Unit 6 Happy Birthday!Part B Let`s learn说课稿
PEP小学三年级英语上册
Unit 6 Happy Birthday!Part B Let`s learn说课稿
尊敬的各位评委老师，大家下午好！我今天说课的课题是: PEP 小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part B Let`s learn ,Let`s do 部分.
一. 说教材
首先我来进行教材分析。
1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中A部分Let`s learn中学生已有对数
字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标：
根据上述教材分析，结合学生的年龄特点及认知特征，特制定如下几个目标：
知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.
c.能听懂、会说Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
能力目标:
拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
情感目标:
结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点：
本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点和难点：
能正确熟练地认读数字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本节课的重点。
.而数字eight,nine的发音是本节
课的难点。
二.说教法
为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
这节课我所采用的教学方法是：媒体演示法、任务型教学法、创设情境法、歌曲巩固法等等。
三. 说学法指导
教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。
1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达
数字，发展学生的语言思维和运用能力。
2、同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
为了教学的需要，课前先准备好：
PPT课件， 1-10的单词卡片,铅笔若干, 球一个，蜡笔若干, 一个文具盒、录音机、磁带等。
四. 说教学过程
为了体现学生是活动的主体，我以学生的学习为立足点，将从Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五个环节来设计这堂课的教学过程。
Step1:Warm-up
1. 录音机播放本教材第6单元A Let’s chant部分的录音,（内容见课件2)。
2、学生活动分组，评价安排。
（我把学生分成两大组，设计了两棵苹果树，分别画在黑板的左下角和右下角。
如果表现好可以获得一个苹果，学生的总体表现会在苹果树上表现出来，在课中我将运用多种评价方式，如：发贴纸、语言的激励、情感的激励、手势和眼神的鼓励等滚动推进整个教学过程。
）
3、Free talk: 复习巩固本单元学习的1—5的英语表达。
T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…
T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根据老师拿的单词卡来回答)
目的：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。
同时，通过课前的对话，热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
Step2;Presentation
1. 学习数字six—ten。
(1).(看课件3)，引出six的认读教学，(出示课件4)。
（教师带读，边用手势表示。
一组一组读，指名读。
再把词卡贴在黑板上。
）
(2). 我拿出铅笔,让学生数,从而引出数字 seven 的认读教学，(出示课件5)。
(学生看我的口型跟读,再请读得好的学生带读。
)
(3). 我拿出一个球,老师拍，让学生数, 从而引出数字eight 的认读教学，(出示课件6)。
( play a game : 跟读,我大声读时,学生小声读; 我小声读时,学生大声读。
特别注意这个单词的正确发音。
)
(4).(出示课件7)，引出数字nine 的认读教学,，(出示课件8)。
(我带读, 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音。
)
(5). 我拿出一个文具盒,让学生猜猜文具盒中的蜡笔有多少支？引出数字 ten 的认读教学，出示课件9。
（我带读，男、女生读。
）
2.我用手指指黑板上五个单词，指哪个，学生就读哪个。
由慢到快，不按顺序，训练学生的反应能力和对单词的掌握程度。
Step 3:Practice
(1).播放62页A Let’s learn部分录音，学生跟磁带读，（内容见课件10)。
（要求学生用手指着听到的单词，做到眼到、口到、心到）
(2).依次出示(课件11—15),用How many birds/pigs…?句型，引导学生回答，操练Six_Ten的读音。
要及时纠正学生的错误发音。
(3)复习巩固1-10的单词.
a. play a game:教师做手势，学生用英语说出数字。
然后师说数字单词，生做
手势。
b.Let’s sing:自编的一首歌曲。
(两只老虎调)（课件16）.
目的：通过这个活动让学生更好的记住这十个数字。
(4).播放课文录音,学生看书62页并跟着做。
(学习Let`s do) “Show me
six.”…(课件17)
a、引导学生边听边做相应的动作两遍。
b、同桌互相说句子做动作，一人说句子，一人做动作。
Step4;Consolidatin and extension
1.说数字，出示(课件18).
2. 听声音，圈数字。
出示(课件19).
小结：今天我们都有什么收获呢？让学生用英文数苹果树上的的苹果。
(给胜的一组插上红旗，并给予鼓励)。
目的：进一步巩固所学的数字。
Step5、Homework（出示课件20）
1、课后听录音，跟读所学内容。
2、用英语数数给家长听。
以上就是我今天说课的内容，如有不足之处，还望各位老师多多指教。
谢谢大家！
板书设计：
Unit 6 Happy birthday!
Part B Let’s learn
6 7 8 9 10
six seven eight nine ten。
Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn(教案)人教PEP
Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn（教案）一、教学目标1.学生能听、说、读、写单词 happy birthday, cake, candle，以及短语blow out the candles。
2.学生能识别、朗读课文中的单词和句子，并能理解其意义。
3.学生能识别、朗读课文中的语音和语调，并尝试模仿。
4.学生能通过角色扮演的方式练习对话，并能与同伴交流。
二、教学重难点1.重点：happy birthday, cake, candle, blow out the candles。
2.难点：模仿语音和语调。
三、教学准备1.教材：人教PEP版英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn。
2.教具：课件、图片、音频设备。
四、教学过程1. Warming up教师播放生日歌曲，让学生跟着哼唱。
2. Presentation1.教师出示图片，说出生日蛋糕上的蜡烛，然后板书单词 candle。
2.教师出示生日蛋糕图片，说出 happy birthday，然后板书单词 happy birthday。
3.教师出示带有蜡烛的蛋糕图片，说出 blow out the candles，然后板书短语 blow out the candles。
4.教师出示蛋糕图片，说出 cake，然后板书单词 cake。
3. Practice1.调整语速和语调，教师读出课文Let’s learn，并让学生跟读。
2.分角色练习对话，鼓励学生模仿语音和语调。
4. Production学生分组进行角色扮演，实践对话，并在掌握基础之后，进行表演。
5. Extension1.教师和学生一起将单词和短语进行搭配，完成句子。
2.发起“Which one is different?”游戏，让学生找出单词中不同的字母。
五、教学反思本节课是Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn的教学内容，在教学过程中，我重点讲解了单词 happy birthday, cake, candle，以及短语 blow out the candles。
人教版PEP小学英语《Unit 6 Happy Birthday》教学设计part B1(对话课)
人教版PEP小学英语《Unit 6 Happy Birthday》教学设计part B1(对话课)第一课时教学内容：Let’s talk. Let’s play教学目标：1.能够听、说、认读How many…?Happy birthday ! This is for you .并在实际情境中灵活运用2.能够听、说、认读balloons. gifts3.能够朗读和表演对话。
教学重点：学习How many…?This is for you.教学难点：1.在实际情景中灵活运用Howmany..?Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon的发音。
教学准备：图卡、词卡、礼品盒课件玩具文具数件教学过程：Step一。
Preparation.1. Let’s do.(P61)(复习巩固1-10的数字)2. Let’s sing. Ten Little Candles Dances.让学生扮演小蜡烛做动作并唱歌。
歌曲停下来时教师问：How many candles ?教师指着“蜡烛学生”数一数，学生自然就明白How many…?的含义。
Step二、Presentation.1.教师引导学生数几样不同的物品，如：出示一本书说one book ，出示两本书说 two books 。
让学生跟着说。
再用其他的反复练习。
（如：desk，eraser，pencil等）2.教师再拿起几本书问How many books? 指着其他数量的pencil，eraser ruler继续提问How many...? 引导学生回答。
3.教师教授gifts、balloons。
运用课件展示gift ,gifts .简笔画展示balloon ,balloons .重点教授单复数词的发音。
再利用课件和简笔画提问how many balloons？how many gifts?引导学生回答。
学生回答出来，教师拿出备好的贴图卡片奖励给学生说This is for you.反复说几次，让学生知道This is for you 的用法。
Unit6HappyBirthdayPartBLet
Unit6HappyBirthdayPartBLetUnit6 Happy Birthday PartB Let's learn教案StepⅠ. Warm-up/Revision. 1．听唱歌曲《Ten Little Indians》，活跃课堂气氛，并让学生先回忆上节课所学的10个数字。
2. Sing the song “123”. 3．Greetings.既复习旧知，又拉近师生间的距离。
思路：通过吟唱两首歌曲来活跃课堂气氛并且复习数字。
StepⅡ.Presentation. 采用不同的方式，创设真实的语境，尽量真实地引出了7个单词的教学，并在其中穿插TPR Activities，简单教学相关指令语。
1．教学ball。
让学生在真实的“拍球”、“扔球”等动作中，练说ball，并了解bounce与throw等动词，在学中做，做中学，加深印象。
另外，渗透football, ping pong ball, basketball等其他球类的表达法。
一首chant: Pink ball. Pink ball. Purple ball. …复习了颜色2．利用doll与ball在音、形上的异同，教学doll。
让学生在“抱洋娃娃”时练说“Hold the doll.”引导学生说出“Hold the baby / cat / dog / ….”等句子，借机渗透“爱动物，爱小宝宝”的情感教育。
思路：doll和ball 这两个单词比较容易混淆，通过hold the doll和hold the ball的操练区分了这两个单词，也让学生明白了hold 的意思。
3．（CAI）Listen the sound guess what’s this? 思路：用听声音来引出单词比较直观，学生也比较感兴趣。
边说边折，把一张白纸变成一架纸飞机，教学plane，练说动作指令语。
“扔飞机”接力游戏。
4．利用课件，引出kite的教学。
Unit6HappybirthdayPartB(课件)人教PEP版英语三年级上册
within the shortest time will be the winner.
Blackboard design
Unit 6 Happy birthday!
Susie & Dannie: Hello! George! George: _______
Susie & Dannie: How old are you, George?
George: _______ How old are you? Susie: I’m _______. Dannie: I’m _______.
Peppa Pig: Let’s eat the cake.
➢ How old is Peppa’s mother? Think it over. ➢ Remember, it is not polite to ask an
adult’s age in western countries, especially a woman’s.
Practice “brother” from the low voice to the high voice.
What does John give Sam? A birthday card.
How does John congratulate Sam?
John, this is my brother, Sam.
Peppa Pig, George and their friends are at the birthday party.
Finish the dialogue and practice.
Unit6Happybirthday!PartBLet'stalkLet'splay(课件)人教PE
This is my brother ,Sam.
hello! I'm Sam
Sarah’ s brother
Today is my birthday.
Happy birthday,Sam!
Sam,Sam How old are you? （你几岁？）
I'm six years old. （我六岁。）
6 y他几岁e？ars old
years, years, years old.
Ask and answer
A: How old are you? B: I'm ...
教学brother
Dad
sister brother
Mom
This is Sarah.
This is Sam.
Sarah’ s brother.
调查身边同学年龄用以上句型。
Thank you
Unit 6 Happy birthday!
B Let's talk & Let's play
Enjoy a song
One to ten
Lead-in How many...? 多少...？
2 3 4 Let's count 1 10 5 9 8 76
Guess 猜一猜
How old ? ear
Let's play
What's your name? I'm Jing Bao.
How old are you ? I'm four years old.
俗话说“孩子的生日，就是母亲的受难日”， 生日那天记得感恩自己的母亲！，每年过生日， 别忘为母亲送上一份的小小的礼物。
Unit6 Happy birthday
Unit 6 Happy birthday!Part B Let’s learn石洞小学邹金霞教学目标1.掌握新单词和词组：能听懂会说并认读数词six ,seven, eight, nine, ten.(6-10)。
2.会运用所学的英文数字来表达自己的年龄。
3.能通过教师的肢体动作明白Let’s do部分句子的意思，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点1.能听懂会说并认读单词能听懂会说并认读数词six ,seven, eight, nine, ten.(6-10)难点1.six, seven, nine发音不好掌握。
2.运用数字来表达自己的年龄。
情感教育教育学生要认识到数字在生活中的重要性。
教学准备教学课件，教学卡片，教学实物毛绒玩具熊，生日帽等。
教学过程Step 1:Warming1.Let’s sing’ Ten little candles’ together.2.Greeting and divided Ss into four groups.3.Finger exercises:One finger ,one finger ,turn,turn,turn.Shua,shua,shua. Two fingers, two fingers ,turn,turn,turn.Jump,jump, Jump.Three fingers,three fingers,turn,turn,turn.Cha,cha,cha. Four fingers,four fingers,turn,turn,turn. Miao,miao,miao.Five fingers,five fingers,turn,turn,turn. Wow,wow,wow.Step 2:Presentation根据课本整个单元内容及人物创设Zoom过生日情境。
Today ,here comes our good friend. Wow, it’s Zoom. Today is Zoom’s birthday. How old is Zoom? Do you know? He is six years old. Happy birthday! Zoom! And here comes his some friends. Let’s meet them.通过创设过生日情境，引入参加Zoom生日聚会的五个好朋友。
Unit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课课件下载
Presentation
I'm s_e_v_e_n_years old.
seven
se-v-en
精编优质课PPTUnit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课获奖课件推荐下载
Show me seven.
精编优质课PPTUnit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课获奖课件推荐下载
Unit 6 Happy birthday PB Let's learn
人教PEP 三年级上册
Let's sing
Game time
精编优质课PPTUnit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课获奖课件推荐下载
Look and say
How many __b_o_o_k_s__?
精编优质课PPTUnit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课获奖课件推荐下载
I'm _s_i_x__years old.
精编优质课PPTUnit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课获奖课件推荐下载
Practice
Listen, number and match
Presentation
eight
ei-gh-t
精编优质课PPTUnit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课获奖课件推荐下载
I'm e_i_g_h_t_years old. Show me eight.
精编优质课PPTUnit 6 Happy birthday PB Let's learn 公开课获奖课件推荐下载
人教PEP版三上英语 Unit 6 Happy birthday! Part B 第2课时 教学课件
Homewo rk
one
two
七彩课 用how old are
you? I’m…调查
和同伴一起做 Let’s do。
堂 同伴们的年龄，
并记录下来。
伴你成
长
two ____________
___________
fiv____________ eig
e
ht
sev en ____________
___________
ten
six
_____________
二、算一算，写出正确的数字单词。
1_._o_n_e_+_t_w_o__= __t_h_re_e___ 2. four + four = eight ________________
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上册
Unit 6 Happy birthday!
Part B Let’s learn &
Let’s do
Warm up
Let’s sing.
Ten little candles.
Lead in
Who is fast?
one
thr ee
si
x
tw o. I’m seven years old.
Ka te
I’m Kate. I’m eight years old.
Lu Yao
I’m Lu Yao. I’m nine years old.
Luc y
I’m Lucy. I’m ten years old.
Practice
-How old are you? -I’m ten years old.
Let’s learn
unit6 happy birthday partB let's learn课件
nine
Write down the numbers (记下你看到的数字）
7esiegtve1h0entn8
Write down the numbers (记下你看到的数字）
Bye!
8ee8igigh6shtitx
Write down the numbers (记下你看到的数字）
no1inon1ene9e
给我看看六。
Show me seven.
Show me nine.
给我看看六。
给我看看十。
six
eight
ten
seven
nine
six
seven
eight
10 7 6
6
8
98 9
seven six
eight
ten
seven
eight
nine
eight
six
ten
ten
nine seven
Hello, I am Lu Yao.Li Li is busy（很忙）.
nine
完成任务才可以进来哦！大声跟 读出单词，有地雷则不跟读！
nseoieinnvgeeehnt
Lu Yao
Show me nine!
I’m Lucy. I need your help.(需要你的帮助）I
want to tie ten balloons.(系10个气球）
six
Show me six!
Li Li
se ven
Show me seven!
Tom 想和大家玩个游戏： “我有魔力手指，我伸出几根手 指头，你就读单词几遍。你能完 成我的挑战吗？”
se ven
Tom
Unit6HappybirthdayPartBLet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上
2.看图片，把数字和相应的英文单词连线。
3.看图数数。
3.学习句型How oldare you? I’m ... years old,并操练句型。
4.学习用手指表示1至10.
5.完成课堂练习。
6.总结本课所学。
创设情境来学习数词，有利于提高学生学习兴趣。
让学生在具体的语境中体验和学习新的单词和句型，既提升学生的学习积极性，同时也提高学生的学习效率。
核心素养教学目标
1.语言知识目标：能听、说、认读数字6—10；能听懂Let's do部分的指令并做出相应的动作。
：能够听懂短语Show me six.并做出相应的动作来表示数字。
3.学习能力目标：能用“—How old are you?—I’m ... years old.”来谈论年龄。。
标：培养学生尊老爱幼的情感。
教师播放视频，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读句子和单词，并能在小组中进行角色扮演。
检测当堂学习效果。
课堂小结
1.学习了数词：six, seven, eight, nine, t板书设计
Unit 6 Happy birthday!
six/seven/eight/nine/ten
Show me ...
课后作业
1. Make number cards and write.(制作你喜欢的数字卡片并写一写数字)。
2. Ask your classmates about their ages. (问一问身边的同学有几岁。)
课后反思
创设情境，逐步呈现新知，让学生在实际情境中感受、学习新知。
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit6 Happy birthday!》