小学语文_海伦凯勒教学课件设计
《海伦·凯勒》教学设计8(第一课时)-海伦凯勒第一课时ppt
《海伦·凯勒》教学设计8（第一课时）|海伦凯勒第一课时ppt【教学目标】1、学生本课生字，理解暴躁、如饥似渴、夜以继日、不屈不挠等重点词语，并能初步学会在表达中运用；2、正确、流利地朗读课文，能大体了解课文的主要内容，并理清文脉；3、初步体会海伦凯勒的不幸。
【教学重点】1、学生本课生字，理解重点词语，并能初步学会在表达中运用；2、正确、流利地朗读课文；【教学难点】1、能大体了解课文的主要内容，并理清文脉；2、初步体会海伦凯勒的不幸。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入，介绍海伦。
1、（出示图片）师：这是一个沉浸在无光、无声、无语的孤绝岁月的女子，一个生活在黑暗的命运中，却给别人带来永恒光明的人，她就是海伦凯勒。
让我们一起来读一读这个曾经感动世界的名字！关于海伦凯勒，你了解多少？谁愿意来介绍一下。
（指名介绍）2、出示：海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学。
她一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
时隔100多年，当我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？过渡：是呀，海伦凯勒是靠什么创造了这生命奇迹的？同学们，请打开书，快速阅读文章，到课文中去寻找答案吧！二、初读课文，把握内容。
1、出示自读课文要求：（1）自由轻声读课文，读准生字、新词，读通课文。
（2）思考：海伦凯勒是靠什么创造了生命奇迹的？①指名学生回答。
（海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
）②学习词语：不屈不挠（挠的读音、意思，以及整个词语的意思）2、海伦凯勒到底遭受到了哪些不幸的命运呢，让我们一起来学习课文第一自然段。
请同学们齐读第一段，边读边思考：这一小节中的生字新词，你都会读吗？（1）读第一组词语：双目失明双耳失聪隔绝沉寂脾气暴躁①这些词语的意思你都理解吗？在我们这篇课文中，出现了一个和暴躁的躁非常形近的字：干燥齐读这个词。
2024版《海伦凯勒》PPT课件公开课获奖课件
她关注社会弱势群体，致力于为他们争取权益和福利。
通过学习海伦·凯勒的事迹，引导学生培养同理心，学会关爱他人，积极传递正能量。
树立远大理想，坚定信念，追求卓越
海伦·凯勒树立了远大的理想，致力于 为社会做出贡献。
通过学习海伦·凯勒的故事，激励学生 树立远大理想，坚定信念，追求卓越 成就。同时培养学生的社会责任感和 奉献精神。
05
批判性思维与创新能力培 养
对海伦凯勒成长经历进行反思
家庭环境与早期教育对海伦凯勒的影响
分析海伦凯勒的家庭背景、父母教育方式等对其性格、意志及成就的影响。
逆境中的抗争与自我超越
探讨海伦凯勒在面对身体障碍、学习困难等逆境时，如何积极抗争、不断自我超越，最终实 现个人价值。
社会支持与成就动机
分析海伦凯勒在成长过程中获得的社会支持，以及这些支持如何转化为她追求卓越的成就动 机。
作者情感与态度表达
01
作者对海伦凯勒充满了敬意和赞美 之情。通过讲述她的成长经历和成 就，表达了作者对这位伟大女性的 钦佩和敬仰。
02
同时，作者也通过海伦凯勒的故事 传达了一种积极向上、不屈不挠的 生活态度，鼓励读者在面对困难和 挫折时保持坚强和乐观。
03
语言表达与运用技巧
词汇积累与拓展
01
02
一生致力于盲人福利和教育事业，创 立慈善机构，为残疾人造福。
19个月大时因一场疾病失去视力和听 力，后凭借顽强的意志和毅力学会读 书、写字和说话，成为世界上第一个 完成大学教育的盲聋人。
赢得世界各国人民的赞扬，并得到许 多国家政府的嘉奖。
课程目标与意义
让学生了解海伦·凯勒的生平事 迹和成就，学习她身残志坚、 自强不息的精神。
《海伦凯勒》课件
海伦·凯勒（Helen Keller）是一位美国残疾活动家和作家，她以战胜重重困难 成为了全球范围内的启示和榜样。
海伦·凯勒的生平
海伦·凯勒于1880年出生在阿拉巴马州，两岁时因病失去了视力和听力。她在 安妮·沙利文老师的帮助下克服了困难，并取得了优秀的学业成绩。
海伦·凯勒的故事
海伦·凯勒通过感觉字母的指法和手势，学会了沟通和阅读，成为了第一位同时失去视力和听力的盲聋人士。
海伦·凯勒与安娜·沙利文
安娜·沙利文是海伦·凯勒的教师和导师，她倾注了大量时间和精力，帮助海伦·凯勒克服障碍，走向成功。
海伦·凯勒的贡献
海伦·凯勒以她的努力和成就向全世界证明了残疾不是阻碍人们追求梦想和实现成功的障碍，她为残疾人争取 权认为是美国文化的重要象征之一，她的生平故事和坚持不懈的精神留下了深刻的文化遗产。
海伦·凯勒的语言教育
海伦·凯勒通过辛勤的大量功课和不懈的努力，克服了失去视听力的障碍，成为了一名擅长多种语言的作家和 演讲家。
海伦·凯勒的盲人写作
海伦·凯勒以她的盲人写作闻名于世，她的作品中融入了个人经历、情感和对 生活的思考，打动了无数读者的心灵。
《课件海伦凯勒》课件
海伦凯勒的影响
1 影响力
海伦·凯勒是一个伟大的吉祥物，她代表着希 望、勇气和梦想。她一生的奋斗和创造激励 着无数人勇敢面对困难和挑战。
2 如何激励人们
凯勒用自己的一生诠释了“没有什么是不可能 的”，她不仅战胜了身体上的苦难，而且成为 了一名伟大的艺术家。她的故事鼓舞人们勇 敢地走自己的路，去追寻自己的梦想。
海伦·凯勒的成就
1
音乐方面的才能
凯勒不仅是一名杰出的音乐家，而且对音乐的教育事业作出了巨大的贡献。她担 任过一些音乐学院的院长，并获得了很多音乐奖。
2
写作方面的成就
凯勒在文学方面也是一位杰出的家。她的自传作品《黑暗中的篝火》成为了畅销 书，并且被翻译成了数十种语言。
3
如何支持残疾人士争取权益
凯勒一直在为残疾人士的权益而奔波。她发起了一些运动，争取残疾人士的平等 权利和教育权利，从而放了很多受到歧视和贫困的人们。
《课件海伦凯勒》PPT课 件
海伦凯勒是一位聋哑盲人，但她不仅战胜了身体上的障碍，而且在文学和音 乐方面成为了一名杰出的艺术家。本课件将介绍她的生平、成就和影响，以 及她如何激励人们勇敢地面对自己的困难和挑战。
海伦凯勒
生平简介
海伦·凯勒生于1880年，在幼年时 失去了视力和听力，后来也失去 了语言能力。她战胜了身体上的 障碍，成为了一位著名的作家和 演说家。
结语
海伦凯勒的故事告诉我们什么？
海伦·凯勒的生平经历告诉我们，没有什么是不可能 的。即使我们身处最黑暗的地方，我们也可以通过 毅力和努力战胜困难。她生动诠释了人类在逆境中 的勇气和坚韧。
海伦凯勒对我们的意义
凯勒的故事对我们的意义主要是激励和启示。她告 诉我们，我们需要用自己的行动去创造机会和价值， 而不是等待机会的到来。人生短暂，但只要我们不 断前行，就能在有限的时间里实现无限的可能性。
2024版《海伦凯勒》PPT课件图文
《海伦凯勒》PPT课件图文•海伦凯勒生平介绍•文学作品解读与赏析•励志精神与人生哲学探讨•教育理念与实践分享•跨文化交流与影响拓展•总结回顾与未来展望海伦凯勒生平介绍1880年6月27日，海伦·凯勒出生于美国阿拉巴马州的一个小镇。
家庭环境优越，父母都是当地有名的望族，对她宠爱有加。
然而，在19个月大时，海伦因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力，从此生活在无光、无声的世界里。
出生背景及家庭环境1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。
两年后，她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。
1887年3月3日，家里为海伦请来了一位叫安妮·莎莉文的老师。
莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字，让她能与别人沟通。
1898年，海伦·凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。
1900年秋，再考进哈佛大学的雷地克里夫学院，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是教人难以置信。
成长经历与重要转折点成就荣誉及社会地位海伦·凯勒一生一共写了14部著作。
《我的生活》是她的处女作，作者以真实的、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活，为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。
1959年联合国发起“海伦·凯勒”运动。
并且为她成立一个组织——海伦·凯勒国际组织。
1964年荣获总统自由勋章。
次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。
文学作品解读与赏析代表作品概述及主题思想《假如给我三天光明》海伦·凯勒的自传体小说，讲述她如何克服身体障碍，积极面对生活的故事。
主题思想为坚韧不拔、自强不息。
《我的生活》详细描述了海伦·凯勒的成长经历以及她在黑暗中找到光明的过程。
主题思想为勇往直前，永不言败。
《老师》讲述海伦·凯勒与她的老师安妮·沙利文之间的感人故事，展现了师生间深厚的情感纽带。
《海伦·凯勒》教学设计8(第一课时)海伦凯勒第一课时ppt
《《海伦·凯勒》教学设计8（第一课时）|海伦凯勒第一课时ppt》摘要：、学生课生理暴躁、如饥似渴、夜以继日、不屈不挠等重词语并能初步学会表达运用，（）出海伦不幸（）出海伦认识水喜悦，（3）出海伦对学习不分昼夜、如饥似渴【教学目标】、学生课生理暴躁、如饥似渴、夜以继日、不屈不挠等重词语并能初步学会表达运用；、正确、流利地朗课能体了课主要容并理清脉；3、初步体会海伦凯勒不幸【教学重】、学生课生理重词语并能初步学会表达运用；、正确、流利地朗课；【教学难】、能体了课主要容并理清脉；、初步体会海伦凯勒不幸【教学准备】多媒体课件【教学程】、谈话导入介绍海伦、（出示图片）师这是沉浸无光、无声、无语孤绝岁月女子生活黑暗命运却给别人带永恒光明人她就是海伦凯勒让我们起这曾感动世界名关海伦凯勒你了多少？谁愿介绍下（指名介绍）、出示海伦凯勒生活盲聋哑世界里人竟然以优异成绩毕业哈佛学她生写了部著作被美国《代周刊》评选0世纪美国十英雄偶像隔00多年当我们穿悠长光隧道回眸凝视这位了87年无光、无声孤独岁月弱女子我们不由得惊叹生命奇迹究竟是如何诞生？渡是呀海伦凯勒是靠什么创造了这生命奇迹？学们请打开快速到课寻答案吧二、初课把握容、出示课要（）由轻声课准生、新词通课（）思考海伦凯勒是靠什么创造了生命奇迹？①指名学生回答（海伦凯勒这种不屈不挠奋斗精神永远留世人心）②学习词语不屈不挠（挠音、思以及整词语思）、海伦凯勒到底遭受到了哪些不幸命运呢让我们起学习课然段请学们齐段边边思考这节生新词你都会吗？（）组词语双目失明双耳失聪隔绝沉寂脾气暴躁①这些词语思你都理吗？我们这课出现了和暴躁躁非常形近干燥齐这词这两不但形近而且音相它们思样吗？谁能结合这两词谈谈它们不②用上这些词语描述岁半不幸海伦（）有感情地出海伦不幸3、面对厄运海伦凯勒是怎么做呢？请学们由课～8然段准音通顺句子并画出己不理词（）二组词语不分昼夜如饥似渴①这些词语思你都理吗？②请你从课出含有这些词语句子认真地看看它是写什么？③让我们有感情地朗这两句话出海伦学习学盲刻苦（）三组词语夜以继日①这词语思你都理吗？②它哪里请你出你仿佛看到了什么？③让我们有感情地朗这两句话出海伦学习练习说话夜以继日、再次出示词语双目失明双耳失聪不分昼夜如饥似渴夜以继日不屈不挠（）屏幕上这些词语你都会了吗？让我们再起这些词语（）调整词语位置你能用上这些词语说说这主要容吗？课围绕海伦凯勒与命运抗争主要写了她跟安妮沙利老师学盲跟萨勒老师学说话两方面容三、总结全布置作业、师这是极其感人里行都充满了爱温馨完这那幅幅动人画面我心挥不这幅幅画面有哪些画面也打动了你呢？课请你把相应段落出（）出海伦不幸（）出海伦认识水喜悦（3）出海伦对学习不分昼夜、如饥似渴（）出海伦心美丽动人世界（5）出学习说话夜以继日（6）能体会海伦会喊爸爸妈妈兴奋、结就是这样不幸女孩生活无声无色世界里女孩爸爸、妈妈、沙利老师和萨勒老师关怀和助下她恢复了信不屈不挠奋斗考上了学并把己全部爱倾残疾人身上她以坚忍不拔毅力用己奋斗生告诉世人生命价值人生义。
2024年度9《海伦凯勒》ppt课件
社交障碍
视觉和听觉的缺失导致盲 聋人群在社交中处于劣势 地位，难以融入社会主流 群体。
17
社会关注度和政策支持情况
社会关注度提高
近年来，随着社会对残障人士关注度的提高，盲聋人群也逐渐受到 更多关注。
政策支持加强
政府出台了一系列针对残障人士的政策措施，如特殊教育学校建设、 职业技能培训等，为盲聋人群提供更多帮助和支持。
困难，实现自己的梦想。
02
心得体会二
海伦·凯勒的故事让我更加珍惜自己所拥有的，同时也让我更加关注那
些需要帮助的人。我们应该学会感恩和关爱他人，用自己的力量为社会
做出贡献。
03
心得体会三
通过阅读海伦·凯勒的故事，我认识到了自我挑战和自我超越的重要性。
我们应该勇于挑战自己的极限，不断超越自我，才能不断成长和进步。
民间组织积极参与
民间组织在关爱盲聋人群方面发挥了重要作用，通过组织各种活动、 提供心理援助等方式帮助他们融入社会。
2024/3/23
18
05
跨文化对比：不同国家地区盲聋人教 育现状
2024/3/23
19
发达国家盲聋人教育普及情况
教育体系完善
发达国家通常拥有完善的 特殊教育体系，为盲聋人 提供从学前到高等教育的 全面支持。
2024/3/23
在家庭教师安妮·沙利文的帮助下，海 伦开始学习手语和盲文，逐渐走出困 境。
海伦致力于帮助残疾人争取平等权利， 成为国际知名的演说家和慈善家。
9
人物形象塑造及特点分析
海伦凯勒
勇敢、坚强、乐观、富有爱心和 同情心，具有远大的志向和坚定
的信念。
2024/3/23
安妮·沙利文
富有耐心和毅力，对海伦充满关爱 和信任，是一位出色的教育者和引 导者。
2024版语文9海伦凯勒ppt课件
效果评价
海伦·凯勒在《假如给我三天光明》中成功运 用各种艺术手法，使文章具有深刻的思想内 涵和强烈的艺术感染力。她的文字简练而生 动，情感真挚而感人，让读者在感动的同时
也得到了精神的升华和启迪。
12
03
海伦·凯勒励志精神探讨
2024/1/25
13
面对困境时积极心态培养
01
02
03
14
坚持不懈努力追求梦想过程
明确目标
克服困难
海伦·凯勒从小就立志要成为一名作家 和教育家，她始终坚定自己的目标， 并为之努力奋斗。
在追求梦想的过程中，海伦·凯勒遇到 了无数困难，但她从未放弃，总是想 方设法克服障碍，继续前进。
持续学习
在老师和家人的帮助下，她通过手语、 盲文等方式不断学习，积累了丰富的 知识和经验。
够实现自己的目标。
24
学生观看海伦·凯勒相关视频资料感受交流
2024/1/25
深入了解海伦·凯勒 通过观看海伦·凯勒的相关视频资料，学生们更加深入地了 解了这位伟大人物的一生，包括她的成长经历、成就和贡 献等。
感受海伦·凯勒的人格魅力 学生们被海伦·凯勒的坚韧不拔、乐观向上的人格魅力所感 染，表示要以她为榜样，积极面对生活中的困难和挫折。
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04
知识拓展：盲聋人群体现状 及关爱措施
2024/1/25
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盲聋人群体现状分析
2024/1/25
盲聋人群数量庞大
01
全球范围内，盲聋人群数量众多，且呈上升趋势，给社会和个
人带来沉重负担。
生活质量普遍较低
02
盲聋人群在日常生活、教育、就业等方面面临诸多困难，生活
质量普遍低于正常人群。
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昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的
甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单
词和句子。她是这样的如饥似渴,以至
小手指都摸出了血。沙利文老师心疼
地用布把她的手指一一包扎起来。就
这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学
会了用手指“说话”。 （形容要求非常迫切。）
（指海伦不分昼夜地学习、 摸盲文、拼单词。）
（双引号表示特殊意义。）
9 海伦·凯勒
她不分昼夜，像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她 拼命地摸读盲文，不停地书 写单词和句子。她是这样地 如饥似渴，以至小小的手指 头都摸出了血。
不屈不挠、奋斗不息地学习盲文
知识打开了海伦的眼界,增强了
海伦生活的勇气和信心。她有时在
林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。
她在想象中感受着这个世界。“我
作业：请以“海伦 凯勒， 我想对你说”写一篇小短文。
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。
— 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。
— 培根
•不屈不挠 〖拼音〗： bù qū bù náo 〖解释〗 屈：屈服；挠：弯曲。 比喻在压力和困难面 前不屈服，表现十分 顽强。
（两个双引号表示
（比喻，用海伦比作干燥的海绵，
强调，引起注意。） 可以看出她求知的欲望很强。）
在沙利文老师的精心指导下,海伦学
会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥
土”、“种子”等许多单词。她不分
海伦·凯勒：坚持不懈、不屈不挠 莎莉文：充满爱心、教育有方
萨 勒：教育有方
从海伦·凯勒的身上我们学到了：在 生活中应该有坚持不懈、不屈不挠 的精神。
海伦·凯勒的一生给了 你怎样的启示？
记住一种精神
不屈不挠 、 战胜命运 的精神
请记住——海伦﹒凯勒
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
（日夜不停。）
“为使我的伙2 伴——即使是 最亲密的伙伴——能听懂我的话， 我夜以继日地努力，反复高声朗
读某些词语或句子，有时甚至要
读几个小时，直到自己觉得读对
了为止。我每天坚持练习，练习， 练习……”
当夏天来临时，海伦在盲 哑学校的课程正好告一段落， 她说话的能力也和一般人没 什么两样了。海伦回到家里， 大声喊道：“爸爸，妈妈， 我回来了！”刹那间，爸爸 和妈妈紧紧地抱住了海伦， 流下了兴奋的泪水。
1900年，海伦考上了大
学。大学毕业后，她决心像
沙利文老师一样，为更多和
自己一样不幸的人服务。她
把自己全部的爱都倾注在残
疾人身上。海伦凯勒这种不
屈不挠的奋斗精神，永远留
在世人心中。 （全部集中。）
（形容意为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落
在我身上。于是我把落日想象为一
座很大很大的玫瑰园,园中的瓣从空
中纷纷扬扬地落下来。”她用这样
动人的笔调描绘着她心中“看”到
的世界。
（双引号表示特殊意义。）
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老 师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和 喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完 全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习 生活时说：“为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继 日地努力，反复高声朗读某些词语或句子， 有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读 对了为止。我每天坚持练习，练习，练 习……”
记住一个人 一个值得永远怀念的人
一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
我们不能改变天气，但是可以改变心情； 我们不能改变容貌，但是可以展现笑容； 我们不能决定他人，但是可以把握自己； 我们不能预知明天，但是可以利用今天； 我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。
课外延伸：
阅读 《假如给我三天光明》、 《海伦.凯勒自传》、 《冲出黑暗》等。
（形容表现 完全说出。（隔断。）（没有边际。） 得十分生
动。）
9 海伦·凯勒
我会读，我会说：
从此，小海伦与有声有色的世 界隔绝了。她面对着的是无边无 际的黑暗和死一般的沉寂。她不 能喊一声“妈妈”也不能倾诉心 中的希望和要求。
绝望 悲伤 悲痛欲绝 苦不堪言 痛不欲生
1、天啊，谁能想到，当时她才是 一个一岁半的娃娃呀！ 2、从此，小海伦与有声有色的世 界隔绝了。
从这些词句中你能看出什么？朗读，体 会她的痛苦和悲哀。
就在这时,家庭教师安 妮·沙利文来到了海伦 身边。
安妮·莎莉文
海伦所创造的奇迹与 她自身的努力密不 可分，但她能走出 心灵障碍，重塑生 命，却不能不归功 于她伟大的老师
1、海伦是怎样学习知识的？ 2、海伦是怎样学会说话的？ 3、课文中哪些语句表现了海伦凯 勒不屈不挠的奋斗精神？
（双耳失去听力。）力
（双眼失去视力。）
1 . 1880年,海伦·凯勒出生在美国。不幸 的小海伦,在生了一场重病之后,双目失明, 又耳失聪。天哪,谁能想到,当时,她才是一 个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与有声有色 的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的 黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈 妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变 得暴躁起来,脾气越来越坏。