中学教师我教育故事演讲稿
中学教师我教育故事演讲稿
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
景语皆情语
陈毅中学潘清霞
一切景语皆情语！
这不是我说的，是大评论家王国维说的！
可今天我引用了，而且开启了一些蒙昧的心扉！
事情是这样的。
作文课上，需要学生写借景抒情的，这可是我的强项，正好碰上下雪，雪还没有落下来的时候，我的心情就已经开始激动了，这样好的美景绝对不能错过。
于是作文课上，借写雪景抒发感情荣登宝座。
学生们也兴奋异常，毕竟雪花就在身边，说不定刚才凉丝丝的精灵还亲吻过她们的面庞呢。
于是在我一番精心现身说法的指点后，大部分学生都能写出饱含真情的散
文了。
听着同学们声情并茂的朗读，感受着那个学生因为在雪夜里想起了死去的姥姥曾带给她的幸福黯然落泪的场景，我觉得自己成功了。
至少学生懂得我说的散文就是写情，无论怎样生动的景色如果没有了人情的赋予，她也只是画的含义了！外面很冷，飘着雪花，可我分明能看到学生鼻尖微微渗出的汗珠，我知道学生的心已经与文字融为一体，我也拿出了自己的与大家分享。
教室里静悄悄的，我甚至听到了学生的哭泣。
我猛然发现，伤心的往事，即使过去多年再重新身临其境的时候还是难以控制自己的情绪。
那一刻，所有的对母亲的怀念和因母亲的去世所让我经受的心理折磨象海水一样把我的理智淹没。
我的声音越来越低，低到近乎于哽咽，最后我的嗓子里象被什么东西堵住了一样，泪水就那么肆虐的的在脸颊放纵奔流起来。
没有读完，真的没有读完，我在讲台上就哭了，而后我听到的是学生不约而同的掌声。
那一双双真诚
清澈的眸子，那一张张黯然神伤的表情让我体会到了掌声背后的含义。
是的，那掌声代表的是崇敬，代表的是安慰。
我为自己的失态有些尴尬，泪水还没干的我勉强的挤出一丝笑容。
掠了一下全班同学，眼前的场景让我惊讶。
平日里感悟能力特别强写作水平超常的几个学生已经趴在桌子上呜呜的哭了。
那哭声告诉我，小小年纪的她们完全懂得了我对母亲离去的不舍和离开后深深的思念。
我有些感动，我知道那是一种共鸣，一种心灵的交流，温暖的幸福在心头荡漾开来。
快乐的日子总是那么短暂，情意融融的作文课就要结束了，我下意识的整理了一下桌上的课本，我发现学生的眼光随着我的手定格在了我新买的帽子上，可能是那帽子太符合她们的审美观了，她们竟然对着帽子窃窃私语起来。
我很兴奋，拿起帽子用手指头顶着转圈，即兴快乐的又在帽子上做起了。
同学们，在你们眼中，这是一顶帽
子，在我眼中她绝对不只是一顶帽子，而是一种怀念，一种尊重，一种对逝去的美好岁月的珍惜的情怀。
假如我写这顶帽子，我绝对不去写她什么颜色，什么形状，我会去写这帽子曾经触动过我心底最柔软角落的故事。
什么故事呢？我故意卖关子！
话还要从大时代流行饰物说起，当时我去买东西，正好碰上多年前教过的学生，那是我在乡下时候当班主任时候付出心血最多的一班学生，他们比我小不了几岁，直到现在他们见我都不舍得喊老师，而是直接叫姐姐，那是多么难得的纯朴的情感啊。
当我进入大时代流行饰物时候，学生一眼就认出了自己。
多年不见，因为有着美好的情感，当然会觉得我还是那样年轻。
一番叙旧赞美之后自然的让我随心挑选适合自己的东西，当我一眼就相中这虽然不贵却适合自己的帽子的时候，学生竟然非要送给我，那份真诚那份热情绝对不是虚让所能表现出来的。
我收下了，连同那段纯
真的师生情谊，那段逝去的青春岁月，那段多年后还能被学生记得的感动。
明白了吧？同学们！写不在于语言多么华丽。
如果只是个稻草人，即使给他披上绫罗绸缎，因为没有眼神的流动，上翘的嘴角，她也只是一个死物，而且人们会厌弃她附着的华丽的外表。
可相反，一个普通的不能普通的人，即使他脸上满是灰尘，甚至还流着鼻涕，只要你用心去刻画好了那就是一种深刻的生动。
我越说越激动，学生们的情绪也越来越高涨！
一句话，因为情而美丽，而感人，不要为追求所谓的形式而忽略了事物的本质，你们明白了么？
这时候下课铃早就打了几分钟了，可是我依然看得出学生没有一丝浮躁，他们的屏气凝视脸上的愉悦告诉我，他们听懂了！我要说下课了，几乎是同时，学生们异口同声的喊出了：老师，戴上
帽子我们看看！天啊，看着她们那纯真的眼神，感受着她们的火样的热情，我不忍拒绝，轻轻的戴上走出教室，身后爆发了比雷鸣般还要雷鸣的掌声！
这才应该是作文课堂吧：创设美丽的情境，唤醒学生蒙昧的心扉，教会学生感受爱，表达爱，让学生的思维在文字的海洋里尽情徜徉！
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
初中教师我的育人故事演讲稿(13篇)
初中教师我的育人故事演讲稿（13篇）初中教师我的育人故事演讲稿（通用13篇）初中教师我的育人故事演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师：大家好！二十多年来，我始终用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我深爱着的课堂。
我用智慧吸引学生；用情操感化学生；用行为带动学生。
为适应时代的需求，为造就新型人才，我不断地更新自己的教学理念，改进教学方法，并注重对学生创新能力的培养。
03年，我有幸成为新课程的首批教学者。
在新课程理念的倡导下，我又学会了赏识教育，用激励、表扬的方法调动学生内在的主观能动性，用理解、宽容和微笑去面对每一位学生。
教学上，我认真钻研教材，创新教学设计，写好教学反思，先后上了实验课、电教开放课和观摩课等，均受到了听课教师的好评。
为赶上时代的潮流，我还潜心学习电脑技术，率先制作了个人主页。
主页模版设计新颖，风格独特，被破例入黟县教育网。
二十多年的时间，短暂而又漫长，我用汗水、智慧和一颗火热的心赤诚地演绎着教师这一高尚的.职业。
在奉献、探索和创新的道路上，我用爱留下了一串串坚定的脚印，用爱谱写了一曲曲美丽的音符。
一路走来，一路播撒，也一路收获。
我指导学生制作的电子报刊、电子绘画及分别获得过省、市一等奖；我撰写的多篇教学论文或设计也在全国、省、市评比中获奖或在报纸上刊登。
本人也先后被评上了县“教学新秀”、“县、市骨干教师”。
回首走过的路，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。
在碧小这所学校的不断进步和成长中，我也在快乐地进步和成长着。
如今，我依然辛勤地耕耘在教育这片沃土上。
在这条充满荆棘的道路上，路边没有鲜花，前方没有掌声，但我并不孤独，因为我心存信念：平凡才是最伟大的！平平淡淡才是最真的！路漫漫兮其修远兮，明天的我将上下而求索。
我将用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写人生的新乐章，用拼搏和实干获取人生的新辉煌。
三尺讲台——我永远的舞台！初中教师我的育人故事演讲稿篇2尊敬的各位领导，老师：大家好！教育，承载着国家发展的希望，办好教育在于教师。
中学教育班主任教育故事演讲稿4篇
中学教育班主任教育故事演讲稿4篇尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自东关学校的班主任，名字叫xxx。
今天我演讲的题目是“热汗化雨露，红心育英才。
”短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。
家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感激，也是对我工作的肯定，更是对我工作的鼓励。
那是我在用爱心转变了特差生以后，家长非常感激，给学校送来的。
翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。
故事是这样的：我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行为习惯更差。
上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。
学生做作业时，他就拿出小零食吃。
老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。
由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。
导致他没有了一点自信心。
面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。
我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学掉队。
班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。
文昌同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐扭转。
我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。
我发现他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。
他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。
在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体力量给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。
经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。
他的父亲文新平真诚地说，太谷县的教育就是好，老师们的责任心就是强。
说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。
是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学里的佼佼者。
我育人故事教师演讲稿,3篇
我育人故事教师演讲稿,3篇我的育人故事教师演讲稿1一切为了育人，这应是我们教育思想的核心。
由此形成了教育价值观、教育哲学，乃至教学论、学科教学论体系，也形成教育个性和特色。
一切为了育人，就要构建新学生观，让学生做学习的主人，使学生真正成为课堂学习的主人。
一、建构新教师观请您走下神圣的讲台吧。
新课程教师的角色应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习、对立研究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。
二、建构新学生观让学生做学习的主人吧，使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主题，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。
三、建构新师生观请与学生交真正的朋友吧。
苏霍姆林斯基认为：“学校内的许多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。
”抓住师生关系问题，就是找到了实施新课程的一个最佳切入点。
四、建构新学习观让学生自主、合作、探究吧。
新课程学习方式的转变，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。
新课程认为，教师不再以传授知识为目的，而是以激发学生的问题意识，探求师生共同解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。
五、建构新评价观全面*学习者吧。
新课程评价的改革目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
”新课程倡导发展性评价，核心理念是“一切为了促进学生的全面发展”。
新课程是以“一起为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。
对于教师而言，应该从新的学生观、教师观、学习观、师生观、课程观、教学关和评价观等方面构建新课程有效课堂教学理念。
新的学生观就是让学生成为学习的主人教师要依据学生身心发展的规律和特点开展有效课堂教学活动，树立以学生为本意识，调动学生学习的主动性、积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。
初中教师我的育人故事演讲稿
初中教师我的育人故事演讲稿在教书育人的实践中，师爱有时应该像润物如掌掴，激励聋人开明，使人悔改改过自新。
演讲应该有说服力和吸引力。
要做到这一点，就要能够接受观众的观点和原则，演讲稿还要写得充满感情,用情来打动听众。
下面店铺整理了初中教师我的育人故事演讲稿，供你参考。
初中教师我的育人故事演讲稿篇1高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
教师关于我的教育故事演讲比赛稿
教师关于我的教育故事演讲比赛稿大家好，我今天要与大家分享的是我的教育故事。
在我成长的道路上，老师是我的引路人，是我的指尖灵魂。
我要感谢那些不断鼓励、指导我的老师，也向那些奋斗在教育第一线的老师们致以崇高的敬意。
小时候，我不是很爱学习，总是有各种各样的借口，比如“太难了”、“太无聊了”等等。
但是，我的初中班主任让我领悟到了一个道理，那就是船到桥头自然直。
在她的帮助下，我开始转变态度，认真听讲，勤奋学习，取得了好成绩，也获得了对学习的兴趣。
她一份慈母般的关怀，让我明白了学习的重要性和珍贵性，更重要的是让我懂得了自我激励和自我教育。
高中时，我面临艰巨挑战——高考。
我的数学成绩一直不太理想，但是我的数学老师却给了我很多帮助和鼓励。
他认真讲解题目、三番五次地纠正我的错误，带我参加各种数学竞赛，让我领略数学的美妙和深邃。
最终，我在高考中获得了满意的成绩，也因此在我的人生道路上看到了更美好的前景。
他的悉心教导和鼓励，让我感受到教师的责任感和使命感，也培养了我自信和勇气。
大学时，我选择了当老师。
我曾经认为，成为老师只需要有足够的知识和技能即可。
但是，我逐渐发现，一位优秀的老师更需要拥有对学生的爱、责任和关怀，更需要倾听、理解学生的需求和愿望，才能够真正拥有教育的力量。
我的教育故事就是这样，一位老师的关心和指导，使我从学习的裁缝变成了教育的传递者。
在我的教育道路上，还有许多老师给了我帮助和指导。
他们不计较个人得失，默默奉献在教育前线，在教育事业的道路上开辟了一片又一片的新天地。
在此，我要向所有无私奉献、默默耕耘的老师们致以最深情的感谢和最崇高的敬意。
感谢这个世界上最美好、最伟大的职业——教师！我们一起行走在振兴中华的征途上，共同努力，为教育事业的发展贡献我们的力量！。
初中教师教育故事演讲稿
初中教师教育故事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我将围绕着初中教师教育这个话题，为大家分享一篇故事演讲稿。
这个故事，发生在我一位初中教师朋友的身上，希望能够给大家带来一些启示和思考。
那年，我朋友方老师刚刚加入教育行业。
作为一名初中教师，他满怀激情和热忱地投身到教育事业中。
然而，刚开始的日子，并不是那么美好。
面对繁重的工作压力和学生们的各种问题，方老师曾经苦恼不已，甚至产生了退缩的念头。
然而，正是在这个困难的时期，方老师认识到了一个事实：教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的个体差异和成长发展的过程。
他开始认真观察学生们的特点和需求，了解他们的兴趣爱好和潜能，尽力去呵护他们的心灵。
不仅如此，他还经常亲自与学生交流，倾听他们的诉求和问题，与他们建立起了师生的信任关系。
一次，方老师发现班上的一位学生陈同学，虽然学习成绩一直名列前茅，但是却总是心事重重，缺乏自信。
方老师主动找到他，询问他的困扰所在。
经过一番交流，方老师得知，陈同学对于自己的未来迷茫不已。
他不知道该选择哪个职业，也不清楚自己擅长什么。
方老师决定倾听和理解陈同学的内心需求，帮助他找到职业规划的方向。
于是，方老师开始与陈同学聊天，了解他的兴趣爱好和特长。
通过一系列的交流，方老师发现陈同学对音乐有着浓厚的兴趣和天赋。
于是，方老师引导他参加学校乐队的招募，让他学习演奏乐器，还鼓励他参加各种音乐比赛和演出。
通过这些活动，陈同学的自信心逐渐得到了提升，同时也找到了自己的兴趣所在。
在后来的学习生活中，陈同学在学习上更加认真努力，同时也开始参加更多的音乐活动。
他的成绩也不断提高，最终成功考入了一所著名的音乐学院。
他在毕业典礼上感慨万分地说：“是方老师让我重新找到了自己。
他的关心和鼓励让我重新站起来，坚定了我追求音乐梦想的信心。
”这个故事告诉我们，作为初中教师，我们不能只关注学生的学习成绩，更应该关心他们的成长和发展。
每一个学生都有自己独特的特点和优势，我们应该耐心观察、细致倾听，为他们提供相应的教育支持和指导。
教师我的教育故事优秀演讲稿
教师：我的教育故事（优秀演讲稿）尊敬的评委和各位参会嘉宾：大家好！我是一名教育工作者，今天我想分享我的教育故事，感谢评委们给我这次演讲的机会。
在我的教育生涯中，我遇到过很多不同的学生，有优秀的、有普通的，也有不好学的。
但是，每一个学生都教会了我很多，我也从他们身上获得了很多快乐和成就感。
我曾经教过一个来自农村的学生小李，他原本成绩很差，不喜欢学习。
我在教学过程中发现他学东西的速度很慢，对数学有很大的恐惧感。
于是，我花了很多时间和心思，让小李在课堂中尽可能多的接触数学，并慢慢引导他通过练习去掌握数学知识。
在我的帮助下，他的成绩渐渐地提高了，他也渐渐地喜欢上了数学。
后来，他甚至去参加了全市的数学竞赛，最终获得了优异的成绩。
我非常感动，也对自己的教育方法有了更深层次的思考。
除了小李，我还教过一个来自城市的学生小张，他成绩很好，但却有一些行为问题。
他会比别人晚到教室，偷偷玩手机等。
初时我想用惩罚的方式让他改变，但是这样的方式并没有对他起到太大的作用。
后来，我决定换一种方式，与他一起谈心，让他对学习的态度和自己的行为产生意识。
渐渐的，小张的行为得到了改变，并且他也越来越喜欢上了学习。
这让我明白，一个学生学习行为的改变，首先要从他的内心开始变化。
在我的教学实践中，我也遇到很多挑战。
其中最大的挑战莫过于如何让不感兴趣的学生重拾学习的热情。
我对此进行了很多尝试，有让他们在学习中玩游戏，有讲课时多呈现一些有趣的内容等等。
虽然对于不同的学生，不能一概而论，但是通过与学生沟通交流，让学生自己来发现学习乐趣和意义，这样的方式也许效果会更好。
最后，我想说的是，作为一名教育工作者，我们需要不断地学习和提升自己，以更好地服务于学生。
只有不断反思自己的教育方法，并尝试新的方法，我们才能更好地教育我们的学生，帮助他们在学习和生活中获得更好的成长和发展。
谢谢大家！。
初中教师的教育故事演讲稿范文(17篇)
初中教师的教育故事演讲稿范文(17篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!初中教师的教育故事演讲稿范文(17篇)教师演讲稿的语言应该简洁明了，将复杂的概念和知识以简单易懂的方式呈现给学生。
我的教育故事演讲稿10篇
我的教育故事演讲稿精选10篇关于我的教育故事演讲稿怎么写篇一尊敬的各位领导，老师：大家好！今天，我演讲的题目是《爱他，给他自信！》。
我很幸运，因为我是一名教师。
更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。
在多年的班主任生涯中，有苦也有乐……“张老师：很高兴再见到你，再见到你之前的那段时间里，我怀着一种即将见到久别的亲人的心情在等待着。
在初中我能遇到你是我一生中最大的幸运，那时在我心中你就是我的亲人。
说实话，你在初一给我打下的基础让我终身受益，你给我的爱让我永远感激你，我想我今生都不会忘记你……。
”这是我的一位学生发来的信息。
这是我的一个已经上大学的学生在看望我之后给我发的短信，至今我仍然保留着……。
每当我看到他的这段话，就会把我不由自主的带回到20__年，那一年我的那一届学生。
那是我大学毕业后带的第二届学生，当时我很年轻但我很爱我的学生。
一入学我就了解到我们班的曾凡鹏，患有先天性心脏病，他是一个可爱的瘦弱的小男孩，他的反应能力比较慢，动作也慢，很多同学都不愿与他玩，父母文化很低，事事顺着他，所以他的学习欲望不强，习惯不好，成绩也很差，刚一开始的时候学习成绩就和班里同学相差很远，英语就考几分。
经常不完成作业。
面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是为难的说孩子小时候有了心脏病，大人一说他，他就会发烧，犯病，家里条件还不好，不能去大医院检查治疗，就只能由着孩子的性子发展了。
面对曾凡鹏及家长的态度，别的老教师告诉我：别再管他了，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧，你管多了，孩子犯病了在埋怨你，何苦呢？也许是他有病的原因，我对他格外的小心爱护，我静下心来思考再三，觉得不能就这样放弃他，一个男孩子身体不好，在没有知识，那他长大了该怎么办啊？而且他是我的学生啊，我怎么能轻言放弃呢？我要用我的爱去感化他，我要用我的智慧去改变它！我开始主动接近他，当他写字的时候，我就站在他的身旁，我发现在我的注视下他的字写的不但工整而且很漂亮，利用这个优点我大力表扬他，“凡鹏，你的字写得真工整，真漂亮”。
我的教育故事演讲稿十三篇
我的教育故事演讲稿十三篇篇一我的教育故事演讲稿世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。
这神奇的东西是什么呢？让我大声地告诉你，这就是爱！爱，不是索取，不是交换，它是付出，是给予，是自我牺牲。
天底下给予别人最多爱的是谁？是老师！是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师！当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。
看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。
每天清晨，一句句“老师，您早！”的童稚问候，给我带来一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。
我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。
还记得那是一个夏天，当时我担任一年级的班主任工作。
一天，实话，当时我真烦他：全班四十我们班转来了一个有缺陷的男孩。
说多个健全的孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心？可是，当我看到孩子那乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”，被他那双怯怯的小手握住我的手时，一股爱的暖流不由得涌上心头。
从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。
我开始细心地观察他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。
于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字、发音。
同时，我还让同学们多关心他、多亲近他，陪他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。
渐渐地，他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，教的生字也能读出来了。
每当我看到他和健全的同学一起玩耍、一起做游戏，享受着同龄人的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。
我真切地感受到：我的爱并没有白白付出，因为，是老师的爱，改变了一个孩子的生活。
时光荏苒，孩子渐渐长大，我也换了一个班级，离开了他。
一个新学期，我担任六年级的音乐课教学。
开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里巡视着，突然，我看到了他。