部编版小学三年级语文上册我来编童话
谢谢
引入新课
今天，老师带你们走进书本，去认 识一位大家耳熟能详的人——孙中山先 生，去了解孙中山小时候上学的故事。
引入新课
孙中山（1866—1925），山生于广东省香山县（今中
山市），中国近代民族民主主义革命开拓者、中国民主革
命伟大先行者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主
义倡导者。
孙中山创立《五权宪法》，首举彻底反帝反封建的旗
课堂小结
孩子们，创编童话故事是不是非常 有趣呢？老师给你们布置一个任务： 今天回到家以后，将自己编创的故事 读给爸爸妈妈听，让他们也一起分享 分享你们的快乐吧。
谢谢
导入新课
我们来玩个交换的游戏！
交流平台
新鲜句子展示
窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
于是大灰狼抓着小羊来到了小河 边，打算把小羊身上的泥巴给洗 掉。正在这时，河对岸传来了几 声枪响，只见几个森林警察赶了 过来。小羊赶紧呼救道：“警察 叔叔，赶快救我！大灰狼要吃 我！”
通过细节描写， 将狼的凶恶与小 羊的聪明刻画出 来了，读起来生 动、有趣。
总评
本文小作者借用了两个词语“黄昏、 小河边”展开想象，给我们描述了聪明的小 羊动脑脱离危险的趣味、惊险故事。文章最 大的特点就是巧妙运用了细节描写，让故事 具有广阔的想象空间，因而可以激发读者的 阅读兴趣。
热爱劳动 乐于助人 勤奋学习 乐观开朗
我会构思 巧妙的构思可以创造更加完美的作品！
我会构思
1
选人物 拟题 目
以人物特点为题
以爱好特长为题 响亮的题目
以外貌长相为题
猜猜他是谁
我会构思
2
排顺序 巧安 排
先写什么
再写什么
外貌
写作顺序
性格
特 长
最后写什 么
我会构思
3
抓特点 写生 动
兴趣、爱好、特点很多，不能全写出来。
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 他们在哪里做什么？他们之间发生了什么故事？
修改整理
写完以后小声读一读，看看句子是 否通顺。你还可以试着给故事加一个题 目，注意题目要居中。
交流互动
大家编的童话故事都很棒，有没 有想大声讲出自己编的童话故事呢？
讲童话的同学要注意声音响亮，发音清楚， 最好能充满情感的讲完故事。
课文讲解
前：拿着戒尺 厉声
后：收起戒尺
问 摆摆手让孙中山坐下
课文讲解
这一句说明了孙中山学习的努力和认真。
一声不响 一声不吭 一毛不拔
一言不发
一文不值
课文讲解
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题， 不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做 的？你认为孙中山是一个怎样的人？
归纳总结
从课文中我们可以看出孙中山是一 个勤学好问、善于思考、执着求理的人。
拓展延伸
你能给大家讲一个“不懂就问”的故事吗？
孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向 别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得 新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众， 为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好 呢？”
帜，“起共和而终两千年封建帝制”。1905年，成立中国
同盟会。1911年10月10日晚，领导发动武昌起义。辛亥革
命后，被推举为中华民国临时大总统。
孙中山
孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下 了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵
的遗产。
我会认
bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú
课堂小练
课文主要讲了（ 孙中山 ）小时候在（ 私塾 ）读书，那时候 先生只念不讲书里的（ 意思 ），孙中山为了弄懂书中讲的意思， （ 壮着 ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。
我愿意我是一个更 夫，整夜在街上走，提 了灯去追逐影子。
交流平台
就像旅行总能看到新鲜的风 景，读书总会遇到新鲜的句子。
多读几遍 抄写下来
交流平台
小组进行新鲜句子朗读，评 出你们小组的最佳句子。
朗读你们小组推荐的新鲜句 子，并说一说推荐理由。
抄写下来，贴在学习园地
词句段运 用
读一读下面的成语。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
背诵 例圈段练糊
tú dāi jiè lì ái chǔ
涂呆戒厉挨楚
我会写
ái （挨打） 挨
āi （挨着）
bèi （后背） 背
bēi （背包）
我会写
私 塾： 吓 呆： 戒 尺： 厉 声： 学 问： 照 例： 鸦雀无声： 摇头晃脑：
旧时私人（家庭、宗族或教师自己）设立的教学处 所。 吓，害怕。害怕得呆住了，说明非常害怕。 旧时私塾先生用来打学生手心的板子。 严厉的声音。 在课文中指知识。 照，按照；例：规定。按照一向的做法。 静悄悄的没有一点儿声音。 形容自得其乐或自以为是的样子。在本课形容同学 们正背得起劲的样子。
我的词语积 累最丰富。
词句段运 用
怎样朗读能更好地表达句子的意思？
妈妈，我真的觉得/那些花 朵/是在地下的/学校里上学。
读好重音和节奏。
词句段运 用
怎样朗读能更好地表达句子的意思？
书里说的是/什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问/学问，不懂/就要 问。为了弄清楚道理，就是/挨打/也值得。”
我的准备
发
他的头乌黑发亮，就像瀑布。
修订后 他的头发乌黑发亮。
佳作展示
猜猜他是谁？
课堂总结
虽然这是我们第一次习作，但是同学们表 现出非凡的写作才能，把原本模糊的剪影写出 了个性鲜明的人物。这是个了不起的成就。
谢谢
导入新课
音乐欣赏：快乐暑假
学习
活动
旅行
劳动
互动交流
同学们，你的暑假都做了什么啊？ 和同学一起聊一聊吧！
互动交流
学什么？ 怎么学？ 有什么困难？ 学得如何？
互动交流
去哪里旅
旅行
自己的收
行
有什么美 有什么故获
景
事
互动交流
为什么参 加
参加什么活动 活动
活动心得体会
活动的过 程
互动交流
做了什么？ 怎么做的？ 有何感想？
劳动
说话指导
1.把自己要说的事按照一定的顺序概括出来。 2.讲的时候可以展示相关的图片或实物。 3.学会聆听，对感兴趣的多问一问，但要有 礼貌。
课文讲解
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂 书中的意思吗？他是怎么想的？又是怎么做的？ ➢ 1.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ➢ 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ ➢ 3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才 让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
听童话的同学要注意保持安静，认真听。思 考所讲童话的故事情节、意思以及含义。
范文赏析
一天黄昏，一只
小羊独自在森林里玩。 玩着，玩着，小羊找 不到回家的路了。
故事以“黄昏”一
词展开想象，准确交代 了故事的时间，为引入 故事埋下伏笔。
迷路的小羊在森林里横冲乱撞，
一不小心被大灰狼给抓住了。小羊吓 得发抖，因为森林里许多小动物都被 凶狠的大灰狼给吃掉了，小羊可不想 变成大灰狼的美餐。“哎呀，得想个 办法！”小羊心想。
回顾学习
这一单元我们学习了四篇 有趣的童话故事，大家能够联 系课文中的故事简单总结对童 话故事这类体裁特点的了解吗？
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，
多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异的情 节。
幻想是童话的基本特征，出现于其中的 “人物”，是并非真有的假想形象；所讲述的 故事，也是不可能发生的。
我来编童话
童话世界多么神奇啊！ 我们也来编童话故事吧。
看到右边这些词语，你
的脑海里浮现出了怎样的画 面？你想到了什么样的故事？
看到右边这些词语，你的
脑海里浮现出了怎样的画面？ 你想到了什么样的故事？
写之前想一想： 故事里有哪些角色？（可以从上面任选一
个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的 其他角色，如“小公主”“月亮” 。）
读好重音和节奏。
词句段运 用
我的社团我做 主
在班里组织几个兴趣小组吧！试着 给自己的兴趣小组取个响亮的名字，吸 引有相同爱好的同学一起开展活动。
篮球侠
巧手剪纸组
词句段运 用
我的社团我做 主
探索者小队 鲲鹏航模队
黑白棋社
你的社团是什么？
日积月累
小组讨论诗歌的意思，注意红色的关键字。
所见
[清] 袁 枚
空白演示
大青树下的小学
花的学校
不懂就要问
手
我的暑假生 活
习作：猜猜 他是谁
语文园地
习作：我来编童话
教学目标：
1.弄清童话的特点，能够根据给定的词语 创编童话，并将词语合理地融合在故事中 。 2.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和 习作的兴趣。
3.在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力， 感受童话给我们带来的快乐。
“嗯，就这么办！”小羊灵机一
动，装出一副楚楚可怜的样子，对大 灰狼说：“狼伯伯，在吃掉我以前， 能不能让我把自己洗得干干净净的， 不然影响你的食欲。”
详写“他” 身上 最突出的特点— —爱看书，让人 物的形象更加清 晰。
“不错，你还了解本狼爱干净
的习惯。”大灰狼开心地笑道， 他可不喜欢吃下一只脏兮兮的小 羊。
这组词语有 什么特点？
词句段运 用
部编版三年级语文上册 习作：我来编童话 课文课件
语言清楚、流畅 有益的启示 生动、有趣
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文 章，这是值得我深思的问题。本课中特别注重读写相结合的训练 和指导，在教学中我把重点放在引导学生构思童话故事的起因、 经过、结果这一方面，让学生尽可能地把故事情节想象得完整、 曲折、有趣。通过范文引路，模仿构思，表达清楚等几大步，让 学生找到习作的自信，争取写出有个人特色的作品来。
二、说学情
三年级的学生好奇心强，容易激发兴趣，对于童话故事，学生是不陌 生的，儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在广阔的天空中张开想象的 翅膀，他们就会写出一个个精彩的童话故事。但是也需要教师适当地指 导，如在角色挑选、故事发展的顺序、故事的完整性等方面。
三、说教学目标
1.弄清习作要求，按要求作文。 2.学习编写童话的基本方法。 3.写作的时候，注意格式要规范。 4.激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。 5.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。
板块三、编写童话故事 1.学生自由习作。 2.写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。
板块四、团结互助，合作修改 （一）小组交流 1.在小组内交流自己编写的童话故事。 2.成员进行点评，看看是否有错别字，语句是否通顺，所写故事精不精彩 ，有没有更好的写法，哪些地方可以修改、补充。 3.自己修改习作。
板块五、教师小结 你觉得我们今天的童话之旅怎样？（有趣、奇妙） 童话世界多么的奇妙无穷，它不但给我们带来了很多快乐，还让我们感 受到真善美的高尚情操，希望大家多看童话故事，多写童话故事。请同 学们课后把你还没写完的童话故事写完。
统编版语文三年级上册习作：我来编童话作文300字(优秀5篇)
我来编童话作文300字（一）神奇的书一天，一个小女孩在公园里散步，她走着走着，突然觉得脚底下好像踩到了什么东西。
她低头一看，原来是一本书。
她很好奇这里怎么会有一本书呢？于是，她把这本书带回家让爸爸研究研究。
爸爸研究了好久，可都没找到点线索。
这时，书竟然开口说话了：“我是一本很神奇的书。
只要你把你想要的东西用笔画在书上，就能变成真的。
”“真的吗？”小女孩和爸爸一起问。
“当然是真的。
”那本书说。
“太好啦，我可以不读书也可以得到奖状和奖杯啦！”小女孩高兴地说。
于是她画了好多奖状和奖杯还有零食玩具，这些东西全部都变成了真的，小女孩高兴坏了。
可没过几天，她发现奖状，奖杯，还有零食玩具都不见了。
她问神奇的书：“为什么我的奖杯奖状零食还有玩具都不见了。
”神奇的书说：“在我上面画的东西只能保存三天，三天之后他们都会消失。
”小女孩伤心极了，她这才知道，所有的东西都必须通过自己的努力才能真正得到，天上是不会掉馅饼的！我来编童话作文300字（二）小毛虫找妈妈初夏的一个傍晚，在一片叶子上神奇地出现了一个很小很小的白点。
过了很久，小白点发生了意想不到的变化，它越变越大，最后“砰”地一声裂开了，一条小毛虫钻了出来。
它看见一只小鸡和鸡妈妈正在玩捉迷藏，多开心呀！小毛虫心想：小鸡有妈妈，那我也应该有妈妈，我要找到妈妈！小毛虫看见一群蚂蚁正在搬运食物，连忙上前问到：“小蚂蚁，你知道我的妈妈有什么特点吗？”小蚂蚁说“你的妈妈不仅有一双大大的翅膀，而且还会唱歌跳舞。
”它来到水池旁的树枝上，看见蜻蜓妈妈和小蜻蜓一起唱歌，小毛虫大叫道“妈妈，妈妈！”蜻蜓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈，喜欢吃花蜜。
”它来到花丛看见一只正在吸取花蜜的大蝴蝶，小毛虫大道：“妈妈，妈妈！”蝴蝶说：“好孩子，你已经长大了，也该编织你的茧屋了。
”小毛虫说：“好的。
”它努力地编织茧屋，后来从茧屋里钻出来一只漂亮的蝴蝶。
它扇扇翅膀，飞向天空，自豪地说：“我长大了！”我来编童话作文300字（三）冬日里的兔子从前，有一只全身黑的兔子，它的名字叫黑黑。
部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文
部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文一天，小兔子兴高采烈地走进童话世界，他决定自己来编写一个童话故事。
小兔子坐在树下，闭上眼睛，开始构思。
童话开始，从一座小村庄的边边角角讲起。
在这座小村庄里住着一个勤劳善良的农夫，他有一个非常聪明的儿子。
这个小男孩叫做小明，他是整个村庄的骄傲。
小明小时候，爸爸妈妈就教给他许多知识，他每天都很勤奋地学习。
有一天，小明走在回家的路上，看见了一个贫穷的老太太。
老太太穿着破烂的衣服，脸上写满了苦涩和辛酸。
小明心生一股怜悯之情，他拿出自己的零花钱买了些食物给老太太。
老太太十分感激，她拉着小明的手说：“你是个好孩子，一定会有好报的。
”就在这时，小明看见地上掉落了一枚神奇的石子。
小明好奇地捡起来，发现这块石子只要一摇晃，就会变出美味的食物和金钱。
“这真是个神奇的石子！”小明惊喜地说。
从此以后，小明的家里充满了欢声笑语。
小明十分慷慨地将他捡到的财富与其他贫穷的人共享，他们过上了幸福的日子。
小明的家人也因为他的善行而感到骄傲和幸福。
但是，小明并没有因为这块神奇的石子而忘记学习。
他依然勤奋读书，用智慧去解决更多的问题和困难。
最终，小明考上了大学，成为了一名科学家。
他用自己的知识改变了世界，为人类创造了更美好的生活。
小兔子终于醒过来，满怀着对这个童话故事的憧憬。
他决定将这个童话故事写下来，分享给更多的人。
这个故事告诉我们，善良和智慧是改变命运的力量，只要我们勤奋学习，善待他人，就一定能够实现自己的梦想，让世界变得更美好。
统编部编版小学语文三年级上册语文童话故事12篇
统编部编版小学语文三年级上册语文童话故事12篇在森林里，小狐狸遇到了一只老狐狸，它向老狐狸诉说了自己的遭遇。
老狐狸听后，安慰小狐狸说：“狐狸虽然狡猾，但也有聪明和勤奋的一面。
你为什么不试着证明自己呢？”小狐狸听了老狐狸的话，决定向山羊校长证明自己。
它开始努力研究，每天都早早地起床，认真听课，用功做作业。
时间一天天过去，小狐狸的成绩越来越好，同学们也开始认同它的努力和成绩。
有一天，山羊校长看到了小狐狸的变化，对它刮目相看，最终决定收下小狐狸作为学生。
小狐狸终于实现了自己的梦想，它感谢老狐狸的鼓励和帮助，更感谢自己的努力和坚持。
小红狐狸看到了，很喜欢，就想要抢过来。
___不想给，两个小动物就吵了起来。
最后，小狗哥生气地把绿铅笔盒扔了，离开了。
小红狐狸拿到了绿铅笔盒，很高兴，但过了一会儿，就发现里面什么都没有，非常失望。
她意识到自己的错误，后悔不该因为贪婪而失去了朋友。
这个故事告诉我们，贪婪会失去更重要的东西，如友谊和信任。
我们应该珍惜和维护好我们的人际关系。
一天下午，小鸡欢欢和小鸭___一起去公园的小河边玩。
它们一边走一边聊谁的帽子最漂亮，非常开心。
突然，一阵大风刮来，把它们的帽子都刮走了。
欢欢的帽子被风刮到小河里，___的帽子被刮到树枝上，它们急得团团转，不知道该怎么办。
___想出了一个好办法，它说：“欢欢，你会飞，你飞到树上帮我拿帽子。
我会游泳，我游到河里帮你捡帽子。
”于是，欢欢飞到树上拿回了___的帽子，___则游到河里捡回了欢欢的帽子。
它们把捡回来的帽子互相还给对方。
___感谢欢欢帮忙捡帽子，欢欢则说：“不客气，我们是好朋友，互相帮助是应该的。
”从前，有一位农民养了一只骄傲的大公鸡。
它穿着漂亮的衣服，头上戴着火红的冠儿，有一双像黑宝石的眼睛。
它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。
但是它十分骄傲，看不起其他动物。
当它看到鸭子和母鸡时，觉得它们又丑又臭，不愿意和它们玩耍。
它也不满意自己的房子，想住在高楼大厦里。
部编版语文三年级上册 习作三 我来编童话 课件
年
级 语
的角色中任选一个或几个。如果有需要，也
习 作 ： 我 来 编
文
童
上 册
可以添加自己喜欢的角色。
话
新知讲解
2
思路点拨
0
2
3
年
习
三 年 级
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，
作 ： 我
来
语 文
赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故
编 童
上
话
册
事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人
非常坏，好人非常好。
修辞手法，培养一
定的想象力。
新知讲解
2
0
2
3
年
习
三
作
年 级
： 我 来
语
编
文
童
上
从小我们都爱听童话，爱看童话，
话
册
那么同学们会写童话故事吗？今天我们
就一起学写童话故事吧！
新知讲解
2
0
2
3
年
习
三
作
年 级： 我 来语源自编文童上
话
册
看到上面这些词语，脑海中会浮现什么画面？
新知讲解
2
习作要求
0
2
3
年 三
习作内容是编写童话。可以从上图所给
： 我
来
语 文
丽，十分惭愧。于是梅花就来安慰她，并且告诉她
编 童
上
话
册
每个事物都有自己存在的价值，不必自卑，要学会
欣赏自己。
通过故事说明的道理、想法
新知讲解
例文展示
2
0
2
3 年
在一个安静的晚上，小老鼠吉米出
习作：我来编童话(范文+点评+升格)-部编版语文三年级上册
牡丹的美丽外 表与她骄傲自 大的内心形成 强烈的反差。
迈着优雅的步子，穿着大红裙子，散发着
诱人的芳香……台下的观众无不被她的美
丽所倾倒。
经过激烈的角逐，比赛终于尘埃落定。 冠军到底花落谁家呢？主持人宣布这次比 赛的冠军是玫瑰花。大家纷纷恭喜玫瑰花， 玫瑰花获得了奖金。
能体现出人
玫瑰花沐浴在阳光里，她的根喝着地下的 物的品质。
神采奕奕
地
水，不一会儿就变美了。玫瑰花开心的说：
“谢谢你，好心人！”国王微笑着说：
“不用谢。能够帮助你，我也很快乐！”
国王终于明白过来，快乐就是“予人
。
玫瑰，手有余香”，帮助别人，自己也是
快乐的。他决心以后要多出来走走，多多
帮助他人。
作文新貌
狮子国王费劲千辛万苦终于把 垃圾打捞干净，成功地带回了这颗
种子。他把种子种在了花园里，种 子一碰一碰到泥土就长成了一朵鲜 艳的玫瑰花。说来也奇怪，这朵玫 瑰花刚开，美素木星球上的树木便 都出现了那些奇奇怪怪的事情也都 消失了。
交代结果 结尾交代了故 事的结果，与 开头相照应， 结构巧妙。
名师 点评
里往下掉。 那口井如果不是非常深的话，那就是
爱丽丝掉下去.的速度非常慢，因为她一 面往下掉，一面还有足够的时间东张西望， 并且猜想下一分钟会发生什么事。起初， 她打算往下看，想弄清楚自己要落在哪儿， 但是下面太黑了，什么也看不见。然后， 她打量了一下四面的井壁，只见四周全部
是碗橱和书架:她看到东一处西一处的挂
不
他来到一条小河边，忽然听到远处传
来哭泣的声音。他循着声音找去，发现是
关切地
一朵玫瑰花。国王问：“玫瑰花，你怎么
小学语文三年级上册我来编童话范文文库(我来编童话优秀范文)
小学语文三年级上册我来编童话范文文库（我来编童话优秀范文）（篇一）从前有一只淘气的小鸡，他非常爱玩，太阳公公刚露出半边脸就去玩，玩到天黑才回家。
有一天，小鸡像往常一样去玩，路过了一个碧绿的池塘。
池塘里的小鱼说：“小鸡，马上要下雨了，你赶快回家吧。
”小鸡抬头看了看天上说：“你看天上的太阳像火球一样，怎么可能会下雨呢？”小鸡说着就又去玩了。
可没玩多久，天空就电闪雷鸣，风雨交加，小鸡飞快的跑回了家，可到了家小鸡已经变成了落汤鸡了。
第二天，小鸡又来到池塘边，小鱼大笑着说：“哈哈！你昨天被淋成落汤鸡了吧。
”小鸡满脸疑问的说：“你怎么知道要下雨了呢？”小鱼说：“我一直在水里呼吸，但是，当临近下雨时，天气沉闷使水溶解的氧气量减少，所以，我得到水面上来呼吸。
”原来是这样呀，那以后我每天都来这看看，如果你露出水面，我就赶快回家。
如果你不在水面上，我就去玩。
这个夏天小鸡一次雨也没有淋着，多亏了这个水里的气象台呀！（篇二）从前，森林里非常热闹，山羊住得也很开心。
可有一天，大狮子来到了这片森林里，森林却变得安静了许多，山羊也觉得很孤独。
这天，山羊再也受不了了，跟大狮子生气地说：“我们来比比看跑步，规则是谁先从山脚跑到山顶谁就获胜，道路不定，如果我胜了你走，如果你胜了我走，你看行吗？”大狮子心想：不管我怎么跑，都会胜。
于是点头同意比赛。
到了比赛那天，选手们都准备好了，乌龟裁判一说：“开跑。
”选手们飞快地跑了起来。
山羊一下子不见了，过了一会儿，眼看大狮子就快要到终点了，山羊突然窜出来，冲向终点，获胜啦！大狮子百思不得其解。
原来山羊早已查过这里的地形了，对这里的环境、位置了如直掌。
而大狮子却因自己的骄傲终究失败了。
过了几天，大狮子灰溜溜地走了。
从此森林又恢复了往常热闹的生活。
（篇三）山脚下，长着一大片美丽的玫瑰园，这里有五颜六色的玫瑰。
每一朵玫瑰都是一个花精灵，陪伴她们的有辛勤的小蜜蜂和调皮的蝴蝶，她们过着无忧无虑的生活。
有一天，王后来到这里，看到了美丽的玫瑰园，想把玫瑰花归为己有。
部编版小学三年级语文上册-第三单元-第六时-习作：我来编童话
部编版 语文 三年级 上册
为赞叹，对手下大臣们说：“你们要 向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天
国王 的话让故
还在勤奋工作，为森林春天的绿作出 事的主题
自己的贡献，你们是不是也应该多为 深刻。
国家作贡献啊？”
国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令： 结尾自
“啄木鸟为我们阿里国的国鸟！”
然，且有 新意。
更多例文一 更多例文二
部编版 语文 三年级 上册
开头 冬天国王去景区巡视
国
见到啄木鸟还在工作
王 经过 与啄木鸟对话
巡
国王赞扬啄木鸟
山
结尾 国王把啄木鸟定为国鸟
部编版 语文 三年级 上册
森 开头
林
选 美
经过
大
赛 结尾
王子遇到公主，必须用最美 的花才能娶回公主
森林选美比赛，很多花参赛 海棠花让众人赞叹 玫瑰花更加迷人，获胜
王子拿着玫瑰花娶回了公主
部编版 语文 三年级 上册
开头 国王肥胖，王后鼓励他减肥
国 王 减 肥
渴了，喝泉水觉得很甜
经过 饿了，吃萝卜青菜很香 猎人道出真谛：饥饿才会香甜
结尾 国王又变成了健美的国王
部编版 语文 三年级 上册
快快写起来吧！
部编版 语文 三年级 上册
写好之后，和同桌交换一下，看 看谁写的最好。
部编版 语文 三年级 上册
在童话世界里，任何东西，都可以张口 说话，都可以像人那样思考问题，真好玩。
童话是无拘无束的，可以创造出超越现实 或现实中根本不存在的形象，我喜欢。
我觉得童话看似自由，但是它总能给我 带来知识、快乐和很深刻的哲理。
部编版 语文 三年级 上册
写之前想一想:
写作要求
部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有 趣呢？想好后再说给 小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形 象、具体，也可以对主人公的神态、动作、 心理等进行描写，或用简练的语言点出故事 中蕴含的道理。
如果编写动物童话，尽量选择自己喜 欢的或了解的动物，抓住其特点来写， 使其想象合情合理。赋予动物人的思想， 用儿童化的语言叙述，更能吸引读者。
习作要求 是什么？
还有什么需要注意的？
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整，语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣，故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区，
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀！
修改明后显的的句错子误，，读可起以 来更用通上顺学，会啄的木标鸟点超符 市的号红进火行一修目改了。然。
从前，有一棵大树，长得又粗又壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远远望去，
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单，因为大树枝头没有一个鸟窝，周围没
有一只小鸟。
一天，飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼，你一边去!你身上满是灰尘，不要弄脏了我刚刚换的
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那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了，就飞了过来，绕着大树转了一圈 又一圈，说:“大树，让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来， 吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对 你那么不礼貌，你还愿意帮我治病，真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙 伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了，“真的吗？那可太好了！”
部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话
部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话1从前，有一只小白兔，它很爱画画。
有一天，小白兔画了一只可爱的小仓鼠。
百灵鸟从它旁边飞过，说：“小白兔，你瞧，我这对美丽的翅膀人见人爱，花见花开。
你也给小仓鼠添上一对翅膀吧。
”小白兔想也不想就给小仓鼠加上了一对翅膀。
百灵鸟刚飞走梅花鹿又来了，梅花鹿对小白兔说：“小白兔，你看，我这对珊瑚般的'鹿角多好看呀，你快给小仓鼠加上一对鹿角吧。
”小白兔听了，忙给小仓鼠加上了一对鹿角。
没过多久，小花猫又来了，它对小白兔说：“小白兔，你瞧，我身上的花纹多好看呀，再看看你的小仓鼠，全身上下都是一个颜色，多难看呀，你快给小仓鼠添上花纹吧。
”小白兔觉得这是个好主意，于是，小白兔就给小仓鼠添上了波浪似的花纹。
小白兔把画拿给兔妈妈看，兔妈妈用手轻轻抚摸着小白兔的头，说：“孩子，不管做什么事情都不能盲目听从别人的建议，要经过大脑的思考下决定。
”部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话2过几天就是啄木鸟的生日了，这不，它正在忙着给朋友们发请帖呢！啄木鸟发完请帖后，先把家里打扫得干干净净的，然后就去森林超市大采购了。
它买了小松鼠喜欢吃的松果，小猴子喜欢吃的香蕉还有小猫喜欢吃的鱼。
心想：它们到时来了一定会非常开心！然后拎着一大袋东西高兴地回家了。
转眼啄木鸟的`生日到了。
可是啄木鸟在家等了半天，它的朋友们还没有来。
无奈之下，啄木鸟只好出去找它的朋友。
啄木鸟走在路上，这时，它遇到了小松鼠，它问小松鼠：“小松鼠，今天是我的生日，我之前给你发了请帖，你为什么没有来我家里参加生日会呢？”小松鼠说：“啊？今天是你的生日吗？可是你的请帖上并没有写日期啊。
”啄木鸟听完后摸了摸头，说：“原来是我忘记写日期了，难怪朋友们都没有来参加我的生日会。
”后，啄木鸟只好回家一个一个地打电话给朋友，邀请它们来参加生日会。
部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话3一天，森林里的小猴子吃好晚饭以后约他的好朋友小刺猬去散步。