部编版三年级语文下册句子复习资料
________________________。
夸张句
• 夸张句
•
为了表达强烈的思想感情，突出
某种事物的本质特征，运用丰富的想象
力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，
作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸
张。
• 例：小朋友乘棉花糖气球飞来了。
• 照样子，写一写。 • 例：会场上响起了热烈的掌声。 • 会场上响起了雷鸣般的掌声。 • 这座楼真高。
• 别人能做到的事，我们也能做到。（变成 反问句）
• __________________________________ _________________________________
反问句变陈述句方法：
• 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或 将否定词改为肯定词。
• 2.将反问句中的反问语气词(怎么，怎， 难道等)去掉。
• ____________________ • 教室里真安静。
• ____________________
设问句
设问句
•
为了引起别人注意，自问自答，就
叫做设问句。 设问除了能引起注意外，
还能启发读者思考，也可以加强作者想 表达的思想。 例：数学难吗？其实不难。
• 照样子，写一写。
• 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是 的。
• 3.将句子末尾的疑问词(呢、吗等)去掉， 问号改为句号。
• 例句：我们怎么能浪费时间呢?(改为肯定句) • 我们不能浪费时间。 • 按要求改变句式，意思不变。 • 1、我难道不知道这个答案是正确的吗？(改为肯定句)
_______________________________________________ • 2、别人能做的事，难道我不能做到吗？(改为肯定句)
• _____________________________________________ • 小松鼠爬上树。
• ___ _________________________________________
缩句
• （八）缩句
• 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修 饰，限制和补充说明的成分，保留主要成分，但 不改变句子的主要意思。
• 标点符号
• 句号(。)是个小圆点，用它表示话说完了。 • 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿用到它。 • 顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。 • 分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。 • 冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。 • 问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。 • 叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 • 引号(“”)像小蝌蚪，内放引文或对话。 • 省略号(......)六个点，表示意思还没完。 • 破折号(——)短横线，表示解说、话题转换。
• “把字句”变换“被字句” • 妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
• __________________________________ _________________________________
• 小男孩把小鱼用力地扔进大海。
• __________________________________ _________________________________
• 【因果关系】
• 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的 分句说明结论或结果。
• 如：因为……所以…… • 既然……就…… • 由于……因而……
• 例：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提 高。
• 【转折关系】 • 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 • 如： • 虽然……但是…… • 尽管……还是……
比喻句
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。常用 的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好 似、宛如、如、像、一般等。把什么比作什 么。
照样子，写一写。 例.秋天到了,树叶纷纷飘落下来。 秋天到了，树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来。 1.蓝天上布满了星星。 ________________________________________ 2.树上挂满了大柿子。 ________________________________________ 3.雨后，我们会看到地上有许多水洼。 ____________________________ ___________
• 方法：
• 1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做 什么?”或“什么怎么样?”，就可迅速地缩写句子。
• 2、“的”“地”前修饰都删去。
• 3、“得”后补充说明也删去。
• 4、数量词语照样删。
• 例：漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 • 花园里洋溢着笑声。 • 任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。
• 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 • 1、“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐
____________ • 2、“原来是这么一回事！”他__________________说。
转述
• 别人说的话，从自己的角度说出来。 • 注意： • 1.要理解别人说的话的意思，准确转述； • 2.别人说的话中的第一、第二人称要改变； • 3.语气词要省去。 • 4.把转速的话写下来时，不需使用冒号、引号。
• ______________________________________ _____________________________
• 草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
• ______________________________________ _____________________________
• 例：裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁 缝啊。”
• 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
• 枣核说：“大家都不用愁，我有办 法！”
• ____________
_____________
• 2.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
• _____________________________________________
拟人句
拟人句
杏树上 的果子多得 你挤我碰， 争着要人们 去摘呢！
• 太阳升起来了。 • _______________________________ • 夏天,蝉在树上不停地叫。
________________________________
用上比喻句、拟人句有什么 好处呢？
回答好处一定要具体， 有内容。
要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如
果在主要成分上添加附加成分，如在句中的某些词语(名词、
动词等)前加形容词(还要加的，地，得)，对原来的句子加
以修饰、限制或补充，就是扩写句子。
• 方法——加词法。 • (1)、表示名称的词前加“( )的” • (2)、表示动作的词前加“( )地” • (3)、加表示数量、时间、地点等的词。 • 练一练： • 小朋友唱歌。
三年级语文下册复习
句子
修改病句（修改符号） 关联词（关联句） 被字句、把字句、比喻句、拟人句、 排比句、夸张句、缩句、扩句、 陈述句反问句转换、设问句、标点 符号等
修改病句
小学生常见的句子毛病主要有几种情况： ①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱； ④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。
修改病句要掌握一个原则： 既要改通，又要尽量不改变原意。
神态描写
注意加点的部分，照样子把句子补 充完整。
• 例：鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉 头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
• 1、他_______________________：“你真是急死我 了！”
• 2、弟弟__________________：“不去，我不会游泳。”
把字句、被字句
• “被字句”换“把字句” • 水洼里的水会被太阳蒸干。
• __________________________________ _________________________________
• 足球被我踢进了大门。
• __________________________________ _________________________________
肯定词(是、能、会等)。 • 3.在陈述句里加上反问词“难道……吗？怎
么……吗？”等。（句子末尾的句号改为问号） • 例句： • 作为一个市民，应该遵守公共道德。
•（作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?）
• 按要求改变句式，意思不变。 • 这件事大家都同意。（变成反问句）
• __________________________________ _________________________________
排比句
•
排比句是把三个或以上意义相关或相
近、结构相同或相似、语气相同的词组或
句子并排在一起组成的句子。有时候两个
句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
• 发挥你的想象，把句子补充完整。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，
有______________________，有
_____________________，还有
_______________________________________________ • 3、我们怎能甘当落后呢？(改为肯定句)
_______________________________________________
扩句
•
扩写句子，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为
具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主
• 3.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古 迹。”
• _____________________________________________
部编版语文三年级下册第一单元复习专项——句子训练题
第一单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求写句子。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（仿写句子）___________过来，告诉我_________________________________（2）荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘。
（加点的字仿写比喻句）天上的星星一闪一闪的，_____________________________________（3）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。
（缩句）__________________________________________________________（4）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
画家的本领真了不起。
(用关联词把两句话连成一句话)__________________________________________________________（5）春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
(根据描述写诗句)_________________________________________________________2．照样子，把句子写具体。
1．例：小燕子在电线上休憩。
（飞倦了的）小燕子（闲散地）在（纤细的）电线上休憩。
（1）柳树发出了新芽。
( )柳树( )发出了( )新芽。
（2）老奶奶在公园里散步。
( )老奶奶在( )公园里( )散步。
2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（仿写比喻句）星星一闪一闪的，像___________________________。
有复眼的昆虫，都．觉都很灵敏。
（用加点词语写句子）3．凡是．．______________________________________________________3．句子乐园。
1．说一说下面句子运用了什么修辞手法，然后仿写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
新部编版三年级语文下册句子(必考题)
新部编版三年级语文下册句子（必考题）一、按要求完成句子练习。
1．照样子把句子补充完整。
例：椰子扑通一声．．．．掉进水里。
（1）裁缝点点头：“剪袖子，只要_________两剪子，好办得很，没问题。
”（2）衙役们拿出铁链来绑枣核，________，枣核从铁链缝里蹦了出来。
2．照样子，用自己的话转述别人的话。
例：裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。
”裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。
（1）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”__________________________________________________________（2）枣核跳出来说：“牲口是我牵的。
”__________________________________二、按要求写句子。
1．我把这段话写的很清楚。
（改写成“被”字句）______________________________2．赵州桥坚固。
赵州桥美观。
（用关联词连成一句话）______________________________3．我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
（照样子补充句子）雨下得真大，_____________________________________________________________4．婷婷做完了老师所有布置的作业。
（修改病句）______________________________三、按要求完成句子。
1．松树刚洗过澡一身清清爽爽。
（仿写拟人句）_____________________________2．你不是一直想去伯伯家吗？（不改变句子意思，换一种说法。
）_____________________________3．我以前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
（用关联词语将两句话合成一句话。
）__________________________________________4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
部编版三年级学下册语文课内句子专项练习
小学三年级语文下册课内句子专项复习第一单元重点句子1．仿写句子（1）排比句：有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(《荷花》)仿写：下课了，同学们到操场上玩耍。
有的踢球，有的跳绳，有的跑步。
（2）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
(《荷花》) 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(《燕子》)仿写：透明的水珠好像一个个宝石。
绿油油的草地像一块绿色的地毯。
2．改写句子改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？（2）还是不要！那成什么样子！改成陈述句：还是不要，那不成样子。
（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话：清早，我到公园去玩因为一进门就闻到一阵清香。
所以我赶紧往荷花池边跑去。
第二单元重点句子1．仿写句子（鹿角和鹿腿》)仿写：有谁不爱自己的家乡呢？（2）比喻句我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（鹿角和鹿腿》)（3）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
(《池子与河流》)仿写：妹妹像一只可爱的小鸟，跑来跑去。
月亮像弯弯的小船儿。
2．改写句子改成陈述句：你不敢和我相提并论。
（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！改成陈述句：唉，这四条腿太细了不能配得上这两只美丽的角。
(3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。
改为“被”字句：鹿用尽全身力气使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。
3．本单元寓言故事成语积累自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第三单元重点句子1．仿写句子(1）感叹句：你看，张择端画的画，是多么传神啊！(《一幅名扬中外的画》)仿写：雨后的空气是多么清新啊！(2）带关联词：这座桥不但坚固，而且美观。
(《赵州桥》)仿写：小王不但学习好，而且乐于助人。
部编版三年级下册语文必会、必背内容!(附复习资料全集)
部编版三年级下册语文必会、必背内容！必背古诗文1.绝句唐代杜甫(fǔ )迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
2.惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
3.三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
4.忆江南唐代白居易江南好,风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南？5.守株待兔《韩非子・五蠹（dù）》宋人有耕（gēng）者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释（shì）其耒（1ěi）而守株,冀（jì）复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
6.元日宋代王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏(túsū)。
千门万户瞳(tóng)瞳日,总把新桃换旧符。
7.清明唐代杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(hún)。
借问酒(jiǔ)家何处有？牧(mù)童遥指杏花村。
8.九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸(zhūyú)少一人。
9.滁(chú)州西涧(jiàn)唐代韦应物独怜幽(yōu)草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
10.大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽,山寺桃花始盛开。
长恨(hèn)春归无觅处,不知转入此中来。
必背成语归纳1.寓言故事成语邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2.八字成语兵来将挡,水来土掩。
不入虎穴,焉(yān)得虎子。
眼见为实,耳听为虚。
近朱者赤(chì),近墨者黑。
日积月累1.文学常识文房四宝：笔墨(mò)纸砚(yàn)雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰(lán)竹菊中医四诊：望闻问切2.有关知错就改的名言见善则迁,有过则改(gǎi)。
部编版三年级语文下册期末专项复习(句子练习)
部编版三年级语文下册期末专项复习——句子练习一、给下列句子填上合适的关联词语。
1.( )把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,( )画家的本领可真了不起。
2.我确实不敢碰你,( )并不是懦弱。
3.鹿跑到-条小溪边,停下脚步,( )喘气,( )休息。
4.这种设计,( )减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,( )减轻了桥身的重量,节省了石料。
5.这座桥( )坚固,( )美观。
6.画上的人物形态各异:( )骑着马,( )挑着担,( )赶着毛驴。
7.蜜蜂靠的( )超常的记忆力,( )一种我无法解释的本能。
8.( )想写一篇关于风的习作,( )得闭上眼睛,想象风的样子。
二、把句子运用的修辞手法写在括号里。
1.温暖的阳光照耀着大地,田野里、花园里繁花似锦,夜莺在林中欢快地歌唱,万物欣欣向荣,白雪姑娘却更加悲伤了。
( )2.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
( )3.这个秋夜,是寂静的,是温和的,是梦幻的。
( )4.听呀,溪水潺潺,低唱一首甜蜜的歌。
( )5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。
( )6.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
( )7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( )8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远的地方,一直到路的尽头……( )三、给下列句子选择合适的描写方法。
A.心理描写B.动作描写C.语言描写D.外貌描写1.“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”( )2.鹿对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”( )3.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
( )4.她高高的个子,乌黑的头发扎成一束马尾巴,白净的脸上带着甜甜的微笑。
( )四、连词成句,加上标点。
1.绿的叶青的草赶集似的都像聚拢来2.发明是中国对世界文明的伟大贡献之一造纸术的3.完整地《清明上河图》故宫博物院里保存在五、把下列句子排成一段通顺的话。
部编版三年级语文下册期末句子专项复习【含答案】
部编版三年级语文下册期末句子专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择正确答案的序号填空。
1.下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A.太阳就像一个大火球一样升起来了。
B.从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。
C.有些贝类能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
D.冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。
2.下列四个句子中，表达的意思与其他三项不同的是( )A. 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？B. 马跑得越快，离楚国就越远了。
C. 马跑得越快，离楚国就不远了。
D. 马跑得越快，不可能不离楚国越远了3.下列句子中没有语病的一项是( )A. 学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。
B. 造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
C. 看了《伊索寓言》一书，使我受益匪浅。
D. 我们全体学生讨论并通过了这份倡议书。
4. 判断下列句子所用的描写方法。
A.动作描写B.语言描写C.外形描写D.心理描写（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（）（2）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” （）（3）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
（）（4）我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
（）二、按一定的顺序，把下面的句子连成一段通顺的话。
(填数字)()无论做骨架，还是糊纸，我们都认真对待。
()来到田野，放飞我们做的风筝，内心无比激动。
()童年的时候，我们最大的快乐就是做风筝，放风筝。
()等风筝做好了，我们就跑向田野。
()接着，又找来几张彩色纸，就分工做起来。
()做风筝时，我们先在苇塘里拔几根细苇做骨架。
三、读句子，按要求写句子。
1.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
部编版三年级语文下册 句子复习 (有答案)
部编版三年级语文下册句子复习一、写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
________（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
________（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
________（4）你用中听音器听一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
________二、按要求完成句子练习。
(14分)1．月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
(缩句)____________________________________________________2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)____________________________________________________3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
(我也会自问自答，仿写设问句)____________________________________________________4．昙花会在晚上九点左右开放。
(改为拟人句)____________________________________________________5．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
(用加点词语造句)____________________________________________________6．我们要运用和理解学过的知识。
(用修改符号修改病句)7．这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？(照样子，先写现象，再提出问题)____________________________________________________三、按要求完成句子练习。
部编三年级语文复习资料-病句、近反义词、关联词、古诗句填空等
敬爱（尊敬） 明朗（晴朗） 可怜（不幸） 准备（预备） 茂密（茂盛） 美妙（美好） 镇定（镇静） 凉爽（清凉） 热闹（喧闹） 飘扬（飘动） 温柔（温和） 骤然（突然） 照例（照常） 调皮（顽皮） 发现（发觉） 观察（观测） 苍翠（翠绿） 附近（周围） 宝贵（珍贵） 招引（吸引） 愿意（情愿） 卖力（尽力） 居然（竟然） 引导（指导） 记录（记载） 请求（央求） 汇聚（交汇） 动听（好听）
反义词
美丽（丑陋） 凌乱（整齐） 仔细（粗心） 偶尔（经常） 结束（开始） 黎明（黄昏） 迟到（准时） 聪明（愚蠢） 喜爱（讨厌） 明朗（阴沉） 批评（表扬） 勇敢（懦弱） 危险（安全） 摇晃（静止） 谦虚（骄傲） 说谎（诚实） 寒冷（温暖） 潮湿（干燥） 节约（浪费） 难受（舒服） 狭窄（广阔）
1、伟大的革命家孙中山是一位受人尊敬的伟人。 1、伟大的革命家孙中山是一位受人尊敬的人。
2、虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2、虽然今天天气十分寒冷，但清洁工流下了汗。 3、只要我们共同努力，竞赛才能取得胜利。
3、只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 4、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 4、当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。 5、画画对他很感兴趣。 5、他对画画很感兴趣。 6、虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 6、因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
1、树上结满了许许多多数不清的果子。 1、树上结满了数不清的果子。 2、我要连续努力，争取更大的进步。 2、我要继续努力，争取更大的进步。 3、迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 3、迎面走来了一位头发花白的老奶奶。 4、中国人口是世界上最多的国家。 4、中国是世界上人口最多的国家。 5、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。 5、我现在基本上把不好的学习习惯改正了。 6、经过努力，我的错别字大大进步了。 6、经过努力，我的错别字大大改进了。 7、李明的学习成绩各科都提高了。 7、李明的各科学习成绩都提高了。 8、我断定李华这次比赛可能得冠军。 8、我断定李华这次比赛可以得冠军。
部编版三年级下册语文句子专项专项复习志高
句子归类训练（部编版版三年级下册）原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是（）A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。
”我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。
C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）A.见善则迁。
有过则改---《周易》B.过而不改，是谓过矣。
-----《论语》C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《孟子》D.改过不吝，从善如流。
——苏轼5.下面句子中不是拟人句的是（）A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
D.微笑是一朵永不凋零的花。
二、照样子写句子。
（一）例：小华拿出作业本。
小华开始做作业。
小华出作业本开始做作业。
1. 孩子们在林子里采集野花。
孩子们做花环。
.2. 狐狸叼起那块肉。
部编版三年级语文下册句子专项复习附答案
部编版三年级语文下册句子专项复习时间：90分钟满分：100分一、选择题。
（10分）1.下列句子中所用的修辞手法与例句不相同的一项是（）（2分）例：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
A.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
B.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
C.海底的动物常常在窃窃私语。
D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2.判断下列句子所用的描写方法。
（4分）A.动作描写B.语言描写C.外形描写D.心理描写（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（）（2）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” （）（3）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
（）（4）我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
（）3.下列句子中语气最强烈的一项是（）（2分）A.明天的郊游我非去不可！B.明天的郊游我去不去呢？C.明天的郊游，我还是去吧！D.明天的郊游，我一定要去！4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.池塘里有许许多多数不清的鱼虾。
B.放学了，老师教训同学们路上要注意安全。
C.走进办公室，看见了正在批改作业的老师。
D.妈妈多次教育我要养成艰苦朴素的好习惯。
二、给下列句子加上标点符号。
（7分）1.3.三、按要求写句子。
（18分）1.缩句。
（2分）（1）两个罐子遗落在荒凉的废墟上。
______________________________________________________________________ （2）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
______________________________________________________________________ 2.扩句。
（2分）（1）鹿把狮子甩在了后面。