四年级下册英语教案-Lesson5 What are these？科普版(三起)
第十一课时
Lesson5 What are these？
一．教学目标：
（一）知识目标：
1. 能听说、认读颜色单词：apples 、bananas、pears、melons
2.会用句型what are these？They are...
（二）能力目标：识别水果，趣味交谈。
（三）情感目标：
了解不同的水果以及英语说法，增进对自然环境的观察和认识。
二．教学重点：
1.听说、认读apples 、bananas、pears、melons
2. 句型what are these？They are...
三．教学难点：
1.单数与复数的过渡
2. 句型what are these？They are...
四．教具准备：
1．教师准备卡片等教具
2. 教师准备教学课件（包括视频）
五．教学过程：
Step1.情景创设
1. Let’s have a picnic today.
a. (师吹哨，做出集合的手势，生快速集合站成六队)
Hello, my children! Nice to meet you!
S: Nice to meet you, too.
T: How are you?
S: Fine, thank you. And you?
T: Very well, thanks.
b. Listen and look.
T: Boys and girls, listen!(师生共同做出侧耳倾听的动作。
课件播放：
小鸟“叽叽喳喳”的欢快叫声。
随后课件显示春景图：柳条随风轻摆，河水“哗哗”地流淌着,绿油油的草地上鲜花盛开。
) 师语言描述：
T: Spring is coming. Everything is growing. The trees turn green and the flowers are blooming. Wow! How beautiful! (师做出陶醉的神情)
课件显示野餐图：一群快乐的孩子们在草地上尽情地享受美味的食物。
T:Today,lets go out of the classroom and have a picnic . OK? S: Yeah!(学生欢呼跳跃，情绪高涨)
T: Let’s go!(哨声起，生踏步走到自己的餐桌前，拿出带来的食物摆放在餐桌上。
音乐起：
Let’s have a picnic today…)
2. What do you like?
课件显示:餐桌上摆满了各种各样的食物与饮料.
T: There are many delicious foods、fruits and drinks. I like them very much.(师做出很喜欢、很享受的神情) What do you like? chicken, pears….or orange juice?
S1: I like chicken.
T: Here you are.(把食物或食物卡片递给学生) S1: Thank you.
T: You’re welcome.
当剩下最后一种水果时，如grapes
引出本课新句型What are these？（What are these?）
第十二课时
教学内容：单词，let us learn
教学目标：
１：单词能听懂，会说，会认读。
2：剩余单词能听懂，回说，会认读。
并能根据中文写出英文。
3：掌握由what引起的主语为these或those的疑问句。
教学重点：掌握复数句子。
教学难点：what are these？ What are those？
教学易混点：what is this？和what are these？
What is that？和what are those？
教学方法：采取对比的方法。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一、逐个学习新单词。
二、提问学生个别背，单词。
三、学习 let us learn
1、由学生翻译出
This is my pen. That is your ruler.
What is this ? what are those?
2、由教师把上面的单数句子指导变成复数句子.
These are my pens. Those are your pens.
What are these? What are those ?
四、找两个学生到黑板前对话.
What are these ? they are books?
What are those? They are desks.
五、操练后让同学口头做let us learn
六、布置作业:
单词5遍,写出let us learn.
第十三课时
教学内容: let us talk
教学目标: 掌握what 引起的主语these或those的疑问句.并用替换词造句.
教学重点:what are these？ What are those？
教学难点：
1,what are these/those？ They are dolls.
2.能听懂和会说购物时常用的交际用语.
并能用来进行交际.
教学易混点:what is this ? 和 what are these?
What is that? 和what are those ?
教学方法:采取导入法和角色表演法.
教具准备:录音机
教学过程:
一:提问本课单词.
二:让学生翻译：
what is this？what is that？It is a panda.导入 what are these?what are those? They are pandas.
三、然后让学生看实物操练
Whar are these? T hey are…….
What are those? Thay are……
四、采用角色法对话talk
A:can I help you ?
B:yes,we want some books.
A:are these books?
B:No,they are not.they are pens.
A:ok,they are books. Here you are.
B:thank you .
五、讲解疑难句子
售货员问顾客”你要买什么”一般不说”what do you want? 而说 can
I help you?
六、作业:
抄写 Talk 内容。
第十四课时
教学内容:read can I help you ?
教学目标:能熟悉读课文,能理解短文大意,能回答与短文内容有关的问题或根据图片和关键词进行复述.
教学重点:能熟读短文,理解短文文意.
教学难点:能回答与课文内容相关的问题
教学易混点:what birds are those和what are those?
教学方法:采取角色操练的教法
教学过程:
一、复习单词。
教师写出4个单词的音标.让同学写出中文和英文
二、自由对话.
叫若干学生站起来，用以前学过的东西互相对话。
三、跟录音，读 read 。
四、师生对读进行操练
五、回答问题：
Where are Ann and Time？
Who go to the market with them？
What can they see in the market？
Who want to buy a parrot？
六、听力练习：
1，Tim and their mother are in the market.
2, they go to see the parrot.
教学反思：。
Lesson 5 What are these第一课时教案 四年级下册英语 科普版
Practice-Look and talk
I think you already known the sentence pattern very well. Now, let’s finish a harder mission. Let’s look at the pictures and complete the dialogue.
一边呈现动画效果，一边进行问题回收。
Look at the pictures. Grapes and bananas are very big. Strawberries and pineapples are very small. It means grapes and bananas are close to us, but strawberries and pineapples are not.
3.重点词汇：these, those, walk, jump, tiger
教学难点：
1.对话的认读与意思。
2.在不同的情境中如何更好地运用对话中重点句型。
教学过程
Beginning
Hello. Welcome to the English class. I’m ... Can you say hello to me? We will learn Lesson 5-What are these? Period 1. Before we start our class, please check what we will learn today.
So much for this class. You really did a good job today! It’s time to say goodbye. Bye-bye.
四年级下册英语教案-Lesson 5《What are these》-科普版(三起) (2)
四年级下册英语教案-Lesson 5《What are these》-科普版（三起）第一课时教学设计一、教学目标：1、知能目标：培养学生对动物类单词的认识和拼读能力，能听懂、会说并认读单词：zoo，these，those，lion，tiger，bear，panda，monkey，rabbit 以及句型：“What are these/those？”“They are monkeys.”并能与已学句型“What’s this/that？It’s…”进行准确区分和灵活运用。
2、方法目标：培养学生拼读字母的朗读习惯和准确记忆单词、句型的拼读习惯，运用实际交际进行句型运用的锻炼。
3、情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，养成生活中爱护动物的理念。
二、教学重点：能听懂、会说并认读单词：zoo，these，those，lion，tiger，bear，panda，monkey，rabbit 以及句型 “What are these/those？”“They are monkeys.”三、教学难点：以下单词的拼读是难点：these和those，以及句型“What are these/those？”“They are monkeys.”的灵活运用。
四、教学准备：课件词卡头饰剪纸铅笔、衣服等道具五、教学过程：1.准备活动（Preparations）：1）齐唱《Old MacDonald Has a Zoo.》，然后和同学们互相问好，进行对话：“Hello，how are you？What animals do you like？……”通过对话引出我的一家人游南山公园动物园的场景，询问：“What animals did we se e？（注意强调animal的发音，引出课题：Unit 3 Animals，齐读课题并板书单词Animals，引导学生进行拼读。
）Do you like animal s？Let’s have a look. OK?”2）播放课件，通过图片展示动物的单词，引导学生练习认读：a lion，lions，a tiger，mo nkeys，bears，rabbits。
Lesson 5 What are these第二课时教案四年级下册英语 科普版
Practice 2-Look and say
Wonderful. Look, here is a zoo. Vivian goes to the zoo. Please answer my questions.
教师点击动画，人物会按照路径动画进行移动，教师根据距离人物远近的动物用these或those提问。点击动物图片，出现箭头，再次点击动物图片，箭头消失。人物共移动两次。
教师点击动画，根据动画动态指示的图片做对话。先完成一般疑问句Are those的练习，然后进行Are these的练习。
Practice 2-Guess and say
Let’s play a guessing game. Please guess what kind of animals they are. Please use the sentence pattern“Are those ... ?”If you correct, I will say yes, and click the picture show you the animals.
Let’s check the answers together.
Homework
At last, let’s check the homework together.
End
That’s all for this class. And you are so great! See you next time.
教师引导学生提问Are these ... ?教师回答。
Production-Listen and match
Nice try! Open your book and turn to page 28. Let’s listen to the audio and choose the correct picture.
科普版英语四年级下册Lesson 5 What are these精品课件
W: Look! The panda can walk and jump.
Q: What fun! I want one. W: Here you are. Q: Thank you.
Practise
(W = Woman, T = Tom, Q = Qiqi).
第2课时
Greeting&Warm up
Point up point down Show me one Jump up jump down Show me two Look up look down Show me three Stand up sit down Show me four Hands up hands down Show me five One two three four five
Are they tigers? W: No, they‘re pandas
W: Look! The panda can walk and jump.
Q: What fun! I want one. W: Here you are. Q: Thank you.
Homewor k
做练习册的相关习题
Lesson 5 What are these?
Let's sing
补充歌曲
Homework
让学生用不同的替换词，按照本课所学的句型模式书写 10 组对 话，5 组一般疑问句式，5 组特殊疑问句式。
Lesson 5 What are these?
Review
Let's have a dictation.
Review
(W = Woman, T = Tom, Q = Qiqi).
最新科普版小学英语四年级下册Lesson 5 What are these 公开课教学设计2
Lesson 5 WHAT ARE THESE?教案教学内容：科学普及出版社英语四年级下册Lesson 4 What are these部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：these, those, tiger, walk, jump, toy, plane, jeep, car, bike, bear, rabbit2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What are these?What are those?Are they…?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
四年级下册英语教案-Lesson5 What are these？科普版(三起)
第十一课时Lesson5 What are these？一．教学目标：（一）知识目标：1. 能听说、认读颜色单词：apples 、bananas、pears、melons2.会用句型what are these？They are...（二）能力目标：识别水果，趣味交谈。
（三）情感目标：了解不同的水果以及英语说法，增进对自然环境的观察和认识。
二．教学重点：1.听说、认读apples 、bananas、pears、melons2. 句型what are these？They are...三．教学难点：1.单数与复数的过渡2. 句型what are these？They are...四．教具准备：1．教师准备卡片等教具2. 教师准备教学课件（包括视频）五．教学过程：Step1.情景创设1. Let’s have a picnic today.a. (师吹哨，做出集合的手势，生快速集合站成六队)Hello, my children! Nice to meet you!S: Nice to meet you, too.T: How are you?S: Fine, thank you. And you?T: Very well, thanks.b. Listen and look.T: Boys and girls, listen!(师生共同做出侧耳倾听的动作。
课件播放：小鸟“叽叽喳喳”的欢快叫声。
随后课件显示春景图：柳条随风轻摆，河水“哗哗”地流淌着,绿油油的草地上鲜花盛开。
) 师语言描述：T: Spring is coming. Everything is growing. The trees turn green and the flowers are blooming. Wow! How beautiful! (师做出陶醉的神情)课件显示野餐图：一群快乐的孩子们在草地上尽情地享受美味的食物。
T:Today,lets go out of the classroom and have a picnic . OK? S: Yeah!(学生欢呼跳跃，情绪高涨)T: Let’s go!(哨声起，生踏步走到自己的餐桌前，拿出带来的食物摆放在餐桌上。
四年级下册英语教学设计-Lesson5WHATARETHESE科普三起
四年级下册英语教学设计Lesson 5 WHAT ARE THESE 科普三起教学内容：本节课为四年级下册英语教材中的Lesson 5 WHAT ARE THESE 科普三起。
本课通过科普三起这个主题，让学生学习并掌握一些科普词汇，如“insect”，“bird”，“tree”等，并学会使用What are these? These are的句型进行问答。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的科普词汇，并能运用What are these? These are的句型进行问答。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物展示、情景模拟等多种教学方法，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的好奇心和探索精神，让学生在学习英语的过程中，感受到英语学习的乐趣。
教学难点：1. 科普词汇的发音和记忆。
2. What are these? These are句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、实物。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入通过图片展示，引导学生复习已学的科普词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示通过多媒体课件，展示新课的科普词汇和句型，让学生在真实语境中学习英语。
3. 情境模拟创设情境，让学生运用所学的科普词汇和句型进行角色扮演，提高学生的英语实际运用能力。
4. 小组活动学生分组，进行小组讨论和练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 科普词汇：insect，bird，tree，flower，grass，sky，cloud。
2. 句型：What are these? These are作业设计：1.抄写本课的科普词汇，每个词汇写5遍。
2.用What are these? These are的句型，编写5个对话。
3.预习下一课的科普词汇和句型。
课后反思：本节课通过图片展示、实物展示、情景模拟等多种教学方法，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的英语实际运用能力。
四年级下册英语教案-Lesson5《Whatarethese》-科普版(三起)
四年级下册英语教案Lesson 5《What are these》科普版（三起）教学内容本课为科普版四年级下册英语的第五课《What are these》。
教学内容主要围绕如何询问和回答物品名称，重点句型为 "What are these?" 和 "These are"。
通过本课的学习，学生将能够识别并正确使用这些句型来询问和描述物品。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能正确运用 "What are these?" 和 "These are" 进行询问和回答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常询问和描述的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的精神。
教学难点1. 正确发音单词，特别是新出现的单词。
2. 理解并正确使用 "What are these?" 和 "These are" 句型。
3. 在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示本课的主要物品，引导学生猜测物品名称，激发学习兴趣。
2. 新授：展示并教授单词和句型，通过模仿、跟读等方式让学生熟悉并掌握。
3. 练习：进行听力和口语练习，包括填空、选择、角色扮演等，加深学生对知识点的理解和运用。
4. 巩固：通过小组活动，让学生在实际情景中运用所学句型和单词，提高交际能力。
板书设计板书设计将包括本课的主要句型、单词以及关键语法点。
板书将清晰、有序地展示教学内容，方便学生跟随和复习。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习，巩固语法和词汇。
2. 口头作业：与家长或同伴进行英语对话，练习本课所学句型。
3. 扩展作业：收集更多与本课主题相关的物品图片，制作自己的英语小册子。
英语科普社(三起)四年级下册(2013年新编)Lesson 5 WHAT ARE THESE 教案
Lesson 5 WHAT ARE THESE?教案教学内容：科学普及出版社英语四年级下册Lesson 4 What are these部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：these, those, tiger, walk, jump, toy, plane, jeep, car, bike, bear, rabbit2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What are these?What are those?Are they…?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
四年级下册英语Lesson 5 What are these？科普版
Guessing games 6
sheep
ducks
cows
What are those in Picture6? They’re sheep.
elephants Yes.
Read
Can I have a friend?
What are those, Mom?
They’re birds.
Lesson 5 What are these?
Warming-up
What are these?
apples
oranges
Let’s talk
W= Woman, T= Tom, Q= Qiqi
W: Can I help you? T: Yes, we want some toys. Q: What are these? W: They’re bears. Q: What are those? Are they tigers? W: No, they’re pandas. W: Look! The panda can walk and jump. Q: What fun! I want one. W: Here you are. Q: Thank you.
Presentation What are these?
Are those toy planes?
They’re toy cars. Yes, they are.
Work in pairs
A: What are these? B: They are toy jeeps. A: Are those toy bikes? B: Yes, they are.
Thank You
Let’s have a try.