译林版英语三年级下册Unit5
Ss: Eight. (T教eight,以同样的方法教nine,ten)
Step 2．Presentation and practice .
T：（出示Mike, Helen, Tim的图片）Look, this is Mike.
Mike is nine. And how old are you?
Homework
Read Cartoon time five times.
二度修改
板书设计
Unit5 How old are you?
You are right/out.
Happy birthday!
How old are you?
Make a wish!
I want a … .
It’s time for the cake.
出图片3：This is for you. Thank you.
出图片4：Here you are . Thank you.
4.Read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。
Read together.注意人物的表情和动作。
Read in roles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。
语音：字母s在单词中的读音
难点
句型：How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!的正确读法和在情境下的正确运用。
词汇：lovely, right, out, want, nine, eight, four, five, six, seven, ten的用法
3.词汇：lovely, right, out, want, nine, eight, four, five, six, seven, ten
4.歌谣：Don’t be late again
5.语音：字母s在单词中的发音。
八课时
单元教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会运用句型：How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!
(将数字卡片贴在黑板上，请两名同学上台比赛，老师报数字，学生找到拿下来)
在游戏中相机教授right , out .
4. Fun time (课前布置孩子完成数字卡片)
T: Let’s play a game. ‘Who are my friends?’ I’ll give you a number, then you tell me the number after it and before it . Don’t forget to lift up your number cards.
2.能在真实的情景中正确运用How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!
重点、难点
1.能正确地听、说、读单词lovely, right, out, want, nine, eight, four, five, six, seven, ten
What can you see?
Ss: Toys.
T: Yes, and what are they going to do ?
Let’s have a look.
1.观看动画，整体感知课文：Do they see toys in the museum?
How do they feel?
Find the sentence: Look！How lovely!
T: Nine.
Ss: Seven and ten(一边说一边举牌)
小组合作：小组内完成游戏
Step 2 Presentation
1. T：Are you happy? I’m happy because the game is funny.
Sam is happy, too. Why?
Show the picture of a cake.——He’s having a birthday party.
译林版英语三年级下册第五单元教学要求
教学内容及课时安排：
1.话题和功能：Talking aboutage / Numbers
2.日常用语与句型：How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!
2.能在真实的情景中正确运用How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!
课前准备
pictures, cards, tape record，配套软件
课时
第一课时
教学过程：
Step 1. Greeting and warm up
2.Read after the tape.
在学生理解课文情节并已学会新句子的基础上，跟读，注意不同角色的语句。
领会幽默之处：Bobby is hungry. But Sam make a lot of wishes.
3.Act in roles.
Step 3 Consolidation
T: Sam had a good time at his birthday party.
T: Hello! How old are you?
S: I’m … .
T: This …is for you./Here yoework
1.Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation.
新授Make a wish.
. T: What does Sam want?
学生开展小组内阅读，理解情节并领会幽默之处。
出示图4和图5; I want a _______ .
I want a _______.
继续出示I want …
出示Bobby的表情,指导朗读：It’s time for the cake.
Act in roles. 4人小组进行表演。
Step 4 Consolidation
Make a dialogue.
引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编：
T：Now I’m the worker at the Toy Museum. Look at the toys .
Ss: How lovely!
2.能听懂、会说、会读词汇lovely, right, out, want
3.能听懂、会说、会读、会写单词nine, eight, four, five, six, seven, ten
4.会诵读歌谣：Don’t be late again
5.能听懂、会说、发音准确：字母s在单词中的读音。
单元教学重点、难点：
重点
句型：How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!
词汇：lovely, right, out, want, nine, eight, four, five, six, seven, ten
译林版英语三年级下册第五单元教学设计方案NO：2
教学内容
Unit5 How old are you?
课型
新授课
时间
教学目的
1.能正确地听、说、读单词lovely, right, out, want, nine, eight, four, five, six, seven, ten
2.能在真实的情景中正确运用How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!
2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：
How old is Mike? How old is Helen?
How old is Tim?
学生操练：How old are you ? I’m nine/eight/two.
1.仔细读课文，找出: What is for Mike/Helen/Tim?并找出工作人员将玩具给小朋友时说的句子
2.Read and recite Story time.
二度修改
板书设计
Unit5 How old are you?
A: How old are you?
B: I’m … .人物图片年龄礼物
A: This is for you./Here you are.
B: Thank you. /How lovely!
重点、难点
1.能正确地听、说、读单词lovely, right, out, want, nine, eight, four, five, six, seven, ten
2.能在真实的情景中正确运用How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are. What a ...! Make a wish!
课前准备
pictures, cards, tape record，配套软件
课时
第二课时
教学过程：
Step 1 Free talk and motivation
1. Free talk
T&S. S&Ss: Good morning .
How are you?
How old are you?
苏教译林版三年级英语下册第五单元课件《Unit 5 How old are you》
① I can use “How old are you?” 我能使用
句型“How old are you?”
② I can say “numbers” 我会说数字
How to learn 怎么学？
④ Listen carefully 认真倾听 ⑤ Show yourself actively
歌曲
Story time
问一问同学的年龄，并推荐他/她喜欢的玩具吧！
A: Hi, … How old are you ? B: I’m … A: Oh, I see. This is for you B: Thank you. What about you? A: I’m … B: Here you are. A: Thanks.
Number time
one two three four five six seven eight nine ten
小身材大用途
同我 门们 牌学生 号们活码，中，现的身在电份你话证号号们码码认，等识汽等我车很们牌 多了号 东吗码 西都，？ 别是由看数我字们构身成材的小哦！小的，可是我们 有大用途，别小看我们哦！84615122
1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！
one
2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！
表示重读
表示降调
表示升调
How lovely!
two
How old are you?
three This is for you.
four
five
这是给你们的。
四人一组（Mike, Helen, Tim and the worker.）
Tip: Use these numbers in our daily life. 在日常生活中使用这些数词.
译林版(YL)三年级英语下册 Unit 5 Story time
Let’s summarize
How can we ask about ages?
How old are you?
Culture tip:
在西方国家,询问别人的 年龄,尤其是成人女性的年龄 是不礼貌的行为。
Let’s summarize
What can we say when we give others some things?
Unit 5 How old are you?
Story time
Revision
seven
six
eight
one 新领程
two nine
five ten
three
新领程
four 新领程
LWoohke,rwehaoraerethteheyy??
Tim
How old are you?
Watch the cartoon
Read and match: How old are you? Mike/Tim/Helen
I’m two.
I’m nine.
I’m eight.
Read and underline
When the salesperson give the toys to the children. What does she say?
This is for you. Here you are.
1.听录音,有感情地跟读课文三遍并表演。
2.学校的图书馆开放啦！里面有各种类型的儿童读 物,请同学们快去挑选一本适合自己的图书吧！ 请和朋友试着表演一下这个场景吧！
课堂总结
谈谈本节课你收获了什么？
谢谢大家!
Let’s Read
Let’s Read
译林版三年级下册英语说课稿- Revision of Unit5-6
译林版三年级下册英语说课稿- Revision of Unit5-6一、教学目标1.复习并掌握 Unit 5 和 Unit 6 的单词、句型和重点语法；2.提高学生听、说、读、写的能力；3.培养学生的合作意识和有效沟通能力。
二、教学内容1. 单词1.Unit 5apple, pear, orange, banana, watermelon, fruit salad, this, that, these, those, how, grrr2.Unit 6dog, cat, bird, rabbit, mouse, panda, animal, can, climb, jump2. 句型1.Unit 5–What’s this/that? It’s an apple/pear/orange/banana/watermelon.–What’s in the fruit salad? Apples, pears, oranges, bananas and watermelons.–How do you spell ______? A-P-P-L-E(横线处填数词)。
2.Unit 6–It’s a ______. (dog/cat/bird/rabbit/mouse/panda)–Can it ______? (climb/jump)3. 重点语法1.Unit 5学生能使用“this/that/these/those”来描述所见物品2.Unit 6能正确理解“can”表示一种能力。
三、教学过程1. 学前导入•观看图片，提问学生：这是什么？（进入 Unit 5）例如：apple_picapple_picWhat’s this?学生回答：“It’s an apple.”•导入Unit 6需使用与之相关的图片例如：dog_picdog_picWhat’s this?学生回答：“It’s a dog.”2. 重点讲解（1）对话模拟•使用真实物品展示例如：What’s this?（展示真实水果）It’s an apple.What’s that?（展示真实动物）It’s a dog.•单词和句型讲解和操练例如：1.教师展示水果图片和字母卡片，利用“How do you spell…” 句型辅助学生进行单词的书写和口语训练。
译林版英语三年级下册_Unit5_Sound_time公开课教案【江苏苏州】
Unit 5 Sound time公开课教案【江苏苏州】授课教师：江苏省苏州工业园区青剑湖学校金婷璐译林《英语》三下Unit 6 What time is it?（第五课时）（Revision and picture book reading）一、设计思路本课是一节绘本拓展阅读课，将本单元的重难点句型融入绘本进行巩固、运用，并拓展学习绘本中的目标语言。
绘本选自英国作家Lucy Cousins的Maisy 系列，为了使绘本内容更加贴合Unit 6的教学内容，执教者将两个绘本进行融合改编，形成新的绘本故事。
通过“Maisy goes to the farm.”和“Maisy goes camping.”两条主线展开教学，让学生在不同形式的活动中进一步复习英文数字及重点句型What time is it/What’s the time, please? It’s … (o’clock). It’s time to/for …，提升语言运用能力；同时学习绘本中新的语言点，掌握绘本故事大意，并有兴趣了解Maisy系列其他绘本。
二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读、会写数字1-12并且能联系实际生活具体运用；2. 学生能听懂、会说、会读绘本中的目标词汇tent, feed, get up, go camping, go to the farm；3. 学生能进一步熟练运用句型What time is it (, please)?/What’s the time, (please)? It’s...o’clock. It’s time to/for...；4. 学生能掌握故事大意并且有兴趣去了解Maisy系列的其他绘本；5. 学生能体验生活的精彩与趣味。
三、教学重点1. 学生能听懂、会说、会读绘本中的目标词汇tent, feed, get up, go camping, go to the farm；2. 学生能进一步熟练运用句型What time is it(, please)?/What’s the time, (please)? It’s...o’clock. It’s time to/for...；3. 学生能掌握故事大意，正确朗读绘本故事，并有兴趣去了解Maisy系列的其他绘本。
新译林版英语三年级下册Unit 5第2课时C D
第2课时C D教学目标(一)语言目标1．词汇：能听懂、会说show, very good。
2．句型：能熟练运用“What time is it？〞“It's…〞询问或答复时间。
(二)应用目标1．能在2～3种游戏情景中询问并告知时间。
2．能借助插图阅读和理解课文D局部的小故事。
3．能借助头饰，给VCD中课文D局部的角色配音。
教学重难点1．重点：认读新单词show；并初步运用句型“What time is it？It's…〞询问和告知时间。
2．难点：明白“Good night〞的意思，并能在真实情境中使用。
教学准备单词卡片、钟面、教学磁带、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学过程Step 1热身/复习(Warming up/Revision)1．Free talk.2．Revision.(1)Relay race(接力活动)：每个学生念一行，一个接一个进行单词认读。
a clock，day，night，eleven o'clocko'clock，time，night，twelve o'clocka clock，eleven o'clock，day，timeeleven o'clock，night，a clock，timetwelve o'clock，night，eleven o'clock，daytime，a clock，day，night…(2)Quick response快速反响。
将clock，eleven o'clock, twelve o'clock, day，night的图片摆放在讲台上或贴在黑板上。
教师说英文单词，学生快速指到相应的图片，分两组进行比赛。
Step 2游戏演练(Let's Act)1．Guessing game: Guess，guess，guess!游戏规那么：教师准备一个钟面，教师将时间拨到11点至12点之间，学生猜测指针所指的时间。
译林版(三起)三年级英语下册教案：Unit 5 How old are you Period 1
译林版（三起）三年级英语下册教案：Unit 5 How old are youPeriod 1教学目标：1.学生能够掌握数字 1-10 的英文读法，并能够用英语表达自己的年龄；2.学生能够通过与同伴互相询问年龄来练习口语表达能力；3.学生能够简单地回答关于年龄的问题，如“How old are you?”；4.学生能够理解并运用句子“I am __ years old.” 以表达自己的年龄。
教学重点：1.数字 1-10 的英文读法；2.句子“How old are you?” 和“I am __ years old.” 的运用。
教学难点：1.与同伴互相询问年龄并用英语表达；2.表达自己的年龄。
教学内容：1.通过图片和音频教学与学生一起学习数字 1-10 的英文读法；2.通过简单的互动活动，让学生练习口语表达能力；3.通过演示和实践，让学生掌握句式“How old are you?” 和“I am __ years old.”。
教学过程：Step 1: Warm-up （5分钟）1.老师用数字卡片和图片引导学生回忆数字 1-10 的英文读法。
2.老师用图片与数字配对的形式检查学生的学习效果。
Step 2: Presentation （10分钟）1.老师播放音频，教学数字 1-10 的英文读法，并让学生跟读。
2.老师用图片和手势展示数字，让学生学习数字与其英文读法的对应关系。
Step 3: Practice （15分钟）1.老师引导学生互相询问自己的年龄，并用英语进行回答。
2.老师给出两种回答方式：“I am __ years old.” 或“My age is __.”。
3.学生听完问题后，需要根据所学口语表达方式，用英语回答自己的年龄。
Step 4: Application （10分钟）1.老师出示图片，让学生描述其中人物的年龄。
2.学生用英语描述其中人物的年龄。
3.老师和学生进行互动讨论，检查学生的学习效果。
译林版小学英语三年级下册全册教材
译林版小学英语三年级下册全册教材
这是一本针对三年级学生的英语教材，内容丰富多样，旨在帮助学生提高英语水平。
全册教材包括以下单元：
Unit 1: My Family
本单元主要介绍学生的家庭成员，让学生学会用英语表达自己家庭成员的名称，以及询问他人的家庭情况。
Unit 2: My School
本单元介绍学生的学校，让学生学会用英语介绍自己的学校以及学校的设施和环境。
Unit 3: My Home
本单元着重介绍学生的家和家庭环境，帮助学生用英语描述自己家的不同房间和家中的各种物品。
Unit 4: My Day
本单元教授学生一天的日常活动，帮助学生学会用英语描述自己的一天，并研究时间表达和日常活动的动词。
Unit 5: My Body
本单元着重介绍学生的身体部位，让学生学会用英语表达身体各部位的名称，并能正确使用相应的动作词。
Unit 6: My Hobbies
本单元介绍学生的兴趣爱好，帮助学生学会用英语介绍自己喜欢的活动，并研究一些常见的动词和形容词。
Unit 7: Holidays
本单元着重介绍学生常见的节日和俗，让学生了解不同国家的节日，并研究用英语表达节日问候和祝福的方式。
Unit 8: Weather
本单元教授学生天气的词汇和表达方式，让学生学会用英语描述不同的天气状况，并能用正确的句式询问天气情况。
每个单元都包括听、说、读、写等综合训练，帮助学生全面提高英语能力。
教材配有丰富的图示和音频素材，让学生更好地理解和掌握。
以上是《译林版小学英语三年级下册全册教材》的简要介绍，希望对您有所帮助。
译林版三年级下册Unit5（含中文翻译）
译林版三年级下册Unit5（含中文翻译）Unit 5 How old are you?你多大了？Story timePage32-33① Look! 看！How lovely！多么可爱啊！②How old are you?你多大了？I’m nine.我九岁。
③This is for you.这是给你的。
Thank you.谢谢。
④How old are you?你多大了？I’m eight.我八岁。
I’m two. 我两岁。
⑤Here you are .给你。
Thank you.谢谢。
Thank you.谢谢。
单词one一two 二three 三four 四five 五six 六 seven七eight 八nine 九ten 十Cartoon time ①Happy birthday, Sam! What a nice cake! 生日快乐，山姆！多么漂亮的一个蛋糕！②How old are you, Sam?你多大了，山姆？I’m two. 我两岁。
③Make a wish ,Sam.许个愿，山姆。
④I want a robot .我想要一个机器人。
⑤I want a toy car. I want ……我想要一个玩具汽车，我想要……⑥Sam! It’s time for the cake!山姆，到吃蛋糕的时间了！单词how old are you 你多大？lovely 可爱的 nine 九 eight八 four 四 five 五 six六 seven 七 ten 十right 对的；正确的out 出局What a nice cake! 多么漂亮的蛋糕啊！make a wish. 许个愿吧。
want 想要；想It’s time for…是……的时候了。
重点内容短语:how lovely 多么可爱how old 多大，几岁惯用语:1. Thank you.谢谢你（们）。
2. Here you are.给你（们）。
译林版(三起)英语三年级下册Unit 5 How old are you_ 课件
How old are you?
Period 1 Story time
How many little Indians are there in the song?
歌曲里，有几个印第安小孩？
Ten 10
Number time
one two three four five six seven eight nine ten
This ...is for ...
这个......是给......
不同的玩具适合不同的年龄。
以小组为单位，选择一种喜欢
Read in roles.(分 角色读)
的方式,读一读课文。
Read
together.
Read
(齐读)
after one.
…
(跟一个学
生读)
以小组为单位，加上动作， 试着演一演吧！
我们遇到了朋友。他们是谁呢？
Mike
Helen
Tim
Listen and underline
听录音并画出答案。
How old are they？他们多大了？
I’m nine.
I’m eight.
I’m two.
What toys do they get ? Watch and match.
他们分别得到了什么礼物呢？看动画并连线。
（让我们来数数吧，用英文表达哦！）
ten
（让我们哦！）
eight
Welcome to toy museum! 欢迎来到玩具博物馆！
How lovely！
多么可爱啊！
We meet some friends. Who are they?
It’s a secret.
译林版三年级英语下册Unit5-8四会单词
1.四 four2.五 five3.六 six4.七seven5.八 eight6.九 nine7.十 ten 8.可爱的 lovely 9.对的 right 10.出局 out 11.哪里 where 12. 什么what 13.早饭breakfast 14.午饭lunch 15.晚饭 dinner 16.十一 eleven 17.十二 twelve 18.床 bed19.包 bag 20.这些these 21.时间 time22. 几点钟o’clock 23. 谁who 24.哪里where 25.农场 farm 26. 他们 they 27. 鸡chicken 28. 鸭 duck 29. 猪 pig 30. 奶牛 cow 31. 苹果 apple 32. 梨 pear 33. 橙子 orange 34.图片 picture 35.这个 this 36.那个 that 37.那些 those 38.它 it 39.我们 we40.双胞胎之一 twin 41.姑母 aunt 42.女孩 girl 43.男人man 44.妇女 woman 45.男孩 boy46.婴儿 baby 47.堂兄（弟）cousin 48.名字name 1.man(复数形式) men 2.he （对应词）she3.woman(复数形式) women4.uncle（对应词）aunt5.who’s(完整形式) who is6.what’s（完整形式）what is7.she is(缩写) she’s8.we are（缩写）we’re9.it’s(完整形式)it is 10.that’s(完整形式)that is11.where’s(完整形式)where is 12. don’t(完整形式)do not13.isn’t(完整形式)is not 14.man(对应词) woman15.those(单数)this 16.duck(复数)ducks17.we’re(完全形式)we are 18.we(单数) I19.uncle(对应词)aunt 20.this(复数) these1.四______________2.五_____________3.六_____________4.七_____________5.八_____________6.九____________7.十_________________ 8.可爱的__________ 9.对的_____________ 10.出局__________ 11.哪里__________ 12. 什么__________ 13. 早饭____________ 14. 午饭____________ 15. 晚饭____________ 16.十一___________ 17. 十二____________ 18. 床______________ 19. 包____________ 20. 这些_________ 21 时间__________ 22. ......点钟__________ 23. 谁______________ 24 哪里___________ 25. 农场____________ 26. 他们____________ 27. 鸡_______________ 28. 鸭_____________ 29. 猪______________ 30. 奶牛___________ 31. 苹果____________ 32. 梨_______________ 33. 橙子_____________ 34.图片____________ 35.这个______________ 36.那个______________ 37那些_____________ 38.它_______________ 39.我们______________ 40.双胞胎之一________ 41.姑母___________ 42.女孩____________ 43.男人______________ 44.妇女______________ 45.男孩______________ 46.婴儿___________ 47.堂兄（弟）____________ 48.名字____________ 1.man(复数形式) ___________ 2.he （对应词）________________ 3.woman(复数形式) _________ 4.uncle（对应词）_______________ 5.who’s(完整形式) __________ 6.what’s（完整形式）____________ 7.she is(缩写) _______________ 8.we are（缩写）________________ 9.it’s(完整形式) _______________ 10.that’s(完整形式) _______________ 11.where’s(完整形式) _______________ 12. don’t(完整形式) ______________ 13.isn’t(完整形式) _______________ 14.man(对应词) _________________ 15.those(单数) __________________ 16.duck(复数) ____________________ 17.we’re(完全形式) ______________ 18.we(单数) ____________________ 19.uncle(对应词) ______________ 20.this(复数) _________________。