酵母菌种群数量习题
实验13 培养液中酵母菌种群数量的变化(原卷版)
实验13 培养液中酵母菌种群数量的变化➢核心知识回顾1、实验原理(1)用培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、、等因素的影响。
(2)在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈曲线增长；在有环境阻力的条件下，酵母菌种群的增长呈曲线增长。
(3)计算酵母菌数量可用的方法。
2、实验设计(1)变量分析：自变量：；因变量：；无关变量：培养液的体积等。
(2)步骤：先将放在血细胞计数板的计数室上→用吸管吸取培养液→滴于边缘→让培养液自行渗入→用吸去多余的培养液→酵母菌全部沉降到计数室→显微计数一个小方格内的酵母菌数量→估算试管中酵母菌的总数。
3、结果分析(1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合型曲线增长模型。
(2)de段曲线下降的原因可能有随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的等理化性质发生改变等。
4、实验注意事项及分析①显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。
②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌，减小误差。
③本实验(“需要”或“不需要”)设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；(“需要”或“不需要”)做重复实验，目的是尽量减小误差，应对每个样品计数三次，取其平均值。
④如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当培养液重新计数。
⑤每天计数酵母菌数量的时间要。
⑥若使用的血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)每个计数室分为25个中方格，每个中方格又分为16个小方格，将样液稀释100倍后计数，发现计数室四个角及中央共5个中方格内的酵母菌总数为20个，则培养液中酵母菌的密度为个/mL。
⑦本实验的目的是研究一定时间内酵母菌活细胞数量的动态变化，但实际上显微镜直接计数的是总的菌体(包括死菌和活菌)，可以通过染色法区别活细胞与死细胞。
活的酵母菌将呈色，死的酵母菌将呈色，然后分别计数，算出两者比例，从而进一步换算出总菌体数中的活菌数。
高考生物实验复习探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步练习(含解析)
高考生物实验复习探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步练习（含解析）酵母是一些单细胞真菌，并非系统演化分类的单元。
是子囊菌、担子菌等几科单细胞真菌的通称，可用于酿造生产。
以下是探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步训练，请大伙儿参考。
判定正误(1)对培养液中酵母菌数量进行计数通过多次计数取平均值可减少实验误差(福建卷，4A)()。
(2)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。
请判定①～④各项的正误①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养()。
②将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液()。
③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘余外培养液()。
④将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观看、计数()。
答案(1) (2)①②③④[典例透析]【典例】(江苏高考题改编)某生物爱好小组开展探究实验，课题是培养液中酵母菌种群数量与时刻的变化关系实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm2 mm 方格)、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为依照，估算试管中的酵母菌总数。
连续观看7d，并记录每天的数值。
依照以上叙述回答下列问题：(1)依照所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时刻酵母菌呈J型增长，随着时刻的推移，________________，酵母菌呈S型增长。
(2)本实验没有另设对比实验，缘故是____________________________ ____________________________________________。
该实验是否需要重复实验?________(填需要或不需要)，试说明缘故：_ ________________________________________________________________ _______。
种群数量的变化(小题练2)
4.2 种群数量的变化 第2课时 12 3 4 5 61．为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，某研究性学习小组完成了A 、B 、C 三组实验。
定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a 、b 、c ，见下图。
关于对此图的分析，不正确的是( )A ．三组的环境容纳量可能不同，B 组的环境容纳量大B ．探究的课题可能是影响种群数量变化的外界因素C ．三组的培养温度可能不同，A 组的培养温度最适宜D ．三组的营养初始供给可能不同，C 组营养初始供给最少第1题 第2题第3题 2．如上图所示为某种群数量的增长曲线，下列叙述正确的是( ) A ．当种群数量达到e 点后，种群数量不再发生变化B ．种群增长过程中出现环境阻力是在d 点之后C ．防治蝗灾应在害虫数量达到c 点时进行D ．K 值会因环境条件的改变而改变3．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如上图表示λ值随时间变化的曲线示意图。
下列相关叙述错误的是 ( )A ．O ～a 年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型B ．a ～c 年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型C ．b ～d 年，种群数量增加，种群呈“S ”型曲线增长D ．d ～e 年，种群数量增加，种群呈“J ”型曲线增长4.对某地区新引入某生物的种群增长速率[增长速率＝(出生率－死亡率)/时间]1～7年的调查研究，得到的数据如下表。
下列对该种群描述错误的是( )A.种群的年龄组成为增长型 B ．种群数量呈“S”型曲线增长C ．种群增长受种群密度的制约D ．第4年该种群的出生率最大5．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 ②观察研究对象，提出问题③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 ④提出合理的假设下列排列顺序正确的是( )A.①②③④B.②④①③C.④①②③D.③①②④ 年份 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 第7年增长速率0.66 1.54 2.81 3.67 2.94 1.65 0.036．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。
专题14 酵母菌解探究培养液中酵母菌种群数量变化-备战2021年高考实验专题强化训练(解析版)
专题14 探究培养液中酵母菌种群数量变化一、单选题1．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（）A．将培养液振荡摇匀后，用滴管从锥形瓶中吸取一定量的培养液B．计数时需在血细胞计数板中央滴一滴培养液，然后盖上盖玻片C．本实验不需另外设置对照组，因不同时间取样已形成自身对照D．培养液的理化性质若改变，可能会限制酵母菌种群数量的增长【答案】B【解析】A、用吸管从锥形瓶中吸取培养液时，应该先将培养液振荡摇匀，保证酵母菌在培养液中的分布是均匀的，使选取的样液具有代表性，A正确；B、计数时，应该先将盖玻片放在计数室上，然后将吸取的培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，B错误；C、该实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，无需设置对照组，C正确；D、培养液的理化性质若改变（如营养物质消耗、代谢产物积累），可能会限制酵母菌种群数量的增长，D正确。
故选B。
2．在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，会导致结果偏低的操作是（）A．镜检计数时出芽酵母的芽体都算独立个体B．先吸取培养液滴入计数室然后盖上盖玻片C．刚清洗未晾干的血球计数板再次用于计数D．未用台盼蓝染液进行染色就直接观察计数【答案】C【解析】A、镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2，则算独立个体，若镜检计数时出芽酵母的芽体都算独立个体，则会导致结果偏高，A错误；B、使用血球计数板时，应先放盖玻片，再滴加培养液，使培养液从边缘处自行渗入计数室，若先吸取培养液滴入计数室然后盖上盖玻片，会导致计数室内培养液的体积增多，而导致结果偏高，B错误；C、刚清洗未晾干的血球计数板再次用于计数，会导致计数室内培养液的体积减少，而导致结果偏低，C正确；D、活的细胞膜具有选择透过性，死的细胞膜具有全透性，使用台盼蓝染液对细胞进行染色，死的细胞会被染成蓝色，而活的细胞不着色，若未用台盼蓝染液进行染色就直接观察计数，由于不能区分死菌和活菌，会导致统计结果偏大，D错误。
高考生物专题复习《种群数量的变化及其影响因素》真题练习含答案
高考生物专题复习《种群数量的变化及其影响因素》真题练习含答案一、选择题1.(2024·重庆高三月考)研究人员为了探究某种酵母菌种群数量在不同培养条件下的变化，设置了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组实验，测得酵母菌种群数量变化曲线如图所示，“J”形表示在理想状态下，酵母菌种群数量变化。
下列说法错误的是()A．由实验目的可知，每组接种的起始酵母菌数量应该相同B．培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法C．图中阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力，即通过生存斗争被淘汰的个体数D．图中a点以后，Ⅱ、Ⅲ组种群数量下降的原因是缺乏食物、种间竞争2．(2024·韶关高三上学期期中)λ表示某一年的种群数量是一年前的种群数量的倍数。
某研究小组绘制了种群甲、乙一段时间内的λ变化曲线，如图所示。
下列分析正确的是()A．种群甲呈“S”形增长，K值为1.8B．种群乙在0～t1期间呈“J”形增长C．t3时种群甲的种群数量大于种群乙D．种群乙在t1～t4期间种群数量持续减少3．(2024·泉州高三质量检测)某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄等，短吻鳄会捕食鲈鱼。
当地渔民为提高鲈鱼产量而大量捕杀短吻鳄。
在短吻鳄被捕杀至几乎绝迹后，鲈鱼种群数量却下降了。
下列解释最不合理的是()A．气候变化造成鲈鱼的食物短缺B．短吻鳄捕食的另一种猎物以鲈鱼为食C．捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群年龄结构属于增长型D．当地渔民捕捞鲈鱼所使用的渔网网眼偏小4．(2024·柳州高三检测)在自然界，种群数量的增长既是有规律的，又是复杂多样的。
下列相关叙述正确的是()A．种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物B．自然状态下，种群数量达到K值时，种群的增长速率接近于0C．由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会保持不变D．将一种生物引入一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群会出现类似“J”形增长5．(2024·保山高三开学考)图1表示甲、乙、丙三个不同种群的环境容纳量和某时刻三个种群的实际个体数量，图2表示种群的数量增长曲线。
培养液中酵母菌种群数量计算试题
培养液中酵母菌种群数量计算试题
以下是一些关于培养液中酵母菌种群数量计算的试题：
对酵母菌进行计数可以采用什么方法？在从试管中吸出培养液进行计数之前，需要做什么？
如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是什么？
某一组同学为了探究“温度 (5℃、28℃)对酵母菌种群数量变化是如何影响的？”设计了实验方案，进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据的表格。
请指出该方案不足之处。
利用血细胞计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。
血细胞计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。
每个计数室由25×16=400个小室组成，容纳液体的总体积为0.1 mm³。
现将1 mL酵母菌样品加99 mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许滴在盖玻片边缘，使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余菌液。
请问，如果在显微镜下观察计数，统计发现血球计数板的小方格 (2 mm×2 mm)内酵母菌数量的平均值为13个，假设盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm，那么10mL培养液中酵母菌的个数约为多少？。
种群数量的变化(第二课时)—练习题
教育部资源课后练习模板1.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。
其中操作正确的是( )A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B．探究酵母菌种群数量变化，必须设置空白对照排除无关变量对实验的干扰C．振荡使酵母菌在锥形瓶中分布均匀后，再用滴管吸取适量培养液至血细胞计数板上，然后盖上盖玻片D．将酵母菌培养液加到血球计数板计数室后，立即放到显微镜载物台中央观察、计数2.血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是( )A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B．计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mmC．计数时，需要统计整个计数室400个小格内的细胞数D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞3.下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是( )A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C．c点表示蝗虫大爆发，此时利用性引诱剂诱杀雄虫来不及D．控制种群数量在d～e水平，有利于保护该地生物多样性4．将相等数量的硝化细菌和大肠杆菌分别接种到浓度适宜的含铵盐的无机盐培养液中，在适宜温度下振荡培养。
若用虚线表示大肠杆菌的生长趋势，实线表示硝化细菌的生长趋势，则下图中能正确表示两种菌体生长趋势的是（）5.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如表所示：时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中数据分析，下列结果正确的是( )A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B．第17～29天，成虫增长率上升，死亡率下降C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D．第1～37天，成虫数量呈“J”形增长6.红火蚁是我国南方常见的一种入侵物种，为研究红火蚁A与土著蚂蚁B(本地蚂蚁)的生存和竞争机制，将红火蚁和土著蚂蚁两个种群分别置于环境条件不同的捕虫器1和捕虫器2中，它们的种群数量变化分别如图1、图2所示，下列说法正确的是( )A．在捕虫器2中红火蚁与土著蚂蚁的种群增长曲线分别为“J”形和“S”形B．在捕虫器2中红火蚁种群的K值大于在捕虫器1中，是由于捕虫器2中环境阻力相对较小C．捕虫器2中比捕虫器1增加了仅供土著蚂蚁单独取食的食物或营养物质D．若往捕虫器2中放入一定量土著蚂蚁的天敌，则两种蚂蚁的数量都将下降7.下图表示甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线。
高中生物每日一题探究培养液中酵母菌种群数量的变化(含解析)新人教版必修3
探究培养液中酵母菌种群数量的变化高考频度:★★★☆☆难易程度：★★★☆☆在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图中甲所示（图中小点代表酵母菌）。
将容器放在适宜温度下恒温培养5 h后,稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是A．培养5 h后，酵母菌种群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法C．用血细胞计数板计数酵母菌时只统计方格内的菌体D．培养5 h后,酵母菌种群数量已经达到K值【参考答案】A【试题解析】比较甲、乙两图中中央两格酵母菌数，乙大约是甲的两倍，乙是稀释100倍后的镜检结果，故培养5 h后，酵母菌种群密度增加200倍左右；标志重捕法适用于活动能力强、体型较大的动物，酵母菌的种群数量计数不能用标志重捕法；用血细胞计数板计数酵母菌数量时应统计方格内和相邻两边及其夹角上的菌体;培养5 h后，无法确定酵母菌种群数量是否已经达到K值。
【名师点睛】血细胞计数板的使用方法（1）根据待测菌悬液浓度，加无菌水适当稀释，以每小格的菌数可数为准。
(2)取洁净的血细胞计数板一块，在计数室上盖上一块盖玻片。
（3）将菌悬液摇匀，用滴管吸取少许，从计数板中间平台两侧的沟槽内沿盖玻片的下边缘滴入一小滴（不宜过多），让菌悬液利用液体的表面张力充满计数室，勿使气泡产生，并用吸水纸吸去沟槽中流出的多余菌悬液。
（4）静置片刻，使细胞沉降到计数室底部。
（5）计数时若计数室是由16个中方格组成，按对角线方位，数左上、左下、右上、右下的4个中方格（即100 个小格）的菌数。
如果是25个中方格组成的计数室，除数上述四个中方格外，还需要数中央1个中方格的菌数（即80个小格).为避免重复计数和漏计，在计数时，一般遵循计上不计下，计左不计右的原则。
（6）计数完毕，取下盖玻片,用水将血细胞计数板冲洗干净,切勿用硬物洗刷或擦拭，以免损坏网格刻度,洗净后自行晾干或用吹风机吹干，放入盒内保存.1．关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，正确的是A．接种后，需对培养液进行灭菌B．接种后，需立即进行第一次抽样检测C．抽样检测时,需将培养液静置几分钟后再吸取D．用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加培养液后再盖上盖玻片2．某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。
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1. 在“探究酵母菌种群数量”时，获得下图所示的实验结果(图中O、M、N、P代表相应发酵时间)。
下列相关分析正确的是( )
A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸
B.终止发酵时间应选择在P点时
C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖
D.N点时酵母菌种群增长率最大
2. 某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断，下列说法错误的是( )
A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B.4个试管内的种群同时达到K值
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
3. 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。
其中操作错误的是( )
A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C.在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液
D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
4. 科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定一块面积不大的某区域，第一次捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只.下列有关说法中，错误的是( )
A.该区域中鼠的种群数量较多，约为306只，必须积极防治
B.这种调查方法称为标志重捕法
C.草原上鼠与牛、羊等还可用取样调查方法进行种群密度的调查
D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的
5. 下面是调查双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作正确的是( )
①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度⑤丈量
A.①→②→③→④
B.①→⑤→④
C.①→④
D.①→③→②→④
6.在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格(2 mm×2 mm)内酵母菌数量的平均值为13个。
假设盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm，那么10mL培养液中酵母菌的个数约为( )
A.5.2×104
B.3.25×105
C.5.2×103
D.3.25×104
7.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（）
A.培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理
B.从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次
C.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
D.应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数
8. 在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中：
(1)对酵母菌进行计数可以采用________的方法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要
__________________。
如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________。
(2) 某一组同学为了探究“温度(5℃、28℃)对酵母菌种群数量变化是如何影响的？”设计了实验方案，进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据
根据上述表格，有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化，请指出该方案不足之处：_______________________________。
(3)在同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌达到K值的时间将________（增加/减少/保持不变），若其他条件不变，适当提高培养液浓度，则该组别的K值将________（增加/减少/保持不变）。
(4)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验(见下表)。
每隔24
上述实验目的是：探究______________对酵母菌种群动态变化的影响。
9.利用血细胞计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。
血细胞计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内。
每个计数室由25×16=400个小室组成,容纳液体的总体积为0.1 mm3。
现将1 mL酵母菌样品加99 mL无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许滴在盖玻片边缘,使其自行渗入计数室,并用滤纸吸去多余菌液。
现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中方格80个小室内共有酵母菌44个,则上述1 mL酵母菌样品中约有菌体____________个。
为获得较为准确的数值,减少误差,你认为采取的做法是________________________。
CBCCA BD
8.⑴抽样检测将试管轻轻震荡摇匀适当稀释菌液
⑵酵母菌种群的数量随时间呈“S”型增长变化(或在一定时间范围内,酵母菌种群的数量随时间推移逐渐增大,达到一定程度以后,酵母菌种群数量维持相对稳定,或其他表达了“酵母菌种群的数量”与“时间”关系的合理叙述)
⑶每天检测时应多次取样,求平均值
⑷温度和营养成分
(2)2.2×108多取样、取平均值。