________ 6.当机立断:______________________________________
作者通过他宣扬了人文主义的理想,暴露了社会现 实的黑暗,歌颂了他与封建社会所进行的斗争,这从当 时反封建的意义来说具有进步作用。
问题一 哈姆莱特的悲剧是怎样造成的?请结合剧 情谈谈你的观点。
我的观点:____________________________________ _____________________________________________
7.涂脂抹粉:_____________________________________ 8.举目无亲:______________________________________
答案:1.本文指诗、词、戏剧等文学作品所指的故事原委。 2.精神恍惚,颠三倒四,失去常态。形容对人或事入迷着 魔。神魂:精神,神志。 3.心里苦闷,不高兴。 4.不守信用,说话不算数。
莎士比亚一生共创作了两篇叙事长诗(《维纳斯和阿 都尼》和《鲁克丽丝受辱记》)、154 首十四行诗和 37 部 戏剧。剧作主要作品有四大悲剧《李尔王》《哈姆莱特》 《奥赛罗》《麦克白》,悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》,喜剧 《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》。他的作品形象地描绘了资 本主义兴起时期英国的社会生活图画,充分表达了资产阶 级人文主义者反封建、反教会、追求个性解放的理想和愿 望。
2.大量运用比喻修辞格 文中用了大量的比喻。明喻如“我的幻想也就像铁 匠的砧石那样黑漆一团了”,暗喻如“我过的是变色蜥 蜴的生活”,借喻如“一响空枪”等,语言更加形象、 生动,很好地表现了哈姆莱特的思想个性,使语言充满 了诗意。
3.耐人寻味的潜台词 莎士比亚的戏剧语言往往一语双关。奥菲利娅对哈 姆莱特说“开场词”很短时,哈姆莱特说“正像女人的 爱情一样”一句,它有着丰富的内涵,其中包含了儿子 对母亲改嫁的极大不满。当奥菲利娅说“您很会解释剧 情”,哈姆莱特巧妙地回答“要是我看见傀儡戏扮演您 跟您爱人的故事,我也会替你们解释的”。
答:_______________________________________
答案:(1)“中箭的母鹿”说的是母亲,“没有伤的公
鹿”说的是无耻的叔父。“有的人失眠”是说自己,“有 的人酣睡”指的是没有看清局势的人。
(2)这几句话既有揭穿阴谋后的喜悦,又有对叔父和 母亲丑恶的痛恨。
3.国王看戏时和看戏后有何表现?这说明了什么问 题?
4.作者通过哈姆莱特表达了什么思想? 答:_______________________________________ 答案:哈姆莱特是一个人文主义知识分子的典型。从
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