西师大版小学数学三年级下册第二单元 长方形和正方形的面积复习巩固
西师大版小学数学三年级下册第二单元长方形和正方形的面积复习巩固
第1题【单选题】
把一个长方形沿着对角拉成平行四边形时，面积与原来相比( )
A、不变
B、变大
C、变小
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面各图周长相等，面积最大的是( )。
A、圆
B、正方形
C、长方形
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
图中长方形的面积是12平方厘米，那么阴影部分的面积是( )6平方厘米。
A、大于
B、等于
C、小于
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
把面积为15dm^2的长方形框拉成一个平行四边形后，面积( )15dm^2 ．
A、小于
B、大于
C、等于
D、不能确定
【答案】：
【解析】：
第5题【多选题】
两个正方形的边长的比是2：3，那么，这两个正方形的周长比是( )，面积比是( )
A、2:3
B、3:2
C、8:12
D、4:9
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
一个边长为4分米的正方形，面积和周长一样大
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
平行四边形的面积和长方形的面积相等。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
圆所围成的______的大小叫做圆的面积。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
一个长方形文具盒有8个和2个半个小方格（一个小方格是一平方厘米）文具盒占桌面面积______平方厘米
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
如图，甲、乙、丙、丁分别表示直角梯形中四个部分的面积，已知甲与丙拼成的是一个平行四边形，则图中面积相等的两个部分是______和______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
把一个平行四边形沿着它的一条高剪开，然后平移可以拼成一个______形，这个长方形的长是原来平行四边形的______，长方形的宽是平行四边形的______。
拼成后的长方形面积和平行四边形的面积
______。
所以平行四边形的面积等于______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
一块绿地长150米，宽是长的有误，这块绿地的面积是______
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
一个长为6cm、宽为4cm的长方形，它的周长是______?cm，面积是______?cm^2 ．【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
在方格纸上估计不规则图形的面积，不完整的方格看作______格算。
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
边长为______米的正方形的面积是1公顷。
一个大型长方形园林，长2000米，宽1200米。
它的面积为2400000______，合240______。
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
两个正方形边长的比是5:3，周长的比是______，面积的比是______。
【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
如图所示，A的周长______B的周长，A的面积______B的面积。
A．> B．< C．=
【答案】：
【解析】：
第19题【解答题】
淘气家准备在客厅地面上铺上方砖，选择哪种方砖便宜?需要这种方砖多少块?
【答案】：
【解析】：
第20题【解答题】
一条高速公路全长48千米，宽50米，这条高速公路占地多少公顷？
【答案】：
【解析】：
第21题【解答题】
一块梯形形状的地，高为40m，上底40m，下底80m，中间有一个边长为20米的正方形水池，其余的是绿地（如图），铺绿地的草坪每平方米128元，铺好这块绿地要用多少钱？
【答案】：
【解析】：
第22题【解答题】
用两个相同的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积和这两个正方形的面积相同吗？周长呢？
【答案】：
【解析】：
第23题【解答题】
一块平行四边形的草坪中有一条长8米、宽1米的小路，草坪的面积是多大？如果铺每平方米草坪的价格是16元，那么铺好这些草坪需要多少钱？
【答案】：
【解析】：
第24题【应用题】
把一个长3 cm，宽1cm的长方形扩大到原来的3倍，它的周长和面积各发生了怎样的变化？
【答案】：
【解析】：
第25题【应用题】
最新教育资料精选
一个等腰直角三角形的斜边长6分米，这个等腰直角三角形的面积是平方分米？【答案】：
【解析】：
11/ 11。
西师大版三年级数学下册第二单元长方形和正方形的面积《2.7整理与复习》教案
边长是 1 米 ( 分米、厘米 ) 的正方形的面积是 1 平方米 （平方分米、平方厘米） 。
长 长方形的面积 =长×宽
方 正方形的面积 =边长×边长
形 长方形和
和 正方形面
正 积的计算
方
形
的
面
转化、类比、猜想等数学思想方法
积
面积单位的 换算
高级单位化为低级单位添 0，低级单位化高级单位去 0,0 的个数取决于进率是多少。
我要估计课堂作业本大约多少平方分米 ?请你想一想我们要以什 么为参照物 ? 师小结：同学们， 为了使估计的结果更接近准确值，我们可依照参照 物来进行估计。 设计意图： 面积和面积单位概念的复习，是枯燥的也是抽象的。教 学时，从实际问题“给照片做玻璃封面”来导入复习，这样讲抽象枯 燥的面积概念赋予了生活的实际意义。 进行面积单位的复习时， 从学 生熟悉的校徽、作业本这些常见的物品来进行， 并引出了面积的估算。 教学资源 1．在大正方形里面有两个涂色部分也是正方形，已知两个涂色部分 的周长和是 52 分米，大正方形的面积是多少平方分米？
(1) 数学练习本长 25( ) ，宽 18( ) ，面积是 450( ) 。
(2) 一块正方形桌布边长是 12( ) ，面积是 144( ) 。 (3) 王小刚家的客厅地面长 6( ) ，宽 5( ) ，面积是 30( ) 。
（4）我们一个指甲盖的面积约 1( ) ；语文课本封面的面积约是
3( ) 。
（点名汇报）
师：独立完成教材第 44 页的第 6 题。（全班订正） 设计意图：周长与面积的系统比较是建立在学生零碎的知识散点上。
在进行了面积单位的练习后，教师系统提出周长与面积的比较表格， 其目的是让这些散落的知识形成结构， 进行模块化的梳理和整体的学 习。 1. 面积单位的换算 师：先想一想， 相邻的两个面积单位之间的进率是多少？然后独立完
三年级下数学课件-面积整理与复习-西师大版
本 单 元 所 学 内 容
｛
认识面积的含义
认识 c㎡ 、d㎡ 、㎡
长方形和正方形的面积计算
｛
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边 长 用估测的方法计算面积
简单的换算
｛
1d㎡=100c㎡ 1㎡=100 d㎡
解决问题（利用面积的计算公式解决简单的实际问题）
计算图形的周长和面积。（单位：米）
7 15
9
一、填空。
1、一张相片的长是12厘米，宽是9厘米，它 的面积是（ 108c㎡ ）。另一张相片的面积 是104平方厘米，它的宽是8厘米，长是 （ 13cm ）。
2、一个正方形的周长是44厘米，它的边长 是（ 11 ）厘米，面积是（121平方厘米）。
3、填上合适的单位。
小红今年13岁，她的体重是40（千克 ），身高 是148（ cm ）。她家距离学校有2（千米）， 所在学校的占地面积约是9000（ 平方米），班 级教室的地面面积是56（平方米 ），课桌面的 面积是28（平方分米）。爸爸送她上学大约用 15（ 分钟 ），每天她在学校学习的时间是6 （ 时 ）。
书上练习十一
4、边长1分米的正方形与边长（ 10 1米的正方形可以分成（ 100 ）个边长
1分米的正方形。
1平方分米
1平方米
6、一个正方形的边长扩大3倍，它的周长扩 大（ 3 ）倍，面积扩大（ 9 ）倍。
1.边长是4m的正方形，周长和面积都是16㎝。 ( × ) 2.两个周长相等的长方形，面积一定相等。 （ × ） 3.用10个边长1厘米的正方形拼成长方形，长方形 的长一定是5厘米，宽一定是2厘米。（ ） × 4.2㎡＞2m。 （ × ） 5.一个花园的长7米，宽4米，围着这个花园跑一 圈是28 ㎡ 。 （ ） ×
小学数学西南师大三年级下册二长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积整理和复习
长方形和正方形的面积整理和复习教案教学内容1、长方形和正方形周长的复习。
2、长方形和正方形面积的复习。
3、师根据学生的回答整理，形成知识网络。
教学目标1整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。
2通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。
3培养学生的分析、比较和综合概括的能力。
教学重点：对本单元知识的整理和复习。
教学难点：掌握概念间的区别和联系。
教学过程：一、启发谈话。
今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面问题：1、本单元主要学习了什么内容？2、怎样计算长方形和正方形的面积呢？3、表示面积和计算面积时要用什么单位？4、常用的面积单位有哪些？我们今天把这些所学的知识进行整理和复习．(板书课题：整理和复习)二、归纳整理，形成知识网络。
3、让学生指出黑板的面积和周长，并说说面积和周长的含义。
4、的长度和四条边围成的平面的大小计算方法长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长5、计量单位厘米、分米、米平方厘米、平方分米、平方米 (进率 10 100 )6、周长和面积的对比小结：（1）不同点。
面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。
（2）相同点：计算长方形的面积和周长都要知道长和宽，计算正方形的周长和面积都要知道边长。
三、面向全体，分层练习。
（一）基本练习。
1、在括号里填上适当的单位名称。
铅笔长2（）小明身高132（）课桌面的面积是24（）教室地面的面积是50（）2、35平方米=（）平方分米 87平方分米=（）平方厘米300平方厘米=（）平方分米 1400平方分米=（）平方米3、判断下面各题，对的在（）里画√，错的画×。
（1） 4个1平方分米的正方形无论拼成什么样的图形，它的面积都是4平方分米。
（）（2）一个长方形长4米，宽3米，它的周长是12米。
西师大版三年级下册数学《面积和面积单位-整理与复习》长方形和正方形的面积说课教学课件复习
求各图的面积（每个小方格的面积代表1c㎡）。
6cm
A 7cm
6cm
B
7cm
C
4cm
3cm
1.我会填出适当的单位名称。
(1)邮票的面积约是6( c㎡ )。 (2)小红脚掌印的面积约是2( d㎡ )。 (3)1间会议室地面的面积约是200( ㎡ )。 (4)小妹的身高约是128( cm ) 。
2.我会填上适当的数。
把这两片树叶 放在方格纸上。
大于半格的按整格算， 不足半格的忽略不计。
返回
长方形和正方形的面积 认识面积
123 4567 8 9 10 11 12
12 345
67 8
比 遮住的方格多，所以 的面积大。
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长方形和正方形的面积 认识面积
归纳小结
物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。
返回
长方形和正方形的面积 认识面积
6个
7个
6个
√
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长方形和正方形的面积 认识面积
把面积一样的图形连线。
7个 5个
6个
7个
8个
6个
返回
长方形和正方形的面积 认识面积
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
物体表面或平面图形的大小叫做它们 的面积。
返回
长方形和正方形的面积 认识面积
课后作业
课本： 第28、29页 第1、2、3题
返回
40×20 ×3
=800 ×3
=2400（千克）
答：这片树林每月大约能制造氧 气2400千克。
本课总结
加深对面积和面积单位 的理解，并能用所学知 识解决实际问题。
长西方师形大和版正方数形学的面三积年级认识下面册积
三年级下册数学教案-7.2 复习长方形、正方形的面积 ︳西师大版
三年级下册数学教案-7.2 复习长方形、正方形的面积︳西师大版一、教学内容本节课的主要内容是复习长方形、正方形的面积。
通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：1.长方形、正方形的定义；2.长方形、正方形的边长、周长和面积的计算方法；3.长方形、正方形面积的计算公式。
二、教学目标1.能够正确理解长方形、正方形的定义；2.能够正确计算长方形、正方形的边长、周长和面积；3.能够掌握长方形、正方形面积的计算公式。
三、教学重难点1.长方形、正方形的面积；2.长方形、正方形面积的计算公式。
四、教学过程第一步：复习谈及单位面积，让学生回忆一下什么是“单位面积”。
第二步：引入新知1. 长方形、正方形的定义教师通过图形展示，介绍长方形、正方形的定义。
2. 计算长方形、正方形的边长、周长和面积的方法长方形、正方形的边长、周长和面积的计算方法。
3. 长方形、正方形面积的计算公式长方形、正方形面积的计算公式。
第三步：巩固练习让学生完成以下练习：1.某正方形的边长为5cm，求它的周长和面积。
2.某长方形的长为6cm，宽为3cm，求它的周长和面积。
3.一块长方形的周长为20cm，宽为2cm，求这块长方形的面积。
第四步：作业布置为了加深学生对长方形、正方形面积的理解，让学生完成以下作业：1.完成本课课后习题。
2.计算书桌、黑板、窗户等长方形、正方形的面积，并列出计算过程。
第五步：小结本节课主要复习了长方形、正方形的面积。
希望同学们能听懂理解公式的运用并能够运用正确。
五、教学反思在本节课的教学中，通过图形展示让学生了解了长方形、正方形的定义，让学生通过练习的方式更深入地了解了长方形、正方形边长、周长和面积的计算方法，也让学生掌握了长方形、正方形面积的计算公式，并能够运用正确。
通过深入浅出的教学方式，加强了学生对数学的学习兴趣，达到了良好的教育效果。
三年级下册数学课件二长方形和正方形的面积复习课件西师大版(共17张PPT)
三年级下册数学课件-二 长方形和正方形的面积 复习课件 - 西师大版 (共17张PPT)
二 巩固练习
2.求出下面图形的面积。
20米
17×20=340（平方米）
17米 34米
17米
50米
17×50=850（平方米）
长方形的周长=正方形的周长
（15+7）×2=44（厘米）
44÷4=11（厘米）
答：这个正方形的
11×11=121（平方厘米） 面积是121平方厘米。
三年级下册数学课件-二 长方形和正方形的面积 复习课件 - 西师大版 (共17张PPT)
三年级下册数学课件-二 长方形和正方形的面积 复习课件 - 西师大版 (共17张PPT)
7个100平方厘米
（2）15平方米=（ 1500 ）平方分米
15个100平方分米
低级单位 ÷进率
×进率
高级单位
三年级下册数学课件-二 长方形和正方形的面积 复习课件 - 西师大版 (共17张PPT)
对 应 练 习 面积单位间的进率 36平方分米=（ 3600 ）平方厘米 7500平方厘米=（ 75 ）平方分米 1平方米=（ 100 ）平方分米 1平方米=（ 10000 ）平方厘米
17米 340+850=1190（平方米）
你还有其他 方法吗？
三年级下册数学课件-二 长方形和正方形的面积 复习课件 - 西师大版 (共17张PPT)
三年级下册数学课件-二 长方形和正方形的面积 复习课件 - 西师大版 (共17张PPT)
二 巩固练习
3.一根铁丝能制成一个长15厘米、宽7厘米的长 方形框架，如果把这根铁丝制成一个正方形框 架，这个正方形的面积是多少？（铁丝无剩余）
【教育学习文章】三年级数学下册《长方形和正方形的面积》知识点总结西师版
三年级数学下册《长方形和正方形的面积》知识点总结西师版知识整理：师：这学期，我们学习了有关面积的好多知识，想一想，你都学到了些什么?生：大体先说说师：你能把这些知识整理一下吗?以四人小组为单位，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。
比比哪组整理得既完整又简洁。
学生活动反馈，展示，师根据学生交流板书。
面积的含义：提问：面积是指物体的哪个部分?周长是指物体的哪个部分?小结：面积是一整片，周长是一条线。
练习：、画一个平面图，用黄色描周长，红色图面积。
2、判断两个长方形面积相等，它们的周长也一定相等。
周长大的图形，面积就一定大。
长方形和正方形的周长相等，它们的面积也一定相等。
两个相等的正方形拼成一个大长方形，面积和原来一样。
3、选择下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分。
A、周长和面积都相等B、周长和面积都不等c、周长相等，面积不等面积的单位：)提问：计算面积要用什么单位?2)举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
3)每相邻的两个面积单位的进率是多少?板书：平方米100平方分米100平方厘米0000练习：、填空1平方米的正方形里有个1平方分米的正方形。
用个1平方厘米的正方形可以拼成1平方分米的大正方形。
用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周长是厘米，面积是平方厘米。
3平方米=平方分米1000平方分米=平方米40平方分米=平方厘米15米=分米填上适当单位。
)我们手掌的面积大约是902)学校操场的长56，面积约18003)一张课桌的面积约28，它的高约84)学校教学楼的高约20占地约4002、选择有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪块铁皮的面积最接近1平方米?A、9平方分米B、90平方分米c、900平方分米用1平方厘米的小正方形，拼成如下的图形，周长最长的是，面积最大的是。
A、B、c、面积和周长的计算：提问：计算长方形的周长和面积都要知道什么条件?计算正方形的周长和面积要知道什么条件?练习：、拿出一张长方形纸，如果要求出它的面积和周长，你打算怎么办?2、如果老师要你在这张纸上取一个最大的正方形，你准备怎么办?所取的正方形的面积和周长各是多少?三、拓展应用：师：我们小朋友对这些知识掌握得真不错，下面老师有几道高水平的闯关题，愿意做吗?：我会正确判断!、表示教室地面的大小用平方厘米做单位比较合适。
三年级下册数学教案-7.2 长方形和正方形的面积(总复习2) ︳西师大版
长方形和正方形的面积（总复习2）一、学习内容与目标：1、知识与技能目标：理清面积的概念和面积单位及其换算的技巧。
复习长方形和正方形面积计算方法，进一步比较面积和周长的区别。
复习有关长方形和正方形面积计算的解决问题的方法。
2、过程与方法目标：能用多种方法比较和计算面积的大小，培养学生的空间观念。
3、情感、态度与价值观：通过观察、操作，培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。
二、学习重难点：1、面积单位的换算。
2、有关长方形和正方形面积计算的解决问题的方法。
三、教学准备：1、课件。
2、学案及课堂练习。
四、教学过程：（一）、引入复习。
1、教师直接提出问题引入学生思考。
同学们，你们还记得长方形和正方形的面积的知识吗？2、抽生分别回答长方形和正方形面积计算公式和周长计算公式。
（二）、单元知识梳理。
1、面积概念。
抽生回答，全班齐读巩固。
2、面积单位：（1）齐读：平方厘米、平方分米、平方米。
（2）面积单位与长度单位的区别与联系。
抽生说。
教师总结。
3、面积单位换算，进率。
抽生回答，全班齐读加深印象。
4、解决问题：要注意些什么？抽生回答，教师总结。
（1）先统一单位再计算。
（2）分清楚题的要求是计算面积还是周长。
（三）、学生活动。
1、比较图形大小，计算面积引导学生用观察法、重叠法进行比较先通过课件展示，让学生直观比较两张图的大小，再通过格子的方法数出两张图各占多少格来比较。
从而进一步复习长方形和正方形面积的计算。
2用数格子的方法比较面积的大小教师：对，我们可以把长方形和正方形都分成一些相等的格子，再数一数格子的个数就知道哪个图形的面积大还是小。
让学生先动手操作比较桌上两片树叶的大小，再抽学生汇报比较方法。
总结：要比较两个平面或物体表面的面积大小，可以借助相等的格子数量的多少来进行比较。
（四）、课堂活动（1）边长是（）的图形面积是1cm2。
边长是（）的图形面积是1dm2。
边长是（）的图形面积是1m2。
(2)在括号里填合适的单位。
最新西师大版三年级数学下册《第2单元 长方形和正方形的面积【全单元】》复习巩固小结作业(PPT版)
22+（ 2× 15 ） ＝22+30 ＝52（米）
答：需要52米的篱笆。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积
常用的面积单位
平方厘米（cm²） 平方分米（dm²） 平方米（m²）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
一个铅笔盒的面积大约是3平方分米，把课 桌面铺满这种铅笔盒，能铺12个。这个课桌 面的面积大约是多少？
3 × 12 ＝36（平方分米） 答：大约是36平方分米。
李阿姨用篱笆靠墙围1个鸡圈（如右图）。 （1）这个鸡圈的面积是多少平方米？ （2）围这个鸡圈需要多少米长的篱笆？
22 × 15 =330（平方米）
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
西师大版 数学 三年级 下册
2 长方形和正方形的面积
练习七
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 面积单位的换算
1平方分米 = 100平方厘米 1dm² = 100cm²
1平方米 = 100平方分米 1m² = 100dm²
答：篮球场的面积是420平方米。
答：篮板面的面积是198 平方分米。
填表。
8÷1=8（米）
8米
16×3=48（平方厘米）
48平方厘米
10×4=40（平方分米）
40平方分米
8×8=64（平方厘米）
64平方厘米
想一想。
给正方形桌面配一块同样大的玻璃， 这块玻璃的面积是多少？
80×80=6400（平方厘米） 答：这块玻璃的面积是6400平方厘米。
西师大版三年级下册数学课件《长方形和正方形的面积》
6 2
49谢谢指导！ 源自见…...这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
周长（cm） 16 16 16 16
面积（cm2）
7 12 15 16
长（cm）
7 6 5 4
宽（cm）
1 2 3 4
活动四：挑战自我
• 下图长方形被分成甲、乙两部分，比较这两部分的周长 与面积。组内讨论并完成导学单“活动四”。
活动五：超越自我
• 求下图的周长和面积。（单位cm）
6 2
4
9
活动五：超越自我
面积（cm2） 周长（cm） 长（cm）
宽（cm）
16
34
16
1
16
20
8
2
16
16
4
4
16
活动三：画图游戏（二）
1、在方格纸上画出周长是16cm，形状不同的图形。先组内讨论画法，再 画图，并填写表格。
2、比较所画图形，比一比它们的面积相同吗？你有什么发现？完成导学 单“活动三” ，并准备分工汇报你们的成果。
单位
• 长方形的周长要用（ 长度 ）单位。 • 长方形的面积要用（ 面积 ）单位。
进率
• 相邻两个长度单位的进率是（ 10）。 • 相邻两个面积单位的进率是（ 100 ）。
计算方法
长方形
正方形
面积
长×宽
边长×边长
周长 （长＋宽）×2 边长×4
活动一：拼图游戏
1、用两个边长为1cm的正方形拼一拼，在组内说一说能拼成什么图形? 拼成图形的面积和周长分别是多少？