优秀中班教案：和时间赛跑
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。
2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，设有时间主题的布置。
三、活动过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间名称，如：“1时”、“2时”等。
2. 学习时间概念：教师通过时间卡片，教授幼儿认识小时、分钟，并讲解时间的流逝。
3. 游戏：和时间赛跑a. 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。
b. 教师发出信号，代表们迅速跑到指定地点，完成任务后跑回。
c. 每组轮流进行，比赛过程中，其他幼儿计算时间，记录在纸上。
d. 比赛结束后，教师带领幼儿总结比赛结果，讨论如何提高速度。
4. 创作时间画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心目中的时间。
5. 分享与展示：幼儿展示自己的时间画，并分享作品中的时间观念。
6. 结束活动：教师总结本次活动的收获，强调珍惜时间的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间表，培养幼儿合理安排时间的能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置时间主题墙，展示幼儿的作品和时间观念。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点和不足，思考如何改进教学方法。
2. 关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对时间观念的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好习惯。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备时间相关的教具和材料，如钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 活动时间：选择一个合适的时间段进行活动，确保幼儿能够集中注意力。
3. 活动地点：选择一个安静、舒适的活动室，布置时间为主题的环境，以增强幼儿的参与感。
七、活动注意事项：1. 确保活动教具和材料的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
《和时间赛跑》教学设计优秀4篇
《和时间赛跑》教学设计优秀4篇和时间赛跑教案篇一教学要求：1.有感情的朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，行成珍惜时间的观念和情感态度。
2.抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，指导从小珍惜时间。
3.联系上下文和升和生活经验，理解受益匪浅。
4.搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重、难点：领会文章最后两句的意义，明白从小要用持之以恒的实际行动去珍惜时间。
教学准备：课件：爸爸的话、文章的最后两句话。
教学过程：一、谈话导入：师：时间对每个人都是公平的，给任何人都是二十四小时。
在我们平时的学习、生活中，或许不太留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。
你们读了这篇文章有什么想法吗？生：a 这样说是不对的，时间是有的，但时间一旦过去就不会回来了。
b今天过去了就再也没有今天了……师：作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，正因为有这份执着的精神，多年以后的孩子成长为一名知名的作家。
请同学们默读课文，让我们再次走进作者的童年。
看一看（课件出示问题）a、作者是怎样和时间赛跑的。
b、把你感受最深的句子勾画出来。
c、有疑问的地方画个问好。
二、品读课文，交流感受1.学生边默读课文边勾勾画画。
2.学生小组讨论，交流。
3.全班交流，教师主要引导学生理解以下问题：（随着学生的发言，顺序可自行调换，教师要随机引导）a. 联系学生的生活经验理解“我”失去最疼爱我的外祖母时的悲伤心情。
抓住重点词语或词组理解：一圈又一圈的跑、痛哭、无法排除。
b. 理解父亲开导我的话（出示课件）：“昨天过去了，就永远不会回来了……时间过去了，就永远不会回来了。
”爸爸的话实在而深刻，精辟而富有哲理，通过多次感情朗读，唤起学生的共鸣，从而明白时光流逝的残酷，产生珍惜时间意识。
c.通过作者的眼睛：太阳一寸一寸地落下、明天的小鸟已不是今天的小鸟，联系学生生活理解时光在飞快地流逝，从而产生珍惜时间的紧迫感。
板书：时间在流逝d. 理解作者珍惜时间的行动：跑在太阳落山之前回到家、十天完成一个暑假的作业、预习五年级的功课。
幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》(四篇)目录：幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》一幼儿园中班科学活动：小球，你别跑二幼儿园中班科学活动：常绿树和落叶树三幼儿园中班科学活动：生蛋和熟蛋四幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》一各位评委老师：大家上午好！今天我说课的内容是幼儿中班科学内容《和时间赛跑》。
这节课我将从1.教材分析2.教学目标分析3.教学过程分析4.教法分析5.学法分析6.课堂评价这六个方面来向大家介绍我的设计构思。
一、教材分析１．教材的地位与作用时间如空气一样，看不见摸不着，但它伴随着幼儿的成长。
现如今许多幼儿没有时间意识，通过让幼儿认识闹钟并会简单制作小闹钟，感受时间这一系列构思，旨在让幼儿养成从小和时间赛跑的意识，并对今后珍惜时间，知道时间的可贵具有指导意义。
２．教学重难点此次活动设计的重点是让幼儿初步认识整点时间，难点是引导幼儿联系实际，感受时间的珍贵。
从小养成和时间赛跑。
二、教学目标分析《幼儿园指导纲要》指出：教育活动内容的组织应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的有机联系，相互渗透，注意幼儿的综合性、趣味性、活动性。
根据纲要我将本节课教学目标制定如下：１．从知识目标来说：让幼儿了解时间的用途，并初步看整点时间。
２．从能力目标来说：培养幼儿动手能力，理解能力和表达能力。
３．从情感方面来讲：让幼儿懂得时间的珍贵，经过自主探索，幼儿亲身经验，并能从交流中让那个他们亲身感受，可以培养幼儿良好的个性品质。
三、过程分析在我们的教学过程中，我们应以幼儿的发展为准，以幼儿活动为主线，因此我采用了环环相扣的方法组织此活动程序。
1.导入活动“兴趣是最好的老师”活动开始我就采用谜语的方法来引导幼儿的兴趣。
“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。
蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
”这个谜语形象的讲述了闹钟的特点及用途。
在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示闹钟。
2.学习活动幼儿知道了闹钟的用途，教师引导幼儿学习认识时间（考虑到幼儿的年龄特点，只学习初步的整点时间）老师使用提问法、观察法向幼儿教授时针与分针及它们的区别，并说明如何认识时间。
幼儿园中班主题和时间赛跑教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题和时间赛跑教学设计一、教学目的通过主题活动“时间赛跑”，让幼儿在游戏中感受时间的流逝和时间的概念，同时，为幼儿搭建一个探索和发现时间的环境，培养幼儿的时间观念和时间思维能力，提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力，为幼儿的未来学习打好基础。
二、教学内容时间赛跑教学活动的内容主要包括：1.时间概念的引入：通过画面、故事、唱歌等多种方式，让幼儿对时间概念有初步认识。
如：画面展示日出、日落、月亮、钟表等，故事中讲述太阳爷爷和月亮姑娘的日常生活，唱歌中学习“整点报时”。
2.时间认知的培养：通过玩具和实物、游戏等形式，让幼儿了解时间的长度和时间的计量单位。
如：根据互动场地上不同的时间标志，让幼儿自由跑动到指定的时间标志上，比赛耗时较短的学员获胜，体验时间的流逝感。
3.时间管理的培养：引导幼儿体验竞赛的过程，培养良好的时间管理和自我调控能力，提高幼儿的生活自理能力。
如：小组争分夺秒，在老师的指导下独立完成早餐制作，最后优秀小组得到糖果鼓励。
三、教学方法1.目标明确，设计达标：本次教学的多媒体、活动、评价等环节都会针对时间赛跑主题进行创意设计，尽可能使之实现预期教学目标。
2.互动性与趣味性并存：让幼儿在玩乐中切实获得时间赛跑这个主题所包含的概念、知识和技能，在互动游戏和竞赛中体验到时间流逝的感觉。
3.综合性教学：通过启发、发现、探究等方式，运用幼儿感性教学和启发式教学的方法，让幼儿自主学习、积极探索。
四、教学反思在本次活动教学中，虽然取得了不少的好成绩，但我还是要反思自己，发现自己存在的不足之处。
需要改进的地方主要有：1.教学资源方面：在本次教学过程中，教学资源有些单一，同一种方式可能会让幼儿感到枯燥与乏味，需要提供更多种类的资源。
2.教学方式方面：本次教学方式较为单一，没有发挥出幼儿感性教育的优势，下一次教学可以考虑将幼儿参与式的教学方式与现代媒体的教学相结合，进一步地增强活动趣味性。
3.组织实施方面：虽然这次教学组织相对比较得当，但教学计划和时间安排扔存在问题，也需要进一步优化和调整，充分发挥活动的效应。
和时间赛跑教案优秀5篇
和时间赛跑教案优秀5篇和时间赛跑教案篇一教材分析课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我很伤心，同时也懂得了时间的宝贵。
教学目标学会本课10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点“我”从爸爸的话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学构想学生课前进行预习，初步了解课文内容，课上抓住爸爸的话让学生联系生活实际体会时间的宝贵，从而受到教育。
教学准备布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西？那些人被誉为走在时间前面的人？他们有什么动人的事迹？搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。
投影片教学时数：2课时教学过程一、谈话导入。
同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流失，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你会改变想法。
（板书课题）二、初读课文。
1、自读课文，画出带有生字的词语。
2、自学生字词。
要求认清字形，运用联系上下文或生活实际，展开想象等方法理解生字词。
三、检查自学。
1、让学生当小老师，交流自学字词的情况。
2、指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了那件事。
四、学习课文1、自读课文，边读边将这部分理解的词句画下来。
2、交流不理解的词句，重点解决思考练习3中的四个句子。
出示投影。
（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。
让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人失去了你有什么感受。
读父亲说的话，看看父亲是怎么理解的。
引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的。
出示父母或自己小时候的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。
指导朗读爸爸的滑稽“我”的生活体验。
2023最新-《和时间赛跑》教学设计优秀6篇
《和时间赛跑》教学设计优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了6篇《《和时间赛跑》教学设计》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《和时间赛跑》教案篇一教学目标：1、知识与技能方面：通过多种形式，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法方面：通过质疑，培养学生的学习能力和探究能力。
3、情感、态度与价值观方面：紧密联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，感受作者与时间赛跑的快乐，培养珍惜时间的意识。
教学过程：一、写名言导入师：关于时间的名言有很多，请你们快速去浏览课文，找出文中关于时间的名言。
你找得真快，请你把它读出来，让我们一起来读读他找的两句名言。
现在请你们在摘抄本上认认真真地把这两句名言写一写，写好的同学你可以反复读一读，想一想你能读懂什么。
1、说说你读懂哪一句？你再读读。
（时间比黄金还宝贵啊，读第一句，像箭一样，像梭一样，多快啊，读第二句）二、学习第5 自然段师：同学们理解得很好，都感觉到了时间快，时间很宝贵，可当时和你们一样大的林清玄读了这两句话又有什么不一样的感受呢？1、请你们读读课文第五自然段。
说说作者林清玄的感受。
（可怕、不是滋味）2、有谁能理解他的这种可怕与不是滋味的感受呢？其实在我们生活中也有这样的经历的，比如下课你正玩得尽兴时，上课的零声又响起了，你会觉得我还没玩过瘾呢，时间过得也太快了吧，心理真的有说不出的滋味。
现在你能感受林清玄当时这种可怕和不是滋味吗？3、让我们带着这种感受再来读读这两句名言。
男女朗读指导。
三、学习4自然段师：有一天，最疼爱他的外祖母去世了，这又让他突然感到还有比时间过得快更可怕和不是滋味的事，这到底是什么呢？1、（出示课文）请你们仔细读读，想想让作者感到更可怕和不是滋味的究竟是什么？2、你们刚才说的就是爸爸所说的所有时间里的事物，都永远不会回来了。
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。
2. 培养幼儿时间管理意识，学会合理安排时间。
3. 培养幼儿珍惜时间的良好习惯，懂得时间来之不易。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、计时器、故事书《和时间赛跑》。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸、沙漏。
3. 环境：安静、舒适的阅读角。
三、活动过程：1. 引入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间。
2. 讲解：教师讲解时间的概念，如一天有24小时，一小时有60分钟等。
3. 故事分享：《和时间赛跑》故事，引导幼儿理解时间的流逝和珍贵。
4. 讨论：教师提问，引导幼儿思考如何合理安排时间，珍惜时间。
5. 实践：分组进行时间管理小游戏，如计时完成任务、沙漏计时等。
6. 总结：教师总结活动内容，强调珍惜时间的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间安排表，培养时间管理能力。
2. 环境创设：教室里设置“时间管理角”，展示幼儿的时间管理成果。
3. 作品展示：开展“珍惜时间”的主题绘画活动，展示幼儿的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间观念的认知。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中时间管理能力的体现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及时间管理能力的提升。
4. 教师评价：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、活动步骤：1. 引入：教师通过一个简短的故事或游戏，引导幼儿关注时间的概念。
2. 探索：教师提供一系列与时间相关的活动，如观看时钟、制作时间线、模拟时间表等，让幼儿通过实际操作来理解和感受时间。
3. 实践：教师组织幼儿进行实际的时间管理练习，例如，让幼儿在规定的时间内完成一个小任务，或者在时间表上安排自己的活动。
4. 反思：教师引导幼儿反思自己在时间管理方面的表现，讨论如何更好地利用时间。
5. 展示：教师鼓励幼儿分享自己在时间管理方面的经验和成果，让幼儿通过展示来巩固所学。
中班科学教案：和时间赛跑
中班科学教案：和时间赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟，了解时钟的三个指针（时针、分针、秒针）的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养时间观念和自我管理能力。
二、教学重点与难点：重点：认识时钟，了解时钟的三个指针的作用。
难点：通过观察和操作，学会区分时、分、秒，并能进行简单的换算。
三、教学准备：1. 教具：时钟模型、时间卡片、计时器等。
2. 学具：每个幼儿准备一个计时器，一张时间卡片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的时钟，引导幼儿关注时钟的三个指针，提问：“你们知道时针、分针、秒针分别代表什么吗？”2. 讲解：教师借助时钟模型，讲解时针、分针、秒针的作用，让幼儿理解它们之间的关系。
3. 操作：幼儿分组进行时间卡片游戏，通过观察和操作，学会区分时、分、秒，并能进行简单的换算。
4. 实践：幼儿使用计时器，进行实际操作，如：计时跑步、计时完成任务等。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起观察家中的时钟，了解时钟的三个指针的作用。
2. 评价：教师通过课堂观察、作业完成情况等，对幼儿的认识时钟、时间观念和自我管理能力进行评价。
六、教学内容：1. 学习时间的单位：了解小时、分钟、秒钟的概念及其换算关系。
2. 学习时间的小时：认识12个小时标记，了解上午和下午的划分。
3. 学习时间的分钟：认识60个分钟标记，了解分钟的划分。
4. 学习时间的秒钟：认识60个秒钟标记，了解秒钟的划分。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过展示实物和图片，帮助幼儿直观地了解时间单位。
2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握时间单位。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、讨论，增强合作意识。
八、教学步骤：1. 讲解时间单位：教师借助实物和图片，讲解小时、分钟、秒钟的概念及其换算关系。
2. 学习时间的小时：教师展示时钟，引导幼儿认识12个小时标记，了解上午和下午的划分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
温州五幼施哲
活动目标：
1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
活动准备：
积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸
活动过程：
1、认识时间：
老师出示时钟提问：
这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）
你会看时间吗？现在是几点？你怎么知道的？
如果长针和短针的指向12，是几点？
谁知道分针走一大格是几分钟？走一小格是几分钟？
小结：长针就是分针，短针就是时针。
当长针指向12时，短针指几就是几点。
2、感知时间：
（1）有谁知道一分钟有多长？（听音乐——1分钟后幼儿解放讨论）
（2）1分钟可以做什么事？
（3）现在，我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。
老师给你一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以解放选择做什么事，时间到了就停下，好吗？
（4）幼儿游戏，老师计时。
（5）幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结：小朋友都说一分钟太短了，我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（每一分钟都做同一件事）
（6）幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流
我们都知道时间过得很快，但是加快速度也能干许多事情。