某医科大学临床医学生职业认同调查
中国卫生统计２０１２年６月第２９卷第３期
某医科大学临床医学生职业认同调查
秦鹏 弓 妹 张阳。伦施斯。
职业认同是指人在生活、学习交往中形成的对某
种具体职业的认识和评价，是一种主动或被动认识职 业的过程或活动 ¨。了解医学生职业认同现状对培
养医学生具有重要的指导意义，对促进全社会对医学 生状况和医生工作的理解具有重要的意义。
对象与方法
１．研究对象 采用整群抽样调查的方法，对临床医学专业五年 制３３６名二年级学生进行职业认知调查。发放问卷
３３６份，回收３２１份，回收率９５．５３％，其中，男生１５５
名，女生１６６名。 ２．研究方法 根据认知理论对职业认知的概述，借鉴国内外的 相关研究方法和研究成果，参考相关问卷，自行设计了 《临床医学生职业认知状况调查问卷》。问卷分两部
分，共４３个问题，第１部分为被调查者基本情况，包括 医学生的专业、性别、学制、家庭所在地、是否学生干部
等；第２部分设有六个维度３８个项目，每项包含５～７ 个题目，主要测试医学生对即将从事的职业的目标、社 会价值及其他因素的看法。六个维度包括：职业认知、
职业情感、职业行为、职业承诺、职业期望、职业价值
观。采用李克特５点记分，要求调查对象在３８项描述 中根据与自己的符合情况，从“非常不符合”、“比较不
符合”、“没有明确意见”、“比较符合”、“非常符合”中 选择与自己相符的答案计１—５分。其中四题为反向 计分题目。对于反向题目采用负向计分的方法。分数
越高，表明职业认知程度越高。采用Ｅｐｉ ｉｎｆｏ软件建 立数据库，双人录入数据并进行逻辑核查。采用 ＳＰＳＳ１３．０软件进行统计分析。
结 果
１．临床医学生职业认同状况及各纬度得分见表１。 ２．不同性别对医学生职业认同各纬度的影响如表
２所示，男、女生在职业行为、职业期望两个纬度存在 性别差异，其他四个纬度没有差别。
１．中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所（１０００５０） ２．国家医学考试中心 ３．中国医科大学医学教育研究中心 表１ 临床医学生职业认同相关状况分析 项目 分值 项目 分值 职业认同总体得分３．４６４±０．７３７ 职业行为 ３．２５９±０．６１５ 职业认知 ２．９６２±０．７５８ 职业期望 ３．６２９±０．６４１ 职业情感 ３．４３１±０．６５９ 职业价值观 ３．５２６±０．７１１ 职业承诺 ３．４２９±０．５２７
表２不同性别对医学生职业认同各纬度的影响
讨论与对策
１．临床医学生职业认同现状及影响因素分析
临床医学生的职业认同总体得分为３．４６４分，５ 分为满分，说明该校医学生的职业认同水平较好。职 业期望、职业价值观总体得分较高，而职业认知得分较
低，在３分以下，说明医学生对医生职业和现阶段医疗 环境的了解较低。职业期望、职业价值观得分较高说
明医学生对自身的未来职业的发展有较强的信心，对 医生职业的价值持认可态度。但是职业认同总体得分
低于４分（比较认同）的水平，说明目前医学生对于将 来要从事的医生职业还是存在疑虑态度的。由于调查
对象均为二年级临床医学生，课程安排为医学基础课 程，比如生理、生化、病理、免疫、遗传学等。随着课程
门数的增多，考试压力的增大，“学医苦，学医累”的感 觉开始出现。学生体会不到做医生的感觉，认为许多 基础课程内容不一定都有用。因此，出现消极职业情
感体验。 不同影响因素对职业认同的影响分析。由表２得
出男生在职业行为、职业期望两个纬度的得分比女生
高，有统计学意义。说明男生对职业的期望和未来的 发展信心更大，更愿意参加医学实践培训和学习。分
析可能的原因是现阶段医学生就业压力大，性别歧视 现象突出，男生的就业状况要好于女生。但在职业认
知的方面没有差异。由于调查对象均为二年级临床医 （下转第４３２页）
家庭提供的长期护理，这些在某种程度上限制了老龄
化对卫生费用增长的影响；
２．我国近年老年人口中接近死亡的人口数并未 有显著的增长，大部分老年人目前的生命体征、健康指
标良好，尚不需要更多的医疗卫生服务，而是稳定在某
一水平。这也将较高的“暮年费用”（更高的死亡成
本）推向未来，从而使得卫生费用现值并未产生太大 的变化¨ 。也许在未来某一时刻，老年人口的平均剩
余寿命快速下降、死亡接近程度升高，届时将会对卫生 费用造成巨大的影响。 老龄化与卫生费用之间，并不具有绝对的关系。
仅仅通过我国近年短期的数据，未能得出人口老龄化 对卫生费用的增长具有显著贡献的结论。因此，未来
在研究人口老龄化对卫生费用的影响时，在老年系数、
老龄化率这些指标的基础上，还应结合“平均剩余寿 命”和“死亡临近程度”等指标综合考虑，这将会对未 来的卫生费用预测以及政策方针的制定有着更加积极 的意义。
参考文献
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（上接第４２９页） 学生，对医生职业和医疗环境的认识和理解没有性别
差异。 ２．加强医学生职业认知的教育的对策
（１）加强医学生职业认同教育
现阶段，医学教育仍然以传统医学模式为主、以知 识教育、技能教育为主，对医学生的职业认同教育是缺
位的，对医生职业精神培养的的关注较低。所以开展 多种形式的职业认同教育对于提升医学生职业认同感 具有重要作用 』。
（２）推进医学课程改革，整合医学课程相关内容 由于传统的医学课程设置的不合理，课程内容重
复较多，课程门数达到５０余门，同时学医过程的漫长、 学医的苦和累对医学生的职业认同造成了影响，现亟 需进一步开展医学课程改革，整合医学课程相关内容，
降低学生学业负担。 （３）增加医学生职业生涯规划意识 医学生缺乏职业生涯规划的意识与能力，缺乏职
业目标医学生职业生涯规划教育对于Ｓ￣Ｄｌ：ｉ医学生的职 业认知和提高医学生致力于医学的信心具有重要作
用 。
参考文献
１．刘占年．开展职业认知教育促进学生理性就业．职业教育研究，２００８， ８（７）：５７－５８． ２．蓝礼吉．论医学生职业价值观教育与人格培养的优先．中国医学伦 理，２００５（５）：４６＿４７． ３．张晋，吕振波．医学伦理教育在职业生涯规划中的实践探索．中国医 学伦理学，２００９，８（４）：３６－３８．
本科男护生职业认同现状调查及分析
龙源期刊网
本科男护生职业认同现状调查及分析
作者：
来源：《卷宗》2019年第03期
摘 要：[目的]：调查河南某本科护理院校男护生职业认同现状。[方法]：对该本科院校16级男护生共71名展开调查，采用郝玉芳博士编制的《护生职业认同问卷》对其进行调查及分析。[结果]：该本科院校男护生职业认同得分总体一般，其中留职获益与离职风险得分情况最差，社会说服维度得分情况最好。[结论]：该院校本科男护生对初次见习临床评价较高，具有积极影响，在对人文关怀知识与专业认同方面效果最为显著。学校、医院及社会应当给予新进护生一定时间和强度的见习生活来帮助新进护生的职业认同和人文关怀知识学习。
关键词：男护生；初次临床见习；职业认同
职业认同是指个体对所从事职业的肯定性评价，是职业人发展的内在激励因素，是人们努力做好本职工作达成组织目标的心理基础[1]，护生职业认同是指对将要从事的护士职业和目前护生身份中逐渐发展、确认其职角色的过程[2]，而高的职业认同可使护生在职业生涯中走的更远，近年来越来越多研究关注男护生群体，这是因为随着时代的发展和实际工作的需要，一届又一届男护生走入护理岗位，男性护理人员在生理、心理方面有不同于女性护理人员的优势，如思维敏捷、体力好、动手能力强、创新能力强等[3]。虽然近年男护生的占比有所上升，但总数依然很少，据2017年5月国家卫计委公布数据，截止至2016年底，我国男护士注册数量占比不足护士注册总数的1%。本文通过对河南某院校男护生职业认同现状进行调查和分析，探讨男护生提高职业认同的方法，以期能为男护生教育工作的开展以及男护生管理工作的优化提供依据，以促进高素质护理人才的培养以及整个护理事业的发展[4]。
1 对象和方法
1.1 对象
采用方便抽样的方法抽取2016级全日制本科男护生共71人进行问卷调查。
北京大学临床医学专业学生医患关系认知调查
ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｙ］【ｌｋ．ｃｏｍ Ｅ—ｍａｉｌ：ｚｇｅｘｌｌｘ＠ｍａｉｌ．ｘｊｔｕ．ｅｄｕ．ｃｎ 中国医学伦理学 ２０１１年８月第２４卷第４期 Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｔｈｉｃｓ Ａｕｇ．２０１ １ Ｖｏ１．２４ Ｎｏ．４
・和谐医患・
北京大学临床医学专业学生医患关系认知调查
徐赕，郭岩
（北京大学公共卫生学院，北京１００１９１）
［摘要］通过问卷调查的方式，对北京大学临床医学专业２００４级、２００６级学生的医患关系现状的总体认识、影响因素进行 调查，结果显示，被调查者认为大型综合性医疗机构的医患关系现状较为紧张，影响因素主要为社会因素；同时，医患关系的现
状已经对其职业选择产生负面影响。提出在医学生的培养过程中强调树立“人文关怀”理念；“身教重于言教”——提高带教教
师的综合素质；媒体报道、舆论宣传的正确引导，对医学生在未来的职业生涯中构建和谐的医患关系具有重要意义。
［关键词］医患关系；Ｉ临床医学；医学伦理；以人为本；人文关怀
［中图分类号］Ｒ１９２ ［文献标识码］Ａ （文章编号］１００ｌ一８５６５（２０１１）０４—０４９８—０３
Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｏｎ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｄｏｃｔｏｒｓ ａｎｄ Ｐａｔｉｅｎｔｓ ａｍｏｎｇ
Ｍｅｄｉｃａｌ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｐｅｋｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ＸＵ Ｙ／ｌ ＧＵＯ Ｙａｈ
（Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｐｕｂｌｉｃ Ｈｅａｌｔｈ，Ｐｅｋｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ｅ ｎｇ １００１９１，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｓｔｕｄｉｅｓ ｔｈｅ ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ ｏｆ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｄｏｃｔｏｒｓ ａｎｄ ｐａｔｉｅｎｔｓ ａｍｏｎｇ ｍｅｄｉｃａｌ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｔｗｏ ｇｒａｄｅｓ ｉｎ Ｐｅｋｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｎｄ ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ ｆａｃｔｏｒｓ．Ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｉｎｆｅｒｒｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｄｏｃｔｏｒ—ｐａｔｉｅｎｔ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｉｓ ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｓｅｖｅｒｅ。ａｎｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ ｆａｃｔｏｒ ｉｓ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｆａｃｔｏｒ．
护士职业认同、结构授权对职业倦怠影响的研究
櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜
征分析［Ｊ］．护士进修杂志，２０１９，３４（１９）：１７７７１７７９．
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理对策［Ｊ］．山西卫生健康职业学院学报，２０１９，２９（５）：
１３０１３２．
［１０］郑伟，李珊，李亚新，等．住院老年患者衰弱与认知功能障
碍的关系［Ｊ］．现代医学，２０１８，４６（３）：３２６３３０．
［１１］沈鸣雁，王华芬，封秀琴，等．住院跌倒患者的数据挖掘与
跌倒防范对策分析［Ｊ］．中华护理杂志，２０１７，５２（９）：
１０８７１０９１．［１２］ＳｅｖｅｒｏＩＭ，ＫｕｃｈｅｎｂｅｃｋｅｒＲＳ，ＶｉｅｉｒａＤ，ｅｔａｌ．Ｒｉｓｋｆａｃｔｏｒｓｆｏｒ
ｆａｌｌｏｃｃｕｒｒｅｎｃｅｉｎｈｏｓｐｉｔａｌｉｚｅｄａｄｕｌｔｐａｔｉｅｎｔｓ：ａｃａｓｅｃｏｎｔｒｏｌ
ｓｔｕｄｙ［Ｊ］．ＲｅｖＬａｔＡｍＥｎｆｅｒｍａｇｅｍ，２０１８，２６：ｅ３０１６．
［１３］付路易，程棣群，张翠萍．新疆某肿瘤医院８９例院内上报
护理不良事件原因分析及防范对策［Ｊ］．中国护理管理，
２０１５，１５（７）：８５４８５６．
［１４］王怡，白姣姣．１８９例住院病人跌倒发生时间特征分
析［Ｊ］．全科护理，２０１７，１５（３３）：４１８８４１９０．
（本文编辑：
李小玲）ＤＯＩ：１０．１９７９１／ｊ．ｃｎｋｉ．１００６６４１１．２０２１．０４．０１７
工作单位：２１０００８ 南京 南京大学医学院附属鼓楼医院
黄燕周：女，硕士研究生在读
收稿日期：２０２０－０１－０８护士职业认同、结构授权对职业倦怠影响的研究
黄燕周 陈湘玉
摘要 目的 调查护士职业倦怠、职业认同、结构授权得分情况并分析职业倦怠的影响因素。方法 采用一般资料问卷、职业倦怠
量表、护士职业认同评定量表及结构授权量表对南京市某三甲医院的１００５名护士进行调查。结果 护士处于重度职业倦怠，职业
临床医学专业本科生对全科医学概论的认知态度及教学感受调查
临床医学专业本科生对全科医学概论的认知态度及教学感受调查
1. 引言
1.1 研究背景
临床医学专业是培养临床医师的专业，学生在学习过程中主要学习疾病的诊断、治疗和预防等方面的知识和技能。而全科医学是一个综合性的医学领域，要求医生具备全面的医学知识和技能，能够处理各种不同科室的病情。对于临床医学专业的本科生来说，全科医学是一个极为重要的领域。
在目前的教育体系下，临床医学专业本科生对全科医学的理解和认知往往存在一定的局限性。一方面，由于专业学习的特点，他们可能更加偏重于疾病诊治方面的知识，对于全科医学的概念和意义了解不深。由于就业需求和潜在的职业发展方向，有些学生可能认为全科医学对于自己的未来发展并不重要。了解临床医学专业本科生对全科医学的认知态度及教学感受，对于完善教学内容和方法，提升学生对全科医学的理解和认知具有重要意义。
1.2 研究目的
本研究旨在调查临床医学专业本科生对全科医学概论的认知态度及教学感受，探讨他们对全科医学的理解程度、态度倾向和看法观点。通过深入了解本科生对全科医学概论的态度和感受，可以帮助教育者更好地了解学生的需求和反馈，有针对性地改进教学内容和方法，提升教学效果。也可以为未来的教学改革和发展提供参考，促进全科医学概论教育的进一步优化，培养更具综合素质和全面发展的医学专业人才。通过本研究，可以促进临床医学专业本科生对全科医学概论的认知和态度的改善，为培养高素质医学专业人才奠定更加良好的基础。
1.3 研究意义
本研究的意义在于深入了解临床医学专业本科生对全科医学概论的认知态度及教学感受，为优化全科医学概论教学提供有益建议。通过对这些方面的研究，可以更好地了解临床医学专业本科生在学习过程中的需求和困惑，进一步优化教学内容和方法，提高教学效果，推动学生对全科医学的积极参与和学习兴趣。本研究也有助于为临床医学专业本科生提供更全面的学术支持和指导，促进他们在全科医学领域的专业发展和成长。通过这些努力，不仅可以提高临床医学专业本科生对全科医学的认知水平和学习热情，也可以为全科医学教育的不断改进和提升提供有益参考。本研究的意义在于促进临床医学专业本科生对全科医学的全面理解和积极参与，推动医学教育的发展与进步。
康复治疗学专业与临床医学专业本科生专业认同感的对比研究
教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM2020年4月第18期Apr.2020No.18
康复治疗学专业与临床医学专业本科生
专业认同感的对比研究
谢羽婕，王剑雄，汪丽，庞国银，雷蕾，李丹，陈汝艳，梁斌，
虞记华，万腾刚，张驰
（西南医科大学附属医院康复医学科，四川泸州646000）
近年来我国康复医学发展迅速，很多高校开设了
康复治疗学专业[１-３]。大学的教学质量受诸多因素影
响，专业认同感是其中之一[４，５]。大学生学习动力、学
习积极性、职业定位及未来发展都会受专业认同感的
影响[６-８]。因此，本文希望了解康复治疗学和临床医学
专业本科生专业认同感的差异，为康复治疗专业教学
改革提供参考。
一、对象与方法
本研究调查对象为某高校康复治疗学和临床医
学专业本科生。通过“雨课堂”发放在线问卷。收集的
数据包括以下内容：①一般资料，包括性别、家乡、对
专业的看法、学习条件等。②专业认同感，包括采用秦
攀博编制的大学生专业认同问卷[６]。采用李克特5级计
分，分数越高专业认同感越高。采用SPSS21.0软件进
行分析，计量资料以X±S表示，计数资料用构成比表
示；组间比较采用独立样本t检验及卡方检验。P＜0.05
为差异有统计学意义。
二、结果
通过“雨课堂”向248位同学发送在线问卷，其
中234名完成所有问卷内容，回收率为94.4%。两个专
业学生对专业前景及学习条件的看法有显著性差异
（表1）。康复治疗学专业学生专业认同感及各因子均显
著低于临床医学专业学生（表2）。［摘要］了解康复治疗学与临床医学专业本科生专业认同感的差异，采用大学生专业认同量表对康复治疗学和临床医学本科生进行调查。调查发现，康复治疗学专业学生总体专业认同感明显低于临床医学专业学生；专业认同各因子康复治疗学专业均显著低于临床医学专业。［关键词］专业认同；专业认同量表；专业认同因子［基金项目］西南医科大学教学改革项目（JG2018102；JG2018037；JG201960）［作者简介］谢羽婕，西南医科大学附属医院康复医学科，硕士，研究方向：康复临床科研及康复教学；张驰（通讯作者）。［中图分类号］G642.0［文献标志码］A［文章编号］1674-9324（2020）18-0139-02［收稿日期］2019-12-17
影响农村订单定向免费医学生职业认同感的因素及对策
影响农村订单定向免费医学生职业认同感的因素及对策
袁婷;苏天照;宁超
【摘 要】[目的]调查定向医学生职业认同程度,并对其影响因素进行分析,从而提出有针对性的建议和措施.[方法]采用分层抽样的方法,选取山西医科大学2012-2014级150名农村定向免费医学生作为研究对象,就定向医学生选择定向医学专业的原因、政策认同程度、学习态度、职业认同程度及期满后的职业规划等展开分析.[结果]报考原因中有48.7％的医学生选择“家庭经济困难”;38.7％选择国家政策支持;30.7％的医学生缺乏职业认同度;43.3％的医学生希望在协议期满后进入县级以上的医院工作.不同年级的医学生在报考原因、职业认同度学习目标方面的差异有统计学意义.不同生源地的医学生在报考原因、政策认可度、学习目标、协议期满规划方面的差异有统计学意义.[结论]定向免费医学生的职业认同偏低,普遍存在不愿意去基层医疗卫生单位工作的意向.服务时间长、工资不高、离家远、不看好就业前景、才能得不到发挥、深造机会少、以后子女教育受影响等因素使定向医学生不愿意去基层医疗卫生单位工作,相关部门应完善定向政策与深化定向医学生体制改革、提高基层医生工资待遇、加强定向医学生自身职业道素质,逐渐提高医疗服务能力.
【期刊名称】《卫生软科学》
【年(卷),期】2016(030)003
【总页数】5页(P172-176)
【关键词】定向医学生;职业认同;全科医学
【作 者】袁婷;苏天照;宁超 【作者单位】山西医科大学,山西 太原 030001;山西医科大学,山西 太原 030001;山西医科大学,山西 太原 030001
【正文语种】中 文
【中图分类】R192.3
为从根本上改善农村缺乏高素质实用型医学人才[1]的状况，2010 年国家发展改革委员会等部委联合印发了《关于印发开展农村订单定向医学生免费培养工作实施意见的通知》，正式启动农村订单定向医学生免费培养计划，计划用三年时间为中西部每个乡镇卫生院培养一名拟从事全科医疗的5 年制临床医学本科毕业生，希望通过在高等院校开展免费医学生培养工作，为基层培养一批“下得去、留得住、用得好”的基层医疗卫生人才[2]。提高农村订单定向免费医学生的职业认同感是实现基础医疗卫生人才“下得去、留得住、用得好”的重要因素。本研究以山西省山西医科大学2012-2014级150名农村定向免费医学生为研究对象，调查其职业认同感，为政府制定及完善相关政策及基层医疗卫生单位提高医疗服务水平和高校优化培养方案提供一定的参考依据。
提升护生职业认同、职业自我效能的自我教育模式研究
提升护生职业认同、职业自我效能的自我教育模式研究
一、本文概述
本文旨在探讨和研究提升护生职业认同与职业自我效能的自我教育模式。随着医疗行业的快速发展和护理工作的日益重要，护生的职业认同感和职业自我效能对其未来的职业发展具有深远的影响。因此，构建一种有效的自我教育模式，以提高护生的职业认同感和职业自我效能，成为当前护理教育领域亟待解决的问题。
本文首先界定了职业认同和职业自我效能的概念，并分析了它们在护理工作中的重要性。接着，通过对现有文献的综述，本文梳理了影响护生职业认同和职业自我效能的因素，包括个人因素、教育因素和社会环境因素等。在此基础上，本文提出了一种基于自我教育的模式，旨在通过引导护生自我反思、自我学习和自我实践，提升他们的职业认同感和职业自我效能。
该自我教育模式包括自我认知、自我规划、自我实践和自我反思四个环节。通过自我认知，护生能够深入了解自己的兴趣、能力和价值观，从而明确自己的职业定位和发展方向。自我规划则帮助护生制定具体的学习计划和发展目标，确保他们在学习过程中有明确的方向和动力。自我实践是护生将理论知识应用于实际工作的过程，通过实践，他们能够更好地理解职业要求，提升职业技能。自我反思让护生在实践过程中不断总结经验教训，调整自己的学习和工作计划，以实现职业认同感和职业自我效能的持续提升。
本文还通过实证研究验证了该自我教育模式的有效性。通过对比实验组和对照组护生在职业认同和职业自我效能方面的变化，发现实验组护生在自我教育模式的引导下，职业认同感和职业自我效能得到了显著提升。这表明该自我教育模式对于提升护生的职业认同感和职业自我效能具有积极的影响。
本文提出的基于自我教育的模式对于提升护生的职业认同感和职业自我效能具有重要的理论和实践价值。未来，我们可以进一步探索和完善这种自我教育模式，为培养更多优秀的护理人才提供有力支持。
二、文献综述
近年来，随着护理专业的不断发展和护生在医疗卫生体系中的作用日益凸显，提升护生的职业认同和职业自我效能已成为护理教育领域的研究热点。职业认同是指个体对自我所从事职业的肯定性评价和情感依赖，是职业发展的重要内在动力。而职业自我效能则是指个体对自己在特定职业领域内完成任务的能力的信念和期望，它直接影响着个体的职业行为和职业发展。
不同学历实习护生职业认同感现况及影响因素的调查
■晗固
不同学历实习护生职业认同感现况及影响因素的调查
段湘辉
（南华大学附属第一医院，湖南衡阳４２１ ００１）
【摘要】目的 了解实习护生的职业认同感情况，分析其影响因素并提出对策。方法利用护士职业认同
量袁对衡阳市某医院实习的１５７名不同学历护生的职业认同现况进行调查，了解其影响因素。结果本科护生 职业认同总体得分最低为（１００．７３±１６．１４）分，中专护生得分最高为（１１８．４８±８．８２）分；不同学历、不同志愿选择，
职业认同得分不同，差异有统计学意义。逐步回归显示，志愿选择、学历能解释职业认同总变异的２５．３０％．结论 大多数护生的职业认同处于中等水平，本科护生较非本科学历护生、非自愿选择较自愿选择护理专业的职业认
同感低，护理教育者应给予正确引导。
【关键词】实习护生职业认同 学历 影响因素
Ｓｕｒｖｅｙ ｏｎ ｓｅｎｓｅ ａｎｄ ｉｔｓ ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ ｆａｃｔｏｒｓ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｃａｄｅｍｉｃ ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｎｕｒｓｉｎｇ
ｉｎｔｅｒｎｅｒｓｈｉｐ
．Ｄ嘲ＸｉａｎｇＨｕＬＴｈｅ Ｆｉｒｓｔ Ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆＮａｎｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｅｎｇｙａｎｇ，Ｈｕｎａｎ ４２１００１ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｏｆ ｄｉｆｅｒｅｎｔ ａｃａｄｅｍｉｃ ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｎｕｒｓｉｎｇ
ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ，ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ａｆｅｃｔｉｎｇ ｆａｃｔｏｒｓ，ａｎｄ ｔｈｕｓ ｆｏｒｍｕｌａｔｅ ｔｈｅ ｃｏｐｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｏｆ ｅｎｈａｎｃｉｎｇ ｔｈｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｉｄｅｎｔｉｔｙ．Ｍｅｔｈｏｄｓ Ａ ｓｕｒｖｅｙ ｗａｓ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｏｆ １５９ ｄｉｆｅｒｅｎｔ ａｃａｄｅｍｉｃ ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ ｎｕｒｓｉｎｇ ｍａｊｏｒｓ ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｉｎ １ Ｃｌａｓｓ ｌｌＩ Ｇｒａｄｅ Ｉ ｈｏｓｐｉｔａｌｓ ｉｎ Ｈｅｎｇｙａｎｇ Ｃｉｔｙ，Ｈｕｎａｎ
职业认同感调查问卷
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职业认同感调查问卷
篇一：医学生职业认同调查问卷
医学生职业认同调查问卷
亲爱的同学：您好！职业认同感关系到个人专业学习与工作的行为、成就和满足感，尤其是对医学这样专业性很强的专业。为此，我们设计了这份问卷，来了解医学生职业认同的实情，以便于医学教学和咨询的开展。请根据您的真实想法作答，所有问题都没有对错之分。真诚感谢您的大力支持与配合！
Q1 一、基本情况专业名称： (填空题)
Q2 学历： (单选题)
A. 本科
B. 硕士
C. 博士
Q3 学制： (单选题)
A. 四或五年
B. 七年
2 C. 八年
D. 三年制硕博
Q4 年级： (填空题)
Q5 性别： (单选题)
A. 男
B. 女
Q6 独生子女： (单选题)
A. 是
B. 否
Q7 在读专业是高考志愿的： (单选题)
A. 第一选择
B. 第二选择
C. 第三选择及以后
D. 调剂
Q8 户口所在地： (单选题)
A. 农村
B. 城市
Q9 目前是否为学生干部： (单选题)
A. 是
B. 否
Q10 二、调查问卷说明：下面列出了与医学生职业认同相关的描述，请根据与您实际情况的符合程度，在相应数字上
3 打“√”，其中不符合计1分，不太符合计2分，说不清计3分，比较符合计4分，完全符合计5分。 (打分题)
A. 入学时我对医生职业比较了解
B. 我清楚作为一名医生应承担的责任
C. 医生的价值比其他一般职业更高
D. 医生职业是当前社会最好的职业之一
E. 医生工作压力大，风险高
F. 目前的从医环境比较恶劣
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G. 医生的付出与所得相匹配
H. 我认为医生工作充满乐趣
I. 近年的医闹事件对我今后从医有很大消极影响
河南省医学研究生职业认同现状分析
・７４２・ 河南职工医学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｎａｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｆｏｒ Ｓｔａｆｆ ａｎｄ Ｗｏｒｋｅｒｓ
河南省医学研究生职业认同现状分析
张 斌 ，原 霞 ，尚俊奎 ，姜李乐 ，张杰文 ，赵唯贤
（１．郑州大学人民医院；２．河南医学高等专科学校，郑州４５０００３）
［摘要】 目的 了解河南省在读医学硕士研究生职业认同状况。方法 利用自行设计的调查表对５所院校在读 医学硕士研究生进行现况调查，调查方式采用自评调查。结果 医学硕士研究生职业认同处于中上水平，不同群 体间职业认同情况有差别。通过此次对进入临床学习的硕士研究生调研，整体对医学职业的认同度达到中上水 平，说明仍存在一些负面因素影响了研究生对职业的认同。结论 医生是国家急需人才，培养一个医学生需时长、 投人多，医学生需要得到社会、政府及患者的支持理解，这样就更有利于提高医学生的职业认同感。 ［关键词］ 医学硕士研究生；现状；职业认同 ［中图分类号］ Ｇ ６５９．２ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ １００８—９２７６（２０１３）０６—０７４２—０３
Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｉｄｅｎｔｉｔｙ Ｓｔａｔｕｓ Ｑｕｏ ｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ
Ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ ｏｆ Ｈｅｎａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ
ＺＨＡＮＧ Ｂｉｎ，ＹＵＡＮ Ｘｉａ，ＳＨＡＮＧ Ｊｕｎ—ｋｕｉ，ｅｔ ａ１． （Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆ Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ Ｈｅｎａｎ ４５０００３，Ｃｈｉｎａ）
［Ａｂｓｔｒａｃｔ］ Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ ｉｎ ｍｅｄｉｃａｌ ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ ｏｆ
Ｈｅｎａｎ ｐｒｏｖｉｎｃｅ．Ｍｅｔｈｏｄｓ Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｍｅｄｉｃａｌ ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ ｏｆ ｆｉｖｅ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒ—