六年级实验报告单研究杠杆的秘密
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研究杠杆的秘密
姓名：________ 班级：________
一:实验目的
通过做杠杆尺的实验，使学生明白杠杆工作的原理。
二:实验材料用具
杠杆尺、钩码。
三：实验操作要求
1、检查实验材料用具。
2、明白什么时候杠杆省力、费力以及既不省力也不费力，并从中探究规律。
3、整理器材。
四、记录
四：实验现象与结论
省力的情况有_____种；费力在情况有_____种；不省力也不费力的情况有_____种。
发现规律：
1、在什么情况下杠杆省力？
__________________________________________________ 2、在什么情况下杠杆费力？
__________________________________________________ 3、在什么情况下杠杆不省力也不费力？
__________________________________________________
研究轮轴的作用
姓名：________ 班级：________
一:实验目的
通过实验研究轮轴的特点从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。
二:实验材料用具
轮轴实验装置、钩码、细线。
三：实验操作要求
1、检查实验材料用具。
2、分组开展实验活动，注意收集实验数据。
3、进行数据分析和整理出自己小组的发现。
4、整理器材
四：记录
四：实验现象与结论
平衡时，轮上挂的钩码个数比轴上的____，说明________________________________________________。
用定滑轮和动滑轮提起重物
姓名：________ 班级：________
一:实验目的
通过模拟实验，使学生分别认识动滑轮和定滑轮的工作特点。
二:实验材料用具
钩码、线、铁架台、滑轮、测力计。
三：实验操作要求
2、检查实验材料用具。
2、通过观察钩码的数量和用测力计测量这两种方法研究滑轮的省力情况。
3、整理器材
四、记录
定滑轮作用实验记录表
动滑轮作用实验记录表
四：实验现象与结论
___________________________________________________ ___________________________________________________
研究滑轮组的作用
姓名：________ 班级：________
一:实验目的
明白滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。二:实验材料用具
铁架台、滑轮、线、钩码、测力计。
三：实验操作要求
1、检查实验材料用具。
2、耐心细致的组装。
3、多次改变钩码的数量，使用测力计进行测量，并记录数据。
4、整理器材。
四、记录
五、实验结论
___________________________________________________ ___________________________________________________
研究斜面以及不同坡度的斜面的作用
姓名：________ 班级：________
一:实验目的
通过科学实验，收集数据，使学生认识到斜面的省力原理，同一重物在不同坡度斜面提升时的用力情况。
二:实验材料用具
斜面不同高度的物品、钩码、测力计。
三：实验操作要求
1、检查实验材料用具。
2、对比研究直接和用斜面提升重物的用力情况。
3、整理器材。
四：记录
斜面作用的实验记录表
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由大到小）
五：实验与结论
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
横梁的抗弯曲能力与什么有关
姓名：________ 班级：________
一:实验目的
研究抗弯曲能力分别与梁的宽度、厚度的关系，发现厚度增加，梁的抗弯曲能力大大增加。
二:实验材料用具
纸条、铁垫圈、尺子。
三：实验操作要求
1、检查实验材料用具。
2、在实验中，改变宽度和改变厚度都要成倍数地改变，
这样容易看出实验数据变化的规律。
3、整理器材
四：记录
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
我们发现，纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：
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纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
我们发现，纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：
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