优质课一等奖小学综合实践《走进博物馆》
走进博物馆小学综合实践(2篇)
第1篇一、引言博物馆作为收藏、展示和传承人类文化遗产的重要场所，承载着丰富的历史信息和人文精神。
为了让小学生们更好地了解历史、感受文化，培养他们的综合素质，近年来，许多学校将博物馆作为综合实践活动基地。
本文将围绕小学综合实践活动——走进博物馆，探讨其意义、实施策略和成果。
二、走进博物馆的意义1. 培养小学生的人文素养博物馆是人类文明的结晶，走进博物馆，让小学生们亲身感受历史文化的魅力，有助于培养他们的人文素养，激发他们对历史、艺术、科学等领域的兴趣。
2. 增强小学生的爱国主义精神博物馆中收藏着丰富的历史文物，走进博物馆，让小学生们了解我国悠久的历史和灿烂的文化，有助于增强他们的爱国主义精神，培养民族自豪感。
3. 提高小学生的审美能力博物馆中的艺术品和文物具有较高的审美价值，走进博物馆，让小学生们欣赏和学习这些艺术品，有助于提高他们的审美能力，培养高雅情趣。
4. 培养小学生的实践能力博物馆参观活动要求小学生们亲自动手，观察、思考、交流，这有助于培养他们的实践能力，提高综合素质。
三、走进博物馆的实施策略1. 选题策划学校可根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的博物馆作为实践基地。
如历史博物馆、艺术博物馆、科技博物馆等。
2. 组织安排学校应提前制定详细的参观计划，包括参观时间、路线、讲解内容等。
同时，安排好参观过程中的安全措施，确保活动顺利进行。
3. 教学设计教师应根据博物馆的特点，设计相应的教学活动。
如：（1）课前准备：让学生查阅相关资料，了解博物馆的背景知识；（2）参观过程中：引导学生观察、思考、提问，教师进行适时讲解；（3）课后总结：让学生分享参观心得，教师进行点评和总结。
4. 互动交流参观过程中，鼓励小学生之间进行互动交流，分享各自的学习心得，增进彼此的了解。
5. 家校合作学校可邀请家长参与博物馆参观活动，共同为小学生提供良好的学习环境。
四、走进博物馆的成果1. 小学生的人文素养得到提升通过走进博物馆，小学生们对历史、文化、艺术等领域的认识更加深入，人文素养得到提升。
综合实践课走进博物馆教学设计
综合实践课<走进博物馆>教学设计教学主题：走进博物馆教学目的:1、发展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学习做人。
2、认识博物馆，了解它的性质及作用。
从中受到“热爱文物、保护文物、热爱祖国、热爱古代劳动人民”的思想教育。
3、着重学会实践活动中走进博物馆，要学会怎样的方法多方位去了解博物馆，以及博物馆的的作用、价值、意义。
4、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，培养学生搜索信息的能力，观察生活的能力，语言的表达能力。
教学方法：1、引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特点和保护文物的方法。
2、开展汇报与交流，加深学生对文物的了解，在对文物的了解中获得精神享受和震撼。
3、情感态度与价值观，增强保护文物的意识和知道怎样保护文物。
4、使学生在活动中体验到古代文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。
教学过程：一、创设情境，启发谈话。
1、出示图片。
师：今天老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方，你们瞧，这是哪里？（PPT：博物馆）生：博物馆师：对，就是博物馆。
那么博物馆是做什么的？它和我们的生活有着怎样的联系呢？让我们一起《走进博物馆》（板书）吧！师：什么是博物馆？博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。
博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。
2、揭示课题老师这些年有个爱好，喜欢旅行，但是每到一个地方最先去的就是博物馆。
(展示ppt视频)我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生存和发展。
曾经有人这样说，想了解一个国家的过去、现在、和未来的发展方向就从博物馆开始。
爱上博物馆就是爱上我国源远流长的中华文化，爱上博物馆就是让国宝活起来走进我们的心中。
走进博物馆综合实践活动方案设计
走进博物馆综合实践活动方案设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践校园博物教育《走进博物馆》说课课件
小组课题 小组成员 活动内容 活动方式 成员分工 时间 参观对象 讲解员 展品介绍
走进深圳博物馆
图片展示
活动感受
小组长
专题三《课堂博物馆》
• 活动成果展示： 各小组将所描述的展品的图片进行打印（A4 大小），张贴在教师的墙壁或墙报上，学生 以观摩的形式进行参观，各小组派出讲解员 以轮流的方式进行讲解。
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活动重点
利用多种途径调查博物馆的相关信息，有 目的的对博物馆进行参观，在参观过程中 积累有价值、有意义的研究展品，扩展自 己的知识视野。
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《灰陶蓝纹鼎》 夏
我国博物馆的一些展品
三彩仕女像 （唐）
三彩马 （唐）
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一、博物馆
是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类 文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、 历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公 众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、 建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是 非营利的永久性机构，对公众开放，为社会 发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。
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学情分析
目前学生对博物概念的理解和实践还不够充分， 对事物缺乏广泛的认识，摄取博物的途径比较单 一、单调且重复。校园引入博物教育是十分新颖、 重要的手段，四年级的学生对事物具有一定的观 察、观摩能力，对未知的事物充满好奇，并能够 对自己所见所闻表达自己的感受。能够明确所分 配的活动任务，并比较有组织地进行活动，实施 操作。具备动手实践能力，通过不断地尝试、体 验，学生能够发现总结问题，从而积累经验。
小学综合实践教案博物馆参观与学习
小学综合实践教案博物馆参观与学习小学综合实践教案博物馆参观与学习在小学综合实践教学中，博物馆参观与学习是一种重要的教学方式和途径。
通过博物馆参观，学生能够亲身接触、观察各种展品，并获得跨学科的知识与经验。
本文将讨论如何有效地安排小学生的博物馆参观与学习，以提高他们的学习效果和兴趣。
一、前期准备在进行博物馆参观与学习前，教师需要做一些前期的准备工作。
首先，教师应该对博物馆的展览内容进行了解，确定与学生学习内容相关的展览项目。
其次，教师还需要提前与博物馆联系，了解参观时间、人数限制以及导览服务等情况。
最后，教师应该设计一份详细的参观指南，包括参观规则、展览内容介绍、问题引导等，以便引导学生有条理地参观和学习。
二、参观过程1. 导览介绍在博物馆内，学生进入后会有导览员进行简要的介绍，教师可以在导览员介绍前进行简单的导入，引起学生的兴趣和注意力。
例如，可以通过图片或文字等方式呈现相关知识点，激发学生的好奇心。
2. 展品观察学生在观看展品时，教师需要引导他们观察、分析和思考。
可以给学生提出问题，引导他们观察展品的特点、功能、历史背景等。
同时，还可以让学生运用所学知识进行对比、分类等操作，加深对知识的理解。
3. 互动参与在博物馆参观过程中，可以设计一些互动环节，增加学生的参与度。
例如，组织学生进行小组讨论，解答问题或者完成一些任务。
这样可以提高学生的思维活跃度和学习的深度。
4. 后期总结参观结束后，教师可以带领学生进行简要的总结。
可以针对参观过程中的重要展品或者知识点进行再次强调，让学生对所学内容有更深的印象。
同时，鼓励学生进行交流和分享，促进彼此间的学习。
三、课后延伸在博物馆参观与学习结束后，教师还应该进行一些课后延伸的活动。
可以通过展品相关的绘画、手工制作、写作等方式，拓展学生的学习空间。
同时，也可以利用多媒体教学资源，让学生通过影像、音频等方式深入了解一些展品或者历史事件。
四、效果评估博物馆参观与学习结束后，教师应该对学生的参观效果进行评估。
小学综合实践活动教案走进内大博物馆
小学综合实践活动教案走进内大博物馆【文章内容】内大博物馆是一座庄严而熠熠生辉的文化殿堂，位于城市的中心，是当地学生向往的地方之一。
为了让小学生更好地了解博物馆，增强他们的综合实践能力，我们设计了一堂名为“走进内大博物馆”的综合实践活动课程。
【活动目标】1. 增强小学生对文化遗产的认知和理解。
2. 培养小学生的观察力、思考力和创造力。
3. 提升小学生的社会交往和合作能力。
4. 培养小学生对博物馆的尊重和保护意识。
【活动准备】1. 提前联系内大博物馆，预约参观时间和相关导览。
2. 准备教案材料，包括博物馆的历史背景、文物知识等。
3. 分组准备学生的参观指南和任务清单，以便引导他们参与活动。
【活动过程】1. 导入环节通过图片、视频或简单的讲解，让学生了解内大博物馆的历史背景和文化底蕴，激发学生的兴趣和好奇心。
如：“在离我们学校不远的地方，有一座古老而庄严的博物馆，里面陈列着丰富的文化遗产，讲述着我们祖先的故事。
今天，我们就要带领大家走进内大博物馆，一起探索历史和文化的奥秘。
”2. 导览参观在博物馆的指导下，学生们按照分组任务清单进行参观。
任务清单可以包括观察某个文物、寻找某个特定展品、记录博物馆的布局等。
通过任务的完成，激发学生的观察力和思考力，让他们主动探究博物馆的每一个角落。
3. 小组讨论在参观结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和体会。
鼓励学生们畅所欲言，积极参与讨论，并指导他们归纳总结。
4. 互动游戏设计一些与博物馆相关的互动游戏，如拼图游戏、猜谜游戏等，增加活动的趣味性和参与性。
这些游戏可以在博物馆内或学校内进行，通过游戏的方式加深学生对博物馆的印象和知识。
5. 制作展板给学生分发一些博物馆的照片和展品图片，引导他们运用所学的知识和创造力，制作展板来展示他们对博物馆的理解和感受。
6. 展示和评价安排学生将制作好的展板进行展示，并邀请其他班级或学校的学生进行评价和点评。
通过展示和评价，鼓励学生们相互学习、分享和交流，培养他们的社交能力和合作精神。
小学综合实践活动教案走进河北省博物馆
小学综合实践活动教案走进河北省博物馆一、引言河北省博物馆作为河北省内最大的综合性博物馆，是一座集考古、历史、艺术、民俗等多领域文化遗产于一体的博物馆。
为了让小学生更好地了解和感受传统文化，提高他们的历史和文化素养，我们特别策划了一次小学综合实践活动，邀请学生们参观河北省博物馆。
二、活动目标1. 让学生了解河北省博物馆的历史和规模。
2. 培养学生的历史和文化素养，增强他们对文化遗产的关注。
3. 激发学生对古代历史和艺术的兴趣，扩展他们的知识面。
三、活动计划1. 活动前准备在活动前，老师需向学生简要介绍河北省博物馆的背景和重要性，并引导学生提出疑问和期待。
2. 活动实施（1）参观博物馆在河北省博物馆，学生可以参观各个展厅，观赏文物和艺术品。
老师可带领学生先参观历史展厅，了解河北省的历史演变和重要事件，尤其是对小学生更容易理解和接受的历史故事进行重点介绍。
接着，带领学生参观艺术展厅，欣赏历代名家的绘画和雕塑作品。
通过观赏艺术品，学生可以感受到古代艺术的魅力，培养审美情趣。
最后，带领学生参观民俗展厅，了解中国传统民俗文化的特点和传承，增加学生对传统节日和习俗的了解。
（2）互动学习在参观过程中，老师可以设计一些互动环节，提高学生的主动参与度。
比如，给学生一定的时间在展厅内寻找指定文物，然后组织学生进行简短的展示和分享；或者设计一些问题，让学生在参观过程中寻找答案，并进行小组讨论。
这样不仅能够巩固学生对所见所闻的记忆，也能培养他们的团队合作和交流能力。
（3）观摩展览河北省博物馆经常举办各类精品展览，为学生提供了更多的学习和观摩机会。
在教案中可根据实际情况和时间安排选择观摩展览的具体内容，让学生能够更深入地了解某个领域或者某个历史时期的文化。
3. 活动后总结在活动结束后，老师应组织学生进行总结和反思。
可以让学生就自己在博物馆参观中所看到的，听到的，触发的问题、感悟和收获进行分享。
同时，教师也可以就学生的表现和参与度进行评价，对学生进行奖励和鼓励。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_7
《走进博物馆》教学设计教学目标1通过学习有助于学生寨具体实物和抽象概念之间建立联系。
2为学生提供比较完整、系统和准确的知识内容。
3激发学生情感，培养学生的专业兴趣。
重点1帮助学生树立尊重文物、尊重历史的观念，激发学生的民族自豪感和本土文化的认同。
2了解国内外重要博物馆以及藏品概况。
难点1思路清晰、条理明确的撰写总结报告。
2让学生发现研究价值和学习意义的问题。
媒材准备：课件、幻灯机投影多媒体播放工具学具：作业纸、笔教学过程：一问题：引用画家陈丹青的一段话：“你是怎样认识世界的？看世界地图？读历史书？读世界新闻？读参考消息？读杂志上关于世界的报导？都不是，你要真正能够感性地、全面地、实实在在地了解世界，应该走进博物馆。
二探求新知方式：以学生熟悉的几个美术作品向学生提问问题：这些作品在哪可以看到他们的原作？由此引出博物馆的功能，保存并且展示人类的历史、文化和艺术遗产。
于是学生会产生这样的疑问：这些博物馆都在哪里？教师向学生介绍世界十大博物馆的名称和分布，并重点介绍卢浮宫及其“三宝“《萨莫色雷斯的胜利女神》、《米洛斯的阿芙洛蒂忒》和《蒙娜丽莎》简单介绍下玻璃金字塔入口及其设计者贝聿铭先生。
三实践练习分组讨论如何使用博物馆？国内外都有比较成功的例子1分组并讨论世界上的一些发达国家，博物馆作为第二课堂已经得到广泛的运用。
老师和学生可以针对某一专题去博物馆对相关的作品进行学习和交流。
2 有些博物馆甚至允许美术爱好者临摹原作，更容易学习到原作的精髓。
参观博物馆，尤其是在较短的时间内如何既能参观一些代表性的作品，又不至于走马观花，首先要大致了解这些博物馆的藏品主要属于哪些领域，这包括事先的简单了解以及到博物馆之后通过导览资料进行进一步的了解，选择其中具有代表性的作品进行欣赏，其次是选择合理的路径，这个欣赏路径不一定按博物馆的藏品时间的顺序来确定，要选择一条比较合理、省时、高效率的路径来完成。
四实践评价完成课后练习“思考与建议“2001年3月21日到3月30 日“摩尔“在中国博物馆系列活动，在上海博物馆成功举办，这一活动通过“了解摩尔”“接触摩尔”体验“摩尔”感悟“摩尔”说解“摩尔”走进“摩尔”认知“摩尔”等系列活动让广大师生参与到博物馆活动中来。
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辽宁古生物博物馆是经辽 宁政府批准、由辽宁省国 土资源厅和沈阳师范大学 共建的、截至2011年中 国规模最大的古生物博物 馆。该馆坐落在沈阳师范 大学主校门北侧，西临黄 河北大街。
地址：沈阳市皇姑 区黄河北大街253 号沈阳师范大学院 内 公交车：可乘公 交:141、157、178、 236、255、326、 381、382、393路到 沈 阳师范大学站下 或190路沈师大学生 公寓站向北800米; 也可乘地铁二号线
在师范大学站下。
辽宁古生物博物馆的建立是辽宁省 文化教育事业和我国古生物学事业 的一件大事。它将对提高辽宁省的 科学普及水平、加强辽宁古生物化 石的保护与研究、以及促进辽宁省 的国际交流与文化旅游事业发展等 发挥重要作用。本馆的建立对中国 古生物学事业和博物馆事业的发展 也是一个“功在千秋”的壮举。
1.辽宁古生物博物馆概况 2.辽宁古生物博物馆参观攻略 3.了解热河生物群 4.关于辽宁大型恐龙的研究 5.了解四大明星化石
Байду номын сангаас
辽宁古生物博物馆是经辽宁政府批准、由辽宁省 国土资源厅和沈阳师范大学共建的、截至2011年 中国规模最大的古生物博物馆。该馆坐落在沈阳 师范大学主校门北侧，西临黄河北大街。