[部编人教版]七年级生物下册第三章人体的呼吸全套课件
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、 细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外， 这就是痰。
在日常生活中，我们 经常提倡不要随地吐 痰。这是为什么？
痰中含有大量的病菌，随着尘埃漂浮在空气 中，容易引起人体疾病的传播，同时也不文明。
思考 北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子 的形状可能有什么特点？为什么？
进行新课
一、呼吸系统的组成
会厌软骨 肺
鼻 喉咽 气管
支气管
呼吸道
膈
呼吸系统的组成
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
（气体进出肺的通道）
肺（主要器官，是进行气体交换的场所）
想一想，议一议 长跑时，体育老师总
是建议我们用鼻子吸气、 用嘴呼气，必要时可以用 嘴辅助吸气，但不要张大 嘴巴吸气和呼气。你知道 其中的道理吗？
（3）气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。 腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有 能抵抗细菌和病毒的物质。
3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘
埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚 至要佩带防毒面具。
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道 和肺的刺激，有利于人体健康。
哮喘是支气管感 染的一种疾病， 症状为反复发作 性的喘息、呼吸 困难、胸闷或咳 嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒 等感染而引起的一种 严重的疾病。
尘
尘肺病人肺部组织切片
吞咽与呼吸的关系
咽（吃进去的食物 和吸入的空气都要 通过咽）
会厌软骨
声音从何而来？
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如 何保护嗓子？
随堂练习
1.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺 C．鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
避免空气中有害物质的危害吗？
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
气管（局部） “C”状软骨
喉
猪的气管
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
2. 呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？
（1）鼻腔分布着毛细血 管。温暖的血液流经鼻 腔时，散发出许多热量， 可以温暖吸入的空气。
（2）鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入 的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些 细菌并能湿润吸入的空气。
氧气
二氧化 碳
水
其他气 体
21
0.03 0.07
0.9
16
4
1.1
0.9
进行新课
一、肺与外界的气体交换
阅读分析：呼吸的主要器官是什么？ 肺
左肺 两叶 右肺 三叶
呼吸频率 16次/分钟
什么是胸廓？
由胸椎、 肋骨和胸骨围 成的圆锥形骨 骼支架。
认识肋间肌和膈肌
试一试 请大家做双手放在胸部，做一个深深
课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？
第二节 发生在肺内的气体交换
R·七年级生物下册
新课导入
想一想，议一议 仔细阅读下表中的数据，分析呼出的气体成分发
生了什么变化。含量增加的气体成分是哪里来的，含 量减少的气体成分到哪里去了？
气体成分
氮气
在大气中的含量（%）
78
在呼出气体中的含量（%） 78
呼气
吸气
演示实验
容积缩小时气体压力就大 容积增大时气体压力就小
讨论
气球在什么情况下胀大？在什么情况 下回缩？
汽球压力小（吹气）
胀大
汽球压力大（放气）
回缩
呼吸运动的原理：
肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收 缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的 气体压力相应降低，于是气体就被吸入；当 肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小 时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大， 于是气体就被呼出。
2.下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不 正确，应该是 A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空 气 C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
3.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 A．会厌软骨没能盖住喉的入口 B．气流冲击，喉腔扩大 C．气流冲击，声门裂开大 D．环状软骨扩大 4.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是 A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉 5.痰生成的部位是 A．鼻腔黏膜 B．喉腔侧壁 C．食道黏膜 D．气管和支气管黏膜
地吸气和呼气，有什么感觉？ 吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。 呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
观察胸廓变化与膈肌的变化有 什么关系？
归纳小结 膈的变化与胸廓变化的关系
①膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下 径增大。
②膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下 径缩小。
思考
请问是由于胸廓扩大导致吸气，还是 因为吸气后使胸廓扩大？
肺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的 人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、 呼吸困难等症状。
健康者的肺
吸烟者的肺
可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的
呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此， 保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
哈…… 哈……
吃饭时大声说 笑会呛着！
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为 什么吃饭时大声说笑容易呛着？
2020年春人教版七年级生物下册 优质课件
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
R·七年级生物下册
新课导入
▪ 为什么刚出生的婴 儿总是啼哭着来到 人间的？ 肺通气呼吸
思考：什么是呼吸？
每时每刻都在进行的,从空气中获取氧气, 并排除出体内产生的二氧化碳,与外界环境气 体交换的过程. 人的呼吸是由呼吸系统来完成的
呼吸 肋间肌 运动 膈肌
胸廓
胸腔 容积
肺
肺内 气压
气流 方向
吸气
收缩
横向扩张 上下径增大
扩大
扩张
减小
从外界 到肺
呼气
舒张
横向收缩 上下径缩小
想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？
二、呼吸道的作用
呼吸道是气体进出 肺的通道，那么呼 吸道仅仅是一个通 道吗？还有没有其 他作用？
▪ 阅读书本41－42页资料分析内容，思考问题 ▪ 1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ ▪ 2. 呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作
用？这些作用是如何实现的？ ▪ 3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全
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人教版七下生物第三章第一节 呼吸道对空气的处理课件 (共36张PPT)
肺炎
➢肺炎是一种由细菌、病毒等感 染引起的严重的疾病，常表现为 发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急 促。
➢常见的有尘肺、烟肺等
尘肺病人肺部组织切片
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的 人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一 定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症 状，目前还没有令人满意的疗法。
北京受到沙尘暴袭击
• 6、鼻涕和痰液的主要成分是（D）
• A．唾液腺和气管的分泌物
• B．肺泡的代谢废物和气管的分泌物
• C．唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物
D．呼吸道粘膜的分泌物（ C ）
• A、清洁
B、湿润
• C、含量改变 D、温暖
• 8、用鼻呼吸比用口呼吸好是因为（ C ）
• A、可以通过鼻腔粘膜，感受气味的刺激。 • B、鼻腔是气体进出肺的唯一门户。 • C、鼻腔可过滤、湿润和温暖吸入的气体。 • D、鼻腔可以吸入更多氧气。
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内 的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅， 以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃 内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸 道堵塞，造成窒息。
2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、 肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、 飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发 病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽 →喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
猪的气管
气管壁纵切
纤毛向咽喉方向不停地摆 动，把外来的尘粒、细菌 等和黏液一起送到咽部， 通过咳嗽排出体外，这就 是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管 内湿润；黏液中含有能抵 抗细菌和病毒的物质。
为什么不要随地 吐痰？
➢ 气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动， 把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部， 并通过咳嗽排出体外，这就是痰。
人教版初中生物七年级下册 《第三章 人体的呼吸》(优课)课件
呼吸道对空气的处理能力是有限的
哮
肺
喘
炎
哮喘是一种支气管 肺炎是由细菌、病
过敏性疾病，症状 毒等感染而引起的
为反复发作性的喘 一种严重的疾病。
息、呼吸困难、胸
闷或咳嗽等症状。
尘 肺
尘肺是长期在粉尘比 较多的场所工作的人 容易患的一类职业病。
据统计，我们人体每天要 呼吸两万多次，要交换一万多 升的气体。
我们都希望能生活在空气清新、 风景优美的环境中，因此我们要保护环 境，爱护大自然。
二、肺:呼吸系统的主要器官
上
皮
细
胞
毛 细 血 管
思考：肺的哪些结构有利于进行气体交换？
1.肺泡数目多，面积大 2.肺泡外布满毛细血管 3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄(一层上皮细胞)
体现了生物学中 结构 和 功能 相适应的观点
氧
毛 细
CO2 血管
血 液 循 环
组织 毛
O2
细 血管 CO2
组织 细胞
肺与外界 的气体交换
肺泡与血 液之间的 气体交换
气体在血 液的运输
组织里的 气体交换
聚 焦 临 沂 中 考
考点
呼吸系统 的组成 和功能
年份 2018 2017
2016
题型 非选择 非选择
选择
2015
选择
发生在肺 内的气体
交换
2018 2017
膈肌、肋间肌 舒张
胸廓 扩大 肺 扩张 肺内气压 减小 气体 入 肺
吸气
胸廓 缩小 肺 回缩
肺内气压 增大 气体 出 肺
呼气
总结：呼吸运动的动力来自于呼吸肌（主要是肋间 肌和膈肌）的收缩和舒张。
图为模拟膈肌运动，据图回答问题：
人教版七年级生物下册 第四单元 第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 课件
(2)关系。 ①呼吸时,__喉_口__开放,空气畅通无阻; ②吞咽时,_会__厌__软__骨__盖住喉口,以免食物进入气管。 4.发声:声音是由喉部的_声__带__发出的。
【活学巧记】 呼吸道的功能记忆口诀 鼻咽喉,两气管,功能不要搞混乱; 呼吸道,有支撑,确保气流能畅通; 两气管,有纤毛,排菌化痰守卫牢; 清洁湿润又加温,黏液还能抵细菌。
【重点探究】
探究主题一： 呼吸系统的组成
请同学们 视察课本 图4-26， 会厌软骨 了解呼吸 系统的组 肺 成，并完 成右图。
鼻
咽 喉
呼
气管 支气管
吸 道
膈
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 气管（局部）
人体气管横切（示C型软骨）
猪的气管
呼吸道都有骨与软骨作支架使整个呼吸道畅通
鼻腔内的结构与功能
尘肺病人肺部组织切片
沙尘暴 当产生沙尘暴时， 人们往往要戴口罩以减 少尘埃的吸入。
在一些存在剧毒气体的环境 中，人们甚至要佩戴防毒面具。
探究主题二： 呼吸道的作用 通过前面的学习，你认为呼吸道除了是气体
进出肺的通道外，还有其它作用吗？
1.温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。 2.清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、 杀灭吸入的灰尘和细菌。 3.湿润空气：鼻腔内的黏带松开
声带拉紧
鼻
咽
使气体清洁、温暖、
呼 呼吸道
喉
功 湿润（有限的） 能
吸 系 统
气管 支气管
是气体进出肺的通道
肺
呼吸系统的主要器官
吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合
1.食物和蔼体的共同通道是（ B ）
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食道
2.使吸入的气体变得清洁的结构有（ C ）
【活学巧记】 呼吸道的功能记忆口诀 鼻咽喉,两气管,功能不要搞混乱; 呼吸道,有支撑,确保气流能畅通; 两气管,有纤毛,排菌化痰守卫牢; 清洁湿润又加温,黏液还能抵细菌。
【重点探究】
探究主题一： 呼吸系统的组成
请同学们 视察课本 图4-26， 会厌软骨 了解呼吸 系统的组 肺 成，并完 成右图。
鼻
咽 喉
呼
气管 支气管
吸 道
膈
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 气管（局部）
人体气管横切（示C型软骨）
猪的气管
呼吸道都有骨与软骨作支架使整个呼吸道畅通
鼻腔内的结构与功能
尘肺病人肺部组织切片
沙尘暴 当产生沙尘暴时， 人们往往要戴口罩以减 少尘埃的吸入。
在一些存在剧毒气体的环境 中，人们甚至要佩戴防毒面具。
探究主题二： 呼吸道的作用 通过前面的学习，你认为呼吸道除了是气体
进出肺的通道外，还有其它作用吗？
1.温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。 2.清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、 杀灭吸入的灰尘和细菌。 3.湿润空气：鼻腔内的黏带松开
声带拉紧
鼻
咽
使气体清洁、温暖、
呼 呼吸道
喉
功 湿润（有限的） 能
吸 系 统
气管 支气管
是气体进出肺的通道
肺
呼吸系统的主要器官
吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合
1.食物和蔼体的共同通道是（ B ）
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食道
2.使吸入的气体变得清洁的结构有（ C ）
新版新人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸全章课件
9.下列对喉的结构和功能的叙述,正确的是( )
①喉由多块软骨组成 ②喉是气体和食物的共同通道
声器官 ④喉位于咽和肺之间
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
③喉是发
关闭
喉是构成呼吸道的结构之一,由多块软骨组成。咽是呼吸系统和消化
系统共有的结构,是食物和气体共同通过的结构。声音是由喉部的声
带发出的。喉位于咽的下方,和气管相连。
C.呼吸和心跳
D.消化和心跳
关闭
消化系统和呼吸系统共有的结构是咽。人们吃进去的食物和吸入的
空气都要经过咽,然后,空气通过喉进入气管,而食物进入食道。呼吸时
会厌软骨抬起,使空气畅通无阻;吞咽时,会厌软骨盖住喉口,以免食物
进入气管。所以,呼吸和吞咽不能同时进行。
关闭
A
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
A.鼻腔黏膜
B.喉腔侧壁
C.气管和支气管黏膜
D.食道黏膜
关闭
痰是由气管和支气管内表面的黏膜所分泌的黏液以及被黏液黏附的
灰尘和细菌等组成的。气管内的纤毛向咽喉方向不停地摆动,把痰送
到咽部,通过咳嗽排出体外。
关闭
C
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
8.下列生理活动不能同时进行的是( )
A.呼吸和吞咽
B.呼吸和消化
一二
二、呼吸道的作用
1.呼吸道都有 骨 或 软骨 做支架,是保证气流畅通的结
构。
2.鼻腔前部生有 鼻毛 ;鼻腔内表面的黏膜可以分泌 黏液 ,
黏膜中还分布着丰富的 毛细血管 。
人教版七年级生物下册教学课件第三章人体的呼吸
教材习题答案
资料分析 1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅? 点拨 呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流 通畅。此外,鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤 毛和黏液,也在保证气流通畅方面有一定的功能。 2.呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何 实现的? 点拨 呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用:鼻 腔能预热吸入的冷空气;鼻毛、鼻腔内和气管内壁上的黏液能阻挡 和黏住吸入的灰尘和细菌,鼻腔内和气管内壁上的黏液还能杀灭一 些细菌并能湿润吸入的空气。气管内壁上的纤毛将外来的尘粒、 细菌等和黏液以痰的形式清扫咳出。
教材习题答案
3.有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质 的危害吗? 点拨 呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。 如果环境中空气过于污浊,经过呼吸道处理后进入肺内的空气仍可 能有一些有害物质,这些有害物质会对人体健康造成危害。 4.痰是怎样产生的?为什么不要随地吐痰? 点拨 气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动,把外来的灰 尘、细菌等和黏液一起送到咽部,并通过咳嗽排出体外,这就是痰。 痰中含有大量的病菌,可以通过痰液散播到空气中。因此,我们要 养成不随地吐痰的习惯。 5.北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人 相比,鼻子的形状可能有什么特点?为什么? 点拨 与生活在赤道附近的人相比,北欧人的鼻子显得大一些。 鼻子大一些,鼻腔也就相应长一些,这有利于预热寒冷的空气。
第二节
发生在肺内的气体交换
知识要点全解 知识点一 知识点二
知识点一 肺与外界的气体交换 肺是呼吸系统的主要器官。肺与外界的气体交换是通过呼吸运 动实现的,呼吸运动包括吸气和呼气动作。 (1)呼吸时胸廓的变化
知识要点全解 知识点一 知识点二
七年级生物下册第三章《人体的呼吸》PPT课件
呼吸道卫生
肺炎 支气管炎 尘肺 沙尘暴防治
如何保障呼吸道畅通？
呼吸
吞食
咽
开放
会厌软
喉口
骨盖着
气管
食道
声音的由来
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
课堂小结
呼吸道 呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
呼吸道的作用
保证气体通畅地进出肺 温暖、湿润、清洁气体
胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响， 不能正常呼吸，体质下降。
演示实验：模拟膈肌的运动 呼气
胸廓 气管 支气管
肺
吸气
膈肌舒张
膈肌收缩
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
橡皮膜下降时
气球胀大
橡皮膜上升时
气球回缩
呼吸运动 肋间外肌、 胸腔
膈肌
容积
吸气
收缩
扩大
肺 扩张
肺内 压力 缩小
气流 方向 进入肺
随堂练习
1.人体主要的呼吸肌是﹙ B ﹚
A.胸大肌
B.肋间肌和膈肌
C.腹部肌群
D.背部肌群
２.呼吸系统的主要器官是 ﹙ D ﹚
A.鼻腔
B.气管
C.支气管
D.肺
3.人在平静状态，吸气动作的发生是：__肋__间_肌__收缩时，胸 骨肋骨向上向外移动，使__胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，__膈__肌___收缩时，__膈___顶部下降，胸廓的上下径增 大，这时候__胸__廓__扩大，__肺___随着扩张，__肺____的容积增 大，__肺___的气压下降，外界空气__进__入_ 肺。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。 这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界 空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
肺炎 支气管炎 尘肺 沙尘暴防治
如何保障呼吸道畅通？
呼吸
吞食
咽
开放
会厌软
喉口
骨盖着
气管
食道
声音的由来
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
课堂小结
呼吸道 呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
呼吸道的作用
保证气体通畅地进出肺 温暖、湿润、清洁气体
胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响， 不能正常呼吸，体质下降。
演示实验：模拟膈肌的运动 呼气
胸廓 气管 支气管
肺
吸气
膈肌舒张
膈肌收缩
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
橡皮膜下降时
气球胀大
橡皮膜上升时
气球回缩
呼吸运动 肋间外肌、 胸腔
膈肌
容积
吸气
收缩
扩大
肺 扩张
肺内 压力 缩小
气流 方向 进入肺
随堂练习
1.人体主要的呼吸肌是﹙ B ﹚
A.胸大肌
B.肋间肌和膈肌
C.腹部肌群
D.背部肌群
２.呼吸系统的主要器官是 ﹙ D ﹚
A.鼻腔
B.气管
C.支气管
D.肺
3.人在平静状态，吸气动作的发生是：__肋__间_肌__收缩时，胸 骨肋骨向上向外移动，使__胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，__膈__肌___收缩时，__膈___顶部下降，胸廓的上下径增 大，这时候__胸__廓__扩大，__肺___随着扩张，__肺____的容积增 大，__肺___的气压下降，外界空气__进__入_ 肺。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。 这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界 空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
新人教部编版七年级生物下册第三章课件全套
讲授新课
1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
气管软骨 气管软骨
黏膜
“C”形软骨
喉
骨或软骨作支架，保证气流通畅。另外，鼻毛、黏 液和气管内壁上的纤毛和黏液，也有一定的作用。
讲授新课
2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这 些作用是如何实现的？
①温暖、湿 润和清洁进 入体内的空 气的作用。
②鼻腔内分布着毛细血 管。温暖的血液流经鼻 腔时，散发出许多热量 可温暖吸入的空气。
讲授新课
我们怎么办？
当沙尘暴来临时，遇到剧毒气体环境时，我们应该怎么办？
说说看，你还有哪些好办法？
讲授新课
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
食团
食团
软腭
咽
会厌软骨
食道
喉口
气管
讲授新课
吃饭时为什么不要大声说笑？
哈…… 哈……
吃饭时大声说 笑会呛着！
吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖住喉口， 食物进入气管引起咳嗽。
北欧人
非洲人
北欧人鼻子较大、鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
讲授新课
5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
口“吸”鼻呼
口“呼”鼻吸
用鼻呼吸，不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁，还可以 减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。
讲授新课
6.呼吸系统常见疾病
哮 肺炎 喘
哮喘是支气管感染或 者过敏引起的一种疾 病，常由吸入花粉、 灰尘等物质引起。
③鼻毛和鼻腔内的黏液能 阻挡和粘住吸入的灰尘和 细菌，黏液还能杀灭一些 细菌并湿润吸入的空气。
讲授新课
3.日常生活中，经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易 引起人体疾病的传播，同时也不文明。
最新人教版七年级生物下册【第三章(全章) 人体的呼吸】部编版PPT教学课件
随堂训练
3.（2017•黑龙江）气体和食物的共同通道（ B ） A．口腔 B．咽 C．喉 D．气管
4.（2017•广东）雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危 害，PM2.5进入人体的途径为（ D ） A．外界→咽喉→食道→肺 B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺 C．外界→鼻腔→气管→肺 D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
最新人教版
七年级生物下册【第三章】 （全章）课件
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
导入新课
长跑时建议用鼻吸气，用嘴呼气，你知道其中 的道理吗？
讲授新课
一 呼吸系统的组成
会厌软骨 肺
鼻
咽
呼
喉
吸
气管 道
支气管
膈
讲授新课
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
（气体进出肺的通道）
肺 （主要器官，是进行气体交换的场所） 咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
讲授新课
2.胸廓
胸骨 肋骨 胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成
讲授新课
手按胸部两侧深吸气，你有什么样的感觉？
深吸气时，肋骨向上向 外运动，胸廓扩大； 深呼气时，肋骨向下向 内运动，胸廓缩小。 胸廓的扩张和收缩，是 肋骨间的肌肉收缩和舒 张的结果。
胸廓的变化还与什么结构有关？
讲授新课
膈肌的位置和特点
肺炎是一种由细菌、病 毒等感染引起的严重疾 病，表现为发烧、胸闷 疼痛、咳嗽、呼吸急促 等。
尘肺
尘肺是长期在粉 尘比较多的场所 工作的人容易患 的一种职业病。
讲授新课
7.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空 气中有毒物质的危害了吗？
健康者的肺
吸烟者的肺
人教版版七年级下册第三章 人体的呼吸 复习课件 (共43张PPT)
第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理
我们的第一次呼吸从什么时候开始?
婴儿的第一声啼哭标志 着呼吸作用的开始，需 要不断的从空气中获取 氧气，并排出体内产生 的二氧化碳。
人的呼吸是由呼吸系统来完成的
一、呼吸系统的组成
鼻
咽呼
喉吸 气管 道
支气管
呼 吸 系
肺
统
一、呼吸系统的组成
呼吸道
鼻
学科网
扩 大
扩 张
减 小
从外界 到肺
呼 气
舒张
横向收缩 上下径缩小
缩 小
收 缩
增 大
从肺 到外界
肺与外界的气体交换 吸入氧气，呼出二氧化碳
二、肺泡与血液的气体交换
1.肺泡与血液的气体交换
氧气
（1）交换过程： 肺泡
血液
二氧化碳
（2）气体交换的原理：气体扩散作用
（3）交换结果：血液变成含氧丰富、 颜色鲜红的动脉血。
第二节 发生在肺内的气体交换
肺
肺的位置、结构和功能
肺 位置：位于胸廓内， 左右各一个。
左肺 右肺 呼吸频率
两叶 三叶 16次/分钟
肺之家
胸 廓
肺与外界的气体交换
吸气动作 呼吸运动
呼气动作
是由于胸廓扩大导致 吸气，还是因为吸气 后肺把胸廓撑大了？
膈 肌
膈肌的运动也使胸廓的大小发生变化
吸气时
膈肌收缩
作用：清洁、湿润 空气
北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近 生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
非洲人
北欧人的鼻子要大些，鼻腔就相应长一 些， 可预热寒冷空气。
长跑累了人们往学科网 往会用嘴巴呼吸， 那用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？
我们的第一次呼吸从什么时候开始?
婴儿的第一声啼哭标志 着呼吸作用的开始，需 要不断的从空气中获取 氧气，并排出体内产生 的二氧化碳。
人的呼吸是由呼吸系统来完成的
一、呼吸系统的组成
鼻
咽呼
喉吸 气管 道
支气管
呼 吸 系
肺
统
一、呼吸系统的组成
呼吸道
鼻
学科网
扩 大
扩 张
减 小
从外界 到肺
呼 气
舒张
横向收缩 上下径缩小
缩 小
收 缩
增 大
从肺 到外界
肺与外界的气体交换 吸入氧气，呼出二氧化碳
二、肺泡与血液的气体交换
1.肺泡与血液的气体交换
氧气
（1）交换过程： 肺泡
血液
二氧化碳
（2）气体交换的原理：气体扩散作用
（3）交换结果：血液变成含氧丰富、 颜色鲜红的动脉血。
第二节 发生在肺内的气体交换
肺
肺的位置、结构和功能
肺 位置：位于胸廓内， 左右各一个。
左肺 右肺 呼吸频率
两叶 三叶 16次/分钟
肺之家
胸 廓
肺与外界的气体交换
吸气动作 呼吸运动
呼气动作
是由于胸廓扩大导致 吸气，还是因为吸气 后肺把胸廓撑大了？
膈 肌
膈肌的运动也使胸廓的大小发生变化
吸气时
膈肌收缩
作用：清洁、湿润 空气
北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近 生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
非洲人
北欧人的鼻子要大些，鼻腔就相应长一 些， 可预热寒冷空气。
长跑累了人们往学科网 往会用嘴巴呼吸， 那用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？
最新人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸PPT
3、急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，
说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的
“旅程”。
外界空气
气管 肺
鼻
咽
喉
气 管 、支
第三章 人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换
温故互查
呼吸系统的组成及作用
肺与外界的气体交换
学习目标： 1 . 说出肺与外界的气体交换是怎样进行的 2 ．通过学习理解胸廓容积变化与气体进 出的关空气的处理
我们的身体每时每刻都在与周围 的空气进行气体交换，呼吸与生命息息 相关。可是，你了解呼吸系统吗？
学习目标
1．说出呼吸系统的组成。 2．知道呼吸道的作用。 3．能够理解并叙述吃饭大说大笑会呛着的原因。
学习活动一：呼吸系统的组成呼吸系统的结 构与功能 独立自学 观察P41图4-26，说一说呼吸系统由哪些器 官组成的？ 要求：先自己指认，再同组同学互答。
一、呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 是进 行气 体交 换的 场所
肺
气管 支气管
呼 吸 道
气体进 出肺的 通道
膈
学习活动二：呼吸道的作用 合作共学 完成P41-42资料分析。
要求：先独立思考，再同组同学讨论，最后全
班展示（3+7+5）。
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
“C”形软骨 呼吸道都有骨或软骨作为支架
呼吸 运动 吸气 呼气
肋间肌 膈肌 收缩 舒张
胸廓
胸腔 容积 扩大 缩小
肺
肺内 气压 减小 增大
气流 方向 从外界 到肺
扩大 缩小
扩张 收缩
从肺到 外界
你能总结出呼吸运动的原理吗？ 呼吸运动的原理： 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使 得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体 压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨 间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积 缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应 增大，于是气体就被排出。