部编版三年级上册语文第五单元复习要点练习课件PPT
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部编人教版语文三年级上册第五单元语文园地五PPT课件
语文园地五
R·三年级上册
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作
者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的
翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但
作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
翠鸟的美在于奇妙的变化，原来是因
为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前 提，如果我们能够留心周围的 事物，也许就会有新的发现， 再通过细致的观察，就有可能 对事物有更深的了解，这些都 是我们写作的良好素材。
●你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和
同学交流吧！
示例：一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈在 公园散步。忽然，我发现一棵大树下，一片黑乎乎的 东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂 蚁。它们要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚万 里无云的天空顿时乌云密布，下起了倾盆大雨。
我和妈妈冒雨跑回了家。我顾不得 去换衣服，直奔书房，拿起《十万 个为什么》看了起来。原来蚂蚁是 天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家 就表示快要下雨了。这是我发现的 关于蚂蚁的秘密。
R·三年级上册
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作
者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的
翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但
作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
翠鸟的美在于奇妙的变化，原来是因
为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前 提，如果我们能够留心周围的 事物，也许就会有新的发现， 再通过细致的观察，就有可能 对事物有更深的了解，这些都 是我们写作的良好素材。
●你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和
同学交流吧！
示例：一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈在 公园散步。忽然，我发现一棵大树下，一片黑乎乎的 东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂 蚁。它们要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚万 里无云的天空顿时乌云密布，下起了倾盆大雨。
我和妈妈冒雨跑回了家。我顾不得 去换衣服，直奔书房，拿起《十万 个为什么》看了起来。原来蚂蚁是 天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家 就表示快要下雨了。这是我发现的 关于蚂蚁的秘密。
三年级上语文复习课件-知识点专项复习 (共27张PPT)部编版【推荐】
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
9.天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在 船后用力地摇着橹。
____“__大__雨__”__“__沙__啦__”__“__用_力__地__摇__着__”__几__个__词__语__把_大__雨__行__船__的__场__景__勾___ __勒__得_生__动__形__象__,_也__展__现__了__作_者__对__雨__的__喜__爱__之__情__。____________________
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6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
9.天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在 船后用力地摇着橹。
____“__大__雨__”__“__沙__啦__”__“__用_力__地__摇__着__”__几__个__词__语__把_大__雨__行__船__的__场__景__勾___ __勒__得_生__动__形__象__,_也__展__现__了__作_者__对__雨__的__喜__爱__之__情__。____________________
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6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
部编版语文 三年级上册 第五单元知识整理 课件(14张ppt)
小学语文期末复习课件
演示完毕 感谢凝听
人教部编版小学语文三年级上册
小学语文期末复习课件
第五单元知识整理
人教部编版小学语文三年级上册
01 字 音 过 关 02 词 语 过 关 03 好 句 积 累 04 课 文 积 累
字音过关
1．易读错的字 吞下(tūn) 捕鱼(bǔ) 鹦鹉(yīnɡ wǔ) 玩耍(shuǎ) 盛开(shènɡ) 蒲公英(yīnɡ) 合拢(lǒnɡ) 视察(chá)
(彩色)的小鸟 (美丽)的翠鸟
(金色)的草地Байду номын сангаас(可爱)的草地
(有趣)的蒲公英 (金色)的花瓣
词语过关
好句积累
1．本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (比喻)
2．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ (感叹句)
课文积累
课文积累 1．《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了“我”在大自然中认识(翠鸟)的 过程，表达了“我”对大自然的(热爱)之情，体现了(鸟)和(人)在自然中的和谐 之美。 2．《金色的草地》表现了大自然给人们生活带来的(快乐)，抒发了作者对大 自然的(热爱)之情。
字音过关 2．多音字 朝:cháo(朝向)
zhāo(朝霞) 假:jiǎ(假装)
jià(假日)
词语过关
1．词语盘点 母亲 雨点 船夫 用力 翠绿 翠鸟 捕鱼 窗前 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 有趣 爱好 睡觉 起床 静悄悄 蒲公英 一本正经
船头 羽毛 盛开 玩耍 视察 合拢 外祖父
词语过关
2．辨字组词 父(父母) 斧(斧头) 沙(风沙) 纱(轻纱) 羽(羽毛) 习(学习) 悄(悄悄) 消(消失) 耍(玩耍) 要(需要) 欠(哈欠) 吹(吹风) 钓(钓鱼) 钩(鱼钩) 趣(有趣) 取(取得) 亲(亲切) 新(新年)
三年级上册语文单元主题阅读第五单元留心观察部编版ppt课件
【注释】螺髻:古代妇女发式,形似螺壳的发髻。
1.根据意思从文中找到合适的词语填空。
(1)好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
( 如获至宝 )
(2)急迫得不能再等待。形容心情急切。
( 迫不及待 )
2.短文第3、4自然段主要从 描写了释迦果。
外形
和
味道
两方面
3.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“释迦果”的产地是台湾省。 ( √ ) (2)“释迦果”也叫“佛头”,因为它的样子像佛头上的螺髻。 ( √ ) (3)作者从大小、形状、纹路等方面写了释迦果的外形。 ( √ )
“释迦?释迦牟尼的‘释迦’?怎成了水果?”带着好奇,大家每人如获 至宝地捧回了一颗柿子大小松塔般的绿果子,端详着它别致的模样。淡绿 的果皮一瓣瓣整齐盘绕,纹路像鳞甲般凸凹有序,又真像是寺庙里佛头上的 螺髻。“看上去像不像庙里的佛头?所以叫它‘释迦’,也有人干脆就叫它 ‘佛头’。”导游适时介绍着,同时饶有兴致地演示着吃法。
1.抓住事物的特点进行细致的观察。 如《搭船的鸟》,作者抓住翠鸟彩色的羽毛和捕鱼时的情景来写,体
现了作者观察的细致。 2.学会进行持续的观察。
如《金色的草地》,作者在草地上仔细观察,发现蒲公英的花早上和 傍晚会合拢,中午的时候会张开,因此草地在早、中、晚会有不同的色彩。
3.按照一定的顺序进行观察。 如《金色的草地》,作者写了早上、中午和傍晚三个时间草地的颜色,
的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”这句话描写了鸟的
姿态 。“那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括六七个音阶
,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是
一派和谐的交响乐。”这句话描写了鸟的叫声
1.根据意思从文中找到合适的词语填空。
(1)好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
( 如获至宝 )
(2)急迫得不能再等待。形容心情急切。
( 迫不及待 )
2.短文第3、4自然段主要从 描写了释迦果。
外形
和
味道
两方面
3.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“释迦果”的产地是台湾省。 ( √ ) (2)“释迦果”也叫“佛头”,因为它的样子像佛头上的螺髻。 ( √ ) (3)作者从大小、形状、纹路等方面写了释迦果的外形。 ( √ )
“释迦?释迦牟尼的‘释迦’?怎成了水果?”带着好奇,大家每人如获 至宝地捧回了一颗柿子大小松塔般的绿果子,端详着它别致的模样。淡绿 的果皮一瓣瓣整齐盘绕,纹路像鳞甲般凸凹有序,又真像是寺庙里佛头上的 螺髻。“看上去像不像庙里的佛头?所以叫它‘释迦’,也有人干脆就叫它 ‘佛头’。”导游适时介绍着,同时饶有兴致地演示着吃法。
1.抓住事物的特点进行细致的观察。 如《搭船的鸟》,作者抓住翠鸟彩色的羽毛和捕鱼时的情景来写,体
现了作者观察的细致。 2.学会进行持续的观察。
如《金色的草地》,作者在草地上仔细观察,发现蒲公英的花早上和 傍晚会合拢,中午的时候会张开,因此草地在早、中、晚会有不同的色彩。
3.按照一定的顺序进行观察。 如《金色的草地》,作者写了早上、中午和傍晚三个时间草地的颜色,
的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”这句话描写了鸟的
姿态 。“那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括六七个音阶
,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是
一派和谐的交响乐。”这句话描写了鸟的叫声
(三上)三年级上册语文复习课件- PPT精品课件 部编版(28张)
反思产生了， 思 想成 为 它 自 己 的对 象 。
•
宋 代家 训 体 裁 上 的另 一 大 发 展 是辑 录 体 家 训 的大 量 出 现 。 辑录 体 家 训 就 是将 宋 及 宋 前 历代 训 家 教 子 的成 文 文 献 或 相 关的 家 庭 规 范 汇集 起 来 ， 以 历史 上 的 人 、 事为 榜 样 和 范 例教 育 子 弟 。
整个教育中的 人 文教 养 的 缺 欠 有多 大 补 益 是 值得 推 敲 的 。
•
所有的艺术创 作 ，开 拓 的 都 是 一个 艺 术 的 空 间； 而 艺 术 的 空间 说 到 底 是 一个 想 象 的 空 间。 想 象 空 间 不同 于 现 实 空 间 ，但 又 是 以 现 实空 间 为 基 础 的。 这 里 有 两 层意 思 ： 一 是 说， 艺 术 家
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
你还知道哪些关于团结起来力量大的谚语？ 柴多火焰高，人多办法好。 人多山倒，力众海移。 滴水不成海，独木难成林。
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张) （三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
文素养的中学 毕 业生 基 础 上 的 。几 十 年 前 痛 批过 通 才 教 育 ，后 来 好 像 也 未为 之 正 名 。
•
大家只是说说 就 算了 ， 可 贵 的 是他 就 敢 把 这 种不 满 化 为 行 动， 并 在 自 己 的工 作 中 实 施 。如 果 这 种 做 法作 为 象 征 性 的 行动 是 值 得 张 扬的 ， 但 对 他 的博 士 生 人 文 素质 提 高 有 多 少帮 助 、 对
人教部编版三年级语文上册第五单元知识点复习
人教部编版三年级语文上册第五单元知识点复习一、易读错的字有些字容易被读错，比如“悄悄”、“响声”、“鹦鹉”、“蒲公英”和“玩耍”，还有“哈欠”、“钓鱼”和“合拢”等。
二、易写错的字有些字容易被写错，比如“嘴”中的右上部是“此”，不要写成“比”；“耍”中上面是“而”，不要写成“西”；“钓”中右边是“勺”，不要写成“勾”；“喜”中上边是“士”，不要写成“土”；“睡”中左边是“目”，不要写成“日”。
三、同音字有些字发音相同，但意思不同，比如“沙”（泥沙）和“纱”（纱布）、“察”（视察）和“查”（查明）、“搭”（搭船）和“哒”（嘀嗒）、“响”（响动）和“享”（享受）等。
四、多音字有些字有多种发音，比如“漂”（漂浮）和“漂”（漂亮）、“难”（困难）和“难”（灾难）、“啦”（啦啦队）和“啦”（来啦）、“假”（假装）和“假”（假日）等。
五、形近字有些字形状相似，但意思不同，比如“搭”（搭车）和“父”（父亲）以及“亲”（亲人）、“塔”（宝塔）和“爷”（爷爷）以及“辛”（辛苦）、“响”（响亮）和“翠”（翠鸟）以及“嘴”（嘴巴）、“晌”（晌午）和“萃”（集萃）以及“紫”（紫色）等。
六、近义词有些词语意思相近，但用法有所不同，比如“用力”和“使劲”、“美丽”和“漂亮”、“告诉”和“告知”等。
七、反义词有些词语有反义词，比如“美丽”和“丑陋”、“吞”和“吐”、“盛开”和“凋谢”、“合拢”和“张开”、“快乐”和“伤心”、“常常”和“偶尔”、“仔细”和“粗心”、“引人注目”和“默默无闻”等。
八、词语搭配有些词语需要搭配使用，比如“坐”小船、“披”蓑衣、“打”哈欠，以及“一”只小鸟、“一”张嘴、“一”条小鱼、“一”片草地、“一”种花等。
还有一些词语需要用修饰词来描述，比如“翠绿”的羽毛、“蓝色”的翅膀、“漂亮”的鹦鹉、“红色”的长嘴、“金色”的花瓣、“有趣”的蒲公英等。
九、词语归类可以将词语按照一定的规则进行分类，比如按照词性、按照主题等。
人教部编版三年级语文上册 第五单元 课文 第15课 搭船的鸟课件
字词乐园
会认字
fù
父 组词：父亲 祖父 认贼作父
lā
啦 组词：沙啦
字词乐园
会认字
yīnɡ
鹦
wǔ
鹉
组词：鹦鹉 组词：鹦鹉
鹦鹉学舌 鹦鹉学舌
qiāo
悄 组词：悄悄话 静悄悄
字词乐园
词语解释
搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船” 就是顺便乘坐船的意思。
一下子：指时间短暂或动作迅速。 衔：叼。 静悄悄：形容非常安静没有声响。
状元成才路 状元成才路
突出了“我状元成才”路 对小鸟的关注和喜爱，
为下文仔细观察小鸟作铺垫。
捕鱼技术娴熟 动作描写
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一
条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
状元成才路 状元成才路
速度快状元成才路
状元成才路
抓住了瞬间的动作
重难点解析
重难点3
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
篇末点题
从“搭”可以看出翠鸟的聪明和 对人类的信赖，这样写，使翠鸟有了 灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之 情。
重难点解析
感受翠鸟的美
捕鱼的翠鸟
静止的翠鸟
飞翔的翠鸟
写作手法
外形描写
对事物外在样子的描述。一般是静态描 含义：写 处，是描使写事时物要 形注 象意 具按 体一，定突顺出序特来征写，。表好达
参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观 察。从作者抓住翠鸟鲜明的颜色细致描写了 翠鸟的外形特点和作者对这只鸟的猜测及对 翠鸟捕鱼动作的详细描写可以看出来。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟 捕鱼的情景。
部编(统编)三年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
√jià )
胸• 脯(x√iōng xióng )
背诵(zòng
•
sò√ng )
早晨• (ch√én chéng )
安静(jìn
•
jì√ng)
衣裳• (sh√ang shǎng )
面包渣• (zā z√hā )
照例• (√lì nì )
鲜艳• (y√àn yàng )
荒• 野(hu√āng huǎng )
hǎo( 好听) 好 hào ( 好奇)
jiǎ( 假话 ) 假 jià( 放假 )
bèi ( 背诵 ) 背 bēi( 背上 )
ái( 挨打) 挨 āi( 挨着)
sàn( 分散 ) 散 sǎn( 散落)
五、写出下列词语的近义词。 鲜艳—( 艳丽 ) 好听—( 动听 ) 好像—( 好似 ) 招引—( 吸引 ) 粗壮—( 强壮 ) 摇晃—( 晃动 ) 突然—( 忽然 ) 散学—( 放学 ) 婉转—( 悠扬 ) 喜爱—( 喜欢 ) 诚实—( 老实 ) 流利—( 流畅 ) 详细—( 详尽 ) 认真—( 仔细 ) 清楚—( 明白 ) 鸦雀无声—( 悄然无声 )
一所
kǒu dí
口笛
cū zhuàng luò xià
粗壮 落下
tiào wǔ kuáng huān
跳舞 狂欢
qiáng jiǎo
墙角
cāi chū
猜出
fàng jiǎ
放假
yáng qǐ
扬起
pèng chù
碰触
shuāng bì
双臂
néng gòu
能够
huī què
灰雀
yǎng bìng
养病
dòng sǐ
所见 牧童骑黄牛， 意欲捕鸣蝉 。 歌声振林樾 ，忽然闭口立。
部编版三年级语文上册第五单元复习 课件ppt（15张）
搭( 搭船)
钓( 钓鱼)
塔( 宝塔)
钩( 钩子)
拢( 合拢) 笼( 笼子)
捕( 捕鱼) 辅( 辅助)
蒲( 蒲公英) 满( 满意)
耍( 玩耍) 要( 需要)
四、多音字。
lā ( 啦啦队 ) 啦 la ( 来啦 )
qiāo ( 悄悄) 悄 qiao (悄然 )
shèng ( 茂盛 ) 盛 chéng ( 盛饭)
七、词语搭配。
1、填量词
一（ 只 ）翠鸟 一（ 片 ）草地
2、填修饰词
（彩色） 的小鸟
一（ 张 ）长嘴 （翠绿） 的羽毛
一（ 条 ）小鱼 （蓝色） 的翅膀
（红色） 的长嘴 （金色） 的花瓣 （有趣） 的蒲公英
八、特殊词语。
1.“ABB”式词语 ( 静悄悄 )( 绿油油 )
2.带“一”字的成语 ( 一本正经 )( 一呼百应 )( 一无所有 )( 一知半解 ) ( 一清二白 )( 一言不发 )( 一泻千里 )( 一诺千金 )
第五单元
单元学 习目标
01
会认11个生字，会写25个生字。会写24个词语。
02 联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
03
学习课文的语言表达，积累语言。
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
√ 羽毛(xí yǔ) •
√ 捕鱼(bǔ pū)
•
√ 嘴巴(zhuǐ zuǐ ) •
√ 盛开(chéng shèng)
•
√ 响声(xiǎng xiàng ) •
√ 合拢(lóng lǒng)
•
√ 玩耍(xū shuǎ )
•
√ 蒲扇(pú pū )
•
二、根据拼音写词语。
yǔ diǎn
部编版语文三年级上册第五单元复习知识梳理 课件(共22张ppt)
• 三、多音辨析
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 • 哈欠 钓鱼 视察 合拢 手掌 有趣 爱好 • 六、近义词 • 玩耍——嬉戏 仔细——认真 一本正经——不苟言笑
• 七、反义词 • 盛开——凋谢 张开——合拢 一本正经——嬉皮笑脸 • 八、词语理解 • 一本正经：形容很规矩，很庄重。 • 引人注目：吸引人注意。
谐关系。
• 十二、疑难探究
• 1.文章是从哪几个方面来写“我”喜欢这只翠鸟的?
• 文章是从翠鸟外形美丽和捕鱼动作敏捷、技术高深几个方面来写 “我”喜欢这只翠鸟的。
• 2.文章最后一段有什么作用?
•
最后一段篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上；可
以让我们领会到人与动物和谐相处的快乐，激发起人们保护动物、保
护大自然的情感。
16 金色的草地
• 一、易错字音 • 1.玩耍(ｓｈｕǎ ｙàｏ) 钓鱼(ｄｉàｏ ɡōｕ) 合拢(ｌǒｎɡ ｌóｎɡ) • 2.就在妈妈盛√(ｃｈéｎɡ)饭的时候，√这朵小花盛(ｓｈèｎ√ɡ)开了。 • 二、易错字形 • 蒲：上下结构，不要写成左右结构。 • 耍：上部是“而”，不要写成“覀”。 • 喜：笔画写紧凑，下“口”略宽于上“口”。
• 品析：“一大片”说明草地的面积很大；“长满”说明草地上的蒲公 英数量多、茂盛。
• 2.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
• 品析：“引人注目”是吸引人注意的意思，“并不引人注目”说明这 是生活中最常见的事物，从这里可以看出“我”是个留意视察、善于 发现美的孩子。
• 3.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
部编版语文三年级上册 第五单元复习知识梳理