中央电大网上教学检查自检
2024年电大教学检查自查报告（二篇）
2024年电大教学检查自查报告我校教职工总数达到____人，其中包括高级职称____人，中级职称____人。
目前，我校拥有在籍大学生____余人。
我校专业设置全面，教学设备完善，教学管理严谨，教学质量优秀，多次荣获联办大学“先进函授站”称号，连续三年被____区评为“教学质量先进单位”。
秉承“发展是生存线，教育质量是生命线”的办学理念，我校成立了以校长为组长的开放教育领导小组，精心挑选优秀师资，依据上级要求，制定了开放教育发展方案，建立了一系列管理制度，并推出了一系列从招生到毕业的配套措施，确保了开放教育的科学化、制度化和系列化。
我们不断完善责任和激励机制，推动开放教育快速发展。
我校春季招生____人，秋季招生____人，发展势头强劲，开放教育已成为我校的又一张名片。
我们有信心在不久的将来，将开放教育打造成为我校的亮点品牌。
我们坚信，在襄樊电大的正确指导和大力支持下，在学校领导的明智决策和全体教师的共同努力下，随着开放教育优势的不断凸显和教学质量的全面提升，电大在我校将迎来更加辉煌的明天。
在教学检查工作中，我们将其视为提升教学质量的重要举措，也是我校电大教学工作的一次全面审查。
接到通知后，学校领导高度重视，迅速召开会议，部署任务，制定自查方案，明确责任分工，形成了合力。
以下是我校自查情况的汇报：一、精心组织新生入学工作新生入学是宣传开放教育的良好平台。
我校领导精心策划，细致准备，邀请襄樊电大及区教育局领导现场指导。
在入学会上，襄樊电大贾校长解读了开放教育政策，朱主任讲解了《入学指南》，并与新生互动，解答疑问，取得了良好效果。
所有新生至今无一人退学，入学测试及格率高达____%，优秀率超过____%。
我们还向每位新生发放了《开放教育入学指南》，并督促他们认真学习，收到了积极反馈。
二、全力以赴确保教学保障我校始终坚持“变管理为服务，服务也是管理”的原则。
面对电大教材采购难题，我校领导迅速行动，多方联系，经过艰苦努力，确保了教材的及时发放，到位率超过____%，为学员学习提供了坚实基础。
网络教学自查自纠报告
网络教学自查自纠报告随着信息技术的快速发展，网络教学作为一种全新的教学模式，正在逐渐受到人们的关注和认可。
作为一名从事网络教学工作的教师，我深感责任重大，需要不断自查自纠，提高网络教学质量，为学生提供高质量的教育服务。
因此，我对自己进行了一次网络教学自查自纠，现将自查自纠过程及结果如下报告。
一、自查过程1. 教学内容设计：我首先对自己的教学内容设计进行了自查。
我查阅了之前所讲授的课程资料，对每个课程的目标、内容、安排进行了仔细分析。
我发现在一些课程中，教学内容设计比较零散，缺乏系统性，有时候会出现重点不突出的问题。
因此我决定在今后的教学中，加强课程设计的系统性，突出重点，确保教学内容的连贯性和完整性。
2. 教学方式和手段：我在自查中也对自己的教学方式和手段进行了评估。
我发现在网络教学中，学生参与度相对较低，很多学生在课程中缺乏主动性和参与性。
因此我计划在今后的教学中，采取更多的互动方式，鼓励学生提出问题和观点，促进学生之间的讨论和交流，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 作业布置和批改：在自查中，我也对自己的作业布置和批改进行了检查。
我发现在一些作业中，题目设置不够合理，批改不够及时，给学生提供的反馈不够具体。
因此我在今后的作业设计和批改过程中，将更加注重题目的设置和批改的及时性，给学生提供更多的指导意见和建议，帮助他们提高学习效果。
4. 学生评价和反馳：最后，在自查中我还对学生评价和反馳进行了检查。
我发现在之前的教学中，我并没有进行太多的学生反馳和评价，缺乏及时的反馳和改进。
因此我计划在今后的教学中，加强学生评价和反馳的工作，及时收集学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
二、自纠措施1. 完善课程设计：为了提高课程的系统性和连贯性，我将加强课程设计工作，确保每个课程的内容安排合理，重点突出，有助于学生全面理解和掌握知识点。
2. 拓展教学方式：为了提高学生的参与度和主动性，我将尝试采用更多的互动方式，比如在线讨论、小组合作等，帮助学生提升学习动力和兴趣。
线上教学自查自纠
线上教学自查自纠一、线上教学自查1.教学内容准备是否充分在进行线上教学之前，我会提前制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况设计相应的教学内容。
我会结合教材和课程要求，确保教学内容完整、合理，同时注意教学内容的针对性和实用性。
2.教学环境是否合理我会选择一个安静、整洁的环境进行线上教学，确保学生在舒适的环境下能够更好地专心听讲。
同时，我也会检查网络、设备等教学工具是否正常运行，以确保教学顺利进行。
3.教学方式是否多样我会根据教学内容的特点和学生的实际情况选择合适的教学方式，如讲解、演示、讨论、练习等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
4.互动环节是否充分我会设置各种互动环节，如提问、回答问题、小组讨论等，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维能力和表达能力，提高他们的学习主动性。
5.学生反馈是否及时我会及时关注学生的学习情况，定期进行学情调查和学习反馈，了解学生的学习状态和需求，及时调整教学内容和方式，保证教学效果最大化。
6.教学效果是否达标我会进行线上教学效果评估，通过考试、作业等形式评估学生的学习成绩和效果，及时发现和解决问题，确保教学质量和效果达标。
二、线上教学自纠1.教学内容的更新和优化我会定期检查教学内容的更新和优化，根据教学要求和学生需求不断完善和调整教学内容，确保教学内容的全面、系统和针对性。
2.教学环境的改善和升级我会及时更新和升级教学环境，关注教学设备和软件的更新及维护，提高线上教学的效率和质量，营造一个更加优质的教学环境。
3.教学方式的创新和多样我会不断创新教学方式，尝试各种新的教学方法和工具，如互动课件、虚拟实验室、在线评测等，丰富教学方式，提高教学效果。
4.互动环节的增加和优化我会增加互动环节，加强师生互动和学生之间的互动，提高课堂氛围和学生参与度，促进学生的主动学习和思考能力。
5.学生反馈的收集和利用我会及时收集学生的反馈意见，认真分析和总结学生的意见和建议，根据学生的需求和反馈及时调整教学内容和方式，提高教学效果和学生满意度。
电大教学自查情况汇报
电大教学自查情况汇报近年来，随着信息技术的发展和网络教育的兴起，电大教学自查工作显得尤为重要。
为了全面了解电大教学自查情况，我们对教学过程中的各个环节进行了全面梳理和评估，现将自查情况进行汇报如下：一、教学内容的设计和开发情况。
在教学内容的设计和开发方面，我们对电大课程的教学大纲、教学计划、教材编写等进行了全面审查。
通过对教学内容的设计和开发情况进行自查，我们发现教学大纲和教学计划基本符合教学要求，但在教材编写方面还存在一些不足之处，需要进一步完善和改进。
二、教学资源的建设和利用情况。
在教学资源的建设和利用方面，我们重点关注了教学设施、教学设备、教学环境等方面的情况。
通过自查，我们发现电大教学资源的建设和利用情况总体良好，但在一些基础设施和教学设备的更新和维护方面还存在一些问题，需要及时加以解决。
三、教学过程的开展和管理情况。
在教学过程的开展和管理方面，我们对教学组织、教学管理、教学评价等进行了全面检查。
通过自查，我们发现电大教学过程的开展和管理情况整体良好，但在教学评价的科学性和客观性方面还存在一些不足，需要进一步加强和改进。
四、学生学习情况的跟踪和评估。
在学生学习情况的跟踪和评估方面，我们对学生学习情况的调查和评估进行了全面分析。
通过自查，我们发现学生学习情况的跟踪和评估工作基本做到位，但在学生学习情况的分析和反馈方面还存在一些不足，需要进一步改进和完善。
五、教学质量的保障和提升情况。
在教学质量的保障和提升方面，我们对教学质量监控、教学改革、教学研究等进行了全面评估。
通过自查，我们发现电大教学质量的保障和提升工作取得了一定成绩，但在教学改革和教学研究方面还存在一些不足，需要进一步加强和改进。
综上所述，通过对电大教学自查情况的汇报，我们发现在教学内容的设计和开发、教学资源的建设和利用、教学过程的开展和管理、学生学习情况的跟踪和评估、教学质量的保障和提升等方面都取得了一定成绩，但同时也存在一些不足之处，需要进一步加以改进和完善。
迎接中央电大开放教育教学检查网上教学的要求（共五则）
迎接中央电大开放教育教学检查网上教学的要求（共五则）第一篇：迎接中央电大开放教育教学检查网上教学的要求迎接中央电大开放教育教学检查网上教学的要求1、教师（1）对开放学员作好平台使用的动员推动工作，新教师需要先注册。
（2）访问2.0平台不少于4次/周，积极参加相关课程的教研活动。
（3）上网查阅教学活动及信息栏目：《2011年秋学期网上BBS 主题活动汇总表》中网上教学活动时间安排，必须动员和组织学员参加省电大组织的其任教课程的网上教学活动。
（4）教师必须在课程论坛中建立“2011秋昆山学院XXXX课程BBS论坛”。
步骤：登陆平台后在我的课程页面中选择专业和课程，进入课程页面后在上方课程论坛点击进入，然后点击发新贴，贴子的主题“昆山学院XXXX课程BBS论坛”，组织本校学生在里面回贴进行讨论、答疑、上传作业等，不要再发新贴。
对学生的回贴要及时回复。
教师要积极在教师论坛里参加讨论。
（5）期末网上教学活动考核根据教师的上网统计数据、参加省电大组织的网上教学活动和“昆山学院XXXX课程BBS论坛”中的贴子总数进行考核和评比。
迎接中央电大开放教育教学检查网上教学的要求2011年中央电大开放教育教学检查开始了，希望各位学员要重视这项检查，对各位学员的网上学习特做如下要求：（1）学生必须登陆2.0平台，根据本学期报名参加考试的科目进行选课，这样非常有助于学生及时获得课程学习信息，具体方法可在平台首页“平台使用与交流”栏目中查找。
（2）学生访问2.0平台不少于4次/周，学习时间不少于2小时/周，一学期按照18周计算，登陆次数不足的请尽快完成，即一学期72次。
（3）登陆后要认真浏览各项教学辅导材料，对于重要“教学辅导”、“考核说明”、“作业与讲评”、“综合练习”等栏目的内容务必每篇必看，并下载学习；多听多看课程主持教师主讲的教学辅导。
要有一定的时间停留并保持在线浏览的活跃。
（4）登陆平台后，学生必须在我的课程页面上方课程论坛点击进入课程论坛，找到“2011秋昆山学院XXXX课程BBS论坛” 里面回贴进行讨论、提问、上传作业等，不要另发新贴，每门课程每学期必须回贴最少8个。
电大教学检查自查报告
电大教学检查自查报告电大教学检查自查报告在当下这个社会中，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有成文事后性的特点。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编收集整理的电大教学检查自查报告，欢迎阅读与收藏。
电大教学检查自查报告1xx电大在市电大的正确领导之下，经过全体师生的共同努力，学校的教学工作有了长足的发展，也取得了一定的成绩。
随着我校招生规模的不断扩大，尤其是20xx秋季招生，我校突破性地招收了131名学员，在校生人数达到了382人，这在我校历年招生规模中尚属首次。
如何更好地管理如此之多的学员，这就为我校的教学管理提出了更高的要求。
对于市校此次教学检查，全校上下极为重视，xx电大xxx校长明确提出，我们要敢于暴露问题，要借此次上级领导教学检查的东风，狠抓教学管理，注重教学过程细节，继续强化为学员服务意识，培养出更多的用得上，留得住的人才，为我县经济做出更大的'贡献。
现将我校开放教育教学检查自查情况汇报如下：一、高度重视，加大投入，不断改善教学条件我校领导高度重视开放教育的教学管理，加大投入，更新所有教师的办公电脑，宽带接入提高到8兆，更新打印机、扫描仪两台，极大提高了教师们的工作效率。
学校加大投入为一批优秀学员免费提供教材，使学员们乐于学习，善于学习，更好地促进了他们的学习积极性，对于每次考试，他们都充满了信心，能够以优异成绩通过各项考试。
建立我校自己的网站，教学信息发布于网站上，学员们随时可以查看、下载。
二、转变思想，适应开放教育的新形势在开放教育的新形势、新要求下，我校各位老师转变思想，积极适应。
以前认为只有通过电话口耳相传信息才能传达准确。
然而学员们都有自己的工作，有时联系不到，导致信息传达不及时，虽然没有延误现象，但是效率不高。
现在我校老师纷纷建立QQ群，利用详实的文字归纳信息内容，将网上教学过程制作成示意图，通过网络进行发布，这样既减轻了教师们的工作负担，学员们对于自己需要做的也很清楚，节约了时间，提高了效率。
电大2023秋开放教育教学教务检查自查报告
电大2023秋开放教育教学教务检查自查报告引言本报告为电大2023秋开放教育教学教务的检查自查报告，旨在总结和评估本学期的教育教学教务工作情况，并提出改进措施和建议。
教育教学教务概况电大2023秋开放教育教学教务工作主要包括课程设置与管理、教学质量与效果、学生管理与评估等方面。
本学期，我们着重关注以下几个方面的工作：1.课程设置与管理：根据学生需求和社会发展趋势，我们调整了课程设置，增设了一些新的课程，并及时更新了教材和教学资源。
在课程管理方面，我们密切关注学生选课情况，做好课程调整和衔接工作。
2.教学质量与效果：我们重视教学质量和效果的提高，大力推动教师教学能力培养，加强教学方法和手段的研究与创新。
除了传统的面授教学，我们还增加了在线教学和混合教学的模式，以提高学生的学习效果和满意度。
3.学生管理与评估：我们注重学生的学习管理和个性化辅导，建立了学生档案管理系统，通过学生成绩、作业质量、出勤情况等多方面评估学生综合能力和学习态度。
自查评估结果1. 课程设置与管理本学期的课程设置较为全面，新设了一些与社会需求紧密相关的课程，得到了学生的积极反馈。
课程调整和衔接工作基本顺利，学生选课意愿高，各个课程间的衔接和教学质量得到了有效保障。
2. 教学质量与效果教师教学能力得到了明显提升，通过定期教学培训和学术交流，教师们掌握了更多的教学方法和手段。
在线教学和混合教学模式得到了学生的喜爱和认可，学生学习效果和满意度有所提高。
然而，个别课程的教学质量还需加强，教师们需要更注重个性化辅导和学生学习情况的实际调研。
3. 学生管理与评估学生管理和个性化辅导工作取得了一定的进展，学生档案管理系统的建立为学生管理提供了方便。
学生成绩、作业质量和出勤情况等多方面的评估为学生综合能力的提高提供了有效的参考和指导，但个别学生管理工作还需进一步完善。
改进措施和建议1. 课程设置与管理我们将进一步调查学生对课程设置的需求，与社会各界进行深入交流，根据市场需求和学生兴趣，合理调整和优化课程设置。
线上教学自查自纠小结
线上教学自查自纠小结1. 教学准备与组织首先，我要检查自己在教学准备和组织方面是否做到位。
我在上课前是否认真备课，准备充分？我是否清楚自己的教学目标和教学内容？是否合理安排教学流程，确保教学过程顺利进行？我是否提前测试线上教学平台，确保设备和网络连接正常？经过自查，我发现自己在教学准备和组织方面还有一些不足之处。
有时候由于繁忙的工作安排，我可能会草率准备教学内容，没有充分准备。
在未来的教学中，我要更加重视教学准备工作，提前规划好教学内容和流程，确保教学质量。
2. 教学方式与方法其次，我要检查自己的教学方式和方法是否得当。
我在教学中是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣？我是否结合学生的实际情况设计教学内容，让学生能够更好地理解和掌握知识？我是否鼓励学生提问和互动，促进教学效果的提升？通过自查，我发现自己在教学方式和方法方面还有改进的空间。
有时候我可能会过于依赖传统的教学方式，缺乏创新和变革。
在未来的教学中，我要不断学习和尝试新的教学方法，提高教学质量和效果。
3. 学生参与与反馈再次，我要检查自己在学生参与和反馈方面是否做得足够好。
我在教学中是否鼓励学生积极参与，激发学生的学习热情？我是否及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求？我是否根据学生反馈意见不断调整教学方法和内容，提高教学质量？通过自查，我发现自己在学生参与和反馈方面还有提升的空间。
有时候我可能会忽视学生的意见和建议，没有及时调整教学方式。
在未来的教学中，我要更加注重学生的参与和反馈，积极倾听学生的声音，改进教学方法，让学生得到更好的学习体验。
4. 自我反思与提升最后，我要检查自己的自我反思和提升能力。
我在教学结束后是否及时总结经验教训，找出问题和改进的方向？我是否积极参加教学培训和学习，提高自己的教学水平和技能？我是否勇于尝试新的教学方式和方法，不断挑战自己，提高教学质量？通过自查，我发现自己在自我反思和提升方面还有努力的空间。
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网络课件
模拟实验
门课程是省开课程，已有 建设情况
（门） （门） （门） （门） （门）
门省开课程在省电大在线教学平台上开展网上教学。
内容
建设情况
课程设计方案
课程教学大纲
作业和自测
IP 课件
考核说明
（门） （门） （门） （门） （门）
2．省开课程网上资源情况
课程 编码
媒体类型
Z1
教学目的 （达到什么教学目标，解决什么教学问题）
附件 4：
中央电大网上教学检查自检表
填报学校（省级电大）
填报人
说明：数据截止日期 2004 年 7 月 20 日
联系电话
电子邮箱
电大在线网址 网站流量
校园网带宽
M 网络出口带宽
M 注册用户比例
VOD 点播 网上共建有省开课程 VOD 点播
门课程，共
注：注册用户比例为（网上实名注册人数/学籍在册人数）×100%
课时。
一、课程网上教学过程
% 累计浏览人次
（次）
填写说明：
请在你校所开设中央电大开放教育试点专业中选择网上教学效果较好的 6 门统设必修课程和 6 门省开课程进行网上教学自检，并将自检情况填入表中。
统 编码
T1
T2
T3
T4
课程 设 课程名称
名称 省
编码
Z1
Z2
Z3
Z4
开 课程名称
T5
T6
Z5
Z6
（一）统设必修课程网上教学情况 1．省电大为统设必修课程配套建设的网上教学资源情况
b.活动效果评价的数据获取方法不限，可以采用问卷法、访谈法、电话访谈等，但在结论后要简要注明所使用的方法。 2）活动记录所在栏目，例如：以学生身份登录后→课程讨论区/专业论坛/广告心理学。
（三）课程网上教学整体效果分析 对你校自检的 6 门统设必修课和 6 门省开课程进行课程网上教学整体效果分析。内容包括： 一、 课程网上教学效果评价 在前面对资源和活动效果进行评价的基础上，对课程的网上教学整体效果进行评价。 二、 课程网上资源的教学效果评价 1．评价方法（如：问卷调查、访谈等）； 2．样本的选择和数量； 3．对评价结果的准确性和有效性进行分析。 三、 课程网上教学活动的效果评价 1．评价方法（如：问卷调查、访谈等）； 2．样本的选择和数量； 3．对评价结果的准确性和有效性进行分析。
课程
编码
媒体类型
教学目的 （达到什么教学目标，解决什么教学问题）
T1
数量（请在数量后 注明单位，例如： 篇、讲、个等）
平均 点击率
教学效果评价
教师评价
学生评价
T2
T3 T4
T5
T6
注：1）媒体类型指文本资源、IP 课件、网络课件、网络课程等。IP 课件是指包含视频和文本（讲稿、提纲）的流媒体课件；网络课件是指网络版 CAI。 2）教学效果评价 a.评价结果的取值范围【1，2，3，4，5】 其中：1 表示教学效果差；2 表示教学效果较差；3 表示教学效果一般；4 表示教学效果较好；5 表示教学效果 很好。 b.教学效果评价的数据获取方法不限，但在结论后要简要注明所使用的方法。如：教师评价可以使用针对分校教师的问卷调查、电话调查、省校教师自 评等方法；学生评价可以采用学生问卷调查、学生访谈、电话调查等方法。
2.学校 ________________________
网址 ______________________________
电大在线教学平台： 登录用户名
密码
网管联系人：
联系电话：
在省校推荐的 12 门课程中，选择课程论坛管理比较好的 3 门课程进行介绍，包括课程论坛名称及 特点：
3.学校 ________________________
网址 ______________________________
电大在线教学平台： 登录用户名
密码
网管联系人：
联系电话：
在省校推荐的 12 门课程中，选择课程论坛管理比较好的 3 门课程进行介绍，包括课程论坛名称及 特点：
3．省开课程网上实时教学活动情况（包括网上教学活动和网上教师研讨会）
课程 编码
活动时间
活动形 活动类型（教 式（文本 学活动或教 或视频） 师研讨）
教学目的
发帖数
点击率
活动 效果评价
活动记录所在栏目
Z1
Z2
Z3
Z4
Z5
Z6
注：1）活动效果评价 a.评价结果的取值范围【1，2，3，4，5】 其中：1 表示活动效果差；2 表示活动效果较差；3 表示活动效果一般；4 表示活动效果较好；5 表示活动效 果很好。
2．省电大组织统设必修课网上实时教学活动情况（包括网上教学活动和网上教师研讨会）
课程 编码
活动时间
活动形式 （文本或 视频）
活动类型（教 学活动或教 师研讨）
教学目的
发帖数
T1
点击率活动 效果评价 Nhomakorabea活动记录所在栏目
T2 T3 T4
T5
T6
注：1）活动效果评价 a.评价结果的取值范围【1，2，3，4，5】 其中：1 表示活动效果差；2 表示活动效果较差；3 表示活动效果一般；4 表示活动效果较好；5 表示活动效 果很好。
b.活动效果评价的数据获取方法不限，可以采用问卷法、访谈法、电话访谈等，但在结论后要简要注明所使用的方法。 2）活动记录所在栏目，例如：以学生身份登录后→课程讨论区/专业论坛/广告心理学。
（二）省开课程网上教学情况
省电大开设的所有中央电大试点专业课程中，有
内容
课程说明
1．总体 情况
教师介绍 文本辅导
二、所属试点分校（教学点）网上教学情况
网上教学最好的 3 个所属试点分校（教学点）
1.学校 ________________________
网址 ______________________________
电大在线教学平台： 登录用户名
密码
网管联系人：
联系电话：
在省校推荐的 12 门课程中，选择课程论坛管理比较好的 3 门课程进行介绍，包括课程论坛名称及 特点：
数量（请在数量后 平均
注明单位，例如： 篇、讲、个等）
点击率
教学效果评价
教师评价
学生评价
Z2
Z3
Z4
Z5
Z6
注：1）媒体类型指文本资源、IP 课件、网络课件、网络课程等。IP 课件是指包含视频和文本（讲稿、提纲）的流媒体课件；网络课件是指网络版 CAI。 2）教学效果评价 a.评价结果的取值范围【1，2，3，4，5】 其中：1 表示教学效果差；2 表示教学效果较差；3 表示教学效果一般；4 表示教学效果较好；5 表示教学效 果很好。 b.教学效果评价的数据获取方法不限，但在结论后要简要注明所使用的方法。如：教师评价可以使用针对分校教师的问卷调查、电话调查、省校教师自 评等方法；学生评价可以采用学生问卷调查、学生访谈、电话调查等方法。