冰冻三尺非一日之寒——教学有感
冰冻三尺
非一日之寒——教学有感It takes more than one coid for the river to freeze a meter deep “我让孩子学琴，能弹出一些曲子就行了。
”有不少家长、甚至有一些教师，都不同程度的纯在这种看法。
并非不可理解，因为我们正处在扫除“乐盲”的初期阶段，仍然有很多人没有真正理解让孩子接受音乐教育的真正含义。
其实，让孩子学习器乐是为了开发他们的丰富的想象力、严谨的思维能力、大胆的表现力、深刻的理解能力，优秀的记忆力、良好的协调能力、沉稳的控制能力、杰出的组织能力，提高他们的文化素质。
或者有些家长就是为了拿到考级证书，可以按特长生进重点中学或大学等等。
因此，他们没有考虑学习任何知识都要循序渐进的规律，只是盲目地赶进度跳级。
他们尚未完全意识到打基础的重要性，而仅仅让孩子练习几首考级曲目。
这实际上会让孩子得不偿失。
请设想一下：如果一个小孩仅上了一年学，然后，把三年级的数学语文考题背熟直接参加考试。
考个60分之后赶快接着背五年级的考试试题……，如果有这麽一位家长，引导孩子这样学习的话，后果是可以想象的。
而这种现象的的确确存在许多业余学习乐器中。
为了使众多学习器乐的青少年真正的达到开发智力、陶冶情操、提高文化素质的目的，丰台区少年宫规范了业余教
育，使学生不走弯路。
培养一批有较高素质的人才。
这九级的考级教程要求学生至少学习十年以上，才能学好。
例如学钢琴的孩子在小学毕业时，能考过四级、五级就比较好了。
初中毕业时能考过六级、七级，高中毕业时能考过九级，上大学时，再考演奏文凭级，这样的学习进度经多年教学实践证明是最合适的。
然而现在，许多学生为了考级，教程中所规定的曲目不练，而仅练考级的某几首曲子，然后勉强通过六十分后，立即又准备考下一几的曲目，有的学生甚至还要跳级，令人遗憾的是，一些教育部门和学校，还专门指定了所招特长生的级别，这就迫使一些家长为了让孩子当上特长生硬把学生往上拔。
还有一些家长，因为猜不准哪一个考级单位的证书能被认可，所以各单位组织的考级，都会让孩子去考。
这样，既增加了学生的负担，又达不到预期的效果，害的学生们苦不堪言！特长生的设立本是一件好事，应大力提倡。
但如何制定特长生的标准，还有待进一步的探讨。
有些家长问：“我们的小孩是业余学习乐器，干嘛非要求那么严格呢？”其实现在设立的考级就是为业余学习乐器（在专业指导之下的业余学习）的考生而制定的。
那业余和专业存在什麽样的区别呢？简单地说，音乐艺术院校的学生属于专业的，因为他们学习的目的是要以此为将来的职业。
而非音乐艺术院校的学生就属于业余的了。
业余学习和专业学习上的差别在于，首先练习时间和练习数量就不同，业余
考级教程的练习时间，只是专业要求的三分之一，曲目数量也同样只有专业学习的三分之一。
在质量要求上基本是一样的，当然专业学习的要求肯定会更高、更严格一些。
举个例子：学校里学习语文、数学、外语等课程的目的，不是要让学生将来都当文学家、数学家、翻译家。
但是，对他们的要求却一点也不能放松，而在乐器的学习中，依然持有这种看法的人却少之又少。
在考级的学生中频繁出现一些如：错音不断、不注意乐曲在速度上的要求、不按音符的时值演奏，以及和弦、甚至调性偏差等令人哭笑不得的错误。
有时是教师的责任，没能够指出学生们的错误，有时则是学生屡教不改。
不论原因出在哪里，都是不可以原谅的，直接影响到考试的结果，但很多的考生、考生家长还有一些指导老师却能容忍这些错误。
当考级通不过时，他们不去思考专家指出的问题，而是一为的指责评委不公正，或要求太严等等。
这样下去，我们的业余学习很难真正规范起来。
种种叙述都只是我的思考与建议，孩子未必能读懂，真正引导孩子正确学习下去的，只有老师、家长们的言传身教和不懈的支持与鼓励。
冰冻三尺
非一日之寒——教学有感It takes more than one coid for the river to freeze
a meter deep
丰台区少年宫手风琴教师：李涛
2002年3月28日。
冰冻三尺非一日之寒这句话的意思
“冰冻三尺非一日之寒”是一句源自古代我国的谚语，常用于形容事物的变化需要长时间积累。
它的意思是说冰冻成厚三尺，不是一天之寒所能冻成的。
这句谚语深刻地阐述了一个观念，即任何事物的变化和发展都需要经过长时间的积累和沉淀，不能一蹴而就。
这句谚语的内涵包含了许多涵义，它既可以用来形容自然界的事物发展规律，也可以用来说明人事的发展原则，适用的范围非常广泛。
在认识世界、把握规律、指导实践中，都能发挥积极作用。
以下是对这句谚语的一些思考和解析：一、自然界的变化需要长期积累自然界的许多现象都需要长期的积累和演化才能形成。
冰冻三尺不是一日之寒，冰冻成三尺厚度需要在寒冷的气候条件下长期积累形成。
这句谚语可以用来解释冰冻现象，说明冰冻的形成需要长时间的低温条件才能实现，不能一时之间完成。
这也启示了我们在认识自然规律时，要注重长期观察和积累，不能片面地从短期现象得出结论，更要警惕功利心理的干扰。
二、事业的成功需要长期努力在人们的言行举止、工作生活中，我们也常常需要长期的积累和沉淀才能获得成功。
只有日积月累，才能做出成绩，实现自己的目标。
特别是在艰难困苦的环境中，更需要坚持不懈的努力，才能迈向成功的彼岸。
这也告诉我们，任何一项事业都需要在长期的努力和坚持下才能成功，不能期望一蹴而就，更不要抱有侥幸心理。
三、知识的积累需要长期努力在学习知识的过程中，也需要长时间的积累和消化。
知识的掌握不是一朝一夕就能获得，需要在长时间的学习和实践中才能真正掌握。
只有不断地积累和总结，在实践中不断验证和完善，才能将知识内化为自己的能力和素养。
这也说明了我们不能急于求成，更不能抱有题中的侥幸心理，要脚踏实地、循循善诱地学习知识，才能取得更好的成绩。
四、做事情要脚踏实地在做任何事情的过程中，都需要踏踏实实，真正脚踏实地去做。
冰冻三尺非一日之寒，不仅提醒我们做事情要有耐心、撑得住，更需要有坚实的基础和坚定的信心。
只有在长期的努力和坚持下，才能做成事情，取得成功。
冰冻三尺非一日之寒,人心凉薄非一日看破
冰冻三尺非一日之寒,人心凉薄非一日看破关于冰冻三尺非一日之寒,人心凉薄非一日看破这个很多人还不知道，今天小源来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功摘要：“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”这句话是在物理学中提出的的问题，从中暗示了人们无论是在学习、工作、或是在人生的目标追求中，成功并不是一瞬间的功劳，而是一个长期奋斗的过程。
2、关键字：坚韧不拔持之以恒奋力拼搏锲而不舍积极进取执著坚定不移坚持不懈“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，这是爸爸在我小的时候常常对我说的一句话，我那时对学习有一种一步登天的幼稚想法，爸爸总是对我说：“孩子，冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功，在学习中也是一样的，要撑握好科学文化知识，并不是一两天就能做到的，而是一个长期努力的过程....”。
3、当时我只是明白爸爸说话的道理，但是对“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”却只是一知半解。
4.直到我进入中学，在物理老师的帮助下，我才明白它的意思。
5、从物理学的角度来分析：“冰冻三尺非一日之寒”，即水只有在0℃以下才能结冰，而水在冻结的过程中，要不断地放出热，一放热，却影响了水冻结的程度，导致其它的水无法结冰，就这样，在一般普通冷冻下，要想冻结成三尺厚的冰，谈何容易，这需要一个长期冻结时间，并不是一天两天就能做到的功劳。
6、“滴水石穿非一日之功”也是同样的道理，一滴小小的水滴从上滴下来，正好滴在屋檐下的一块石块上，假设我们视作每一次小水滴是在同一个点上做功，如果说每一次小水滴在石板上做的攻加起来,一天、两天、一年、两年，就这样一年一年地过去。
7、试想一百年过去，这小小的水滴在此石块上做的功有多大？这一块的石头会不会被这小小的滴水滴穿?这就是“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”在物理上的解释。
8、水能够冻结成三尺冰，滴水之所以能够穿石，是因为在漫长的岁月里从未停止穿石的努力，始终有一股坚韧不拔的精神，我国著名数学家华罗庚就这样说过说：“治学问，就要持之以桓……” ，从中也是引用了“冰冻三尺与滴水穿石”的道理。
冰冻三尺非一日之寒的寓意
冰冻三尺非一日之寒的寓意冰冻三尺非一日之寒，这句古话告诉我们，许多事物的变化和积累都需要时间和耐心。
无论是学业的成功、职业的发展，还是人际关系的建立，都需要我们持之以恒、踏踏实实地努力奋斗。
这个寓意可以应用于各个方面，下面我们来看一看它在不同情境下的具体表现。
在学习上，冰冻三尺非一日之寒告诉我们，要想取得好成绩，需要长时间的积累和坚持不懈的努力。
学习是一个渐进的过程，每天都要有一点点的进步，才能积累起来最终达到自己的目标。
不能期望一蹴而就，也不能指望临时抱佛脚就能取得好成绩。
只有每天都保持良好的学习习惯，坚持不懈地钻研，才能在学业上取得长足的进步。
在职业发展中，冰冻三尺非一日之寒告诉我们，要想有所成就，需要付出长时间的努力和持之以恒的奋斗。
一个人的职业发展需要经历很多的阶段，从初入职场到逐渐积累经验，再到逐渐提升自己的能力和职位，都需要耐心和毅力。
不能期望一步登天，也不能指望凭借运气和机遇就能成功。
只有持之以恒地努力工作，不断提升自己的能力，才能在职业生涯中取得较好的发展。
在人际关系中，冰冻三尺非一日之寒告诉我们，要想建立起良好的人际关系，需要长时间的沟通和互动。
人际关系是一门艺术，需要我们从长远的角度去思考和处理。
不能期望一见如故，也不能指望短时间内建立深厚的友谊。
只有通过日常的交流和互动，逐渐增进了解和信任，才能建立起稳固的人际关系。
冰冻三尺非一日之寒的寓意还可以应用于许多其他方面，比如身体健康、家庭和睦、事业成功等等。
无论是保持良好的健康习惯、营造和谐的家庭氛围，还是实现事业上的突破，都需要我们坚持不懈、持之以恒地努力。
只有在日复一日、年复一年的坚持下，才能看到事物的变化和积累带来的成果。
冰冻三尺非一日之寒是一个寓意深远的成语，它告诉我们许多事物的变化和积累都需要时间和耐心。
无论是学业的成功、职业的发展，还是人际关系的建立，都需要我们持之以恒、踏踏实实地努力奋斗。
只有通过长时间的积累和坚持不懈的努力，才能取得好的结果。
五年级作文：小议“冰冻三尺,非一日之寒”_1000字
小议“冰冻三尺，非一日之寒”_1000字古人云，冰冻三尺非一日之寒。
用来比喻事态的形成，非一朝一夕之故。
但我读来却觉此话有些不妥。
一个“非”字便是它致命的打击。
当且抛弃其喻意，先对此成语最原始的意思进行推敲。
成语说一天的寒冷不可以造就冰冻三尺的状态，我想古人所说的寒冷可能只是一般的零下两三度吧？要不然便是出此成语之人见识浅陋，没有经历过甚至没有听说过真正的冰天雪地的威力？假若到了南极大陆，古人就会知道什么是冰冻三尺乃一日之寒了。
而人的情感如水，若是风和日丽，春意融融，那么内心潺潺流淌的必将是一江春水；假若是千里冰封，万里雪飘，那么于瞬间使人内心冰冻三尺乃至千丈又有什么奇怪的呢？浪漫的嗜血者李逵，总是以为割了人头还能像韭菜一样长出来，有一次误认为宋江强抢民女，完全忘了往日的兄弟恩情，抡起双斧瞪着大眼就要砍死自己的大哥。
可见民女事件一下子就让两人的感情陡然降温到零度以下，冻成冰墙情理之中。
如果说李逵是天真派的代表，其行为不具备较强的说服力，那三国时期的吕布可是个狠角色，他为财杀丁原，为色灭董卓，其见利忘义可谓是急冻剂了，不需片刻便能将暖暖的人情冷冻装箱送人，为此还获得了“三姓家奴”的荣誉称号。
但可悲的是，他背信弃义的恶劣品德，使一向以仁义闻名的刘玄德都不得不狠心地当一回大耳儿，借曹操之手把他冷冻装箱，直接送超级帅哥上了天堂。
我想吕布那时的心该是冒着冷气的吧！当然，情感并非只有与侠义、金钱、美色和道德等利害关系接触才能产生反应，有时连日常行为习惯等个人修养的细枝末节也会造成冰冻的结果。
一天，管宁和华歆同在菜园种菜，见到一块金子，管宁挥锄不顾，华歆却捡起金子看了一下又丢弃了。
又有一天，管宁和华歆在一起。
冰冻三尺 非一日之寒
冰冻三尺非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒，这是一句古老的成语，意思是指事物的发展变化是一个长期的过程，需要经历很长时间的积累和沉淀才能达到某种程度。
这句话常常用来形容事物的发展变化需要时间和耐心，不能急功近利。
这句成语的意义非常深刻，体现了中国古代智慧和哲学思想，是我们在日常生活中可以借鉴和运用的。
冰冻三尺，非一日之寒，告诉我们不要急功近利。
在现代社会，很多人都希望一步登天，一夜暴富，这是不现实的。
一个人的成功是需要时间和努力去积累的，需要经过多年的打拼和学习，才能达到一个较高的水平。
很多公司也是如此，他们的成功是需要经过长期的市场拓展和产品研发，需要经过多次的试错和失败才能逐渐成长壮大。
冰冻三尺，非一日之寒，提醒我们在事业和工作中要有耐心和毅力，不要急于求成，要坚持不懈地努力下去。
冰冻三尺，非一日之寒，也告诉我们要有长远的眼光和计划。
在现代社会，很多人都是急于求成的，他们只看到眼前的利益和成就，而忽略了长远的发展和规划。
一个人的成功是需要长远的眼光和计划的，需要在每一个阶段都能够有所准备和规划。
就像一棵参天大树，需要在幼苗时期就要培育和照顾，才能最终长成参天大树。
冰冻三尺，非一日之寒，提醒我们在生活和工作中要有长远的眼光和计划，不能只看眼前的利益，要能够为未来打好基础。
冰冻三尺，非一日之寒，是一句非常有智慧和哲学意义的古老成语，它告诉我们事物的发展变化是需要时间和积累的，不能急功近利。
在现代社会，这句成语也是非常有意义的，对我们的生活和工作也有一定的启示和指导作用。
我们要有耐心和毅力，要有长远的眼光和计划，要有规划和步骤，才能最终成功。
希望我们都能够在生活和工作中能够牢记这句成语的意义，不断努力，不断前行。
【冰冻三尺非一日之寒】！。
冰冻三尺非一日之寒
冰冻三尺非一日之寒------问题学生转化有感如何成功转化问题学生是每个班主任都会遇到的问题，很多问题的出现都是家庭和社会原因日积月累形成的。
在做这份工作时班主任需要有持之以恒的精神和润物细无声的耐心。
老师的案例分析让我想起曾经教过的一个沉迷网络的学生，这个学生在学校被老师给予“无可救药”的评价。
在家里受到的是父母恨铁不成钢的心理下家暴的“待遇”。
没有放弃他的母亲抱着一线希望把他送到我的心理辅导班。
初次见到他我无论如何都不能把他同“问题学生”这个角色联系到一起。
胖乎乎白净的脸上带着礼貌的微笑，整洁帅气的打扮给人以青春可爱之感。
但接下来的接触却让我对其刮目相看，几乎每天早上都是父母从网吧把他揪出来押送到学校，八年级的学生连26个英文字母都写不下来，在学校没有任何朋友，几乎没写过一次作业……层出不穷的问题的确让我大开眼界。
在跟学校的老师沟通之后一时间我也觉得这个学生真的是无可救药，准备要放弃的瞬间我想起了孩子初次见我时礼貌的问好和微笑，那是一个单纯善良的孩子才能有的表情，抱着一线希望我决定尽自己的微薄之力来为他做点什么。
接下来的相处过程是煎熬和漫长的，和他进行几次谈话后我觉得他面临的最大的问题是孤独和自卑。
在学校他面对的是老师的冷嘲热讽和同学们的鄙视（因为需要筹集上网的钱，他有时候还会偷同学的钱甚至自行车等），在家里接受着父亲粗暴的大骂和母亲无原则的溺爱。
现实生活中无法获得的安全感和成就感在网游的世界中得到了充分的满足。
他发挥所有的聪明才智让自己在网游中成为最优秀的角色，以此获得现实生活中无法得到的成就感和满足感。
人都是需要精神寄托和信仰的，而游戏就是他全部的精神寄托所以他才会如此沉迷其中。
了解到这样的情况后我首先和他的父亲做了一番深谈并做下约定:以后不再打骂孩子，尽可能的与其沟通交流，让他感受到现实生活中不可缺失的爱和关注。
同时与学校的老师达成共识，尽可能的在上课时候多提问他，哪怕有小小的进步就予以鼓励和夸奖。
对冰冻三尺非一日之寒的理解
对冰冻三尺非一日之寒的理解对冰冻三尺非一日之寒，这句话说得真好，意思就是一切都不是轻而易举的。
你想啊，咱们的生活就像一块大冰块，想要把它融化可得花不少功夫呢。
别看外面阳光明媚，冰块下面可能还藏着很多故事。
咱们总想快速见到成果，心里想着“我就这一招，必定能搞定！”可事实告诉我们，急不得，慢慢来才是正道。
比如说，减肥这事儿，真是个考验耐心的游戏。
你想，刚开始几天，节食运动，各种控制，体重秤上那数字一天天盯着，可结果总是让人失望，体重纹丝不动。
你心里肯定在想，咋这么难呢？心中暗暗咒骂：“难道我的努力都白费了吗？”其实呀，冰冻三尺非一日之寒，所有的坚持，都是在为将来的那个瞬间铺路。
就像慢慢酝酿的好酒，时间越长，越醇厚，越发香浓。
再说了，学习也是一样。
每次复习功课，可能你会感觉无聊透顶，特别是那些晦涩难懂的公式。
头一天你拼命背，第二天一看，啥都忘了。
哎，别着急，这也是个积累的过程。
就像盖房子，第一层砖一块一块搬，没个三天五天的可是不成的，等你再回头看看，那房子高得都快入云了。
学习嘛，也得慢慢来，一点一滴积累起来，才能在考试那天信心满满。
生活中还有很多事情也需要时间去打磨。
感情啊，友情啊，都是需要耐心的。
你刚认识一个人，第一印象总是光鲜亮丽的，聊得热火朝天，但这不过是表面。
真正的默契，是经过时间的洗礼和相处的磨合才慢慢建立起来的。
你要知道，谁能在吵架后给你发来一条关心的信息，谁才是你心中的那个宝藏。
时间在这里就像是老酒，越放越香，越醇厚。
想想那些大事儿，成就大的事业，背后都少不了那无数个日夜的坚持和努力。
很多成功人士，都是经历过无数次的失败和挫折。
别以为他们一帆风顺，背后的辛酸谁又能懂呢？比如，有些人从早上到晚上都在忙，可能别人看到的只是他们成功的那一瞬间，而没看到他们为了这个瞬间付出的那些个日日夜夜。
生活中，有时会有些小插曲让你心情大起大落。
刚买的股票涨了，立马乐得合不拢嘴；但当它跌了，心里那个难受啊，恨不得立刻变成金子去买个保险。
冰冻三尺,非一日之寒
冰冻三尺，非一日之寒作者：陈燕来源：《新课程·中学》2014年第11期近年来，在英语的各类考试中，阅读理解的分量正在逐渐增多，并且难度也呈上升趋势，在现在的英语考试中，对阅读能力的要求很高。
阅读题的分数在整个试卷中占有很大的比重，而这一部分得分的多少，往往决定了学生考分的高低。
农村中学的学生普遍感到学习英语困难，其中最主要的原因就是因为阅读文章偏长、偏难，而且学生对教材每单元提供的阅读策略不会应用。
如何有效地提高学生的阅读能力，一直是英语教学工作者所关注的一个焦点问题。
教学工作经验告诉我，英语阅读理解能力既是学生基本语法、句法知识、词汇量的综合能力的检测，现在我把自己的学习和教学经历进行反思，就如何提高阅读能力，谈自己的几点看法。
一、激发学生兴趣，提高学生阅读能力要想提高学生的阅读能力，首先要提高学生的阅读兴趣，在平时教学中，我要求学生每篇文章大约用7分钟读完。
平时多找一些与生活贴近的文章让他们去阅读，让他们感觉到英语就在自己的生活中，很亲近，很实用。
当阅读材料很受学生的欢迎同时也符合他们的要求时，阅读会给他们带来满足感，阅读的兴趣就越浓厚；其次为学生创设合适的情境，引导学生主动参与，从而培养学生的英语阅读习惯，提高学生阅读理解的能力。
在英语阅读教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣，可以通过开展小组竞赛、角色表演、知识问答等活动，鼓励学生参与到教学中去，使学生在“乐中学”。
激发学生积极主动地参与课堂的各项活动，与老师进行良好的互动，从而达到提高学生阅读水平的目的。
二、培养学生掌握阅读技巧，培养阅读能力1.扩大积累，丰富词汇阅读材料中的词汇和短语就如同建造房子的砖瓦，没有砖瓦无法建成高楼大厦，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。
在阅读中往往遇到生词，影响我们对材料的理解和阅读速度。
其实大部分生词都可以根据上下文的关系猜出来，所以要提高阅读能力，就要培养学生学会积累词语。
如何从字里行间去读出作者的言外之意，如何进行梳理归纳，如何进行逻辑推断，如何理解人物性格，如何辨认图形。
“冰冻三尺,非一日之寒”
“冰冻三尺，非一日之寒”
————地理环境的整体性的理解
在教学中我们要举例分析地理环境的整体性表现在哪几个个方面？
表现一：每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。
如我国西北内陆地区地理环境整体性。
横断山区——一山有四季，十里不同天
表现二：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。
如砍伐森林与植树造林对地理环境各要素以至整个生态环境的影响是不一样的。
表现三：某一要素的变化，对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。
如在河流上中游地区砍伐森林，导致水土流失，会对下游地区的自然地理环境产生影响。
让学生在具体的案例中感悟大自然的哲理
“牵一发而动全身”“冰冻三尺，非一日之寒”
并且在课堂中让学生体会到人类既是环境的创造物，又是环境的塑造者。
人类对环境种种有序的改善或无意的破坏，都深刻影响着我们的现在与未来。
让我们携起手来，规范人与自然的互动准则，树立和谐共生的理念，共同爱护环境----。
冰冻三尺非一日之寒
冰冻三尺非一日之寒——汝南三小学习心得袁中梅12月11日，一个让人难忘的日子，因为这一天我们特意起了个大早，赶往驻马店市汝南三小参观学习。
早上6:20分，在浓浓的夜色中我们出发了，满怀着兴奋与期待与8:30准时到达三小。
踏着明媚的朝阳，我们一行人踏入校园，一股清新洁净的晨风迎面扑来，可是却没有严冬的寒意，因为我们被眼前的校园吸引了。
校园整洁干净，只有两栋教学楼和一个并不是太大的操场组成，可结构布局和校园中的文化布置是那么紧凑、和谐，给人一种明净、雅致的感觉。
漫步校园中，您感受到浓浓的书香气息，感受到亲切的细微关怀，感受到老师们深厚的文化底蕴和扎实的教学基本功，更感受到老师们精诚团结、共谋发展的大局意识。
接下来的全校大课间活动，孩子们的文明守纪，活动的丰富多彩，动作的整齐划一，更是让我们为之震撼。
再看看他们取得的辉煌战绩，无不凝聚着全体老师们的滴滴汗水、点点心血和无私的奉献精神。
“台上一分钟，台下十年功”听三小王校长介绍说她在这里工作了十年，才取得了今日之辉煌。
这是有着63年历史的一所老学校，校舍破旧，师资力量参差不齐，可今天，校园如此温馨，教师生气勃勃，大课间时，连白发苍苍、即将退休的老者也出来陪着孩子们一起运动，在这里每一位老师都是校刊上的主角，每一位老师都可以出一本本专辑，每一个孩子都可以成为小作家，这里每一个师生都是学校的主人。
这里有一种多么强大的向心力，而这种向心力的形成不是一朝一夕，不是一人两人，而是全体老师的坚韧、努力，十年如一日，朝着一个目标不断奋斗的结晶。
他们所做的一切，有些是曾相识，有些我们正在做，可反思自己：我为什么没有他们做的那么好呢？答案很简单，我没有他们那么坚持，没有他们那么用心。
有时候我们也做了，可没有把做过的记下来;有时候我们做的差不多就可以了，没有想到把它做的更好；有时候我们遇到困难，坚持不下去了；有时候我们明知道这样做很好，应该这样做，可就是不能持之以恒。
比如说练字，我们都知道它的益处，可真正能爱上练字、自主练字的并不在多数。