记叙文开头的几种方法PPT课件
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记叙文的开头与结尾专题精讲课件
——广东高考满分作文《回到原点》 仿写点：出乎意料，韵味悠长。
3.借景（物）深化式 标杆一: 我抬头望望天空，墨云翻飞，天 一直在哭泣……
——浙江满分作文《一个天真的女孩》 标杆二: 百合花在晚风中摇曳着，笑 着……
——山东优秀作文《种花的丑女人》 标杆三: 树醒了，鸟鸣了，这艘巨船正朝 着初阳扬帆起航劈波斩浪……
似乎等了很久，我甩了甩淋湿的头发， 一股冷风灌进单薄的外套中，不禁打了 个寒战，冷得我直跺脚。
“哥哥”，一声甜甜的声音传了过来。
我转过身，看见一张精致的脸蛋， 上面有温暖的微笑。这一刻，我好像不 再颤抖，寒意也被驱散了好些。“小妹 妹，有什么事吗？”我盯着她，她发丝 上还残留着雨滴。
“你没带伞吗？我带伞了，我送你 回家吧！”说着，甩甩手中的花伞。
没等他的妈妈吭声，就把书包一扔，喊了一 句：“为什么我带伞的时候这天不下雨，不 带伞的时候又下雨！妈，你也真是的，也不 给我送把伞来！”他的妈妈没有言语，只是 让他赶紧洗洗把衣服换了，随后，他吃好饭 上自习去了，他却还不知道他的妈妈原 来……
他的妈妈原来在他回来之前也才 刚踏进家门，妈妈如平常一样做好 饭菜，见还没到放学时间，便出去 给他买水果，结果也淋了一个落汤 鸡，回到家来不及换衣服就赶紧关 窗户、收衣服……他上晚自习回来 后，又讲了几句埋怨妈妈的话，然 后上床安静地睡觉去了，他却还不 知道他的妈妈其实……
——浙江高考满分作文《我的时间》 仿写点：首尾呼应，浑然一体。
•常见错误 （1）景物描写不能和人物性格融合
起来，也不能突出主旨。单纯为写景而 写景，失去了景物描写的作用。
（2）拖泥带水，啰里啰嗦。结尾要 简洁，不论是言有尽而意无穷的结尾还 是呼唤号召的结尾都需要简洁。
满分作文展播 例1 （湖南） 感动 窗外，雨下大了…… 他回来了，全身都湿淋淋的，沉着个脸，
3.借景（物）深化式 标杆一: 我抬头望望天空，墨云翻飞，天 一直在哭泣……
——浙江满分作文《一个天真的女孩》 标杆二: 百合花在晚风中摇曳着，笑 着……
——山东优秀作文《种花的丑女人》 标杆三: 树醒了，鸟鸣了，这艘巨船正朝 着初阳扬帆起航劈波斩浪……
似乎等了很久，我甩了甩淋湿的头发， 一股冷风灌进单薄的外套中，不禁打了 个寒战，冷得我直跺脚。
“哥哥”，一声甜甜的声音传了过来。
我转过身，看见一张精致的脸蛋， 上面有温暖的微笑。这一刻，我好像不 再颤抖，寒意也被驱散了好些。“小妹 妹，有什么事吗？”我盯着她，她发丝 上还残留着雨滴。
“你没带伞吗？我带伞了，我送你 回家吧！”说着，甩甩手中的花伞。
没等他的妈妈吭声，就把书包一扔，喊了一 句：“为什么我带伞的时候这天不下雨，不 带伞的时候又下雨！妈，你也真是的，也不 给我送把伞来！”他的妈妈没有言语，只是 让他赶紧洗洗把衣服换了，随后，他吃好饭 上自习去了，他却还不知道他的妈妈原 来……
他的妈妈原来在他回来之前也才 刚踏进家门，妈妈如平常一样做好 饭菜，见还没到放学时间，便出去 给他买水果，结果也淋了一个落汤 鸡，回到家来不及换衣服就赶紧关 窗户、收衣服……他上晚自习回来 后，又讲了几句埋怨妈妈的话，然 后上床安静地睡觉去了，他却还不 知道他的妈妈其实……
——浙江高考满分作文《我的时间》 仿写点：首尾呼应，浑然一体。
•常见错误 （1）景物描写不能和人物性格融合
起来，也不能突出主旨。单纯为写景而 写景，失去了景物描写的作用。
（2）拖泥带水，啰里啰嗦。结尾要 简洁，不论是言有尽而意无穷的结尾还 是呼唤号召的结尾都需要简洁。
满分作文展播 例1 （湖南） 感动 窗外，雨下大了…… 他回来了，全身都湿淋淋的，沉着个脸，
初中作文指导：记叙文的开头PPT课件
８、直抒胸臆，以情感人。 情动于衷，不可抑止，有 的文章往往在开头就以抒情与 语气来表达作者对事物、对人 的赞美或表述感慨的情感，引 起读者强烈的共鸣。
《谁是最可爱的人》：‚在朝鲜的每一天，我 都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水在 放纵奔流着……我越来越深刻的感觉到谁是我 们最可爱的人呢？‛ 《风筝》：‚北京的冬季，地上还有积雪，灰 黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有 一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。‛ 《一件珍贵的衬衫》：‚在我的家里，珍藏着 一件白色的确工人群众的阶 级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的 形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不 由得回想起那激动人心的往事。‛
《伟大的悲剧》“1912年1月16日这一天， 斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早， 为的是能早一点看到无比美丽的秘密。‛ 《哥白尼》一文的开头，交代了人物的基 本情况：‚尼古拉 · 哥白尼于一四七三年 二月十九日出生在波兰维斯杜拉河畔的托 而城。十八岁时，他到了波兰旧都克拉 科。‛ 《斑羚飞渡》我们狩猎队分成好几个小组， 在猎狗的帮助下，把七八十只羚羊逼到戛 洛山的伤心崖上。
注意点： １、不能为写景而写景，描写 的目的是为了衬托人物思想，渲 染气氛，感染读者，引起共鸣。 ２、注意描写的顺序，描写 要抓住特征，还要注意遣词造句。
６、采用引用，激发兴趣 或引用名言警句，点明中心； 或引用人物语言，突出人物性格； 或引用诗歌，唤起读者共鸣；或 引用俗语谚语，说明事理。
《桂林山水》的开头：‚人们都说‘桂 林山水甲天下’。我们乘着木船荡漾在 漓江上，来观赏桂林的山水。‛ 《人民的勤务员》的开头：‚人的生命 是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我要把有限的生命，投入到无限的为人 民服务之中去。‛ 冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王 维的诗《九月九日忆山东兄弟》：‚独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处，遍插茱萸少一人。‛
初中作文记叙文的开头、结尾PPT (共15张PPT)
记叙文的开头、结尾
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导：记叙文开头的写法PPT课件1
例子：
1、我对老师总是很敬佩，他们在自己的岗位上， 用自己的心血培养着下一代。而在教过我的中学 老师中，数学老师是我尤其敬佩的一个，特别是 他那双藏在黑边近视镜后面的严厉、敏锐，有时 又显得温和的眼睛，更让人难以忘怀。 ——《老师的眼睛》
2、我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的 是他的背影。 ——《背影》
2、人物外貌描写式
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云， 但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班， 头顶上盘着个大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽 来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子 扭几扭。实在标致极了。 ------- <<藤野先生>>
——《妈妈变啦》
一、开门见山法
二、引用法
三、描写法
四、抒情法
五、设问法
六、设疑法
作业：
在你的学习生涯中，经历了 许多考试，总有一次让你特别难 忘，请以《难忘那一次考试》为 题，写一个记叙文的开头。
1.在我的记忆深处，一次考试的经 历时时浮现在眼前，既让我难忘， 又让我难过…… (开门见山)
2、 “某校一学生，考大学时作弊，被 老师当场抓住……”看完报纸，往床上 一躺，回忆起了小学毕业时那次考试。 (引用法)
作 文 指 导 课
元代乔梦符提出作文“六字诀”：
凤头 ：文章开头要像凤头一样美丽动人 猪肚 ：中间要像猪肚一样丰满充实 豹尾 ：结尾要像豹尾一样警策有力
一、开门见山法
二、引用法
三、描写法 四、抒情法 五、设问法 六、设疑法
一、开门见山法
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法， 指的是写文章时开篇点出主题或主要内容的 一种写法。
打造记叙文开头和结尾ppt课件
常见的结尾方式
一、 照应式
结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相 照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与 开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有 力地突出了中心。
照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼 后应，常给人一气呵成之感。
开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着 一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触 目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……” 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口， 找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”
常见的开头方式
1.情景交融，营造意境
《在爱中成长》一文的开头：我一 头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密 地斜织着，如纱，如雾。我的思绪 如这雨一般，交错纷杂，剪不断， 理还乱。
2.诗词、名句开头，富有文采
教师下水作文：《回眸记忆的深处》 一文的开头：成长，是“羡他无事双 飞蝶，灿醉东风野草花”的欢乐；成 长，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路”的无奈；成长，是“千 淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金” 的 执着。
28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。
30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)ppt课件
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9
开门见山法
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照 镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而 是他那形形色色的灵魂。”
《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂 最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。
《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一 时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作 为大哥，自然挑起了当家的担子。
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19
悬念法
如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，
我们7中的8年而我们的班主
任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班
同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津
津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到
底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师
笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到
落，我一样会珍惜…… ”每当我听到这首歌 就心潮澎湃。感谢您，妈妈！是您赋予我
生命，才能让我感受这个世界的美丽。妈 妈会老，但母爱却永远不会老…
▪ 》
-——《献给母亲的歌
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13
巧用修辞法
▪ 开篇使用修辞（拟人、排比、 对比、比喻、设问、反问、反复
等），生动形象，易把读者带入
文章境界中，以引起读者对所要
2、悬念法。 4、修辞排比法。
●结尾
1、景物描写法：描写自然景物
2、卒章显志法：议论抒情
3、启发联想法：含蓄深远
4、首尾呼应法：强最新版调整理主ppt 题
3
凤头猪肚豹尾
文章开头要精美,像凤凰一样漂 亮,引人入胜。
文章的内容要充实,有理有据,像 猪肚.
结尾要像豹尾有平衡感,既简洁 ,一句话点题.
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面对的事物或观点的兴趣，使文
雕饰凤头——记叙文开头写作指导课件
巧
奶奶叹着气走了，今天妈妈也流
设
着泪走了。家，曾经温暖、和睦、
悬
快乐的家，只剩下喝醉了蒙头大
念
睡的爸爸和茫然的我……
法
家——祖国
4、龙井茶的清香，茅台酒
巧
的淳美，江南丝绸的光洁绚丽，
用
景德镇陶瓷的天工巧夺是我们
修
中华民族的特产；桂林山水的辞Βιβλιοθήκη 清奇、俊秀，杭州西湖的浓妆法
淡抹，黄山、庐山的云雾缥缈，
之
长江黄河的泼澜壮阔，祖国的
排
大好河山。我爱我的祖国，我
比
的家！
5、中国，我的祖国，我的
开
母亲，我的家！
门
见
山
法
评：
▪ 畅谈收获
作业布置：
继续用不同的作文开头方法为《我爱我 家》再写几个开头，并选取自己最满意一个 完成一篇600字左右的作文。
——学生习作《走近一中》
（对照—— 巧用修辞）
9、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？ 你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道是怎么来到 地球的吗？……哦，你摇头了。可别急，全是 它——《世界奇闻怪事》告知我的，它使我体会 到了课外阅读的乐趣。
——《课外阅读的乐趣》
（设问—— 巧用修辞）
10、“哐啷”一声，教室窗户上的一块 玻璃被我们打碎了。望着满地碎玻璃，我不 由惊了，小洁也傻了眼……
（学生习作《我又想起那个故事》）
2、对于这个“惜”字， 指的是珍惜，它有许多种解 释和不同的理解。 我认为“惜”指珍惜一切有价值、有 意义的东西，或者是人生中极其重要的东西。当然有的人 说惜应是珍惜时间，有的人说应是珍惜自己眼前的一切， 但也有的说应该是珍惜来之不易的机会……但我个人认为， 在这段时期我应该珍惜自己有限的青春。
《记叙文开头》PPT课件
简·新·美· 当
——记叙文开头指导
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1
我是小小审查员
成长是每个孩子渴望又担忧的过程。它包含了
种种痛苦，又给我们带来了那雨后美丽的彩虹。 小时候，望着外面的一切，总希望自己成大些， 为自己编了许多的梦。然而，我们带着对未来的 憧憬渐渐长大，谁知，我们面对的却是无尽的挫 折与生活的苦涩。踏进学校的那一刻，就意味着 以后的生活必须勇敢面对。是的，学习与生活密 不可分，可它们却是一生中最难、最复杂的问题。
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20
【赏析品味】
❖ 一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采
油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这 木板屋就是我的家。 （《我爱我家》）
❖ 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假
如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如
我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；
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16
【赏析品味】
❖ 上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的
纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急， 狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你。这一生 只想和你在一起！ ……”信还没有读完，她的脸已经 红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
（《都是歌词惹的祸》）
❖ “李轶凡离家出走了！”“不会吧，他平时那么听
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5
“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯 好。”
（《我有一个好习惯》）
——这个开头直接扣题，又用“好”统 领全篇，文章主体部分就可以着重介绍自己
拥有的一个好习惯了。
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6
跟我学学
①开门见山，直接入题
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7
——记叙文开头指导
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1
我是小小审查员
成长是每个孩子渴望又担忧的过程。它包含了
种种痛苦，又给我们带来了那雨后美丽的彩虹。 小时候，望着外面的一切，总希望自己成大些， 为自己编了许多的梦。然而，我们带着对未来的 憧憬渐渐长大，谁知，我们面对的却是无尽的挫 折与生活的苦涩。踏进学校的那一刻，就意味着 以后的生活必须勇敢面对。是的，学习与生活密 不可分，可它们却是一生中最难、最复杂的问题。
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20
【赏析品味】
❖ 一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采
油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这 木板屋就是我的家。 （《我爱我家》）
❖ 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假
如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如
我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；
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16
【赏析品味】
❖ 上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的
纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急， 狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你。这一生 只想和你在一起！ ……”信还没有读完，她的脸已经 红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
（《都是歌词惹的祸》）
❖ “李轶凡离家出走了！”“不会吧，他平时那么听
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5
“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯 好。”
（《我有一个好习惯》）
——这个开头直接扣题，又用“好”统 领全篇，文章主体部分就可以着重介绍自己
拥有的一个好习惯了。
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6
跟我学学
①开门见山，直接入题
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7
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6、用具体实物开头：引出故事；
一次难忘的旅行
蔚蓝的天空与宽阔的海面连在一起，金色的 沙滩上坐着母女二人，妈妈天蓝色的泳装上带有 白色起伏的条纹，就象大海翻起的层层浪花，女 儿红色的泳装象一团燃烧的火焰。他们的下身都 已埋在了金色的沙粒中，女儿依偎着妈妈，母女 都注视着大海甜甜地笑着。每当看到这张海潍沙 浴的照片时，我就会想起那次难忘的旅行。
1、用人物语言开头，设置悬念； ２、用人物肖像开头，展示整体； ３、用人物动作开头，直接切入； ４、用场面开头，追叙过程； ５、用环境感受开头，扣人心弦； ６、用具体实物开头，引出故事； ７、导语式开头，（座右铭、对人物评价等）。
13
1、《美好的时光》： 初1、中《四美年好的的生时光生》活：已经宣告结束，尽管我的记性不好，但我仍能 记住那初中些四事年情的。生现活已在经回宣想告起结初束，中尽生管活我仍的是记性那不样好美，好但。我（仍能打记球住、过 生3那2、、日些《《）在事一一四情诺诺年。千千的现金初在金》中回》生想活起中初，中值生得活我仍留是恋那和样回美味好的。人（或打事球数、不过胜生数日，）但是 在唯四一年一件的刻初在中我生心活里并中教，育值了得我我的留一件恋事和，回就味是的和一人个或不事知数名不的陌胜生数同，但 是学唯发一生的一一件件刻事在。我（还心钱里）并教育了我的一件事，就是和一个不知名
……
——《政治老师，我想对您说》
1、用人物语言开头：设置悬念。
4
2、用人物肖像开头：展示整体。
老师您真不容易
“叮铃铃……”上课铃响了，伴着一串 有节奏的高跟鞋声，门被推开了，一个身材 苗条，长发飘飘的女教师步入教室，她上身 穿一件红外套，下身着一条黑裤子，白皙的 脸上架着一幅金边眼镜，她就是教我们英语 的李老师……概述式）开头：用人物的座右铭，
别人对人物的评价，事物发展的阶段等作为开
头。
一位与众不同的老师
“生活马马乎乎，工作一丝不苟”这就是人们对 王建老师的评价。
……（用评价开头） 第一次当班长
在那以前我一直在别人的“统治”和“剥削”下生
活，尽管我的成绩还不错，但班长的宝座始终与我无缘。 在那以后，我的小学生涯出现了一次转折，我当上了班 长。
……（概括事物发展阶段开头）
11
男子汉就该这样
“男儿当自强”是高三十二班常立国 的座右铭，他是这样说的，也是这样做的。
……（用座右铭开头）
女生，我想对你们说
长发飘飘，秀丽苗条，看上去具有十足的女 生味，但一接触，却有着胜过男生的野性。这就 是三年三班的女生们。
……（概括人物特点开头）
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记叙文开头的几种方法
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记叙文开头的几种方法
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“你，一天都想啥呢？大眼珠子一瞪，骨碌 碌乱转，就你毛病多，我再强调一下，下次再 上我课，谁再敢给我敲桌子，咱就试试，包括 你！”瞧，又挨批了！我这人不是天生点儿背， 就是生辰八字和政治老师相克，每次一丁点小 错都不能犯在“政头”手里，否则……唉！这 不，上面不就是例子吗？
5、在《人顾生小的北道》路上会遇到许多让人无法释怀的事和无法忘记 的人，在但人最生令的我道难路忘上的会就遇是到我许初多中让的人一无个法同释学怀，的名事叫和顾无小法北忘。 （记帮的我人补，习但、最等令我我上难学忘）的就是我初中的一个同学，名叫顾小北。 6（、帮《我感补谢习您、老等师我》上学）
6、时《光感飞谢逝您，老转师眼》间充满生机与活力的四年初中生活如流星 消逝般时悄光忽飞而逝过，，转四眼年间中充，满我生错机过与了活许力多的，四然年而初连中接生于活我如们流师星 生消间逝友般谊悄之忽桥而却过永，远四不年会中消，逝我。错许过多了往许事多已，以然日而渐连模接糊于，我只们有师 那生段间往友事谊永之远桥沉却封永于远我不的会脑消海逝之。中许，多让往我事回已味以、日留渐恋模。糊，只有 那段往事永远沉封于我的脑海之中，让我回味、留恋。
忆往昔峥嵘岁月稠……
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玲，我想对你说
夜是那样的静，连飞越的流星也是无声 无息，青黛色的天幕中，一轮圆月，正在升 起，几颗星在天边孤独地闪着冷光，我倚在 窗前凝望夜空，此刻，一丝哀愁油然而生， 心中的伤痕隐隐作痛，眼前又出现了那充满 泪水的黑眸……
5、用环境感受开头：扣人心弦；
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2020/1/1
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端详2、着《初让中我时怀的念毕的业初照中，生看活着》他们那一张张熟悉的笑脸， 回忆瞬端间详就着象初拉中开时了的闸毕门业的照洪，水看，着汹他涌们而那至一；张又张像熟是悉一的张笑张脸幻， 灯回片忆，瞬在间我就脑象中拉演开绎了着闸过门往的的洪种水种，，汹直涌到而现至在；我又才像发是觉一，张原张来 初幻中灯生片活，是在那我么脑的中让演我绎怀着念过。往的种种，直到现在我才发觉， 3、原《来一初诺中千生金活》是那么的让我怀念。
在3四、年《的一初诺中千生金活》中，值得我留恋和回味的人或事数不胜 数，但在是四唯年一的一初件中刻生在活我中心，里值并得教我育留了恋我和的回一味件的事人，或就事是数和不一 个胜不数知，名但的是陌唯生一同一学件发刻生在的我一心件里事并。教（育还了钱我）的一件事，就是
和一个不知名的陌生同学发生的一件事。（还钱）
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爸爸我想对您说
“啪”的一声，爸爸粗粗的大手和 我细嫩的小脸蛋挨上了。紧接着那只穿 特大号鞋的脚又向我伸了过来，我忍着 疼痛，拼命地喊着：“不是我！爸爸， 不是我……”
3、用人物动作开头：直接切入；
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4、用场面、结果开头：追叙过程；
难忘的岁月
捧着录取通知书，他们笑了，开心地笑了， 由于激动，以致几名女生几颗晶莹的泪珠顺着脸 颊滚落在小小的通知书上。他们滦平一中高三十 二班的一群天真、活泼、好学、上进的少男少女 们，欢呼着、跳跃着、拥抱着。三年的拼搏、三 年的奋斗，今天，一个红色的梦，终于在这小小 的通知书上圆了。
比较下列记叙文的几个开头： 1、比《较美下好列的记时叙光文》的：几个开头：
初1中、四《年美的好生的生时活光已》经：宣告结束，尽管我的记性不好，但 我仍能初记中住四那年些的事生情活。已现经在宣回告想结起束初，中尽生管活我仍的是记那性样不美好好，。但 （我打仍球能、记过住生那日些）事情。现在回想起初中生活仍是那样美好。 2、（《打让球我、怀过念生的日初）中生活》
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4、《物理老师又醉了》 4、“物《理物老理师老又师喝又醉醉了了！》”这是同桌刚从二班打探到的消息。
“物理“老物师理又老喝师高又了喝？醉！了这！太”有这的是玩同了桌。刚”从同二学班甲打高探兴到地的说消。息。 其“实物物理理老老师师又上喝晚高自了习？的！时这候太满有身的酒玩气了的。走”进同某学个甲班高是兴司地空说见。 惯的其事实。物。理。老。师。上。晚自习的时候满身酒气的走进某个班是司空 5见、惯《的顾事小。北。》。。。。