关于开展平顶山市首届我的模式我的课(初中英语)高效
关于开展平顶山市首届“我的模式我的课”（初中英语）高效教学模式展示活动的通知
各县（市、区）教研室、局属各初中：
经研究决定，平顶山市首届“我的模式我的课”（初中英语）高效教学模式展示活动安排如下：
一、时间
2013年10月23日
二、地点
平顶山市第九中学（地址平顶山饭店南500米左右路西。
）
三、内容
1. 2013年10月23日各校推荐的英语教师进行说课展示评选。
2.2013年10月24日（上午8：00—12:00）从说课展示中选取
优秀者在实验中学进行现场观摩课展示。
四、地点
（光明路与联盟路交叉口向东200米平顶山市党校对面）
五、注意事项
1.本次参会教师不需缴纳会务费。
2.请参会教师注意安全。
平顶山市教育局教研室
2013年10月21日。
关于开展全市第十五届优质课
关于开展全市第十五届优质课评选活动的通知各县（市、区）教体局、局属各学校、幼儿园：为了全面贯彻落实党的教育方针，推动新课程理念下的课堂教学改革与创新，切实提高广大中小学、幼儿园教师尤其是中青年教师的思想业务素质，发挥骨干教师的示范引领作用，市教育局决定开展全市第十五届优质课评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、参赛对象全市中小学、特殊教育学校、幼儿园教师。
二、参评学科、专业小学：语文、数学、英语、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理健康教育、小学复式教学、绿色证书、科学、少先队辅导员。
初中：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理健康教育。
高中：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践、心理健康教育。
幼儿园：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》所开设的专业、学科。
特殊教育：教育部颁布的特殊教育义务教育阶段所开设的学科、聋部高中开设的文化课和专业课、学前康复开设的课程。
具体专业包括聋专业、启智专业、学前康复专业。
三、时间安排根据省优质课活动安排，我市本届优质课评选活动从2016年至2017年分批、分学科和专业进行。
第一批：开展中学语文、中学历史、中学地理、高中综合实践、心理健康教育、中小学美术、中小学体育、中小学劳动技术、初中英语、小学品德学科、幼儿园和特殊教育各专业学科的评选。
第二批：开展高中思想政治、初中思想品德、高中英语、高中通用技术、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中小学信息技术、中小学音乐、小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学复式教学、绿色证书等学科的评选。
四、参评条件1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，在教育教学工作中，全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育。
2．按照《教师法》的有关规定，能够认真履行职责和义务；3．相关学科专任教师，具有相应层次的合格学历和教师资格证书，赛课前查验证书原件；4．县（市直）级优质课教师;5．从事相应教育教学工作4年以上，业务能力和工作成绩较突出。
初中语文教学评一体化高效课堂构建
初中语文教学评一体化高效课堂构建
马建鲁
【期刊名称】《语文世界（中旬刊）》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】文章针对初中语文教学评一体化高效课堂,进行构建策略探究。
通过分析初中语文教学评一体化构建的重点,探索出了明确评价目标、改革评价方式、建立评价档案等策略。
通过不断地探索和实践,逐步提高评价体系的有效性和公正性,促进学生全面发展。
【总页数】2页(P4-5)
【作者】马建鲁
【作者单位】山东省菏泽市经济开发区广州路中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.以“学教评一体化”为载体构建初中语文高效课堂
2.“教学评一体化”背景下初中语文高效课堂构建方法探究
3.融入行知思想,构建教学评一体化高效课堂
4.基于“教学评一体化”的初中语文高效课堂构建刍论
5.“教学评”一体化视角下小学英语高效课堂的构建路径
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2016年平顶山市基础教育教学课题研究优秀成果
宝丰县大营镇中心学校
李耀追李会芳赵晓燕
裴长水
JYKT2016022
23
农村中小学留守儿童心理问题及对策研究
王汉伟
宝丰县前营乡张洪庄小学
何晓朋王欢讯李学义
丰帅能石茹
JYKT2016023
24
农村初中语文课堂教学艺术研究
薛凤云
宝丰县肖旗乡初级中学
芮天和徐瑞红薛凤霞
JYKT2016024
25
中学语文课堂教学艺术研究
李巧娜
叶县洪庄杨乡初级中学
张家伟徐赢南杜芳芳
张盼刘琳琳
JYKT2016082
兰红星
叶县高级中学
周莹莹马胜男王亮亮
邱亚丽郭舒娟
JYKT2016048
16
留守儿童心理健康问题及对策研究
王春红
鲁山县张官营第四小学
任明静杨攀张小静
杨海军谢燮
JYKT2016049
17
初中语文课堂教学自主学习方式探究
何延娜
汝州市纸坊镇第三初级中学
李玉静张伟亚白丹枫
和晓芳
JYKT2016050
18
小学生养成教育研究
附件
2016年度平顶山市基础教育教学课题研究优秀成果
一等奖（33人）
序号
课题名称
主持人
所在单位
主要成员（限五人以内）
证书编号
1
农村高中英语学困生转化策略研究
郭金录
叶县高级中学
王永涛刘彦玺王丹
马康平王志奎
JYKT2016001
2
语文课堂教学即时评价中存在的问题及对策研究
刘丽芳
汝州市小屯镇五中
陈伪侠张利凡刘利军
平顶山市财经学校
关于新时期课程教学改革中的问题分析与对策探讨
刘沛沛（河南省平顶山市第九中学，河南 平顶山 467000）摘要：新时期，新追求。
随着我国教育改革的不断深化，教育领域取得了显著的成效。
课程教学改革作为教育改革的核心环节，为进一步深化和推进教育改革就必须重视和解决目前课程教学改革中仍然存在影响其发展的问题，对问题进行剖析才能更好地找到应对策略，文章以此为出发点，对新时期课程教学改革中存在的问题以及对策进行了探讨。
关键词：新时期；课程教学改革；问题研究；原因分析；对策自改革开放以来，我国就一直延续改革的光辉传统，在各个领域实施改革以谋求更好的发展。
教育领域的改革一刻也没有停止过。
课程教学改革是教育改革的中心环节，课程教学改革的现实反馈是检验教育改革成效的重要组成部分。
1 探讨新时期课程教学改革中存在的问题的必要性自1949年新中国成立以来，我国基础教育课程经历了八次重大改革，从整体上看，每一次的改革都取得了丰硕的成果，前一次的改革都在为后面的改革提供经验，每一次的改革都在不断地进行自我完善、都在紧跟时代步伐，历时七十年的教育改革就是这样经过一步一个脚印走过来的。
为了推动教育改革的全面发展，实现教育领域各地区、各层级学校的权衡发展，有必要对课程教学改革中存在的问题进行研究，抓住影响教育改革进一步深化的关键性因素，并深入分析克服这些困难的方法，才能为教育改革的不断深化提供实质性帮助，从而实现课程教学改革的全面发展。
2 新时期课程教学改革中的问题分析校内课程资源和校外课程资源，校内课程资源包括各种教学设备、基础教学设施、教材及相关书籍、教师以及学生等；校外的课程资源主要有现在图书馆、图书驿站、博物馆、科技馆、网络资源等。
课程资源所包含的内容多种多样，总的来说是一切对实现课程目标能够提供素材帮助的各种社会资源，从中也可看出一个建立完备的课程资源是一个大工程，不管是人力、物力还是财力都需要大的投入。
实际上，现有的课程资源无法满足教学需求，可供教学的课程资源还相对匮乏。
新浦区初中英语教研员(3篇)
第1篇一、前言作为新浦区初中英语教研员，我有幸担任这一职务，肩负着推动新浦区初中英语教育发展的重任。
在过去的一年里，我紧紧围绕区教育局的决策部署，积极开展教研活动，努力提高初中英语教学质量，现将我的工作总结如下。
二、工作目标与思路1. 工作目标（1）提高初中英语教师的专业素养，提升教师的教学水平；（2）优化英语教学资源，提高教学质量；（3）推动新浦区初中英语教育均衡发展，缩小城乡、校际差距。
2. 工作思路（1）加强教师培训，提升教师专业素养；（2）开展教研活动，促进教师教学交流；（3）推广优秀教学经验，提高教学质量；（4）加强教学管理，确保教学秩序。
三、具体工作及成效1. 加强教师培训，提升教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，提高教师业务水平；（2）开展校本培训，针对新教师、青年教师和骨干教师开展专项培训；（3）组织教师参加教学比赛，激发教师教学热情；（4）开展教师交流，促进教师之间的相互学习。
通过以上措施，新浦区初中英语教师的专业素养得到了显著提高，教学水平有了明显提升。
2. 开展教研活动，促进教师教学交流（1）组织教师开展集体备课，共同研讨教学策略；（2）举办教学观摩活动，促进教师之间的教学交流；（3）开展教学研讨，针对教学中的难点、重点问题进行深入探讨；（4）组织教师参加课题研究，提高教师科研能力。
通过开展教研活动，教师们相互学习、共同进步，教学效果得到了明显提升。
3. 推广优秀教学经验，提高教学质量（1）组织教师学习优秀教学案例，借鉴先进的教学方法；（2）开展教学经验交流活动，分享优秀教学成果；（3）推广优质教学资源，提高教学效果；（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
通过推广优秀教学经验，新浦区初中英语教学质量得到了全面提升。
4. 加强教学管理，确保教学秩序（1）加强对教师教学工作的监督检查，确保教学质量；（2）规范教学秩序，提高教学效率；（3）加强教学资源管理，确保教学设施完善；（4）关注学生心理健康，营造良好的学习氛围。
英语教研活动听评课记录
活动时间：2023年4月10日活动地点：XX中学英语组办公室活动主题：初中英语阅读教学策略探讨参与人员：英语教研组全体成员主持人：张老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语阅读教学在初中英语教学中占据了越来越重要的地位。
为了提高学生的英语阅读能力，提升英语教学质量，我校英语教研组决定开展本次听评课活动，旨在通过观摩优秀教师的课堂实践，探讨有效的阅读教学策略。
二、活动流程1. 观摩课堂：由李老师执教一节七年级英语阅读课，课题为《My School Life》。
2. 课堂展示：李老师通过图片、视频等多种媒体导入新课，激发学生的学习兴趣。
随后，引导学生通过自主学习、小组合作等方式，完成阅读任务。
在课堂上，李老师注重培养学生的阅读策略，如预测、推理、归纳等。
3. 评课环节：教研组成员对李老师的课堂教学进行点评，提出意见和建议。
三、课堂展示1. 导入环节：李老师通过展示校园图片和视频，引导学生回忆自己的校园生活，激发学生的兴趣。
2. 阅读环节：李老师将学生分成四人小组，要求学生阅读课文，并完成相关问题。
在阅读过程中，李老师鼓励学生运用预测、推理等阅读策略，提高阅读效率。
3. 合作学习：小组合作完成阅读任务后，各小组派代表分享阅读心得。
李老师对学生的回答进行点评，并引导学生进一步思考。
4. 总结环节：李老师对本节课的内容进行总结，强调阅读策略的重要性，并布置课后作业。
四、评课环节1. 优点：- 李老师课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。
- 注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读能力。
- 教学环节设计合理，教学目标明确。
- 课堂评价及时、准确，有助于学生巩固所学知识。
2. 不足：- 部分学生参与度不高，课堂互动性有待提高。
- 阅读任务难度适中，但可以适当增加挑战性，提高学生的思维能力。
- 课堂时间分配不够合理，部分环节可以适当缩短。
五、讨论与总结1. 讨论：- 如何提高学生的阅读兴趣？- 如何在阅读教学中培养学生的阅读策略？- 如何在课堂中提高学生的参与度？2. 总结：- 本次听评课活动取得了圆满成功，为英语教研组提供了宝贵的经验。
2023年经典教师职称评定述职报告15篇
2023年经典教师职称评定述职报告15篇经典教师职称评定述职报告篇1我于7月毕业于__市中等专业学校音乐专业，来到__小学开始我的教育生涯，三尺讲台上，我已经奋斗了15年整，在__年1取得了小学一级教师的资格，在此过程中我继续深造于__市文理学院和省教育学院汉语言文学专业，分别于和__年取得了汉语言文学专业专科和本科学历。
自8月毕业到现在，一直在__小学这块教育的讲台上耕耘，应该说，我是伴随着__小学的发展而成长，伴随着__小学的变迁而成熟的，十几年时光流逝，我感知着工作中的快乐，也体验着工作上的辛酸，自认为在工作上兢兢业业、踏踏实实，任劳任怨，虽没有斐然的成绩，但在教学和教育的过程中，我也做到了对得起学生，对得起事业，我没有做到我期望的那样，但我做到了我能做到的那样。
在这十五年当中，我一直从事着音乐教学工作，其间因为学校的工作安排，也曾担任过二年级的数学教学工作，并于__年开始，协助学校大队辅导员开始做学校的值周工作，并负责学校的对外信息报道。
曾经每周22节的音乐课教学让我万分疲惫;曾经陌生的数学学科教学让我茫然无序;曾经一个人承担区运动会的所有演出工作而身心疲惫，一个人在办公室里哭泣;曾经一边承担数学教学，一边训练合唱而两不耽误。
值周工作，我做了六年，这六年里，我尽力做到了早来晚走，事必躬亲。
维护学校的纪律，监督学校的卫生，每天的值周站岗，每天的各项检查，每周的常规总结，我都尽心尽力的做到最好。
都知道值周工作是一项很敏感的工作，既要做到公平公正，又要体谅个体差异，我曾说过：以我这把小小的尺子去衡量那些老师的工作得失，我力不从心。
所幸这些年没有因为工作上的事情与老师们发生不愉快，学生的行为规范日益提高，学校的卫生有目共睹，这些都得益于领导的信任和各位老师的支持和理解，取得了一些成绩也微不足道。
曾获得全国省市级各类论文证书十几个，参与过省市级科研课题2个，都顺利结题。
获得过全国优质课大赛二等奖，__年被评为教育科研骨干教师。
2024年高中数学名师工作室工作总结（3篇）
2024年高中数学名师工作室工作总结工作总结：限于当前的AI文本生成技术，我无法模拟未来的情景。
然而，我可以为你提供一个关于2024年高中数学名师工作室工作总结的样例，你可以根据自己的情况进行修改和扩充。
2024年高中数学名师工作室工作总结（2）一、工作简介在2024年，我加入了高中数学名师工作室，并担任数学教师一职。
随着社会的发展，教学方式也发生了很大的变化，工作室的目标是通过创新的教学方法和资源，提升学生的数学学习能力和兴趣。
二、教学内容1. 精心准备课程2024年，我们针对高中数学课程进行了全面的规划和设计。
根据教育部最新的要求和学生的需求，我们更新了教材内容，并结合实际情况编写了适合学生的教学大纲。
每一节课都经过精心准备，以便能够更好地和学生进行互动，并培养他们的数学思维能力。
2. 创新教学方法在2024年，我们采用了多种创新的教学方法，包括启发式教学、探究式学习、项目式学习等。
通过这些教学方法，我们能够提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，培养他们的思维灵活性和创新能力。
三、教学成果1. 学生学习成绩提升通过2024年的努力，我们在学生的学习成绩上取得了显著的提升。
与去年相比，学生的数学成绩进步了10%以上。
这证明了我们的教学方法的有效性和科学性。
2. 学生数学兴趣增加不仅仅是学习成绩上的提高，2024年我们还重视培养学生对数学的兴趣。
通过创新的教学方法和生动有趣的教学资源，我们成功地激发了学生对数学的兴趣和热爱。
四、团队合作1. 协同合作在2024年，我们高中数学名师工作室形成了一个高效的协同合作模式。
每个教师都能发挥自己的优势，互相学习和借鉴，共同提高教学水平和教学质量。
2. 师生互动在工作室中，我们注重师生之间的互动。
我们鼓励学生通过提问和讨论的方式表达自己的观点，同时也鼓励教师与学生之间的互动和交流。
这种互动的氛围使得教学更加生动有趣，激发了学生的学习动力。
五、自我反思和进一步发展1. 教学方法改进通过2024年的工作，我深刻认识到教学方法的重要性。
教师个人应聘申请书(14篇)
教师个人应聘申请书(14篇)您好!我叫___，男，26岁，__大学数学教育本科学历，高中数学教学资格，现任教于__省__县三中(__市示范性高中)，担任高三两个理科班的数学教学并任班主任。
在教育教学中，我兢兢业业、踏踏实实、一丝不苟。
我勤于钻研、勇于创新、富于潜力。
2023年12月我撰写的论文《浅谈新课程下的高考数学走向》一文被湖南省教育学会评定为湖南省2023年教育教学科研论文一等奖;我在2023年度岳阳县高中教师教学竞赛中荣获二等奖;论文《构造法在高中数学解题中的应用》、《法向量，解立体几何的利器》双双荣获岳阳县教师教学论文竞赛一等奖。
在2023年岳阳县高三数学教学研讨会上，我成功教出《不等式》公开课，受到市、县教科室领导和与会教师的一致好评。
此致敬礼申请人：2023年__月__日尊敬的校领导：您好!我是乐山师范学院数学与应用数学专业的一名毕业生。
经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。
贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。
在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。
在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。
这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“青年志愿者”协会、校学生会，多次参加了义务劳动和社会活动。
同时我也积极参加中小学实践教学，校运会等课外活动。
平顶山市第十二、四十六中联校开展“我的模式我的课”教学科研活动
平顶山市第十二、四十六中联校开展“我的模式我的
课”教学科研活动
为贯彻新课程理念、优化课堂教学模式、改革课堂教学结构、全面提高学生综合素质，市十二中、四十六中联校积极响应市教育局“我的模式我的课”的文件精神，在两个校区继续开展“我的模式我的课”教学教研活动。
联校领导高度重视本次展示活动，带头进班听课，并成立了以周致远、彭友林为组长的听评课小组，对展示课做探讨性评价。
教科室详细安排赛课日程，精心组织教师听课，保证活动的顺利开展。
活动期间，讲课老师准备充分，展示了各自独特的教学模式和教学风格，不断修改、丰富、完善、细化模式环节、评价标准、量化考评指标，并在课堂实践中有意识的践行其课堂模式。
教师们扎实的基本素质，成熟的教学技能，精心的课堂设计，良好的师生互动等，充分展示了“我的模式我的课”的智慧创意和课堂高效。
本次“我的模式我的课”系列赛课活动的开展极大调动了广大教师投身课改的热情，帮助教师逐步形成自己的教学风格和教学模式，促进了我校教师的专业成长，对提升学校的教学质量和教师的课堂教学水平起到了良好的推动作用。
文/杨赛赛冯可可图/姚天英二〇一三年三月二十九日。